大班科學(xué)教案4篇(推薦)
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
【設計意圖】
《綱要》提出的：“引導幼兒體會(huì )數學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索數學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實(shí)踐中掌握10以?xún)鹊募臃�，通過(guò)通關(guān)游戲，進(jìn)一步加強、鞏固對所學(xué)知識的認識。所以我設計了《魔法森林之旅》
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習10以?xún)鹊募臃ā?/p>
2、嘗試創(chuàng )編加法應用題。
3、積極參與并感受學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習10以?xún)鹊募臃ā?/p>
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編加法應用題。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗：有一定的前運算經(jīng)驗。
物質(zhì)：10以?xún)燃臃ㄋ闶娇ㄆ�；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋(píng)果圖片；應用題題卡、作業(yè)單。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
今天老師帶你們去魔法森林游樂(lè )園去玩，但是魔法森林的魔法師說(shuō)：“想到魔法森林游樂(lè )園玩，你們會(huì )經(jīng)過(guò)三片魔法森林，而且必須通過(guò)魔法師的考驗，才能進(jìn)魔法森林游樂(lè )園�！蹦銈冇袥](méi)有信心通過(guò)魔法師的考驗？
二、第一關(guān)：必答題
第一片森林的魔法師說(shuō)：我手上給你們每個(gè)人準備了一張題卡，你們分成兩隊，誰(shuí)答對了，就拿一個(gè)蘋(píng)果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請你了才能告訴小朋友喲！
——發(fā)題卡，并分別請每組幼兒答題。（兩組一號，二號······）
小結：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來(lái)看看那組獲得的蘋(píng)果多，某某隊得到幾個(gè)水果，可以用數字幾表示？暫時(shí)落后的小組不要氣餒，在后面的環(huán)節還有機會(huì )�，F在我們進(jìn)入第二片森林吧！
三、第二關(guān)；“我說(shuō)你答”
——第二片森林可好玩了，走著(zhù)走著(zhù)，老師發(fā)現兔寶寶手里拿了4個(gè)胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個(gè)胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個(gè)胡蘿卜？（4+6=10）
——接著(zhù)走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個(gè)胡蘿卜，烏龜媽媽5個(gè)胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個(gè)胡蘿卜？（2+5=8）
——我這里還有一張圖片，誰(shuí)來(lái)像我一樣給它編一段話(huà)，讓我來(lái)算一算。
1、幼兒自由討論，請幼兒口述。
2、教師完整講述，并附圖：
——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧�。桌鲜箨爠�(chuàng )編應用題，唐老鴨隊列算式）。
小結：在第二關(guān)中，兩組表現都很棒，我們再來(lái)看看各隊水果個(gè)數。（表?yè)P第一名，鼓勵其他隊）那我們一起去闖第三關(guān)吧！
四、第三關(guān)：誰(shuí)是高手
——第三片森林隊魔法師說(shuō)：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰(shuí)能幫忙解答出來(lái)，寫(xiě)上自己的`名字或學(xué)號，并交給隊長(cháng)一起給老師就可以獲得獎勵喲！
——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。
小結：第三關(guān)米老鼠隊獲得了幾個(gè)蘋(píng)果？唐老鴨獲得幾個(gè)蘋(píng)果？
五、統計
1、三關(guān)過(guò)后，我們一起來(lái)看看各隊的水果得數。
2、結束活動(dòng)，今天獲勝的一隊，一會(huì )兒老師帶你們去魔法森林游樂(lè )園去玩，沒(méi)有獲勝的小朋友們不要氣餒，我們下次繼續努力。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)對核心經(jīng)驗數運算的理論知識的學(xué)習，我首先在活動(dòng)設計中主要考慮對象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著(zhù)手，課程的大體方向就不會(huì )有太大出入。根據以上兩點(diǎn)我精心設計了本節教育活動(dòng)。
這次活動(dòng)屬于情境游戲型。游戲活動(dòng)趣味性強，游戲情節吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準備較充分，但前期經(jīng)驗準備不足。整個(gè)活動(dòng)能以故事貫穿全場(chǎng)，讓幼兒在競賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競賽形式符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，
不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點(diǎn)小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進(jìn)一步加深幼兒印象。
總之，在以后活動(dòng)的設計多思考、多預設，爭取讓活動(dòng)更有層次感，幼兒興趣更濃�；顒�(dòng)后多反思，多總結。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì )腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
5、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀(guān)察。洗衣機一臺。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì )污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀(guān)察，討論。
小結：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養，花兒吸收不到好的營(yíng)養，就死了。
二、幼兒觀(guān)看錄像，引導幼兒發(fā)現塑料袋對環(huán)境造成的污染。
引導幼兒討論：塑料袋會(huì )對環(huán)境造成什么樣的'污染？
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì )自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機的水里轉，會(huì )怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經(jīng)驗猜測結果。
3、幼兒觀(guān)察實(shí)驗，發(fā)現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。
引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環(huán)境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環(huán)境造成的污染？
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認知區域中。
活動(dòng)反思：
本節課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹(shù)立了初步的環(huán)保意識。
小百科：塑料是以單體為原料，通過(guò)加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹(shù)脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。
2、能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用，會(huì )用連貫的語(yǔ)言大膽表達自己的發(fā)現。
3、感受動(dòng)物保護色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護色的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護色進(jìn)行自我保護的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現動(dòng)物保護色以及保護色在生活中的應用。
活動(dòng)準備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲“捉迷藏”導入，在情境中激發(fā)幼兒了解對動(dòng)物保護色的'興趣。
1課件演示，引導幼兒說(shuō)出熊二衣服的特點(diǎn)。
�。�2）繼續演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說(shuō)出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標注。
教師小結：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現、了解并交流不同動(dòng)物的保護色，感受保護色的神奇。
�。�1）繼續以“捉迷藏”情境引導幼兒觀(guān)看錄像，了解動(dòng)物保護色。
引導幼兒觀(guān)察發(fā)現；都有誰(shuí)？藏在什么地方？
教師小結：這些顏色是動(dòng)物用來(lái)保護自己的，是它們的保護色。
�。�2）請幼兒幫小動(dòng)物利用保護色玩“捉迷藏”，引導幼兒觀(guān)察、操作，進(jìn)一步理解保護色。
�。�3）課件展示，經(jīng)驗分享，引導幼兒了解其它動(dòng)物的保護色。
討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護色？
教師展示各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護色，豐富幼兒對保護色的認識并進(jìn)行小結。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗，了解動(dòng)物的不同保護色。
�。�1）觀(guān)看視頻“變色龍”，了解變色龍保護自己的特殊方法。
�。�2）觀(guān)看過(guò)程中提問(wèn)：它變成了什么顏色？引導幼兒觀(guān)察并表達自己的發(fā)現。
教師小結：變色龍的保護色更神奇，它的皮膚會(huì )隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化而變化，來(lái)保護自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對保護色的利用。
�。�1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子，引導幼兒思考：“他們誰(shuí)能取勝，為什么？”
�。�2）播放錄像，引導幼兒通過(guò)視頻驗證自己的想法。
�。�3）結合課件，拓展幼兒經(jīng)驗，加深幼兒對保護色的了解，并進(jìn)行小結。
5、以游戲鞏固對保護色的認識，進(jìn)一步體驗探索的快樂(lè )。
游戲“快樂(lè )大躲藏”，引導幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過(guò)動(dòng)物自身的保護色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒到戶(hù)外玩“捉迷藏”的游戲自然結束活動(dòng)。
2、鼓勵幼兒與家長(cháng)一起探索動(dòng)物保護色的知識，并充分利用保護色進(jìn)行奇思妙想。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.積極參加數學(xué)活動(dòng)，體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè )趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習，進(jìn)一步掌握10以?xún)鹊募訙p運算。
3.初步嘗試計劃購物，萌發(fā)合理消費的意識。
活動(dòng)準備：
1.師生共同準備錢(qián)幣（自制）（1元、2元、5元、10元）若干；收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習物品、零食若干（保證物品的衛生）并貼上標簽（價(jià)格為10元以下）；收銀機4臺。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握10以?xún)鹊募訙p運算，得出正確結果。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確進(jìn)行購物記錄
活動(dòng)過(guò)程：
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式，復習物品分類(lèi)及10以下的加減法，并布置超市。
�。�1）教師以總經(jīng)理的身份出現對工作人員提出要求：正確將超市里的物品進(jìn)行分類(lèi)，并按標志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市，動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
�。�2）招聘收銀員的形式復習10以?xún)鹊募訙p法。
教師出示加減法答題卡，幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客，學(xué)習記錄購物記賬單。
條件：會(huì )記錄購物記賬單，能遵守超市規則，文明購物。
總經(jīng)理講故事（自編），引導幼兒學(xué)習記錄購物記賬單。
3.游戲：超市購物樂(lè )。綜合練習10以?xún)鹊募訙p運算。
玩法：將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分，每位顧客發(fā)10元錢(qián)購物。每次可購1—2件物品，顧客選好物品后，收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢(qián)，收銀員將正確錢(qián)數找給顧客。每次購物后，顧客要記錄購物記賬單，才能第二次到超市購物。
4.交流討論：我的購物記賬單，評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
�。�1）組織幼兒交流展示自己的記賬單，根據幼兒記賬情況，了解幼兒的`加減運算情況。
�。�2）討論：為什么有的小朋友用10元錢(qián)買(mǎi)的物品樣數多，有的小朋友買(mǎi)的物品樣數少？
看看小朋友購買(mǎi)的物品種類(lèi)是否單一，說(shuō)說(shuō)為什么要買(mǎi)這些物品，從而引導幼兒了解計劃購物的意義，萌發(fā)合理消費意識。
�。�3）根據記賬單的交流展示引導評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品，充分體驗玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂(lè )趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案03-05
大班科學(xué)教案11-30
大班春天科學(xué)教案03-16
大班有趣的影子科學(xué)教案01-08
大班科學(xué)教案通用08-20
【精選】大班科學(xué)教案3篇11-04
大班科學(xué)教案（精選16篇）10-11
大班科學(xué)教案：獨特的指紋06-12
有趣的汁液大班科學(xué)教案01-25