美術(shù)教案【優(yōu)選】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬⿲W(xué)習剪貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作和創(chuàng )新。
�。ǘ﹪L試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來(lái)，體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用色。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：用繪畫(huà)或剪貼畫(huà)的方法表現一幅美麗的天空。
�。ǘ╇y點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。
三、課前準備：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒
�。ǘ┙虒W(xué)器材：電視、電腦、錄音機
�。ㄈ┙虒W(xué)課件：《課件—美麗的天空》
四、教學(xué)設計
學(xué)習內容
學(xué)生活動(dòng)
教師活動(dòng)
一組織教學(xué)
師生問(wèn)好
二講授新課
1、創(chuàng )設情景，引入課題
師生談話(huà)，感受旅途中的
美麗風(fēng)景、增長(cháng)知識、見(jiàn)聞。
學(xué)生根據聲音、圖像展開(kāi)想像，并用畫(huà)筆表現出所想。
師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過(guò)那些美麗的地方？
師：今天我要組織一個(gè)旅游團，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們愿意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們去哪兒了嗎？
師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線(xiàn)畫(huà)出在天空中見(jiàn)到的'或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂(lè )聲停止時(shí)，請你迅速把它貼在胸前。
2欣賞圖片，
啟發(fā)思路
�、抛髌痫w準備（放起飛聲音）
�、菩蕾p
�、切蕾p作業(yè)，選擇作業(yè)形式
小組討論，進(jìn)行競賽
根據課件內容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。
學(xué)生觀(guān)察、討論并回答。
師：現在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。
師：各位乘客請注意，歡乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游，現在行你想象一下，待會(huì )兒我們會(huì )在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說(shuō)的最多）
師：讓我們透過(guò)飛機窗口，一起欣賞來(lái)欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）
師：我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現在紙上，好嗎？
師：見(jiàn)書(shū)，誰(shuí)知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng )作出來(lái)的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現？
3創(chuàng )作實(shí)踐
學(xué)生創(chuàng )作。
師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng )作一張美麗的天空。
教師指導
4
欣賞畫(huà)面、講故事
師：大家將自己的作品拼在一起，根據自己的畫(huà)面內容，講有關(guān)天空的故事。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
教材分析：本課主要是引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶和聯(lián)想，表現出不同特點(diǎn)的水果和人物在吃水果時(shí)夸張的動(dòng)作及面部表情，大膽地表達自己個(gè)性化的真實(shí)感受，體驗美術(shù)學(xué)習過(guò)程的樂(lè )趣。
在我國，水果還常被賦予吉祥的寓意，蘊含著(zhù)深刻的傳統文化內涵，是藝術(shù)家樂(lè )于表現的題材。有助于學(xué)生在作畫(huà)、品畫(huà)中感受繪畫(huà)的傳達觀(guān)念、滲透情感的過(guò)程。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：了解水果不同的顏色、外形特點(diǎn)以及被賦予的傳統吉祥寓意。能夠運用夸張的手法，大膽表現出學(xué)生吃水果時(shí)的動(dòng)態(tài)和表情，并創(chuàng )作出有情趣的畫(huà)面。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、表演、探究等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受，引導學(xué)生發(fā)現和體會(huì )吃水果時(shí)的夸張動(dòng)作與表情。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：引導學(xué)生感受生活的情趣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：運用夸張的手法通過(guò)動(dòng)作、表情，大膽的表現吃水果時(shí)的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生表達自己真實(shí)獨特的感受，在感知或回憶的基礎上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng )作。
教學(xué)準備：課件、各種水果實(shí)物
教學(xué)活動(dòng)：
一、創(chuàng )設情境，引入新課
師：冬天到了，小朋友都穿著(zhù)厚厚的衣服抵御寒風(fēng)，可是今天老師撿到了一件外套，卻找不到它的主人了，小朋友能不能幫幫我呢？讓我們來(lái)看看這是一件什么樣子的外套。（師展示一個(gè)橘子皮）那你們猜到這位主人是誰(shuí)了嘛？
生：橘子。
師：你們真厲害，一眼就看出來(lái)了，橘子姐姐也開(kāi)心極了，為了感謝你們，她想帶小朋友去她們的水果家族瞧一瞧，你們愿意嗎？那讓我們出發(fā)吧!一起走進(jìn)今天的內容“12、好吃的水果”（出示課題，同時(shí)展示多種水果）跟著(zhù)橘子姐姐讓我們在這個(gè)家族里面看看還有哪些兄弟姐妹？
【設計意圖】以擬人化的`方式，賦予水果生命感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解不同種類(lèi)的水果。
二、講授新課
�。ㄒ唬�、感受特征，了解水果
師：（邊看水果圖片邊說(shuō)名稱(chēng)，師補充葡萄還有什么顏色的??)你們喜歡這些水果嗎？還有誰(shuí)能說(shuō)出這上面沒(méi)有的水果？或者生活中你最喜歡吃什么水果？用你的方式來(lái)介紹一下它吧。顏色、外形、味道、像什么??（根據學(xué)生的回答，教師出示水果實(shí)物）
【設計意圖】引導學(xué)生關(guān)注水果在形、色方面的特點(diǎn)，培養學(xué)生對生活的觀(guān)察、記憶。
�。ǘ�、細致觀(guān)察，逐層探究
水果家族還有難題來(lái)考考你們
1、（出示圖片，完整的西瓜和切開(kāi)的類(lèi)似三角形的西瓜） 提問(wèn)：西瓜的外形接近什么形狀，你還想到了什么形狀的西瓜？
2、（出示圖片，檸檬和橙子進(jìn)行對比）
提問(wèn)：你發(fā)現這兩種水果有什么相同和不同的地方？
師：哇，你們真厲害，這個(gè)問(wèn)題一點(diǎn)都難不住你們，老師要想想辦法了。
3、（先出示局部圖片，菠蘿和草莓的對比）
提問(wèn)：這兩種水果的花紋有什么不同？你能用什么線(xiàn)條來(lái)表現一下？猜一猜是哪種水果？
師：呀，回答的真準確，都可以當生活的小老師了，希望你們繼續努力�？粗�(zhù)你們這么優(yōu)秀，淘氣的蘋(píng)果也按捺不住自己了。來(lái)，看看它發(fā)生了什么事情？
【設計意圖】關(guān)注細節，多角度的了解不同水果的外形特點(diǎn)。培養學(xué)生細致入微觀(guān)察生活的習慣。
�。ㄈ�、親身體驗，感受情趣
1、（展示課件，播放蘋(píng)果被吃掉的畫(huà)面和聲音）
師：咦？蘋(píng)果怎么了？
生：被吃掉了??
師：呀，吃掉了這么一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，該是什么心情，什么感覺(jué)呢？
2、演一演
提問(wèn)：哪位小朋友愿意和老師來(lái)比賽，看看誰(shuí)能表演出好吃的感覺(jué)？
�。ㄕ垖W(xué)生上講臺來(lái)表演）
歸納總結：夸張的表情、有趣的動(dòng)作就能表現出水果得好吃。
【設計意圖】培養學(xué)生關(guān)注生活、捕捉瞬間畫(huà)面的能力，感受生活的趣味。
�。ㄋ模�、學(xué)習夸張的表現手法
表情：
有哪些夸張的表情可以表現出水果更好吃？（師將表情畫(huà)于黑板）
動(dòng)作：
欣賞吃水果有趣的動(dòng)作。
【設計意圖】了解夸張的表現手法，培養學(xué)生運用夸張進(jìn)行造型表現的能力。
三、教師演示
利用多媒體展示作畫(huà)步驟，注意畫(huà)面中人物表情、動(dòng)作；前后遮擋關(guān)系；細節處理等。
美味的水果，大大的嘴巴藏在了后面，圓圓的臉，有趣的動(dòng)作，當然更不能少了我們今天的主角——好吃的水果。
四、學(xué)生作品欣賞
課件出示其他范畫(huà)，以學(xué)生作品為主，特別是小朋友坐在西瓜里面作品，引導學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，表現好吃的水果。畫(huà)面中什么地方最吸引你？小作者有什么想法，你又有什么新的想法？
【設計意圖】拓寬創(chuàng )新思路，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)行夸張的表現，同時(shí)引導學(xué)生發(fā)現，細節的表現會(huì )使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。
五、藝術(shù)實(shí)踐
作業(yè)要求：
1、構圖飽滿(mǎn)，色彩豐富。
2、抓住水果的特點(diǎn)畫(huà)出好吃的水果。
3、運用夸張的手法表現吃水果的表情和動(dòng)作，富有想象力。
【設計意圖】自由的運用美術(shù)語(yǔ)言表達自己的情感。
六、展評
誰(shuí)把人物的表情畫(huà)的最生動(dòng)？誰(shuí)的畫(huà)面最有想法？誰(shuí)的色彩多種多樣，最豐富？
1、教師評價(jià)
2、學(xué)生自評
3、學(xué)生互評
�。ń處熱槍Σ煌闆r進(jìn)行具體的鼓勵、贊揚，同時(shí)指出存在的問(wèn)題。）
【設計意圖】培養學(xué)生的欣賞能力和自由表達情感的能力。
七、知識拓展
師：水果不僅是小朋友的最?lèi)?ài)，也是畫(huà)家喜歡的內容，就像齊白石老爺爺的這張畫(huà)《百世多吉》，畫(huà)面中的水果還有特殊的含義。讓我們一起來(lái)看看吧!
欣賞齊白石的作品《百世多吉》，介紹水果的吉祥寓意。
《百世多吉》中表現了九個(gè)柿子，紅喻老，綠喻新，九則表示多的意思，意為“百世”，畫(huà)中借柿子與橘子的諧音與形意，取意“百世多吉”。
【設計意圖】感受繪畫(huà)是傳達觀(guān)念、抒發(fā)情感的手段。
今天我們共同分享了好吃的水果，同學(xué)們也用手中可愛(ài)的畫(huà)筆把我們生活中開(kāi)心快樂(lè )的事情畫(huà)了下來(lái)，希望在以后的生活中，繼續用你們的雙眼發(fā)現美好的事情，用畫(huà)筆記錄愉快的心情，熱愛(ài)身邊的家人、朋友，熱愛(ài)美好的生活!
美術(shù)教案 篇3
1、用水印的方法表現美麗的畫(huà)面，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、了解水的特性，體會(huì )玩水的快樂(lè )。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開(kāi)心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來(lái)了。(用厚厚的顏料在不吸水的'畫(huà)紙上，隨意的畫(huà)上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來(lái)了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來(lái))4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來(lái) 一副畫(huà)就完成了。)三、交流分享1、說(shuō)說(shuō)顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀(guān)作品，你喜歡誰(shuí)拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示：
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn)，拖的毛筆要大一點(diǎn)。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解并依據故事的結構，學(xué)習創(chuàng )編有一定情節的故事內容。
2、有較豐富的生活經(jīng)驗，敢于并愿意從多角度想象和表達。
活動(dòng)準備：
準備一些白紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng )編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里，教師發(fā)出疑問(wèn)"小兔為什么會(huì )在海里？
2、幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)，教師耐心并認真傾聽(tīng)幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經(jīng)驗做不同的設想。
3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng )編故事。
4、與幼兒討論創(chuàng )編故事的'方法、說(shuō)明故事名稱(chēng)、小兔子掉進(jìn)海里的原因、小兔子掉進(jìn)海里以后結果怎么樣？
5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )編教師用規范的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱(chēng)，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽(tīng)。
6、創(chuàng )編交流活動(dòng)在當天及以后兩周內的生活環(huán)節閑暇時(shí)間，引導幼兒將自己創(chuàng )編的故事分別進(jìn)行講述。
活動(dòng)延伸：
回家后幼兒以繪畫(huà)表現想象內容和主題及講述中表達的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng )編故事水平。
游戲：我們要表演：引導幼兒將自己創(chuàng )編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色，創(chuàng )造性的用動(dòng)作和表情表演故事內容，制作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創(chuàng )編的興趣。
美術(shù)教案 篇5
設計意圖
奇妙的動(dòng)物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動(dòng)物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領(lǐng)都是幼兒的探索空間�！鞍唏R黑白畫(huà)”活動(dòng)能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
2.探索和學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)的技巧和注意事項。
3.體驗炭鉛筆繪畫(huà)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)斑馬。
活動(dòng)準備
1.斑馬不同造型的圖片。
2.圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入：
今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友�？赡軙�(huì )是誰(shuí)呢？
“是馬不拉車(chē)，叫馬也不錯，滿(mǎn)身黑白道，聽(tīng)聲就奔跑�！�
------猜一種動(dòng)物（斑馬）
二、出示斑馬的圖片（正面、側面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀(guān)察斑馬的外形特征
1.向幼兒提問(wèn)：
--斑馬的外形有什么特征？
--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的？
�。ㄉ砩嫌泻诎椎臈l紋。橢圓形的`頭，長(cháng)長(cháng)的脖子、長(cháng)圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？
2.小結：一種說(shuō)法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現，起到保護自己的作用；另一種說(shuō)法是，當斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì )讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。
3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時(shí)一起吃草，當天敵來(lái)的時(shí)候，互相掩護，是和諧的大家庭。
三、畫(huà)斑馬
1.出示圖片
--看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫(huà)斑馬的條紋）
--今天我們也要來(lái)畫(huà)一張斑馬的圖畫(huà)。
2.介紹炭鉛筆是繪畫(huà)和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫(huà)出不同粗細和深淺的線(xiàn)條。
3.講述繪畫(huà)步驟：先畫(huà)橢圓形作為斑馬的身體，然后畫(huà)四條腿和蹄子，再畫(huà)脖子和頭部，最后才畫(huà)身體上的黑白條紋。
4.幼兒表現與創(chuàng )作引導幼兒豐富畫(huà)面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫(huà)設計豐富的背景。
�。ㄌ嵝延變翰灰檬帜ゲ辆�(xiàn)條，以免弄臟畫(huà)面。）
6. 請幼兒描述圖畫(huà)中的故事，并把作品展示在展覽區中，供幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思
動(dòng)物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)，但在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們很專(zhuān)注又很投入。
欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現孩子們的作品很有創(chuàng )意，并且每個(gè)孩子在繪畫(huà)技能方面都有進(jìn)步。
讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng )設自由創(chuàng )作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習照片寫(xiě)生，表現運動(dòng)員的競賽場(chǎng)面。
2、能大膽作畫(huà)，提高自信心。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、師生共同收集水上運動(dòng)項目照片。
2、作畫(huà)工具：鉛筆，彩色畫(huà)紙。油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論
1、展示圖片
----運動(dòng)會(huì )上真熱鬧，有哪些運動(dòng)項目呢?哪些屬于水上運動(dòng)項目呢?
2、了解水上運動(dòng)項目的名稱(chēng)。
二、提出要求
1、觀(guān)察人物的表情和動(dòng)作。
----運動(dòng)員在競賽的時(shí)候，表情、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?鼓勵幼兒模仿運動(dòng)員的動(dòng)作和神情。
2、構圖的方法
----仔細觀(guān)察照片，看一眼畫(huà)一筆，把人物的神情和動(dòng)作表現出來(lái)。
3、用“躲”的方法畫(huà)水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄�，鼓勵幼兒相互欣賞。
活動(dòng)反思：
本節課是一節照片寫(xiě)生課，在上這節課之前我們進(jìn)行了很多課前的準備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫(huà)的過(guò)程中，遇到的問(wèn)題進(jìn)行了分析，例如畫(huà)面的把握，水粉的`調制上都做了很好的總結，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運動(dòng)圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫(xiě)生視野最開(kāi)闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動(dòng)項目，還有更多運動(dòng)項目，供孩子們參考。
通過(guò)我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛(ài)，做好了充足的準備，就有令人滿(mǎn)意的成果。
本節課，我們進(jìn)行了分組圖片寫(xiě)生，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫(huà)大、畫(huà)滿(mǎn)、動(dòng)作不單一，水上運動(dòng)，動(dòng)態(tài)表現突出的特點(diǎn)，來(lái)引導孩子們進(jìn)行了分組指導作畫(huà)。在水粉的色彩搭配上，我們也做了一些準備。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線(xiàn)條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨特造型。
2、探究不同線(xiàn)條的表現方法，嘗試運用自己喜歡的線(xiàn)條、點(diǎn)大膽表現太陽(yáng)的光芒以及五官特征。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
各種形狀的色紙 繪畫(huà)紙 黑色勾線(xiàn)筆 記錄紙活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)后羿射日的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師簡(jiǎn)單講述"后羿射日"的故事，出示其中的五個(gè)太陽(yáng)兄弟。
教師、"這五個(gè)太陽(yáng)兄弟長(cháng)的一樣嗎？哪里不一樣？"
2：引導幼兒簡(jiǎn)單講述自己最喜歡的太陽(yáng)。
二、通過(guò)欣賞太陽(yáng)，探究不同線(xiàn)條和形的表現方法。
1、探究線(xiàn)條的變化引導幼兒從作品中尋找有趣的線(xiàn)條。
教師："在這些太陽(yáng)兄弟中藏著(zhù)很多有趣的'線(xiàn)條呢，你試著(zhù)找一找有哪些線(xiàn)條？"感受線(xiàn)條的變化。
教師："哪些線(xiàn)條是你從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呢？"（引導幼兒對新線(xiàn)條的重點(diǎn)觀(guān)察）教師："同樣是直線(xiàn)，這兩條直線(xiàn)又有什么不同呢？"（感受線(xiàn)條中粗細的變化）教師將幼兒找出的線(xiàn)條進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納總結。
鼓勵幼兒嘗試將自己尋找到的線(xiàn)條記錄下來(lái)。
2、幼兒和同伴交流自己尋找并記錄的線(xiàn)條。
3、探究點(diǎn)的變化，感受點(diǎn)與線(xiàn)條結合的特殊美。
教師："我們再從太陽(yáng)中找一找有哪些有趣的點(diǎn)和形？"
三、幼兒創(chuàng )作，教師給予幫助。
1、幫助能力弱的幼兒明確創(chuàng )作步驟：先選好自己喜歡的形狀粘貼，在運用點(diǎn)、線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作。
2、鼓勵幼兒運用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、線(xiàn)條的粗細等表現出太陽(yáng)的外形以及五官特征。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，敢于與同伴不一樣。
四、評價(jià)教師："現在請你來(lái)找一找幾個(gè)最特別的太陽(yáng)，邀請它來(lái)做太陽(yáng)的兄弟。"在評價(jià)感受作品創(chuàng )作的性！
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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