幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《手影歌》含反思
作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《手影歌》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目的：
1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過(guò)程中創(chuàng )編手影兒歌。
2、在創(chuàng )編兒歌的基礎上進(jìn)一步認識光和影子的關(guān)系，沒(méi)有光就沒(méi)有影子。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準備：
1、投影儀一臺，節目《小孔雀》
2、字卡若干，錄音機、磁帶
3、課前引導幼兒變手影，產(chǎn)生對手影的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、導語(yǔ)：老師為小朋友準備了好看的節目，小朋友想不想去看？（進(jìn)場(chǎng)）
2、看節目《小孔雀》并提問(wèn)：
�。�1）剛才的節目里表演了誰(shuí)？
�。�2）用什么表演的？
�。�3）影子是怎樣形成的？
3、教師小結：手影真有趣，我們來(lái)玩手影游戲。
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1、玩手影游戲，并引導幼兒創(chuàng )編手影兒歌。（結合提問(wèn)）
2、教師小結：小朋友在玩手影中不知不覺(jué)編了一首好聽(tīng)的手影兒歌，下面聽(tīng)老師念給你們聽(tīng)。
3、朗誦復習所創(chuàng )編的兒歌。
4、教師小結：
�。�1）今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽(tīng)的手影兒歌，你們真棒！
�。�2）兒歌的名字叫什么？我們一起來(lái)念給客人老師聽(tīng)。
�。ㄈ┙Y束部分：
讓我們出去找太陽(yáng)公公做游戲吧�。�(tīng)音樂(lè )出場(chǎng)）
教學(xué)反思：
這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng)，歌曲有五段，在建議欄中說(shuō)到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。
在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里？”切入，一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎。
在學(xué)唱的環(huán)節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺(jué)得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽(tīng)過(guò)后利用唱著(zhù)提問(wèn)的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺(jué)中就把歌曲學(xué)會(huì )了。
為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺(jué)得有些困惑？運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱，對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，有時(shí)會(huì )只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現大喊的情況。
在創(chuàng )編環(huán)節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問(wèn)的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了。
最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來(lái)的區域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。
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