大班語(yǔ)言教案：大石頭
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案：大石頭，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案：大石頭1
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，能根據不同職業(yè)的專(zhuān)長(cháng)推測故事情節發(fā)展。
2.感知故事的情趣性，體會(huì )團結合作力量的道理。
3.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引發(fā)懸念
1.教師講述故事開(kāi)頭。
2.提問(wèn)：發(fā)生什么事了?(幼兒自由猜測)
3.設疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦?誰(shuí)來(lái)他們想想辦法?
二、推測故事情節
1.認識各種有本領(lǐng)的田鼠：誰(shuí)來(lái)搬呢?田鼠村里有本領(lǐng)的人都來(lái)了。
2.推測：誰(shuí)最有可能搬走這塊石頭?為什么?結果怎么樣?
3.感知情節變化：難道就沒(méi)有辦法把石頭搬走了嗎?田鼠寶寶有什么好辦法?所有人是指哪些人?
小結：他們有的推，有的拉，有的挖，還有的撬，在田鼠寶寶的'指揮下，家的勁都往一處使，原來(lái)這不是石頭，是個(gè)面包!
三、完整欣賞故事
1.這個(gè)故事的名字就叫。
2.聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法?
總結：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì )碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要家合作，一起來(lái)完成。
大班語(yǔ)言教案：大石頭2
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能根據不同職業(yè)的專(zhuān)長(cháng)推測故事情節發(fā)展。
2、感知故事的情趣性，體會(huì )團結合作力量大的道理。
3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引發(fā)懸念
1、教師講述故事開(kāi)頭。
2、提問(wèn)：發(fā)生什么事了？（幼兒自由猜測）
3、設疑：田鼠們都被嚇了一跳，這可怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫他們想想辦法？
二、推測故事情節
1、認識各種有本領(lǐng)的田鼠：誰(shuí)來(lái)搬呢？田鼠村里有本領(lǐng)的人都來(lái)了。
2、推測：誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭？為什么？結果怎么樣？
3、感知情節變化：難道就沒(méi)有辦法把石頭搬走了嗎？田鼠寶寶有什么好辦法？所有人是指哪些人？
小結：他們有的推，有的拉，有的'挖，還有的撬，在田鼠寶寶的指揮下，大家的勁都往一處使，原來(lái)這不是石頭，是個(gè)大面包！
三、完整欣賞故事
1、這個(gè)故事的名字就叫。
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？
總結：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì )碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。
活動(dòng)反思：
故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(cháng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團結合作力量大的道理。
大班語(yǔ)言教案：大石頭3
活動(dòng)目標：
(1)對不同職業(yè)的專(zhuān)長(cháng)引起興趣。
(2)大膽推理和想象。
(3)通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
(4)通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
《大石頭》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)、漢字“大石頭”、裝扮成大石頭的飲水桶
活動(dòng)過(guò)程：
(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念
�、俪鍪镜�2～3面
一這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過(guò)來(lái)。哐當!這會(huì )是什么呢?
一原來(lái)是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來(lái)，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。
�、诔鍪镜�4～5面
一第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來(lái)大石頭躺進(jìn)了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?
(2)情景體驗：我來(lái)搬石頭
一你覺(jué)得該請誰(shuí)來(lái)搬這塊石頭?為什么?
一這就是那塊大石頭，怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?請來(lái)試一試。
一出示裝扮成大石頭的飲水桶，幼兒個(gè)別或合作進(jìn)行嘗試。
小結：團結合作一起干，事情就能干得好。
(3)推理故事情節
�、俪鍪镜�6、8、10、12、14面
一大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家他們都很神氣地來(lái)了，你認為誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭?為什么?
一他們想了什么辦法準備搬走大石頭?他們做了什么動(dòng)作?你來(lái)學(xué)一學(xué)。
一除了他們，田鼠村里還會(huì )有哪些有特殊本領(lǐng)的人?(交流分享各種職業(yè)人的特點(diǎn))
�、诔鍪镜�7、9、1 1、1 3、1 5面
教師根據幼兒講述內容、結合故事情節逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)
一他們是怎么搬大石頭的?一起來(lái)幫忙，學(xué)學(xué)“嘿喲、嘿喲”喊號子。
一他們成功了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(觀(guān)察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)
�、鄢鍪镜�16～17面
一這么多有特殊本領(lǐng)的田鼠都沒(méi)有獲得成功，怎么辦?你想到什么好辦法沒(méi)有?看看田鼠村莊里究竟還有誰(shuí)能想到好辦法?
一田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?
�、艹鍪镜�18～19面
一田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說(shuō)了些什么呢?
一你認為這一回田鼠寶寶的辦法會(huì )不會(huì )獲得成功?為什么?
�、喑鍪镜�20～25面
一大石頭搬走了沒(méi)有?田鼠們在干什么?
一當大家發(fā)現一起搬起來(lái)的不是大石頭，而是大面包時(shí)，大家的心情怎么樣?
小結：原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì )碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。
《大石頭》的故事講完了，田鼠們一起搬走了“大石頭”，享受著(zhù)大面包的'美味。
活動(dòng)延伸：
一生活中我們還會(huì )碰到哪些事情需要大家合作一起來(lái)完成呢?(可以指導幼兒做些記錄)
活動(dòng)反思：
故事圍繞搬走大石頭的問(wèn)題，出現了很多有特殊本領(lǐng)的人。孩子在猜測推理、想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中，一方面對不同職業(yè)的特別專(zhuān)長(cháng)有了進(jìn)一步的了解，另一方面也了解到即便擁有特殊的本領(lǐng)，如果只靠一個(gè)人的力量，仍然不能搬走大石頭，從而凸顯了團結合作力量大的道理。
大班語(yǔ)言教案：大石頭4
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，對不同職業(yè)的專(zhuān)長(cháng)感興趣，體會(huì )團結合作力量大的道理。
2.能根據故事情節的發(fā)展，大膽地推理和想象。
活動(dòng)準備：1.ppt活動(dòng)過(guò)程：
(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念師：這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有……
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，對不同職業(yè)的專(zhuān)長(cháng)感興趣，體會(huì )團結合作力量大的道理。
2.能根據故事情節的發(fā)展，大膽地推理和想象。
活動(dòng)準備：
1.ppt
活動(dòng)過(guò)程：
(1)激發(fā)興趣，引發(fā)懸念
師：這是一個(gè)靜悄悄的夜晚，忽然，有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過(guò)來(lái)。哐當!這會(huì )是什么呢?
師：原來(lái)是塊大石頭。這塊大石頭的到來(lái)，讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。
�、诔鍪镜�4～5面：
師：第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，原來(lái)大石頭躺進(jìn)了準備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?
�。ㄓ變合朕k法）
(3)推理故事情節
�、俪鍪镜�6、8、10、12、14面：
師：這時(shí)候來(lái)了幾位特殊的小田鼠，他們是：大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家，你認為誰(shuí)最有可能搬走這塊大石頭?為什么?
幼：大力士最有可能，力氣最大。
師：大力士首先登場(chǎng)，他準備怎么弄走大石頭？誰(shuí)來(lái)模仿一下。
幼：把大石頭推走。
師：大力士使出全身力氣，嘿呦、嘿呦，但是大石頭一動(dòng)不動(dòng)。（嘆氣音效）
師：看到大力士失敗了，科學(xué)家說(shuō)：我有辦法。小朋友們，你們覺(jué)得科學(xué)家有什么辦法？
幼兒回答。（真棒，看來(lái)你們都是小科學(xué)家）
師：田鼠科學(xué)家找來(lái)了一根木棍想要把大石頭翹起來(lái)�！翱ú痢卑�，失敗了。
師：接下來(lái)輪到誰(shuí)了？
幼：礦工田鼠。
師：“你們讓讓?zhuān)銈冏屪專(zhuān)谑^我最厲害了�！蔽覀円黄饋�(lái)學(xué)一學(xué)礦工挖石頭的動(dòng)作。
師：“唉呀，石頭太大了，我那么小實(shí)在挖不動(dòng)了�！碧锸蟮V工也失敗了，旁邊的田鼠都怎么樣？
幼：很失望。
師：我的魔法一定會(huì )成功的'。
但是他只是一個(gè)魔術(shù)師，根本不會(huì )什么魔法。
師：關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我的發(fā)明。小發(fā)明家們，你們覺(jué)得什么發(fā)明能夠搬走大石頭？
師：發(fā)明家拿出了熱氣球還是拉不動(dòng)大石頭。（嘆氣聲）
師：5個(gè)本領(lǐng)很大的田鼠都失敗了，小朋友們你們有什么好辦法嗎？
師：就在大家都沒(méi)有辦法的時(shí)候，田鼠寶寶站出來(lái)說(shuō)：“我們大家團結合作，一起努力不就可以了嗎？”于是大家推的推，拉的拉，一起努力搬大石頭。
師：他們成功了嗎?你從哪里看出來(lái)的?(觀(guān)察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)
師：哇！大石頭終于搬走了，我們給田鼠們鼓鼓掌。但是有一個(gè)小田鼠發(fā)現搬起來(lái)的不是大石頭，而是......
師：這天晚上，田鼠村莊開(kāi)了一個(gè)慶祝會(huì )，所有的小田鼠都分到了面包，當然，還有他們的游泳池。
小結：《大石頭》的故事講完了，原來(lái)一個(gè)人的力量很有限，我們經(jīng)常會(huì )碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情，這就需要大家合作，一起來(lái)完成。
大班語(yǔ)言教案：大石頭5
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒對自然的好奇心及探究興趣。
2、通過(guò)各種手段感知石頭的不同特征。
3、培養幼兒認真、細致的觀(guān)察習慣。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶孩子采集各種各樣的石頭。
2、顏料、小桶、抹布小毛筆各若干。
3、環(huán)境布置，布置石頭展覽會(huì )。
4、知識準備：幼兒觀(guān)看錄象，石頭的形成與用途
活動(dòng)過(guò)程：
一、以帶領(lǐng)幼兒到小區公園觀(guān)看石頭引入
要求：
1、仔細的、輕輕的看看、摸摸每一種石頭。
2、輕聲的交談自己發(fā)現了什么。
二、通過(guò)各種感官感知，觀(guān)察各種石頭，了解它們的不同特點(diǎn)。
1、引導幼兒通過(guò)看、摸、敲、聽(tīng)、拿等不同方法感知對比石頭在顏色、形狀、光滑與粗糙、透明程度，堅硬程度等方面的'不同。
提問(wèn)：
1、你看到的石頭是什么顏色，什么形狀的?上面有什么花紋?
2、除了顏色、形狀以外，這些石頭還有什么不同?
3、石頭互相碰撞時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音?
2、結合游戲“看看石頭后面的小手”，助幼兒理解掌握詞語(yǔ)“透明”。
3、說(shuō)說(shuō)哪些石頭有什么不同，使用石頭時(shí)應注意什么?提醒幼兒要注意安全，不扔石頭玩。
小結：引導幼兒圍繞石頭的各種特征，膽的闡述自己的觀(guān)察體驗。
三、分組操作，鞏固對石頭不同特點(diǎn)的認識。
要求：
1、先互相協(xié)商幾種方法，再進(jìn)行操作。
2、選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作，不推不擠。
3、提幼兒作畫(huà)時(shí)要注意衛生，線(xiàn)條要清楚。
一組在鵝卵石上添畫(huà)，二組按石頭的顏色、形狀、光滑程度等進(jìn)行分類(lèi)，三組根據音樂(lè )性質(zhì)用石頭敲擊節奏，四組根據石頭的形狀、小組合成另一個(gè)物體。
四、活動(dòng)自由結束。
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