幼兒園大班教案匯編[10篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在交流中了解萬(wàn)里長(cháng)城是中國的古建筑。

　　2、在參與制作中讓幼兒養成良好的行為習慣。

　　3、增強幼兒愛(ài)祖國的情感。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)。

　　這幾天我發(fā)現你們都在談?wù)撻L(cháng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(cháng)城？

　　2、觀(guān)察長(cháng)城的圖片，讓幼兒了解長(cháng)城的歷史背景。

　�。�1）看圖片交流長(cháng)城是什么樣子的？

　�。�2）長(cháng)城是什么時(shí)候建造的？

　�。�3）長(cháng)城是怎樣建造的？

　�。�4）為什么要建長(cháng)城？

　　3、幼兒活動(dòng)。

　�。�1）幼兒討論：我們應怎樣保護長(cháng)城？

　�。�2）幼兒制作各種保護長(cháng)城的標志。

　　4、教師點(diǎn)評。

　　活動(dòng)反思：

　　最近，孩子們對中國的長(cháng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長(cháng)城時(shí)，更是讓他們對長(cháng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(cháng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(cháng)城的.故事如孟姜女哭長(cháng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對長(cháng)城既了解又陌生，故當我在活動(dòng)中設計了一些關(guān)于長(cháng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達自己的想法和知道的有關(guān)長(cháng)城的知識，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養成了良好的行為習慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國、愛(ài)長(cháng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭�到我們的長(cháng)城而趕到驕傲和自豪。

　　愛(ài)國情感的體驗應該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們在每個(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(cháng)城、國旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感，建立民族自尊心。

　　但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應從幼兒周?chē)�生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著(zhù)手。培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周?chē)�生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠離幼兒現實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展各項活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、正確感知10以?xún)任矬w的數量，探索、發(fā)現自然數列的等差關(guān)系。

　　2、學(xué)習用語(yǔ)言表述“x比x多1，x比x少1”。

　　3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、可以?huà)煸谟變盒厍暗目ㄆ�若干，卡片正面分別畫(huà)有1-10個(gè)實(shí)物，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

　　2、多媒體音樂(lè )3、教學(xué)ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友好（老師好），我想問(wèn)一下小朋友，誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)？（出示爸爸去哪兒中村長(cháng)的扮演者李銳）。

　　2、原來(lái)是村長(cháng)呀，他來(lái)干什么呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦，原來(lái)他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

　　3、出示ppt，進(jìn)行講解。

　　小朋友玩的開(kāi)心嗎？我們休息吧。

　　活動(dòng)反思：

　　10以?xún)葦档拇笮”容^，學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來(lái)不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點(diǎn)就要落在“為什么是這樣的”，要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、動(dòng)手操作，弄清比較大小的方法，真正會(huì )比較數的大小。另外，大于號、小于號的運用也是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆，所以要采用學(xué)生樂(lè )于接受的`兒歌形式教學(xué)，便于學(xué)生記憶，從而降低難度，正確應用。另外，在練習中，我設計了這樣一個(gè)題目：

　　游戲：排排隊。請10位學(xué)生上來(lái)當數字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊嗎？

　�。�1）按大小排隊。（學(xué)生可以用數字卡片自己擺擺看，再交流）

　�。�2）誰(shuí)最大？誰(shuí)最��？你能選出其中兩個(gè)數比大小嗎？（每個(gè)學(xué)生用“﹤”“﹥”擺一擺）看誰(shuí)想的多！再上臺匯報。

　　這一設計，是在學(xué)生已認識了1-10各數及大于、小于、等于的基礎上安排的一個(gè)開(kāi)放性練習。在這樣的題目中，學(xué)生既可以得到基礎性的訓練，又可以開(kāi)闊思路，發(fā)散思維，同時(shí)增加了練習的樂(lè )趣，避免了呆板、枯燥的練習。與常規練習相比，學(xué)生更樂(lè )于參與這樣的游戲練習，效果較好。

　　并且在課的結束，我還設計了這樣一個(gè)環(huán)節：

　　下課后請大家觀(guān)察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰(shuí)和誰(shuí)比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們下節課交流，比比看誰(shuí)找得多！

　　這樣就把簡(jiǎn)單的數學(xué)知識與日常生活有機結合起來(lái)，使學(xué)生感受到生活中原來(lái)藏有這么多的數學(xué)知識，而學(xué)好了數學(xué)又可以解決生活中的很多問(wèn)題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學(xué)好數學(xué)大有用處”的種子，也使他們體會(huì )到“數學(xué)并不遙遠，就在身邊”，從而樹(shù)立起學(xué)好數學(xué)、用好數學(xué)的意識。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)習10以?xún)鹊倪B加，感知減法算式表達的數量守恒關(guān)系。

　　2．嘗試運用正確的詞匯表達圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。

　　3．體驗成功的樂(lè )趣，增強自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗：幼兒已掌握10的組成。

　　物質(zhì)材料：PPT，鑰匙題卡，門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩游戲，復習10的組成。

　　二、看一看PPT，學(xué)習10的.加法。

　　師：經(jīng)過(guò)大家的努力，小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦！小白兔在家嗎？（不在）看，桌上有一張紙條，原來(lái)啊是灰太狼留下的，它說(shuō)小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我們一起出發(fā)吧！

　�。�1）師：你們看前面山有蝴蝶，誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思？（圖，先2有只蝴蝶在草地上，在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶）

　�。�4）師：誰(shuí)能列一道連加算式題？（2+3+5=10）

　�。�1）師：我們一起到前面去看看吧！誰(shuí)能用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思？（，有2只藍色的鴨子河里，有6只黃色的鴨子草地，后面有來(lái)了2只大鴨子，圖上一共有10只鴨子）

　�。�2）師：誰(shuí)能列出一道加法算式？（2+6+2=10）

　�。�1）師：走的好累呀，我們到樹(shù)底休息一會(huì )吧！看，蘋(píng)果呀！有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè) 右邊有3個(gè)。

　�。�2）師：誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思？（3+4+3=10）

　�。�1）師：前面到沙灘了，你們能用完整的話(huà)來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎？

　�。ㄉ碁┯�8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜）8+1+1=10

　　三、游戲活動(dòng)：送數字寶寶回家

　�。�1）師：看，是灰太狼，聽(tīng)聽(tīng)他會(huì )說(shuō)些什么呢？想要進(jìn)去，先回答我的問(wèn)題！我這兒有些數字寶寶找不到家了，請你們送他們回家！

　�。�2）師：你們愿意接受灰太狼的挑戰嗎？

　　四、玩一玩游戲，復習10連加

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞、理解故事內容，感受故事溫馨、柔美的意境。

　　2、能用恰當的.語(yǔ)言續編部分故事情節。

　　活動(dòng)準備：

　　1、梨、小提琴獨奏曲《夢(mèng)幻曲》的磁帶，故事掛圖《梨子小提琴》。

　　2、幼兒用書(shū)第2冊第16—17頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示梨，引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀(guān)察梨，想象半個(gè)梨向什么。

　　2、請幼兒欣賞配樂(lè )故事，并說(shuō)出自己的感受。

　�。�1）欣賞故事，配合播放小提琴獨奏曲《夢(mèng)幻曲》，初步了解故事內容。

　　根據需要可設計以下問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)故事中發(fā)生了什么事情？為什么動(dòng)物們不再追來(lái)打去了？

　�。�2）再次隨音樂(lè )欣賞故事，體會(huì )故事和音樂(lè )帶來(lái)的意境。

　　3、教師播放背景音樂(lè )，幼兒講述并仿編故事。

　�。�1）請幼兒兩人一組，分別講述故事。

　�。�2）請幼兒仿編其他動(dòng)物聽(tīng)到音樂(lè )后的表現等情節，講給同伴聽(tīng)

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經(jīng)過(guò)卵期，蟲(chóng)期，蛹期，成蟲(chóng)期四個(gè)時(shí)期。屬于完全變態(tài)昆蟲(chóng)。

　　2、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，幫助幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。

　　3、在了解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲(chóng)探索活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè ).

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的錄像及圖片。

　　2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的.蝴蝶。

　　師：1、小朋友，老師將你們收集來(lái)的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀(guān)一下“美麗的蝴蝶”

　　2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。

　　二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態(tài)的昆蟲(chóng)

　　1、看錄像

　　師：你們知道蝴蝶小時(shí)侯是什么樣子嗎？現在，我們一起來(lái)看錄像。然后，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時(shí)侯和長(cháng)大后有什么不同？在錄像中你們發(fā)現了什么？

　　2、提出問(wèn)題

　　你在錄像中發(fā)現了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲(chóng)？

　　小結：蝴蝶的一生有四個(gè)完全不同的形態(tài)。開(kāi)始的時(shí)候，蝴蝶只是一枚小小的蟲(chóng)卵，這是蝴蝶的第一個(gè)時(shí)期卵期。漸漸的蟲(chóng)卵孵化成毛毛蟲(chóng)，是蝴蝶的第二個(gè)時(shí)期幼蟲(chóng)期。到了冬天，毛毛蟲(chóng)又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個(gè)階段蛹期。春暖花開(kāi)時(shí)，蝴蝶才會(huì )從蛹里飛出來(lái)，就到了成蟲(chóng)期。因為蝴蝶每個(gè)時(shí)期的形態(tài)都不同，所以蝴蝶是一種完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。

　　三、通過(guò)操作使幼兒進(jìn)一步了解蝴蝶的一生

　　將幼兒分成四組 第一組制作蟲(chóng)卵 第二組制作毛毛蟲(chóng) 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶

　　師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過(guò)程制作出來(lái)，然后貼到展板上。

　　幼兒操作，教師巡回指導展示

　　布置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。

　　活動(dòng)結束：教師小結。

　　小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園大班教案 篇6

　　目的：

　　1.引導幼兒進(jìn)一步理解故事內容，并能清楚、連貫地講述故事。

　　2.鼓勵幼兒創(chuàng )編故事情節。

　　準備：

　　幼兒人手一本小圖書(shū)，教師用的圖書(shū)一本。

　　過(guò)程：

　　1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書(shū)了。今天，我們再一起來(lái)看這個(gè)故事。

　　2.請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方看不懂。

　　3.教師根據幼兒提問(wèn)找出相應的圖片指導幼兒，并請幼兒完整講述圖片內容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動(dòng)作、表情講述清楚。如當幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問(wèn)題時(shí)，教師可以這樣引導：

　　(1)它用變身法捉弄了誰(shuí)？它是怎樣捉弄小兔的？這個(gè)問(wèn)題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。）

　　(2)第二幅圖片講了什么？誰(shuí)愿意講給大家聽(tīng)？

　　(3)教師小結圖片內容。

　　4.請你們再看一遍這個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。

　　5.故事里講了一件什么事？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)講給大家聽(tīng)？

　　6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的？

　　小結：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會(huì )有快樂(lè )，才會(huì )有真正的.朋友。

　　7.假如不下雨，小狐貍會(huì )想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？

　　8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？

　　附：小狐貍的變身法

　　小狐貍得意地對爸爸說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了變身法，會(huì )變蘑菇，會(huì )變石頭，還會(huì )變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說(shuō)：“你可真了不起�！�

　　正說(shuō)著(zhù)，小兔走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來(lái)捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉向。哈哈，就這么辦！

　　小兔一瞧有蘑菇就去采，誰(shuí)知蘑菇跳來(lái)跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小兔，上我的當了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽(tīng)了生氣地走了。

　　正在這時(shí)，小狗走過(guò)來(lái)了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來(lái)捉弄它吧。

　　小狗走著(zhù)走著(zhù)，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來(lái)。小狐貍恢復了原樣，得意地說(shuō)：“瞧你這只笨小狗，上我的當了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽(tīng)了很生氣。

　　小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒(méi)勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。

　　突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒(méi)帶傘，正著(zhù)急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　使小朋友的應變能力得到提高。培養小朋友活潑開(kāi)朗的性格。

　　喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。

　　通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養小朋友的應變能力。

　　難點(diǎn)：有序的開(kāi)展活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　兒歌，小草帽10頂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一、導入

　　老師帶著(zhù)一頂小草帽念著(zhù)兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛(ài)的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。

　　老師：小朋友們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲，讓每個(gè)小朋友都戴上可愛(ài)的小草帽。

　　過(guò)程二、分組練習

　　1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規則，在老師的.指導下練習草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

　　2.當小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習速度。

　　過(guò)程三、比賽

　　1. 把小朋友分成人數相等的兩組，開(kāi)始比賽。

　　2. 比賽結束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵。

　　3. 把兩組小朋友混合起來(lái)重新分組，再次開(kāi)始比賽。

　　延伸：蹦跳練習

　　1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。

　　2. 與同伴拉著(zhù)手進(jìn)行蹦跳練習。

　　教學(xué)反思

　　由于小朋友的反應快慢不同，在完全沒(méi)有經(jīng)驗的情況下開(kāi)始這種游戲，會(huì )讓小朋友不適應，也會(huì )使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行比賽。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解故事內容，培養幼兒勇敢和不怕困難的精神。

　　2、讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　3、發(fā)展幼兒的思維力，想象力和語(yǔ)言活動(dòng)力、豐富幼兒詞匯。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2、提前布置好春、夏、秋、冬的場(chǎng)景。

　　3、繪畫(huà)工具、布偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以“故事多多姐姐”的身份出場(chǎng)，自我介紹。

　　1、“我”教師走進(jìn)教室.

　　2、“我”教師：小朋友們好！還認識我嗎?(幼答)我是來(lái)自動(dòng)畫(huà)城的多多姐姐，自從我們欄目舉辦了“幸運星旅行記”以來(lái)，收到了很多小朋友的來(lái)信與參與。今天很高興來(lái)到這里，并恭喜你們成為本周的幸運星，一起加入我們的幸運星旅行吧�。ńo幼兒佩帶幸運星飾品）我們的口號是“故事多多，樂(lè )趣多多”，那么今天我們旅行的第一站就是動(dòng)

　　畫(huà)城，跟我出發(fā)吧�。�隨音樂(lè )一起入場(chǎng)）

　　二、與幼兒一起觀(guān)看課件（動(dòng)畫(huà)片），讓幼兒初步感受。

　　1、教師：噢，動(dòng)畫(huà)城到了，請小朋友趕快找好位置坐下，我們的動(dòng)畫(huà)片馬上要開(kāi)始啦。不過(guò)呢在動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始以前啊,還給小朋友提出了一個(gè)問(wèn)題,讓小朋友帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)看動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么?

　　2、重復問(wèn)題.帶幼兒一起看課件.

　　三、播放課件。

　　1、看完動(dòng)畫(huà)片后,幼兒之間相互交流,討論問(wèn)題,然后請個(gè)別幼兒回答.

　　2、豐富幼兒詞匯.

　　四、帶幼兒一起復述故事,理解故事，讓幼兒懂得只有不怕困難，才能真正學(xué)到本領(lǐng)的道理。

　　1、復述故事。

　　2、總結.應該向大雁學(xué)習。

　　五、教師帶幼兒一起在已布置好場(chǎng)地，以提問(wèn)、引導的方式帶動(dòng)幼兒一起復述故事。

　　1、出發(fā)到“神秘森林“。教師：現在多多姐姐要帶小朋友去一個(gè)神秘的.森林。

　　2、出現“神秘嘉賓”。到了森林門(mén)口，教師拿出已準備好的布偶玩具。教師：哦，差點(diǎn)忘了我還請來(lái)了神秘嘉賓呢，請小朋友轉過(guò)身去，閉上眼睛，（教師迅速套上布偶）。

　　3、教師拿著(zhù)布偶進(jìn)入“神秘森林”，幼兒自己去看自己去找自己去發(fā)現春夏秋冬.

　　4、幼兒在森林自己表演.

　　六、幼兒動(dòng)手活動(dòng)，教師協(xié)作。

　　幼兒在教師已準備好畫(huà)布上，自己做畫(huà)。

　　七、延伸活動(dòng)。

　　幼兒根據自己繪畫(huà)的場(chǎng)景或是手拿布偶玩具自由的進(jìn)行游戲表演。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動(dòng)要求

　　1．在故事的情境中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。

　　2．幫助幼兒建立時(shí)間概念，鼓勵幼兒結合自己的感受大膽表達、表述。

　　活動(dòng)準備：有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識鐘表

　　1．教師出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：像什么?(幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。)

　　2．教師提問(wèn)：如果把圓變成鐘表還需要添加什么?有哪些數字?數字排列有規律嗎?長(cháng)針叫什么?短針叫什么?

　　3．認知各種名稱(chēng)的鐘表：臺鐘、落地鐘等。

　　出示各種鐘表的PPT：人們很聰明，為了方便看時(shí)間，還設計了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導幼兒逐一認識臺鐘、落地鐘等，鼓勵幼兒大膽交流，激發(fā)對鐘表的興趣。)

　　二、欣賞故事，熟悉故事情節

　　1．交代故事名稱(chēng)。

　　教師：你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰(shuí)?(引出故事名稱(chēng)：喜歡鐘表的國王)

　　教師：你從哪里看出他是國王?(引導幼兒仔細觀(guān)察人物的穿著(zhù)、打扮)

　　教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。故事講到“國王就下令把全國所有的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí)，插問(wèn)：人們沒(méi)有了鐘表，你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事?

　　2.幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內容。

　　教師提問(wèn)：

　　(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐?

　　(2)小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了?

　　(3)國王來(lái)到了大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他?

　　(4)集市上的人為什么會(huì )打架?

　　(5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來(lái)解決呢?

　　三、幼兒表達、表現

　　1．通過(guò)介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

　　教師：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的'?

　　2．幼兒向同伴介紹自己的作息習慣。

　　3．感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。

　　教師：你覺(jué)得一分鐘是很長(cháng)呢，還是很短呢?你認為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘)

　　四、活動(dòng)拓展

　　用一分鐘為自己畫(huà)一個(gè)手表或鐘。

　　活動(dòng)反思

　　時(shí)間是抽象的，但又是每時(shí)每刻伴隨在孩子生活的左右�！断矚g鐘表的國王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對幼兒實(shí)施時(shí)間教育的契機，于是，我借助故事的情景，設計組織了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)的第一環(huán)節我主要是幫助孩子對鐘表的外形有一個(gè)正確的認識。為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和激發(fā)出他們表述的興趣，我在提問(wèn)上下功夫：“鐘表上有些什么呀?有哪些數字呢?”當幼兒“1、2、3……數到12時(shí)”，我還在13、14地往下數，“不對不對，只到12，只有l2個(gè)數字�！薄澳�12個(gè)數字是隨便排的嗎?”“不對不對，是……”面對著(zhù)我這個(gè)“傻傻”的老師，孩子的興趣特別高漲，在他們的唧唧喳喳中，我把鐘表的主要特征、各種不同功用鐘表的名稱(chēng)幫助孩子梳理歸納了一遍。

　　第二環(huán)節主要是讓幼兒欣賞理解故事，來(lái)感受時(shí)間對于人們生活的重要性。這個(gè)故事情節不復雜，所以孩子討論的時(shí)候都很積極。根據“學(xué)習應來(lái)源于幼兒的生活并能回歸幼兒的生活”這一精神，我這樣對孩子說(shuō)：“請你向同伴們介紹介紹你平時(shí)生活中什么時(shí)候都做些什么事!”從孩子們的回答中我了解到，孩子們在做事時(shí)是不關(guān)注時(shí)間的，這是他們的年齡特點(diǎn)使然。而如果我們教師、家長(cháng)樹(shù)立了“讓孩子在生活中學(xué)習”的思想，就能結合日常生活中的作息幫助孩子來(lái)感受和認識時(shí)間，同時(shí)很好地培養孩子的自主意識。

　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節我設計了通過(guò)定時(shí)器讓孩子們來(lái)感受一分鐘。師生有效的互動(dòng)在于教師對幼兒現場(chǎng)情況的觀(guān)察和隨機回應，我第一次先讓孩子嘗試用一分鐘為自己設計一個(gè)鐘表，當我問(wèn)孩子“行不行”時(shí)，幾乎所有的孩子都是躊躇滿(mǎn)志地回答“行”�？墒钱斠环昼姷搅蒜徛曧懫饡r(shí)，不少孩子沒(méi)完成任務(wù)，他們紛紛抱怨“一分鐘太短了”。孩子的這份體驗和感受，正好為我提供了對他們進(jìn)行抓緊和珍惜每一分鐘教育的契機。當孩子第二次用一分鐘來(lái)完成任務(wù)時(shí)，他們對一分鐘的概念從無(wú)意識變成了有意識，做事的狀態(tài)有了很大的改觀(guān)。

　　活動(dòng)的設計和組織應關(guān)注幼兒的原有生活經(jīng)驗，并在此基礎上巧妙提問(wèn)，細心觀(guān)察，智慧回應，這樣才能使集體教學(xué)活動(dòng)真正做到“教師有意義地教，孩子有目的地學(xué)”，這些是我結束這次活動(dòng)后的最大感受。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會(huì )跳舞的原因。

　　2、能通過(guò)動(dòng)手探索發(fā)現光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習記錄實(shí)驗結果。

　　3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗探究、發(fā)現的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境--一個(gè)適合探索影子的活動(dòng)室。

　　2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。

　　3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚(yú)、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入，激發(fā)探索興趣。

　　播放音樂(lè )，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

　　教師："小烏龜跳得怎么樣？""你們想不想也來(lái)試一試呢？"二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑，體驗發(fā)現樂(lè )趣。

　�。ㄒ唬┑谝淮螄L試。

　　1、教師引導、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。

　　2、幫助幼兒發(fā)現小烏龜"跳舞"的秘密。

　　討論："小朋友，你們的小烏龜'跳舞'了嗎？" "小烏龜為什么會(huì )'跳舞'的呢？ 為什么有的不會(huì )跳舞

　　3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜，引導幼兒仔細觀(guān)察，尋找發(fā)現其中的秘密。

　　4、師幼共同小結:"原來(lái)，手電筒的光照在小烏龜上就出現了烏龜的影子，當小烏龜的頭、尾巴和腿都沒(méi)有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜的影子也跟著(zhù)動(dòng)了，看起來(lái)就好象烏龜在'跳舞'了。"

　�。ǘ�）第二次嘗試。

　　1、再次探索前的`設疑："小烏龜會(huì )跳哪些動(dòng)作呢？"師出示記錄表引導幼兒觀(guān)察演示記錄。

　　教師請小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動(dòng)？，烏龜的影子會(huì )在哪里動(dòng)。"

　　2、幼兒動(dòng)手嘗試、探索發(fā)現光源位置和影子位置的關(guān)系，并記錄結果。

　　3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。

　　4、展示幼兒的記錄，在教師引導下進(jìn)行歸納總結：當手電筒的光朝那方向，小烏龜的影子就朝那個(gè)方向。

　　5、隨音樂(lè )表演，從玩法上進(jìn)行調整，體驗探索的樂(lè )趣。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案12-17

幼兒園大班美術(shù)教案03-26

幼兒園大班拼音的教案02-01

幼兒園大班筆教案01-24

幼兒園大班游戲教案06-16

幼兒園大班教案音樂(lè )06-11

大班幼兒園安全教案07-18

幼兒園大班測量教案11-13

【熱門(mén)】幼兒園大班教案11-14

幼兒園大班舞蹈教案08-28