小小發(fā)明家的教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小小發(fā)明家的教案，歡迎大家分享。
小小發(fā)明家的教案1
活動(dòng)目標
1、增強幼兒的環(huán)保意識。
2、讓幼兒在感知沙的特性基礎上發(fā)現沙的好處、用途。并懂得珍惜沙。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備
1、照片：玩沙
2、每個(gè)桌上放一盤(pán)沙子
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、出示照片：玩沙，幼兒觀(guān)察。
2、教師：你們看照片上的小朋友在玩什么？
你們喜歡玩沙子嗎？
誰(shuí)玩過(guò)沙子，好玩嗎？
想想你玩沙子時(shí)用了什么工具？
二、展開(kāi)
每個(gè)桌上放一盤(pán)沙子
1、教師引導幼兒認識沙的特性。
�。�1）沙是沒(méi)有氣味的。
教師：小朋友們玩沙子都很高興，現在我想請大家聞一聞沙子，你們覺(jué)得怎么樣？
�。ㄊ菦](méi)有氣味的）
�。�2）沙子不溶于水。
教師引導幼兒先放少量沙到塑料杯內，然后畫(huà)上一條線(xiàn)，再用勺子攪拌一下，把塑料杯放在旁邊。過(guò)了會(huì )等沙沉淀后，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)線(xiàn)，得出沙是不溶于水的。
�。�3）沙是細細的，一粒粒的。
教師：小朋友，請你們用手摸一摸沙，有什么感覺(jué)，用手抓一抓沙，看看手上怎么樣？手上的沙是怎樣的？
�。饋�(lái)軟軟的.，沙子是細細的，一粒粒的。）
教師：現在我們用篩子來(lái)篩一下小石頭和沙子，會(huì )怎么樣呢？
�。ㄎ铱吹缴匙幽軓暮Y子上漏下來(lái)，小石頭不行。）
教師：篩過(guò)的沙子和沒(méi)篩過(guò)的沙子有不同嗎？
�。ㄌ貏e細、小、軟）
教師：為什么我們用手、腳在沙上印手印、腳印能留下清楚的印子呢？
�。ㄒ驗樯匙雍芗毿�、柔軟。）
�。�4）教師小結：沙子是沒(méi)有氣味，不溶于水，細細的一粒粒的。
2、幼兒認識到沙的好處及用途。
�。�1）體育運動(dòng)需要沙。
教師：小朋友們都知道沙子是很柔軟的，請小朋友在木板地上跳一跳，你們腳會(huì )有什么感覺(jué)，跳得舒服嗎？
�。景宓靥擦�，跳一下腳就疼了，在木板地上跳，一不小心摔了跤，屁股摔得疼死了。
教師：水泥地很硬，沙很軟，所以如果攀登架放在沙坑里面，掉下來(lái)就不會(huì )摔傷。
�。ㄟ�有跳遠的時(shí)候，也要用沙子，叔叔練拳頭也要打沙包。）
�。�2）建筑工程需要沙。
教師：沙子有很多用途，你們在哪兒見(jiàn)過(guò)沙？它們有什么用？
教師：沙子可以用來(lái)鋪路，還有如果把沙子、水泥、石頭攪拌在一起變得硬邦邦的
就可以造房子、造橋了。
�。ㄉ匙涌梢匝b在袋子里堵洪水。）
3、教育幼兒應珍惜沙子，不能浪費。
j教師：我們平時(shí)玩游戲和進(jìn)行體育運動(dòng)時(shí)需要沙子。
蓋高樓大廈也要用沙子，沙子是我們的好朋友。
所以我們平時(shí)在沙地里和沙子玩游戲的時(shí)候要小心，不能把沙子扔到沙地外面，不然的話(huà)，沙地的沙就會(huì )越來(lái)越少，以后就沒(méi)有沙子和我們玩游戲了，所以小朋友以后應該愛(ài)惜沙子，跟沙子做好朋友。
三、結束
請幼兒每人拿一個(gè)印模，用濕沙進(jìn)行印模游戲。
小小發(fā)明家的教案2
教學(xué)目標：
1、認識電腦，初步了解電腦的組成部分。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
電腦及相關(guān)卡片
教學(xué)過(guò)程：
1、計算機的組成部分及各部分的'作用。
鍵盤(pán)，小朋友，我們今天請來(lái)了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢？它叫鍵盤(pán)，我們可以用它來(lái)輸入命令、文字或圖形。
鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個(gè)？為什么我們把它叫做鼠標呢？（因為它長(cháng)得像老鼠，還拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學(xué)習溜冰呢�。�
找一找鼠標上有幾個(gè)按鍵呢？鼠標有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的按鍵，我們稱(chēng)為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱(chēng)為鼠標右鍵�，F在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動(dòng)的滑輪，會(huì )使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁(yè)。你們看，多方便呀！
顯示器，小朋友，看一看這是什么？小朋友要是不認識它，一定會(huì )以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤(pán)或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。
主機，主機就是那個(gè)外表看起來(lái)像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著(zhù)許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會(huì )用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來(lái)，以保護它們的安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開(kāi)主機上的電源開(kāi)關(guān)。
音箱，音箱是用來(lái)做什么的呢？對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂(lè )，還需要給計算機加上一片聲卡喲。
打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎？它叫什么名字呢？它就是我們常說(shuō)的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫(huà)的作品想把它印到紙上怎么辦呢？對了，我們可以找打印機來(lái)幫忙。
2、請小朋友跟計算機交個(gè)朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤(pán)、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。
教學(xué)延伸：
教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有著(zhù)密切的關(guān)系，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著(zhù)越來(lái)越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。
小小發(fā)明家的教案3
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
小小測量員
二、活動(dòng)目標：
1、養成動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的好習慣對數的活動(dòng)產(chǎn)生興趣；
2、發(fā)展、比較、分析、觀(guān)察、判斷的能力；
3、能選擇自然物做工具，運用正確的測量方法測量，比較物體的長(cháng)短、高矮、遠近等，得到關(guān)于測量的感性經(jīng)驗。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
三、活動(dòng)準備：
火柴棒、測量用的長(cháng)短不一的小棒、圖書(shū)、繩子、尺子、記錄紙
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用談話(huà)導入活動(dòng)
教師：我們經(jīng)常會(huì )看到一些叔叔阿姨帶著(zhù)測量工具，比圖：尺子、測繪議等進(jìn)行測量工作如測量馬路的長(cháng)和寬，房屋的距離等，今天我們來(lái)做小小測量員，來(lái)測量桌面、書(shū)或其他東西的邊長(cháng)；
2、學(xué)習測量的方法：
教師示范用鉛筆測量黑板的`邊長(cháng)重點(diǎn)講解測量的方法：開(kāi)始測量時(shí)要對齊物體的邊角，測量一次用粉筆做記號，下次就從此為起點(diǎn)，最后把測量的結果記錄下來(lái)。
3、幼兒操作，教師巡回指導
讓幼兒選擇火柴棒來(lái)測量一本書(shū)的邊長(cháng)，并記錄下來(lái)，可以讓幼兒互相交流，因為各種書(shū)不一樣所以測量結果也不一樣。再讓每組幼兒選擇長(cháng)短不一的小棒來(lái)測量桌子邊長(cháng)，記錄結果有幾個(gè)小棒這么長(cháng)。
4、拓展活動(dòng)，幼兒自由選擇操作。
五、活動(dòng)反思
由于幼兒個(gè)體差異，個(gè)別兒童性格孤立，不愿參加活動(dòng)，測量工具及種類(lèi)投入量如何把握，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題測量，并且在測量中發(fā)現問(wèn)題。
小小發(fā)明家的教案4
綜合活動(dòng)：
小小橋梁設計師
教學(xué)目標：
1、通過(guò)幼兒自己對實(shí)驗現象的觀(guān)察，培養幼兒有順序、有耐性的良好觀(guān)察習慣和敏銳的觀(guān)察能力。
2、培養幼兒認識、探索生活中常見(jiàn)事物蘊含的科學(xué)原理的興趣。
3、通過(guò)幼兒自己操作，培養幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
教學(xué)準備：
小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆
教學(xué)過(guò)程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的.好朋友機靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：
1、機靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區別？
3、它們來(lái)到了現代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現代立交橋？
5、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、小熊現在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？
五、幼兒設計橋梁。
六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。
小小發(fā)明家的教案5
一、教材分析：
《討論會(huì )》為學(xué)生提供了四個(gè)話(huà)題，供學(xué)生選擇，進(jìn)行討論，練習寫(xiě)作。它不是要求學(xué)生憑著(zhù)自己的主觀(guān)想象去寫(xiě)出自己的看法，而是用兩種方法寫(xiě)一篇習作。第一種是圍繞一個(gè)話(huà)題組織討論，自己有什么看法，別人有什么看法，先做記錄，再把討論的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。第二種是留心媒體對這個(gè)問(wèn)題的看法，先整理，再寫(xiě)下來(lái)。
二、教學(xué)要求：
圍繞提供的一個(gè)話(huà)題組織討論，各人發(fā)表自己的看法；或查閱有關(guān)材料，了解別人的看法，再有條理地把討論的情況或查到的材料寫(xiě)下來(lái)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生圍繞一個(gè)話(huà)題搜集和整理資料（信息）的能力。
2、學(xué)會(huì )用兩種方法寫(xiě)一篇習作。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )兩種方法來(lái)寫(xiě)一篇習作。
2、有條理地記述討論的經(jīng)過(guò)或查到的資料。
1、同學(xué)們，你們從近期的報紙，電視上看到了哪些值得人們關(guān)注的問(wèn)題？
1、書(shū)上給我們羅列了四個(gè)非常值得關(guān)注的問(wèn)題，自己讀一讀。
2、你們對哪個(gè)話(huà)題最感興趣。
3、那么你們對這個(gè)話(huà)題有什么看法呢？書(shū)上教會(huì )了我們兩個(gè)方法。
6、自己先去請教書(shū)本，看看其他人對這個(gè)話(huà)題的看法。
7、組織討論。
針對同學(xué)們感興趣的話(huà)題展開(kāi)討論。
要求：自己去發(fā)表自己的'想法，同時(shí)也要認真傾聽(tīng)別人的想法。
8、教師與學(xué)生共同討論，在必要時(shí)作適當的點(diǎn)撥。
1、同學(xué)們討論得十分激烈，都充分發(fā)表了自己的看法。
2、那么可以用書(shū)上提到的兩種方法中的一個(gè)來(lái)闡述自己的看法。
如果是第一種討論式的，那就把剛才同學(xué)們的討論經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。
如果用第二種方法，就要把書(shū)中的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)成文章。
1、對照習作步驟，進(jìn)行寫(xiě)作。
2、四人一組相互討論、交流。
3、指名說(shuō)，師生共同評議。
4、把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
5、學(xué)生仿照例文，各自完成書(shū)面作文，師巡視指導。
一、繼續完成習作草稿。
二、評析一篇中下等的習作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內容具體，正確使用標點(diǎn)符號這幾方面來(lái)評析。
三、修改草稿。
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