小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子1
活動(dòng)目標：
1.知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認識，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì )滾動(dòng)。
1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發(fā)現滾輪胎最省力指導語(yǔ)：你是用什么方法運輪胎的？哪個(gè)辦法最省力？小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì )滾動(dòng)這種有趣的現象。指導語(yǔ)：輪子為什么會(huì )滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的.輪子會(huì )滾動(dòng)。）看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二．游戲：“運玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒(méi)有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三．結合課件引導幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。指導語(yǔ)：你玩過(guò)什么帶輪子的玩具？生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿�？（結合課件引導幼兒觀(guān)察討論）小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子2
活動(dòng)目標：
1.知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認識。
3.產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)，了解輪子在生活中的用途。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流自己輪子的特點(diǎn)、用途等的認識，產(chǎn)生對輪子探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前請幼兒和爸爸、媽媽一起搜集玩具小汽車(chē)、拉桿箱、嬰兒車(chē)、扭扭車(chē)等物品并喜歡玩帶輪子的玩具；有輪子和沒(méi)輪子的整理箱各一個(gè)，水桶。
2.每人一個(gè)輪胎。
3.ppt:各種帶輪子的物體圖片，如鋼琴、購物車(chē)、輪椅、火車(chē)、飛機等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．幼兒玩輪胎，感知輪子是圓的、會(huì )滾動(dòng)。
1.鼓勵幼兒用多種方法運輪胎，發(fā)現滾輪胎最省力
指導語(yǔ)：你是用什么方法運輪胎的？哪個(gè)辦法最省力？
小結：運輪胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，還可以滾，我們發(fā)現滾輪胎的方法最省力。
2.幼兒都嘗試滾輪胎，感知輪子會(huì )滾動(dòng)這種有趣的現象。
指導語(yǔ)：輪子為什么會(huì )滾動(dòng)？（輪子是圓圓的，圓圓的輪子會(huì )滾動(dòng)。）
看一看、摸一摸，輪子上面有什么？（感知輪子上面的花紋）輪子上為什么有花紋？
二．游戲：“運玩具”，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
請兩組幼兒分別用大小相同的整理箱運玩具，一個(gè)有輪子，一個(gè)沒(méi)
有輪子，比比看哪組運得快，游戲后請幼兒交流自己的體驗，進(jìn)一步感知輪子省力的特點(diǎn)。
三．結合課件引導幼兒了解輪子在生活中的廣泛運用。
指導語(yǔ)：你玩過(guò)什么帶輪子的玩具？生活中你還見(jiàn)過(guò)什么帶輪子的物品？它們?yōu)槭裁匆采陷喿�？（結合課件引導幼兒觀(guān)察討論）
小結：生活中很多東西上都安裝了輪子，輪子的作用很大，有了輪子，物體移動(dòng)可以更快、更方便、更省力。
小班科學(xué)《了不起的輪子》課后反思
輪子的應用在生活中非常廣泛，它給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。但兒童對于輪子沒(méi)有太多的關(guān)注，所以本活動(dòng)中我給幼兒提供了輪胎，讓幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)建構自己的`知識經(jīng)驗。
環(huán)節一：在“運輪胎”游戲中，讓孩子通過(guò)滾一滾、玩一玩，感知輪子的特點(diǎn)。知道輪子是圓圓的會(huì )滾動(dòng)。
環(huán)節二：在 “運箱子” 游戲中，讓幼兒用有輪子和無(wú)輪子的箱子運貨，在有趣的游戲中發(fā)現輪子的作用。
環(huán)節三：通過(guò)尋找日常生活中帶輪子的物體，如：自行車(chē)、鋼琴、溜冰鞋等，感受輪子給人們生活帶來(lái)的方便。
本活動(dòng)中始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣很高，參與性強。能主動(dòng)探索發(fā)現輪子的特點(diǎn)。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子3
教材分析：
本活動(dòng)選自《華師大建構式》教材小班上冊“轱轆轱轆”主題中的科學(xué)活動(dòng)“了不起的輪子”。輪子是孩子們生活中經(jīng)常遇到的，來(lái)源于幼兒生活，也是他們感興趣的事物。經(jīng)過(guò)對原教材反復地熟悉和分析，結合小班幼兒注意水平低下，喜歡形象鮮明、具體生動(dòng)的事物等年齡特征。我們聽(tīng)取了專(zhuān)家的意見(jiàn)，重視幼兒直接經(jīng)驗的獲得，在保留原教材的主線(xiàn)上，對細節做了一些修改和補充，希望活動(dòng)能更加有情境性、趣味性、挑戰性。
我們將活動(dòng)環(huán)節作了較大的調整：將原先利用PPT讓幼兒間接感受輪子的作用，調整為幼兒用無(wú)輪的工具箱運較重的“飲料”和安裝上輪子后運“飲料”。幼兒在兩者的比較中得出：安裝上輪子后可以更省力快速地運貨物，從而感知輪子的作用和給我們生活帶來(lái)的方便。接著(zhù)是輪子的自述和了解生活中的各種輪子（PPT），用生動(dòng)有趣輪子形象吸引住幼兒，讓幼兒在聽(tīng)、看、說(shuō)的過(guò)程中拓展生活經(jīng)驗。
在整個(gè)活動(dòng)設計中，我們旨在通過(guò)幼兒直接經(jīng)驗的感受，在輕松有趣的游戲操作中激發(fā)幼兒的.學(xué)習動(dòng)機，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)目標：
1．了解輪子的作用。
2．在操作活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小貨車(chē)若干輛；
2、自制飲料若干；
3、《了不起的輪子》課件；
4、貨架2只
活動(dòng)過(guò)程：
運貨物
——師:“超市里的叔叔阿姨們要請我們小朋友幫忙將這些飲料運到超市去，你們愿意幫忙嗎？有這么一輛奇怪的小汽車(chē)可以幫忙，你覺(jué)得它和其他的小汽車(chē)不一樣在哪里？我們將飲料瓶整齊地放進(jìn)車(chē)廂里，并且把車(chē)廂裝滿(mǎn)�！�
——師：“我們來(lái)運飲料了，小汽車(chē)呀，小汽車(chē)，嗨喲嗨喲往前開(kāi)，我是能干的小司機，大家一起運飲料�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒運飲料進(jìn)活動(dòng)室，并用不同的動(dòng)作，或抱或推車(chē)廂，感受車(chē)廂的沉重。
——師：“到超市了，我們把飲料放到架子上去吧！再把小汽車(chē)放到車(chē)庫里，每個(gè)小點(diǎn)放一輛車(chē)子。放完后馬上坐回到位置上�！�
——師：“你們剛才在運飲料的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？”幼：很重。
幼兒回答。
——師：“因為這么多飲料放在一起比較重，所以我們運的時(shí)候會(huì )感受到很累，運的速度也就比較慢，那么你們有沒(méi)有好辦法，讓小車(chē)子可以又省力又快速地運呢？”幼：裝輪子。師：這是個(gè)好辦法。
幼兒回答。
安裝車(chē)子輪子
——師：“這里有很多的輪子，我們幫它們裝上去吧！”教師示范安裝輪子，將輪子輕輕地扣到縫中，然后用力往后拉�！把b一對輪子可以了嗎？不行，要裝上兩對輪子。你們想去試一試嗎？那聽(tīng)清楚老師的要求：每個(gè)小朋友拿好兩對輪子，快速地將輪子裝進(jìn)車(chē)子里。
——師：“請小朋友們拿好輪子為小汽車(chē)裝上去吧！”（幼兒安裝輪子）教師及時(shí)幫助有困難的幼兒。
再次運貨物感受有輪子的方便與省力。
——師：“小朋友真能干，一下子都幫小車(chē)子裝好了輪子。裝上輪子的小汽車(chē)來(lái)運飲料會(huì )怎么樣呢，讓我們一起來(lái)試一試吧。把飲料放進(jìn)車(chē)廂里，放好了我們出發(fā)了。小汽車(chē)呀小汽車(chē)，滴滴滴滴往前開(kāi)，我是快樂(lè )的小司機，滴滴滴滴滴�！�
——師：“現在把裝滿(mǎn)飲料的小汽車(chē)停到車(chē)庫里，我們休息一會(huì )兒回到自己的位置上�？凑l(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)來(lái)告訴我，沒(méi)有輪子的小汽車(chē)和裝上輪子的小汽車(chē)運飲料，你更喜歡用哪一個(gè)運，為什么？”
幼兒回答
聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述
——結合PPT講述《了不起的輪子》
師：有了輪子可以讓我們更省力地運東西，車(chē)子也會(huì )跑得更快，輪子真了不起。輪子自己有話(huà)想跟小朋友說(shuō)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
師：玩具車(chē)、滑板車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)都因為有了輪子而跑得很快很快，那你知道哪些東西也有了不起的輪子？
觀(guān)看課件，了解生活中的各種輪子，進(jìn)一步了解輪子的作用
——觀(guān)看PPT
了解生活中各種各樣的輪子。
師：“除了這些有輪子的東西，小朋友可以在生活中仔細地觀(guān)察、發(fā)現，還有哪些有了不起的輪子，他們怎么給我們的生活帶來(lái)更多的方便�！�
拉著(zhù)有輪車(chē)出活動(dòng)室
——師：“超市的叔叔阿姨還要我們幫忙再把飲料放進(jìn)倉庫里，我們一起運過(guò)去吧！”教師帶幼兒拉著(zhù)車(chē)子出活動(dòng)室。
小班科學(xué)活動(dòng)教案：了不起的輪子4
活動(dòng)目標：
1、認識各種各樣的輪子。
2、提供各種有輪子的玩具，感知輪子的作用。
1、體驗輪子轉動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備各種有輪子的玩具。
2、圖片或實(shí)物：溜冰鞋、自行車(chē)、摩托車(chē)、火車(chē)。
3、大圈人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幼兒操作活動(dòng)：好玩的輪子玩具車(chē)
1、教師：小朋友，你看見(jiàn)桌子上有什么玩具？你想玩玩具嗎？
2、讓幼兒人手一個(gè)玩具，在桌子上或空地方玩一玩。
3、教師：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前進(jìn)的？
二：觀(guān)察認識各種輪子，了解輪子的作用
1、引導幼兒觀(guān)察玩具車(chē)上的大輪子，教師：你的玩具車(chē)下面有什么？輪子是什么樣子的？輪子有什么用？
2、教師邊出示實(shí)物或圖片，邊以輪子的身份介紹輪子。
我是了不起的輪子。你瞧，玩具車(chē)上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的`輪子。它們都是因為有了我而跑得很快很快！火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉著(zhù)，把大家帶到想去的地方。
3、教師：除了剛才說(shuō)過(guò)的輪子，你還知道哪些東西也有了不起的輪子？
4、教師：有一只小蝸牛走得很慢很慢，有一只小烏龜也走得很慢很慢，你有什么辦法能幫它們走得快一點(diǎn)嗎？
5、教師啟發(fā)幼兒想象用帶輪子的工具，讓它們能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小車(chē)等。
三：引導幼兒開(kāi)車(chē)仿編兒歌。
1、教師：汽車(chē)上有輪子嗎？我們一起來(lái)當小司機，念兒歌《小汽車(chē)》好嗎？
2、教師：你還想開(kāi)什么車(chē)？到哪里去？
3、教師引導幼兒一邊念仿編的兒歌，例如：拖拉機呀嘟嘟叫，……一直轉到麥田里；警車(chē)笛笛叫，……。一直轉到公安局。
四：尾聲
教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，邊念仿編兒歌，邊將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。
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