一分鐘教案模板集錦六篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的一分鐘教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一分鐘教案 篇1
設計意圖
現在幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學(xué)奠定基礎呢?為此我設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。
活動(dòng)目標
1．感知時(shí)間，體驗一分鐘的長(cháng)短。
2．感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知時(shí)間，體驗一分鐘的長(cháng)短
難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間
活動(dòng)準備
1. 經(jīng)驗準備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準備：課件，時(shí)鐘，一分鐘計時(shí)課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱J識時(shí)鐘，感知一分鐘。
1. 時(shí)鐘引入活動(dòng)。
師：孩子們，你們認識時(shí)鐘嗎？今天盧老師給大家帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，我們一起來(lái)看一看時(shí)鐘上都有些什么？（對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯數字）那么你們認識時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)鐘？誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。那么一分鐘到底有多長(cháng)呢？
2. 出示時(shí)鐘，引導幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長(cháng)。
3. 教師總結：一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的。
�。ǘ┎シ耪n件，引導幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個(gè)毽子，有的人一分鐘能包30個(gè)大餛飩。
�。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽(tīng)到我說(shuō)計時(shí)開(kāi)始的時(shí)候，大家同時(shí)穿珠子。
2. 教師提出游戲要求：
師：我來(lái)看看穿珠子時(shí)誰(shuí)是又安靜又快，聽(tīng)到老師說(shuō)時(shí)間到的時(shí)候，大家要停下來(lái)，數一數自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤(pán)放在自己的大腿上，準備好了嗎？計時(shí)開(kāi)始。（播放背景音樂(lè )）
3. 幼兒穿珠子，教師觀(guān)察指導。
4. 請個(gè)別幼兒來(lái)報數，并說(shuō)一說(shuō)為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？
5. 教師小結：同樣一分鐘的時(shí)間，做事情的結果卻不一樣。這是因為有的孩子很認真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認真，會(huì )跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
�。ㄋ模┮龑в變涸凇耙环昼姟睍r(shí)間內進(jìn)行分組活動(dòng)，繼續感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤(pán)里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來(lái)。
第三組：套回形針。用回形針一個(gè)套一個(gè)。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師：六個(gè)小朋友一組，過(guò)一會(huì )兒聽(tīng)到音樂(lè )的時(shí)候，小朋友的小手才可以開(kāi)始工作，當音樂(lè )停的時(shí)候，小朋友就要停止工作，數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個(gè)回形針、撥了多少個(gè)花生仁，然后把自己的號數寫(xiě)在記錄單第二行的第一格，把數量多少寫(xiě)在第二格（教師有個(gè)大的'記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰(shuí)完成的數量多�，F在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
4. 請個(gè)別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。
3. 引導幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的小朋友做的結果會(huì )不一樣呢？
師小結：剛才小朋友說(shuō)了，也找到了一部分原因。雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
�。ㄎ澹┯螒颉耙环昼姟毕敌瑤�。
1. 介紹游戲玩法。
師：接下來(lái)我們要來(lái)玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時(shí)把鞋帶打開(kāi)，聽(tīng)到老師說(shuō)計時(shí)開(kāi)始時(shí)大家同時(shí)系鞋帶，現在先把鞋帶打開(kāi)，準備好了嗎？開(kāi)始。（播放背景音樂(lè )。）
2. 幼兒系鞋帶，交流一分鐘內完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統計在一分鐘內系好鞋帶的人數。
3. 幼兒再次游戲，同樣統計完成任務(wù)的人數，并對前后情況進(jìn)行對比。
4．教師小結：剛才小朋友都說(shuō)得很好，做事情要專(zhuān)心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，這樣就能更快了。
�。┮龑в變涸趯�(shí)際生活中懂得珍惜時(shí)間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以?shī)A10個(gè)玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現在開(kāi)始我們不管做什么事情都不拖拉，認真地完成，珍惜每一分鐘。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗一分鐘的長(cháng)短，感受時(shí)間和生活節奏的關(guān)系。這次活動(dòng)的內容選擇符合本班幼兒的現有水平與需要，并具有一定的挑戰性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在活動(dòng)的準備方面能準備充分，材料經(jīng)濟實(shí)用，都是一些平時(shí)常見(jiàn)的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節層次清晰，每一環(huán)節的目的明確，而且能層層推進(jìn)�；顒�(dòng)的形式多樣，能注重個(gè)人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動(dòng)學(xué)習，并能及時(shí)的小結，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗。幼兒對本次活動(dòng)非常的興趣，能積極愉快地參與活動(dòng)，并認真地操作。但是由于個(gè)別幼兒操作時(shí)拖拉的現象，導致整個(gè)活動(dòng)所用的時(shí)間過(guò)長(cháng)，因此教師在組織活動(dòng)時(shí)可以更緊湊一些。
一分鐘教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在娛樂(lè )賽場(chǎng)的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時(shí)間。
2、相互合作能完成許多個(gè)人在一分鐘內不能完成的事。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、“歡迎小朋友們來(lái)到一分鐘賽場(chǎng)，首先讓我們向客人老師問(wèn)好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”
2、 今天所有的比賽都和一分鐘有關(guān)，在每個(gè)游戲環(huán)節中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。
二、體驗一分鐘
1、那小朋友你們知道一分鐘是多長(cháng)的時(shí)間嗎？讓我們一大時(shí)鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？
2、接下去讓我們先進(jìn)入今天比賽的第一個(gè)環(huán)節，讓我們一起來(lái)玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？
3、幼兒比賽，教師統計
4、宣布比賽結果，并為獲勝的隊加分
5、給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢？
三、猜想一分鐘
1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現在老師想請你們來(lái)猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——猜猜看”（播放多媒體）
2、“紅隊小選手你們覺(jué)得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”
3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一看。（播放多媒體）
4、“剛才誰(shuí)猜對了，X隊猜對的.人最多，讓我們?yōu)閄隊加上一分�！�
四、合作一分鐘
1、“讓我們現在來(lái)看看比分情況，呀，X隊暫時(shí)落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏(yíng)回來(lái)�！�
2、接下去的一分鐘比賽需要兩個(gè)小選手相互配合。老師想請一個(gè)小朋友帶上眼罩，請另一個(gè)小朋友這個(gè)盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？”
3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進(jìn)行倒數記時(shí)。
4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時(shí)間就完成了，來(lái)給他們鼓鼓掌，誰(shuí)還愿意來(lái)試一試，爭取也在一分鐘里完成？”
5、幼兒活動(dòng)
6、給獲勝的隊加分
五、離開(kāi)教室
1、比較分數“現在領(lǐng)先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。
2、最后老師給你們再你們一個(gè)挑戰，請你們在一分鐘內帶著(zhù)椅子全部離開(kāi)這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎么做？”
一分鐘教案 篇3
教學(xué)目標
1。學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2。正確，流利，有感情朗讀課文。
3。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時(shí)間。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫(xiě)字，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
教具準備
生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。
導 學(xué) 過(guò) 程
二 次 備 課
第一課時(shí)
一、游戲導入新課。
正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話(huà)。
你們覺(jué)得一分鐘長(cháng)嗎？（學(xué)生自由交談）
是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(cháng);在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會(huì )一定會(huì )更深。
二、初讀課文，掃清字詞障礙。
1。讓學(xué)生在課文中畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)，自主認讀、識記
2。在讀課文的過(guò)程中指導學(xué)生給生字正音，注意讀準翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。
3。引導學(xué)生運用學(xué)過(guò)的方法自主識字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認識的，從什么渠道或用什么方法認識的。如：
�。�1）熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲
�。�2）熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。
�。�3）猜謎語(yǔ)識字：“大門(mén)里邊是市場(chǎng)’‘（鬧）。
�。�4）運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔
4。鞏固識字。
�。�1）同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
�。�2）用”找找說(shuō)說(shuō)“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。
�。�3）游戲鞏固：從”我會(huì )認“和”我會(huì )寫(xiě)“的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。
三。再讀課文，了解內容。
1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的.一分鐘指的是什么。
2。指生讀課文，讀后評價(jià)。
3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？
四。指導寫(xiě)字。
1。學(xué)生自己仔細觀(guān)察“我會(huì )寫(xiě)”里的生字，注意結構，偏旁，筆畫(huà)。
2。老師師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察，書(shū)空。
3。生練寫(xiě)，老師巡視指導。
4。展示書(shū)寫(xiě)作品，師生評價(jià)。
第二課時(shí)
一、復習導入
1。檢查生字。
2。用生字組詞造句。
3。指生接讀課文。
二。細讀課文，重點(diǎn)探究
1。師范讀課文，生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。
2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會(huì )遲到20分鐘呢？（可以在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
3。小組內演一演。
4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話(huà)出現了幾次？是在什么情況下出現的？（生找出來(lái)讀一讀）
5。元元當時(shí)會(huì )想些什么？應該用怎樣的語(yǔ)氣讀？指導朗讀。
學(xué)生結合自己的體會(huì )與感情的朗讀。
6。元元最后紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭走進(jìn)教室，心里會(huì )想些什么？你想對他說(shuō)點(diǎn)什么？
7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會(huì )元元的心情。
三�？偨Y拓展。
1。通過(guò)學(xué)習這篇課文，你懂得了什么？你以后應該怎么做？
2�；丶液竺咳擞靡环昼娮鲆患虑�，明天班里交流自己的切身感受，體會(huì )時(shí)間的寶貴。
板
書(shū)
設
計
7 一分鐘
多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
一分鐘教案 篇4
教學(xué)目標
1、認識5個(gè)生字 2、了解詩(shī)歌所表達的內容,體會(huì )詩(shī)歌所表達的情感。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內容，結合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)歌表達的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)工具
多媒體工具
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
同學(xué)們，你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1 日。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開(kāi)放，中華民族又圓了一個(gè)團聚的夢(mèng)，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節課，就讓我們一起來(lái)教學(xué)一首詩(shī)歌：《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。
二、初讀感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。
2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內互相交流。
3、默讀詩(shī)歌，想想每節詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來(lái)，和小組同學(xué)一起討論討論。
三、討論交流
1、指名讀詩(shī)，讀后評價(jià)是否正確流利。
2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問(wèn)題。
3、文中四次提到"最后一分鐘"，表達了作者怎樣的情感?
四、體會(huì )詩(shī)歌內容
1、讀第1節，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的.。)讀出這種情感。
2、讀第2、3節，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂(lè )，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權的回歸。)有感情地朗讀第2、3節。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)
3、讀第4節，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應該帶著(zhù)怎樣的情感來(lái)讀?(急切、盼望。)
4、有感情地朗讀全詩(shī)。
課后小結
1、讀了這首詩(shī)，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛(ài)自己的祖國的，盼望祖國早日實(shí)現和平統一大業(yè)。)
2、觀(guān)看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。
課后習題
閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過(guò)去與現在。
一分鐘教案 篇5
【教學(xué)目標】
�。�、認識“鐘、零”等９個(gè)生字。
�。�、學(xué)習正確、流利地朗讀課文。
�。�、知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識“鐘、零”等９個(gè)生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道時(shí)間的寶貴，懂得控制自己，珍惜時(shí)間。
【課前準備】
生字卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入
每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)？大家說(shuō)得真好，可有時(shí)一些小缺點(diǎn)卻給我們惹了不少麻煩�，F在老師要給大家介紹一個(gè)小朋友的`故事，想想從他身上你學(xué)到了什么。
二、初讀課文
�。�、師范讀。生勾畫(huà)出生字連詞。
�。�、生根據讀音自讀課文。要求讀準字音。
�。�、檢查自讀情況。指導學(xué)生正音：
注意：“鐘、遲”聲母是翹舌音；“零”韻母是后鼻音；“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。
�。�、提問(wèn)：你從他身上學(xué)到什么？生討論回答。（不必有確切答案）
二、學(xué)習生字
�。�、引導學(xué)生自主識字。生分小組說(shuō)說(shuō)哪些字是自己認識的，從什么渠道或用什么方法認識的，再找出難認的生字。
�。�、匯報交流情況。
�。�、師生共同合作解決。如：
�、� 熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
�、� 運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。
�、� 熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。
�、� 猜謎語(yǔ)識字：大門(mén)里邊是市場(chǎng)（鬧）
三、鞏固識字
�。�、把書(shū)中的生字連詞讀一讀。
�。�、同學(xué)之間相互考考生字是否認識。
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字。
�。�、完成《一分鐘》的找找說(shuō)說(shuō)。
�。�、再讀課文，要求正確、流利。
【板書(shū)設計】
一分鐘教案 篇6
活動(dòng)目標：
懂得做各項事情都要抓緊時(shí)間，不能浪費時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、調查表事先每人一份
2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料
3、派克筆一支、記錄紙三張
4、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè) 、PPT
活動(dòng)流程：
一、認識時(shí)鐘，感知一分鐘
1、 提問(wèn)：孩子們，你們認識時(shí)鐘嗎？今天王老師給大家帶來(lái)一個(gè)時(shí)鐘，咱們來(lái)一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？對，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯數字）那么你們認識時(shí)間嗎？現在是幾點(diǎn)鐘？好，老師把現在的時(shí)間 點(diǎn) 分先記在黑板上。好，我要繼續提問(wèn)了，誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？ 對，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長(cháng)呢？
2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘
剛才有的小朋友說(shuō)一分鐘是很長(cháng)的，有的小朋友說(shuō)一分鐘是很短的，現在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長(cháng)？這是時(shí)間沙漏，是一個(gè)計時(shí)工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開(kāi)始。
3、教師總結：一分鐘已經(jīng)過(guò)去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(cháng)的`。
二、一分鐘你能干什么
1、那么孩子們，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時(shí)間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來(lái)一起看一下。（PPT）
2、體驗一分鐘可以做什么。
一分鐘說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，現在老師就給你一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做些什么。
今天老師給小朋友帶來(lái)了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個(gè)小朋友一組，過(guò)一會(huì )老師說(shuō)計時(shí)開(kāi)始的時(shí)候，小朋友的小手就可以工作了，不過(guò)請你們記住了，我們不是比賽，所以說(shuō)小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會(huì )更慢的。準備好了嗎？開(kāi)始！
3、請幼兒數一數一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針，并請幼兒報數其他幼兒記錄。
現在請小朋友來(lái)報數，報出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針，每個(gè)小朋友都是有任務(wù)的，你要記住他們最多的是誰(shuí)？有多少？最少的是誰(shuí)？有多少？一會(huì )請你來(lái)記。
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