(熱)幼兒園小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。
6、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小猴4個(gè)，桃子3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示貼絨圖片小猴和桃子，
說(shuō)：我們給小猴分桃子吃，1只小猴只能分1個(gè)桃子，小朋友看看，是小猴多，還是桃子多？待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將猴子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將桃子逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)桃子�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，猴子和桃子哪個(gè)多，哪個(gè)少？請把多余的拿出來(lái)。
二、幼兒操作。
讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的`拿出來(lái)給大家看。
三、玩游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè )響，每4只貓、3只老鼠圍著(zhù)圓圈跳舞。音樂(lè )一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲活動(dòng)，幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法，并且鍛煉了快速跑的能力。
幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)習模仿烏龜的游戲中，心情愉快，喜歡游戲。
2、初步學(xué)習在65厘米高的障礙物下自然協(xié)調地向前爬。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠自然協(xié)調地向前爬。
在障礙物下爬行，要求幼兒在爬時(shí)不能碰到障礙物。
活動(dòng)準備：
1、人手一個(gè)紙制烏龜殼，內裝一只塑料蛋。
2、布條若干，掛在單杠上變成水草，同時(shí)水草有長(cháng)有短。
3、椅子兩張，兩頭分別系上布條。
4、藍色地毯（海洋）。
5、黃色地毯（沙地）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、準備活動(dòng)。一群小烏龜跟著(zhù)烏龜媽媽出來(lái)了，自由地做做操：彎腰、跳跳、轉圈、后退等。
2、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到已經(jīng)布置好的場(chǎng)地上，鼓勵他們自由地玩布條。
二、基本部分。
1、情景導入：小烏龜們要到岸上去下蛋了，但是會(huì )有一只很兇惡的動(dòng)物在水面上等著(zhù)我們，所以，在去的.時(shí)候小烏龜們一定要爬過(guò)去，不能露出水面，也就是不能碰到布條！怎么爬呢？
2、請個(gè)別幼兒示范。
3、集體練習1-2遍。
4、游戲：烏龜下蛋。
�、倥赖桨渡虾�，將事先裝在衣服里的蛋取出，表示烏龜下蛋了。并為小烏龜們的勇敢給予表?yè)P和鼓勵。
�、跒觚攱寢寧е�(zhù)小烏龜們再次回到海里，游戲結束。同時(shí)強調不要碰到布條。
三、結束部分
烏龜媽媽和小烏龜們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )高興地在水草間嬉戲、玩耍，結束本次活動(dòng)。
幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標
1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè )。
2、體驗想象的樂(lè )趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。
活動(dòng)準備
1、沒(méi)吹氣的氣球(與幼兒人數相等)
2、木耳、雨傘、胖大海
3、課件-比較
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師：小朋友，看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的`玩具了？
�。ǔ鍪緵](méi)吹的氣球）
二、展開(kāi)
1、讓孩子體驗氣球變化帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�1）教師：你們想玩嗎？你能讓氣球變大嗎？（每人一個(gè)氣球試一試）
�。�2）小朋友使勁往氣球里吹氣，氣球會(huì )變大。
有的小朋友力氣太小，沒(méi)能讓氣球變大，怎么辦呢？
除了用嘴吹以外，誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大？
�。ㄍ鶜馇蚶锩娉渌�、用打氣筒往里面打氣等)
�。�3）小朋友能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎？用什么方法讓大大的氣球變��？
�。ò咽炙砷_(kāi)氣球就變小了。）
2、經(jīng)驗提升：什么東西會(huì )變大或變��？
�。�1）教師：除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變��？
下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！
�。�2）出示：木耳、茶葉、胖大海（加入水）--變大
雨傘、被子、紙（折疊）--變小。
�。�3）教師小結：原來(lái)在我們周?chē)羞@么多的東西會(huì )變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀(guān)察
你就會(huì )發(fā)現，我們身邊還有很多東西都是會(huì )變化的。
3、利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。
�。�1）教師：你們相變嗎？當你變成很小很小的小人的時(shí)候，你會(huì )做些什么事情呢？
幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見(jiàn)。
�。�2）有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)很小的小人，
咱們看一看他的想法和你們一樣嗎？
教師：剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情，如果我們變成大巨人你會(huì )做些什么事情呢？
把自己的想法講給你的好朋友聽(tīng)好嗎？
幼兒園小班教案4
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知道肚臍是怎么來(lái)的
2.建立幼兒的自信心,體會(huì )自己是特別的,唯一的,媽媽很愛(ài)我們,我們也要愛(ài)媽媽。
3.掌握一些動(dòng)物是否有肚臍，同時(shí)知道小動(dòng)物們都有自己的媽媽?zhuān)鼈兌急舜藧?ài)護，我們也要愛(ài)護小動(dòng)物。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩張很有趣的照片，先看看嗎？
師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！
師：這是一個(gè)被摘掉了果柄的梨。
師：我們再來(lái)看看第二張圖片，這張圖片上又畫(huà)著(zhù)什么東西呢?
師：老師聽(tīng)見(jiàn)有些小朋友猜對了，真棒。這是一個(gè)圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！
師：今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。
師：起初，樹(shù)上的梨還是一枚小小的果實(shí)。小朋友們，你們也是一個(gè)小小的娃娃。
師：樹(shù)上的果實(shí)是通過(guò)一根細細長(cháng)長(cháng)的果柄來(lái)獲取水分和營(yíng)養的。而小娃娃們呢？你是通過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)盒媽媽連在一起的，通過(guò)它來(lái)獲取所需要的水分、營(yíng)養和氧氣的。
師：等到梨長(cháng)到又大又圓的時(shí)候，農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長(cháng)到白白胖胖，結結實(shí)實(shí)，從媽媽的肚子里面出來(lái)的時(shí)候，醫生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線(xiàn)剪斷了。這條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)叫什么呢？這根線(xiàn)就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線(xiàn)。
師：為什么醫生要用剪刀把臍帶剪掉呢？因為小寶寶還在媽媽的肚子里時(shí)，就是用臍帶來(lái)得到水分、營(yíng)養和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來(lái)之后，媽媽就用乳頭來(lái)代替臍帶給你輸送需要的營(yíng)養了，臍帶的工作已經(jīng)完成了。于是，醫生吧它扎起來(lái)剪斷，過(guò)不了多久，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì )完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長(cháng)臍帶的地方就留下了一個(gè)特殊的印記。這個(gè)印記啊，就是我們的肚臍。每個(gè)小朋友的肚臍都長(cháng)得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長(cháng)長(cháng)的肚臍，有凹進(jìn)去的肚臍，也有凸出來(lái)的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來(lái)的.，不是從石頭里蹦出來(lái)的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來(lái)的，而是從媽媽的肚子里生出來(lái)的。肚臍是我們每個(gè)人的證書(shū)，是媽媽對我們的愛(ài)的最好的紀念，，媽媽很愛(ài)我們，我們也要愛(ài)媽媽?zhuān)绬�？你們�?ài)不愛(ài)你們的媽媽呀?愛(ài)就要大聲地告訴媽媽?zhuān)嬖V媽媽什么呢？
師：你們真好！老師現在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動(dòng)物們有沒(méi)有呢？那是不是所有的小動(dòng)物都有肚臍呢？
師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚(yú)、小鳥(niǎo)和小魚(yú)這些小動(dòng)物是沒(méi)有肚臍的，因為它們的媽媽是先生下蛋，然后這些小動(dòng)物從蛋里被孵化出來(lái)的，它們沒(méi)有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說(shuō):“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！
師：小朋友們，盡管有些小動(dòng)物沒(méi)有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛(ài)的寶寶，小動(dòng)物們都很愛(ài)自己的媽媽。和你們的媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)媽媽一樣，所以，我們要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)愛(ài)小動(dòng)物和他們的媽媽?zhuān)?/p>
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標：
了解醫藥箱中的物品及各自的作用。
通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒玩具醫藥箱一個(gè)（內有聽(tīng)診器、針管等醫療用具）
2.操作材料人手一份
3.記號筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識醫藥箱
出示醫藥箱，認識醫藥箱內的物品及其作用。
二、幼兒操作材料
1、介紹操作材料，引導幼兒能正確幫助“醫生”找工具。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
三、互相檢查
請幼兒互相之間檢查，是否找對了醫生的工具。
四、小醫院游戲
幼兒扮演小醫生，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)建議：
1.可以把醫藥箱投放到角色游戲中的“小醫院”供幼兒游戲。教師指導幼兒如何使用醫藥箱中的工具，如何給小病人看病等，建立起必要的游戲規則。在活動(dòng)開(kāi)展期間，也可以組織幼兒參觀(guān)醫院，進(jìn)行“打針我不怕”等一系列活動(dòng)。培養幼兒的自我保護意識，關(guān)注自己的健康，喜歡玩“醫院”的.游戲。
2.爸爸媽媽帶孩子去醫院看病時(shí)，有意識地向孩子介紹一些基本的、淺顯易懂的醫療常識。
幼兒園小班教案6
[活動(dòng)目標]：通過(guò)讓幼兒有目的地拼搭動(dòng)物、房子、交通工具等，鍛煉幼兒的'精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力，營(yíng)造幼兒團結友愛(ài)，和諧相處氛圍。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養幼兒觀(guān)察力。
[活動(dòng)模式]：室內活動(dòng)。
[活動(dòng)教具]：四套“巧虎奇趣積木組”。
[活動(dòng)歌曲]：搭積木兒歌。
[活動(dòng)過(guò)程]：
一、介紹積木組：H形積木5個(gè)，梯形積木1個(gè)，扇形積木1個(gè)，圓柱形積木四個(gè)，推桿一個(gè)，繩子兩條。
二、基礎造型拼搭
1、搭小貓：
�、僖粋�(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。
�、谝粋�(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小貓頭像積木跨放上方。
�、墼谛∝堫^上積木上方放一個(gè)圓形積木。
2、搭小狗：
�、僖粋�(gè)紅色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。
�、谝粋�(gè)綠色H形積木作底座，一個(gè)H形小狗頭像積木放上方。
�、墼谛」贩e木頭上放一個(gè)小球。
3、搭小象：①一個(gè)藍色、一個(gè)綠色H形積木并排作底座，一個(gè)H形小象頭像積木單跨放在藍色（綠色）積木上方。
4、搭火車(chē)：四個(gè)紅、黃、藍、綠H形積木首尾相連側放，扇形積木側放于紅（綠）色H型積木旁。
三、幼兒活動(dòng)，分組拼搭。
四、教師巡視，分組指導。
五、教唱兒歌：奇趣積木組，好玩不辛苦。搭個(gè)小狗汪汪叫，搭個(gè)小貓喵喵喵。搭個(gè)小象能喝水，搭個(gè)火車(chē)四處跑。
六、小結：表?yè)P造型搭的快、搭的好的小朋友和配合協(xié)作好的小組。提示小朋友基礎造型積木顏色可根據小朋友喜愛(ài)任意搭配，無(wú)特殊要求。
幼兒園小班教案7
一、活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識，了解貨車(chē)與客車(chē)的功用。
2、能在活動(dòng)中大膽講述。
3、體驗當小司機的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、布置馬路的場(chǎng)地，加油站、紅綠燈等。
2、貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)。
3、汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入，引起興趣。
帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
2、通過(guò)游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當小司機的樂(lè )趣。
�。�1）認識汽車(chē)
師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)。認識公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)。
�。�2）取汽車(chē)
師：現在請在汽車(chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)，幼兒自由挑選汽車(chē)。
教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話(huà)。遵守交通規則，好嗎？
音樂(lè )。每名幼兒跟著(zhù)老師順時(shí)針開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
�。�3）給汽車(chē)加油
開(kāi)到加油站。
情境――給汽車(chē)加油。
�。�4）學(xué)汽車(chē)喇叭叫
幼兒學(xué)汽車(chē)的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”
叫得輕的'“喇叭”，鼓勵他們的喇叭要響點(diǎn)。
�。�5）游戲――紅燈停綠燈行
出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。
3、通過(guò)分類(lèi)認識，了解各自車(chē)輛的的用途。
教師帶領(lǐng)“小司機”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
提問(wèn)：數數這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（兩個(gè)）
認識貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)以及貨車(chē)和客車(chē)各自的功用。
請幼兒認識自己手中的車(chē)，并按功用停好自己的車(chē)。 和幼兒檢查停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)是否停對。
結束：
車(chē)子停好了，我們可以去××地方玩了，跟著(zhù)我一起去吧。
幼兒園小班教案8
活動(dòng)目標：
1。在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂(lè )趣，初步學(xué)習交往的技能。
2。在做客情境種鞏固做客的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節，學(xué)做有禮貌的小客人。
3。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1。創(chuàng )設PATRY情境。
2。各禮物、幼兒扮演的動(dòng)物角色、媒體。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景引入師：今天我們要舉辦一個(gè)生日會(huì )，我們給動(dòng)物朋友打電話(huà)請他們一起來(lái)參加我們的生日慶�；顒�(dòng)吧。
“誰(shuí)來(lái)告訴我們怎么打電話(huà)？朋友接電話(huà)了要說(shuō)什么？”小結：我們在打電話(huà)前要先按對電話(huà)號碼，接通后能主動(dòng)打招呼，說(shuō)完后會(huì )說(shuō)再見(jiàn)。
二、打電話(huà)邀請朋友
1、出示媒體電話(huà)本，幫助幼兒認識電話(huà)號碼。
師：這是一本動(dòng)物電話(huà)本，上面有許多動(dòng)物朋友的電話(huà)號碼，我們一起給他們打個(gè)電話(huà)，請他們過(guò)來(lái)參加吧。
問(wèn)：你看到了什么？還有什么？這些數字是幾？我們一起連起來(lái)讀一讀。
小結：原來(lái)這么多數字連起來(lái)就是小狗家的電話(huà)號碼。
2、教師示范給小狗打電話(huà)，幼兒學(xué)習打電話(huà)的方式。
小狗：喂，是誰(shuí)找我��？
師：喂，你好，我們是小*班的小朋友，想邀請你參加我們的PARTY。
小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來(lái)。
師：好的，再見(jiàn)。
小狗：再見(jiàn)。
問(wèn)：剛才我在打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)了什么？小結：撥通電話(huà)后要主動(dòng)打招呼，還要說(shuō)出自己是誰(shuí)，有禮貌的邀請朋友，通話(huà)結束還要說(shuō)再見(jiàn)。
3、幼兒運用又有經(jīng)驗，給電話(huà)本上的其它動(dòng)物打電話(huà)。
�。〒艽蛐⊥玫碾娫�(huà)）“誰(shuí)來(lái)邀請小兔？請一名幼兒邀請，師在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友�！苯處熯\用集體或小組的形式請幼兒給不同的動(dòng)物打電話(huà)。
小結：小朋友真有禮貌，打電話(huà)時(shí)能主動(dòng)和動(dòng)物朋友問(wèn)好，還會(huì )先說(shuō)出自己是誰(shuí)，掛電話(huà)的.時(shí)候還會(huì )和小熊說(shuō)再見(jiàn)，真是有禮貌的好孩子。
三、朋友來(lái)了幫助幼兒回憶，家中來(lái)了客人爸爸媽媽是怎么招呼的，學(xué)習初步待客禮儀。
1。丁冬……（門(mén)鈴響了）A：是誰(shuí)呀？
B：是我，我是……A：你好，歡迎歡迎，請進(jìn)來(lái)。
B：謝謝：這是我送給你們的禮物。
A雙手接過(guò)禮物：謝謝，請坐。
2、師問(wèn)：小熊來(lái)到小貓家說(shuō)了哪些有禮貌的話(huà)？
幼兒1：你好。
幼兒2：歡迎歡迎。
幼兒3：請進(jìn)、請坐。
�。ㄍㄟ^(guò)回憶講述招待客人的過(guò)程，加深幼兒印象，為下面有禮貌招待客人打下基礎）
3、丁冬……（門(mén)鈴再次響起）師：我們一起去迎接客人。（引導幼兒禮貌的招待客人）四、PATRY開(kāi)始客人們都來(lái)了，我們的PATRY開(kāi)始羅。
先來(lái)唱個(gè)歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。
師：我們的朋友為我們帶來(lái)了許多的禮物，我們和朋友們一起分享。（分享禮物）五、送客。
幼兒園小班教案9
漁夫捕魚(yú)
游戲價(jià)值
小魚(yú)是孩子所熟知和喜歡的，扮演小魚(yú)符合小班孩子愛(ài)模仿的天性。教師扮演漁夫，在池塘外用漁網(wǎng)撈魚(yú)，孩子們在池塘里扮演小魚(yú)，躲閃漁網(wǎng)的捕撈，游戲情節的設置讓孩子在扮演小魚(yú)的過(guò)程中既能享受游來(lái)游去的快樂(lè )，也能體驗到被抓住的緊張感。通過(guò)師幼互動(dòng)，還能讓孩子感受與教師、同伴一起游戲的快樂(lè )，從中也能聯(lián)系在一定范圍內四散躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
游戲目標
1.練習在一定范圍內四散躲閃跑的能力，提高動(dòng)作的.協(xié)調性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂(lè )。
游戲準備
漁網(wǎng)一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)能容納全體幼兒的大圓圈當池塘，畫(huà)一個(gè)小圓圈當魚(yú)簍;課前學(xué)習兒歌《小魚(yú)游》。
游戲過(guò)程
一、熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習小魚(yú)游，為游戲活動(dòng)做好鋪墊。
1.小魚(yú)是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學(xué)學(xué)小魚(yú)的各種游的動(dòng)作)
2.教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊四處自由學(xué)習小魚(yú)游。
三、第一次游戲。
1.小魚(yú)們已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了，現在要請你們游進(jìn)小池塘，漁夫要來(lái)捕魚(yú)嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法，明確游戲規則：教師扮演漁夫，手持漁網(wǎng)站在池塘邊，幼兒扮演小魚(yú)四散站在池塘里。游戲開(kāi)始，幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，向上游，向下游，游來(lái)游去樂(lè )悠悠�！蹦钔旰�，教師說(shuō)“捕魚(yú)了”，并在池塘邊來(lái)回跑動(dòng)，用漁網(wǎng)捕魚(yú)�！靶◆~(yú)”在池塘里四散跑著(zhù)躲閃，被捕到或跑出池塘的“小魚(yú)”離開(kāi)池塘站到魚(yú)簍里。等捕到三四條“小魚(yú)”后，游戲暫停，大家一起數數捕到幾條“小魚(yú)”，游戲重新開(kāi)始。
3.分享游戲體驗，評價(jià)游戲結果
剛才這幾條小魚(yú)為什么會(huì )被漁夫捕到呢?(點(diǎn)評游戲中幼兒的個(gè)別行為，通過(guò)“小魚(yú)不能游出池塘，否則會(huì )渴死的”引導幼兒遵守游戲規則。)
小魚(yú)怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時(shí)可以蹲下，表示游到深水區逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚(yú)游邊念兒歌“大魚(yú)大魚(yú)游游游……”當教師說(shuō)到“x人來(lái)變魚(yú)兒游時(shí)”，幼兒迅速按相應數量組合，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。
玩法2.每個(gè)幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)游邊念兒歌“小魚(yú)小魚(yú)游……”，當教師說(shuō)到“變成大魚(yú)游游游”時(shí)，幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚(yú)，此時(shí)漁夫說(shuō)“捕魚(yú)了”開(kāi)始捕魚(yú)，當魚(yú)頭和魚(yú)身分開(kāi)了算捕到，被逼出海面的魚(yú)也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚(yú))
幼兒園小班教案10
活動(dòng)目標：
1、嘗試在一組數字的區間內，根據已有的信息判斷自己的數字，激發(fā)分析推理的能力。2、體驗運用方法猜出數字后的愉悅。
活動(dòng)準備：
貼有1—16數字卡片的帽子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說(shuō)說(shuō)帽子上面的數字，引出這些數字自己看不見(jiàn)需要別人給出信息才能猜出來(lái)。
二、游戲“猜猜我是數字幾”。
今天我們就來(lái)玩一個(gè)跟帽子有關(guān)的游戲游戲的.名字叫：“猜猜我數字幾”。
教師交代游戲規則：
1、戴著(zhù)帽子的人不能把帽子拿下來(lái)看也不能問(wèn)別人是數字幾。
2、坐在椅子上沒(méi)有戴帽子的人你們看到數字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。
3、在得到信息后，聽(tīng)到老師說(shuō)“搶答開(kāi)始”，舉手參對自己帽子上數字的小朋友獲勝。
教師強調游戲規則請幼兒自己說(shuō)一說(shuō)規則。
三、熱身：邀請四名幼兒玩游戲。
這次由老師提供信息“你們戴的帽子最小的數字是1最大的數字是4那這個(gè)數字是1——4四個(gè)數字、”圍成一圈互看后。搶答開(kāi)始。請說(shuō)的準確的幼兒說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結：根據提示看清別人的數字，能知道缺少的數字，就是自己的數字。
四、第一輪游戲：邀請5名幼兒上臺玩游戲數字是6—10五個(gè)數字。
請坐在下面的小朋友提供信息臺上的幼兒根據信息說(shuō)出自己的數字。當臺上幼兒說(shuō)不出數字時(shí)，教師引導臺下的幼兒多提供各種信息如：形狀、誰(shuí)的后面、比誰(shuí)多幾等。
五、第二輪游戲：邀請6名幼兒上臺玩游戲數字是2—12的雙數。
六、師幼互動(dòng)猜數字。
老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準確的猜出數字。得出信息給的越多就越容易猜出數字。
七、第三輪游戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進(jìn)行猜數字游戲提供的數字帽子是1—15。
教師先提供信息：“我提供的數字是1—15”�；卮饘Φ淖匦∫巫�，當別人不會(huì )時(shí)進(jìn)行救人活動(dòng)，（給不會(huì )的人提供信息讓他知道是數字幾）。全部答完后結束活動(dòng)。
幼兒園小班教案11
活動(dòng)目標
1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)
3、讓幼兒學(xué)會(huì )用對印的方法裝飾蝴蝶.培養幼兒的觀(guān)察力，想象力。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.培養幼兒的觀(guān)察力,想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。
2.培養幼兒對繪畫(huà)的興趣和審美能力。
3.讓幼兒了解蝴蝶的.形狀顏色特征。
活動(dòng)準備
蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位小客人，你們知道它是誰(shuí)嗎？”“現在，我把它請出來(lái)，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀(guān)察。
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。
“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰(shuí)能告訴我呢？”引導幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示范
“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服，好不好�！薄拔覀兿葋�(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣��？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來(lái)涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根�！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了�！�
提出要求：
1、現在，要輪到你們來(lái)畫(huà)了，我們先畫(huà)什么呀？在畫(huà)什么呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫(huà)滿(mǎn)，不留出空隙；別忘了觸角。
四、結束作畫(huà)
請畫(huà)完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行交流。
教學(xué)反思
本課采用蝴蝶圖片和影像通過(guò)多媒體播放，調動(dòng)兒童的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，帶兒童進(jìn)入情景。在動(dòng)手制作的環(huán)節中，綜合運用多種材料和表現手法大膽創(chuàng )新進(jìn)行再創(chuàng )作活動(dòng)，從動(dòng)手制作中了解形態(tài)對稱(chēng)的特點(diǎn)和色彩協(xié)調要素，激發(fā)學(xué)生感受和表現蝴蝶的興趣。在評價(jià)的環(huán)節，采取“展覽”的形式進(jìn)行互評、師評等多元化評價(jià)，使不同能力的學(xué)生都有收獲，在評價(jià)中得到提高。
幼兒園小班教案12
音樂(lè )游戲《小兔和狼》反思
《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè )游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。因此在組織小班音樂(lè )游戲活動(dòng)《小兔和狼》前，我認真揣摩教材，根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)前先豐富幼兒的經(jīng)驗，并為活動(dòng)做了教具以及各方面的準備工作，一節活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，感覺(jué)基本達到我想要的教學(xué)效果。下面我就說(shuō)說(shuō)我這節活動(dòng)的收獲和感受：
一、激發(fā)幼兒的表現欲
為了激發(fā)幼兒的表現欲，活動(dòng)一開(kāi)始，我就以兔媽媽的身份帶幼兒到森林里玩，自然地進(jìn)入教室，通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)作為本次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)導入，幼兒在《兔子舞》的音樂(lè )中模仿小兔子跳到草地上，這個(gè)環(huán)節在無(wú)形中激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，為接下來(lái)模仿小兔子和大灰狼打下了基礎。
二、音樂(lè )活動(dòng)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平
小班的幼兒比較喜歡模仿，本次音樂(lè )游戲正好適合幼兒。另外，幼兒在小班的時(shí)候動(dòng)作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒(méi)有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現小兔子和大灰狼，而是將重點(diǎn)放在音樂(lè )上。首先欣賞a段音樂(lè )，分辨出音樂(lè )中的動(dòng)物客人是小兔子，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿；再欣賞b段音樂(lè )，發(fā)現跟第一段音樂(lè )不一樣，b段音樂(lè )是大灰狼，然后才進(jìn)行完整游戲。我采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)法，由淺入深，由易到難，這樣能保持幼兒主動(dòng)參與的熱度，幼兒不會(huì )以太簡(jiǎn)單而感到枯燥乏味，也不會(huì )以太復雜而感到縮手縮腳，只有這樣，孩子們才會(huì )感到親切，易學(xué)、易掌握，有了成功感，他們以后進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，也會(huì )情緒歡樂(lè )，學(xué)習積極性高，興趣濃厚。
三、利用多種形式為音樂(lè )游戲做鋪墊
要上好一節好的音樂(lè )游戲課，還需要很多的準備工作做鋪墊。比如本次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)較好的游戲環(huán)境，布置了草地、房子、大樹(shù)等等，使得幼兒很容易就進(jìn)入了角色，在完整游戲時(shí)，孩子們完全沉浸在情境中，樂(lè )于聽(tīng)音樂(lè )玩游戲，在大灰狼音樂(lè )出來(lái)時(shí)，很快的找地方藏了起來(lái)。
四、及時(shí)表?yè)P、重點(diǎn)指導、鼓勵幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)
表?yè)P是激發(fā)幼兒表現自己的良藥。表?yè)P還能保護幼兒剛剛萌芽的自尊心，讓幼兒體會(huì )到活動(dòng)的樂(lè )趣。在第一次播放a段音樂(lè )時(shí)，很多孩子還不一下子都聽(tīng)出音樂(lè )中藏著(zhù)的動(dòng)物客人是小兔子，許多小朋友都回答了“小貓、小雞、小鴨”等等，甚至還有幼兒回答了“獅子、老虎”，，在這里，我采用了鼓勵的方式，請幼兒“在想一些、“仔細的聽(tīng)一聽(tīng)”，揭曉答案后再用表?yè)P的方式鼓勵幼兒“猜一猜小兔子在干什么”。
本次活動(dòng)仍有很多不足之處。在幼兒欣賞a段音樂(lè )后，我沒(méi)有請幼兒嘗試自己模仿小兔子，而是在老師帶領(lǐng)下模仿，這就局限了幼兒的思維，沒(méi)有給幼兒一個(gè)獨立思考的空間；并且在第一次游戲時(shí)，有的小兔子因為沒(méi)有藏好或是動(dòng)了而被大灰狼抓住，我沒(méi)有跟幼兒強調這一后果，所以小朋友們在第二次玩游戲時(shí)，沒(méi)有重視會(huì )被大灰狼抓��；另外，第二次游戲時(shí)，我只請了一個(gè)幼兒來(lái)做大灰狼，幼兒的參與性不足，應該要多請幾個(gè)小朋友來(lái)做大灰狼，使幼兒充分體驗到兩段音樂(lè )的不同�？傮w來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標達成還是較好。
幼兒園小班教案與反思
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲《開(kāi)車(chē)歌》
2.分辨行進(jìn)與停止的交通信號并做相應的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，CD《開(kāi)車(chē)歌》，紅色、綠色交通燈紙模
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1.汽車(chē)遇到紅燈時(shí)，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
2.小朋友在過(guò)人行道時(shí)，該怎么做？（紅燈停，綠燈行）
二、播放CD，請幼兒傾聽(tīng)并學(xué)唱歌曲。
1.你聽(tīng)到了什么？（叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了）
2.看見(jiàn)紅燈怎么樣？看見(jiàn)綠燈怎么樣？
三、反復學(xué)習歌曲。
四、游戲：請幼兒扮演汽車(chē)司機，教師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂(lè )開(kāi)車(chē)子，并根據教師出示的`交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
1.請幼兒扮演小司機，并說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)？
2.你開(kāi)的什么車(chē)？（鼓勵幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開(kāi)的車(chē)）
3.請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著(zhù)一條路線(xiàn)前進(jìn)，教師同時(shí)播放音樂(lè )。
4.教師說(shuō)“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn)；直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開(kāi)始繼續前進(jìn)。
五、活動(dòng)延伸
幼兒到戶(hù)外，自由組合進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
1.由于在活動(dòng)前做了較好的準備，以游戲的形式讓孩子們學(xué)習和練習歌曲，孩子們很快就學(xué)會(huì )了歌曲，還能根據歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的動(dòng)作，達到了預期的教學(xué)目的和效果。
2.由于幼兒較多，在游戲室內奔跑不開(kāi)，臨時(shí)做了游戲的調整，將孩子們以組別編號，模仿車(chē)輛限號進(jìn)行分組游戲，但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗積累，同時(shí)，小班孩子對數字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的游戲規定，可以加強這方面的鞏固與練習，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園小班教案13
活動(dòng)目標：
1、嘗試用聲音的強弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。
2、嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用聲音的強弱、動(dòng)作幅度的大小感受和表現歌曲的'力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
表現歌曲的力度。
活動(dòng)準備：
大貓、小貓的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，學(xué)習大貓、小貓唱歌的聲音。
�。�1）師：今天，老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，（喵喵喵喵喵）是誰(shuí)呀？
誰(shuí)會(huì )像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）
�。�2）師：看，貓來(lái)了。聽(tīng)聽(tīng)看，有幾只貓。（出示圖片，模仿大貓和小貓的叫聲）你聽(tīng)出來(lái)有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？
�。�3）師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）
�。�4）師：我們來(lái)學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓的聲音呢？
2、聽(tīng)辨兩段音樂(lè )。
�。�1）師：它們想和我們一起做游戲呢，聽(tīng)，誰(shuí)走在前面，是大貓還是小貓？教師彈奏兩段音樂(lè )。
�。�2）師：誰(shuí)走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：大貓想認識你們，和你們做朋友。大貓先要介紹自己嘍，聽(tīng)！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們認識它了嗎？它是誰(shuí)？它的聲音怎么樣？
師：小貓也想來(lái)介紹自己呢！它是誰(shuí)？它的聲音怎么樣？
�。�2）師：你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰(shuí)？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。
�。�3）師：現在我來(lái)變，你們來(lái)唱，好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、師：唱的真好聽(tīng)，把其他小動(dòng)物也引來(lái)了。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（汪汪汪）大狗會(huì )怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？
2、師：請你們回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽還有哪些小動(dòng)物還會(huì )唱歌，好嗎？
幼兒園小班教案14
教學(xué)目的：
1. 幫助幼兒掌握《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品的旋律、節奏和歌詞。
2. 培養幼兒對音樂(lè )的興趣和節奏感。
3. 培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和情感表達能力。
教學(xué)準備：
1. 音樂(lè )教材：《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品。
2. 錄音機或CD機。
3. 鋼琴或電子琴。
4. 教學(xué)工具：教具、教材、音樂(lè )播放器等。
教學(xué)過(guò)程：
1. 導入活動(dòng)：播放《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品，引導幼兒跟隨音樂(lè )的旋律和節奏跳動(dòng)。
2. 初步感知：《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品的旋律和節奏，引導幼兒感知音樂(lè )的基本要素。
(1) 旋律：通過(guò)彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。
(2) 節奏：通過(guò)簡(jiǎn)單的'打擊樂(lè )器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節奏。
3. 游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )器或拍子游戲，引導幼兒跟隨音樂(lè )的節奏跳動(dòng)，增強幼兒對音樂(lè )的感知和記憶。
4. 學(xué)習新曲：播放《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品，引導幼兒跟隨音樂(lè )的旋律和節奏演唱或彈唱，學(xué)習新曲子。
(1) 學(xué)習旋律：通過(guò)彈唱或模仿彈唱，幫助幼兒熟悉旋律。
(2) 學(xué)習節奏：通過(guò)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )器或拍子游戲，幫助幼兒熟悉節奏。
5. 總結活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)和游戲的方式，總結本節課學(xué)習的內容，鞏固教學(xué)效果。
6. 結束活動(dòng)：引導幼兒復習《愛(ài)上幼兒園》這首音樂(lè )作品，并鼓勵幼兒繼續學(xué)習和探索音樂(lè )世界。
教學(xué)評價(jià)：
1. 觀(guān)察幼兒對音樂(lè )的興趣和表現。
2. 觀(guān)察幼兒節奏感和音樂(lè )感知能力的提升情況。
3. 觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言表達能力和情感表達能力的提高情況。
4. 觀(guān)察幼兒在游戲活動(dòng)中的表現，評估幼兒的音樂(lè )游戲能力。
幼兒園小班教案15
目標：
1、能初步按從頭至尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。
2、學(xué)會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的.不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
準備：1、已經(jīng)飼養小雞、小鴨。
2、卡片。
3、雞爪子、鴨爪子。
過(guò)程：
1、說(shuō)出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀(guān)察，嘗試講述自己所觀(guān)察到的。
3、比較外形的不同。
小雞 小鴨
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 長(cháng)長(cháng)的
爪子 沒(méi)有腳蹼 有腳蹼
掌握名詞：爪子、腳蹼。
4、比較習性的不同。
小雞 小鴨
本領(lǐng) 不會(huì )游泳 會(huì )游泳
食物 長(cháng)大吃米、蟲(chóng)子、菜 長(cháng)大吃小魚(yú)、小蝦
叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎
5、復習音樂(lè )《小雞出殼》，結束本課
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