小兔與狼幼兒游戲教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小兔與狼幼兒游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小兔與狼幼兒游戲教案1
設計意圖：
小班音樂(lè )欣賞《小兔和狼》是教師預設的活動(dòng)內容。選擇這首樂(lè )曲是因為《小兔和狼》整首樂(lè )曲aba結構鮮明、ab兩段的對比強烈，適合小班幼兒欣賞，而且欣賞的過(guò)程以小兔和狼發(fā)生的故事為線(xiàn)索，便于幼兒對音樂(lè )的理解和把握，其中設計的“狼來(lái)了，小兔躲”的情節非常符合小班孩子愛(ài)玩“躲貓貓”游戲的心理特點(diǎn)，使孩子們能在故事表演中體驗參加音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，從而提高幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、感知a、b兩段音樂(lè )的不同性質(zhì)：a段活潑、跳躍，b段稍慢、沉重，初步把握aba樂(lè )曲的結構特點(diǎn)；
2、引導幼兒創(chuàng )編小兔跳和采蘑菇等動(dòng)作，并學(xué)會(huì )控制動(dòng)作，有節奏地表演；
3、激發(fā)幼兒欣賞音樂(lè )和進(jìn)行表演的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感知a、b兩段音樂(lè )的不同性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )控制動(dòng)作，有節奏地表演。
活動(dòng)準備：
1、毛絨玩具小兔和狼；
2、樂(lè )曲圖譜一張；
3、《小兔和狼》磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：
師：老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，小兔和狼，我們用音樂(lè )把它們請出來(lái)好嗎？
[評析：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)出音樂(lè )中的形象，可以引導幼兒有針對性地傾聽(tīng)音樂(lè )，更好地比較、把握兩段音樂(lè )的不同性質(zhì)。]
2、初步欣賞，感知a段活潑、跳躍，b段稍慢、沉重的性質(zhì)。
師：（播放a段音樂(lè )）誰(shuí)來(lái)了？（出示小兔）
師：（播放b段音樂(lè )）誰(shuí)來(lái)了？（出示狼）
師：小兔來(lái)的音樂(lè )和狼來(lái)的音樂(lè )有什么不一樣？（小結a、b段音樂(lè )的性質(zhì)）
3、完整欣賞：
�。�1）想象故事情節，初步完整欣賞。
師：小兔和狼會(huì )發(fā)生什么事呢？（自由講述）
[評析：這時(shí)的猜想，可以調動(dòng)已有經(jīng)驗，達到發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力，引起傾聽(tīng)興趣的.目的。]
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )中的故事吧。
�。úシ艠�(lè )曲《小兔和狼》）
師：聽(tīng)了音樂(lè )，你覺(jué)得小兔和狼發(fā)生了什么事？（自由講述）
狼吃到小兔了嗎？
你怎么知道的？
小兔會(huì )怎樣保護自己呢？
躲好了，能動(dòng)嗎？
對了，小兔一動(dòng)大灰狼就看見(jiàn)了，所以，小兔要躲好了，不能動(dòng)。
[評析：將表演時(shí)控制動(dòng)作“不能動(dòng)”這一難點(diǎn)提前和分解，為較好地表演打好了基礎。]
�。�2）結合圖譜，完整欣賞。
師：原來(lái)故事是這樣的。
�。ǔ鍪緢D譜，有節奏地講述故事）
[評析：圖譜的應用將無(wú)形的音樂(lè )具象化了，正適應了小班幼兒思維直觀(guān)形象的特點(diǎn)，更有利于幼兒理解和把握音樂(lè )。]
4、完整表演
�。�1）創(chuàng )編動(dòng)作，重點(diǎn)提示，完整表演。
師：小兔是怎樣跳的？
小兔是怎樣采蘑菇的？（個(gè)別示范）
我們一起學(xué)一學(xué)。（集體跟學(xué)）
�。úシ艠�(lè )曲《小兔和狼》）
邊講故事，邊表演，重點(diǎn)提示跟好節奏和控制動(dòng)作“不能動(dòng)”。（集體表演）
[評析：故事的節奏是和圖譜完全吻合的，邊講故事邊聽(tīng)音樂(lè )表演，使幼兒較好地控制了動(dòng)作，解決了活動(dòng)難點(diǎn)。]
�。�2）完整表演，提醒表演的情緒。
師：小兔跳著(zhù)采蘑菇時(shí)心里怎樣？
遇到大灰狼時(shí)心里怎樣？
[評析：形象特征的分析，便于幼兒對音樂(lè )的理解和表現，是對表演的明確要求，提高了幼兒對音樂(lè )的感受能力及表現力。]
那我們再來(lái)表演一次吧。（集體表演）
�。úシ艠�(lè )曲《小兔和狼》）
5、結束活動(dòng)
師：小兔，你們都采到蘑菇了嗎？真高興呀，我們回家吧。
活動(dòng)反思：
熟悉的小動(dòng)物，形象的圖譜，有趣的故事，使幼兒理解和認識了音樂(lè )作品。
愉快的活動(dòng)，成功的體驗，使孩子愛(ài)上了音樂(lè )，更愿意表現和創(chuàng )造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng )美”這一核心價(jià)值所在。
小兔與狼幼兒游戲教案2
活動(dòng)設計背景
在集中培訓時(shí)，潘光玲老師說(shuō)孩子學(xué)音樂(lè )就是玩音樂(lè )，孩子學(xué)習音樂(lè )就應該在玩玩耍耍中、從游戲中去感受音樂(lè )，去學(xué)習音樂(lè )。由于是小班的小朋友，認知水平比較低，所以這節課我主要采用游戲的方法，既體現了學(xué)習是學(xué)習者主動(dòng)構建的程，又符合孩子的年齡要求。
活動(dòng)目標
1、在玩游戲的過(guò)程中，感知不同的音樂(lè )(活潑、歡快、緩慢、低沉)，初步 學(xué)會(huì )做游戲。
2、培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )的習慣，遵守游戲規則。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感受不同的音樂(lè )。
2、感知音樂(lè )，初步學(xué)會(huì )做游戲。
活動(dòng)準備
1、課件、音樂(lè )磁帶。
2、狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)音樂(lè )，做韻律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩，你們歡迎嗎?“歡迎”
(二)講故事引入新課
1、老師邊放音樂(lè )邊講故事感受小兔的音樂(lè )：(播放一段歡快、活潑的音樂(lè ))小朋友你們猜一猜，是誰(shuí)來(lái)了?“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂(lè )：(播放緩慢、低沉的音樂(lè ))請小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了?狼的聲音是粗的`還是細的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著(zhù)講故事：正當小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)!嘭!嘭!哎呀，不好，來(lái)了一只灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在樹(shù)叢中，灰狼沒(méi)有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、請小朋友隨音樂(lè )做小兔和狼的動(dòng)作。
(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)
1、教孩子們學(xué)會(huì )做游戲。
2、教育孩子們遵守游戲規則。
(四)拓展活動(dòng)
聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現，游戲中的小兔是趕緊躲到樹(shù)叢中，你們想一想還有沒(méi)有其他方法呢?
結束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
小兔與狼幼兒游戲教案3
【活動(dòng)目標】
1、在小兔找家的游戲情境中，聽(tīng)指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2、愿意在游戲中大膽表達自己的想法。
【活動(dòng)準備】
小兔頭飾12個(gè)（紅，藍）5個(gè)紅圈，5個(gè)藍圈（圓，正方）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣。
1、師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著(zhù)媽媽一起去玩一玩好嗎？
2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）
二、游戲"小兔找家"
1、按顏色找家導入：出示ppt，看是誰(shuí)呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽(tīng)到音樂(lè )停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來(lái)。
幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家。
2、找顏色相反的家灰太狼沒(méi)抓到你們，要動(dòng)腦筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應該躲在哪里？（藍色家）那灰太狼進(jìn)藍色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現在請兔弟弟來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧�。ǔ霈F紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍色圈）
3、兔妹妹再來(lái)玩一玩，出現藍色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈。
三、按形狀找家
1、灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請兔妹妹來(lái)玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來(lái)。
2、那我們現在請勇敢的兔弟弟來(lái)試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進(jìn)圓形圈
四、按形狀和顏色找家
灰太狼又找誰(shuí)來(lái)幫忙了？（紅太狼）紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應該躲進(jìn)哪里��？你們看看我躲的`對不對教師跳進(jìn)紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍色的）那我跳進(jìn)方的對不對？（不對，灰太狼在里面進(jìn)圓的）我們應該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來(lái)玩一玩！
五、活動(dòng)結束。
你們看，他們又找誰(shuí)幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來(lái)試試。
小兔與狼幼兒游戲教案4
活動(dòng)目標：
1、在感受音樂(lè )性質(zhì)和初步會(huì )玩游戲的基礎上，邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會(huì )用 小樂(lè )器表現音樂(lè )。
2、在玩游戲的過(guò)程中，創(chuàng )造性用動(dòng)作表現兔和狼的音樂(lè )形象。
活動(dòng)準備：
1、感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。
2、小朋友會(huì )敲舞和小鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：游戲：小兔采蘑菇
在兔跳的'音樂(lè )伴奏下，邊跳邊入室。
�、俾�(tīng)到低音區兔跳音樂(lè )，小兔蹲下采蘑菇（要求不同方位）
�、诼�(tīng)到高音區兔跳音樂(lè )，小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。
二、發(fā)聲練習：
1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
小 兔 怎 樣 跳， 跳 跳 跳 跳 跳，1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |
老 狼 怎 樣 走， 兇 狠 狠 地 走，1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |
請 你 學(xué) 老 狼， 兇 狠 狠 地 走。
三、復習歌曲：《小貓你別吵》
�、儆變撼槐�。②邊唱邊做動(dòng)作。
四、新授：
�。ㄒ唬�、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè )性質(zhì)：
1、 聽(tīng)音樂(lè )，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現，并引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )的性質(zhì)。
問(wèn)：小白兔的音樂(lè )是怎么樣的？
高興、歡快）那你們剛才跳得怎么樣？（高高興興、蹦蹦跳跳）
2、 邊聽(tīng)音樂(lè )邊啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地表現角色的音樂(lè )形象。
�、賳l(fā)幼兒做出兔跳，歡快的不同動(dòng)作。（幼兒聽(tīng)音樂(lè )再練習）
�、趩l(fā)幼兒創(chuàng )造性地做出狼的動(dòng)作。
掌握狼的動(dòng)作發(fā)節奏。
游戲：拍出狼走的節奏。（教師做狼的動(dòng)作）
a、教師引導幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節奏。
b、用舞板拍出動(dòng)作的節奏。
c、跺腳，跺出動(dòng)作的節奏。（為走做準備）
☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。
a、狼是怎么樣走路的？動(dòng)作是輕的還是重的？
�。ㄒ龑в變河� ╳ — 的節奏重重地學(xué)習狼走）
b、怎么樣才能表現出狼兇狠的樣子？
手是怎么樣的？（五指張開(kāi)勾指成爪形）
眼是怎么樣的？（瞪得大大的，眼睛東張西望找尋小動(dòng)物）
來(lái)回怎么找？（東看看、西看看）邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做
臉上還有哪些地方表現狼很兇？（舌頭伸得長(cháng)長(cháng)的）
舌頭為什么要伸得長(cháng)長(cháng)的？（想吃小動(dòng)物）
小兔與狼幼兒游戲教案5
藝術(shù)活動(dòng)：
小兔和狼（音樂(lè )游戲）
活動(dòng)目標：
1、能跟隨教師隨樂(lè )有節奏的表現，感受并初步分辨輕快活潑與本中兇猛的音樂(lè )形象。
2、提高動(dòng)作的節奏感與反應的靈敏性，體驗音樂(lè )游戲的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒在日�；顒�(dòng)中熟悉本歌曲。
2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾、音樂(lè )《小兔和狼》、《小鳥(niǎo)的歌》、《狼走》及播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖且�，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
�。ㄒ唬┙榻B游戲的玩法。
1、介紹玩法：幼兒的小兔，聽(tīng)《小兔和狼》歌曲做動(dòng)作。動(dòng)作建議：1-4小節，模仿小兔跳，一拍一下。5-6小節，雙臂舉高，做豎起耳朵的樣子。7-8小節，左手叉腰，右手放在耳朵邊，做聽(tīng)的樣子。9-10小節，雙手舉過(guò)頭頂，兩手臂左右擺動(dòng)。11-12小節，雙手掌打開(kāi)，放胸前，自然抖動(dòng)。13-15小節，雙手叉腰、跺腳，雙手抱臂，慢慢下蹲，將頭埋下去。在13-15小節"哎呀，狼來(lái)了"演唱后，鋼琴彈奏出長(cháng)下滑音，幼兒停止動(dòng)作，做傾聽(tīng)的樣子。
2、引導幼兒動(dòng)作應盡量符合音樂(lè )的節奏。
�。ㄈ┨岢鲇螒蛞�。
在"哎呀，狼來(lái)了"唱后，鋼琴彈奏出長(cháng)下滑音后，教師彈奏《小鳥(niǎo)的歌》或《狼走》。幼兒要安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )，分辨是小鳥(niǎo)還是大灰狼來(lái)；大灰狼下滑音等"狼走"的音樂(lè )響起后才能跳出去；大灰狼繞小兔走的時(shí)候，小兔應保持不動(dòng)，大灰狼離開(kāi)后，小兔才能站起隨音樂(lè )做小兔的跳的動(dòng)作。
�。ㄈ┯變弘S音樂(lè )游戲，教師參與并適時(shí)引導。
�。ㄋ模┙處熀�(jiǎn)要評價(jià)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
將音樂(lè )與頭飾投放在表演區，供幼兒日常游戲使用。
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