實(shí)用的大班教案必備（7篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設計背景：
每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽?zhuān)瑒?dòng)物世界里就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力�！拔矣凶约旱膵寢�?zhuān)瑒?dòng)物朋友們也會(huì )有自己的媽媽嗎？”“寶寶是從哪里來(lái)的？”“媽媽是怎樣生寶寶的呢？”等問(wèn)題，對孩子們很有挑戰性。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂(lè )意探索關(guān)于動(dòng)物生命的奧秘，萌發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的`情感。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
課件、各種動(dòng)物圖片若干，、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確區分胎生、卵生兩種生殖方式并分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
師：今天我們教室來(lái)了一位小客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)長(cháng)大了，它要飛到外面去看看周?chē)氖澜�，我們跟�?zhù)小鳥(niǎo)一起去看看吧。
二、基本部分：觀(guān)看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
�。ㄒ唬┛凑n件了解卵生動(dòng)物的知識
1、觀(guān)看蜻蜓的課件
�。�1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？
�。�2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵生在哪？它的寶寶是怎樣長(cháng)大的？（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）
�。�3）師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……）
�。�4）師：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會(huì )看見(jiàn)什么呢？
2、觀(guān)看母雞的課件
�。�1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？（母雞→雞蛋→小雞）
�。�2）師：還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋呢？（鴿子、恐龍、烏龜……）
�。�3）教師小結：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長(cháng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
�。�4）你還知道哪些動(dòng)物是卵生的？指名說(shuō)。
�。�5）教師小結：動(dòng)物界的很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。
�。ǘ┝私馓ド挠嘘P(guān)知識
�。�1）師：小朋友，你是誰(shuí)生的？你生下來(lái)長(cháng)什么樣？吃什么？你的出生方式和小雞一樣嗎？
�。�2）媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一看。（播放課件）
�。�3）指名說(shuō)寶寶的生長(cháng)過(guò)程（媽媽→小寶寶）。
�。�4）師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養份慢慢地長(cháng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，他一出生就和媽媽長(cháng)得很像，還要喝媽媽的奶長(cháng)大，這種生寶寶的方式叫胎生。
�。�5）師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）
�。ㄈ┝藙�(dòng)物界的標新立異者們：鴨嘴獸、海馬鴨嘴獸既是卵生動(dòng)物，也是哺乳動(dòng)物。海馬——雄海馬有“育兒袋”，是迄今為止發(fā)現的唯一由雄性撫養長(cháng)大的動(dòng)物。（卵生）
三、游戲：觀(guān)看幻燈片上的動(dòng)物，自己和同伴說(shuō)一說(shuō)你知道的哪些是胎生的，哪些是卵生的。師幼一起檢查，一一驗證。
四、活動(dòng)延伸：
教師：自然界還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
[綱要]指出：幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標是“對周?chē)挛锖同F象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí)，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著(zhù)自然過(guò)渡到人的出生，引出胎生的概念。同時(shí)，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區分環(huán)節照顧到個(gè)別差異；最后延伸環(huán)節是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
大班教案 篇2
活動(dòng)名稱(chēng)：
采茶撲蝶
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉樂(lè )曲旋律，能跟著(zhù)音樂(lè )做采茶、撲蝴蝶等動(dòng)作，理解舞蹈動(dòng)作所表達的內容與情感。
2、通過(guò)模仿他人、調動(dòng)生活經(jīng)驗等創(chuàng )編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動(dòng)作。
3、注意觀(guān)察教師的'動(dòng)作，樂(lè )意學(xué)習同伴創(chuàng )編的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風(fēng)光圖、采茶撲蝶音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境導入：
教師帶領(lǐng)學(xué)生到茶山旅游，講述有關(guān)茶山的傳說(shuō)。
二、欣賞茶山美景和音樂(lè )：
1、多媒體課件展示茶山風(fēng)光圖。
師：人們在茶山上干什么呢?
他們是怎樣采茶的?
2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂(lè )。
三、幼兒學(xué)習第一段動(dòng)作。
1、幼兒創(chuàng )編采茶動(dòng)作。
2、教師引導學(xué)生豐富采茶動(dòng)作。
3、師生跟音樂(lè )表演采茶一段。
四、幼兒創(chuàng )編第二段動(dòng)作。
1、教師出示蝴蝶飾品。
師：看，誰(shuí)來(lái)了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?
讓我們一起去找蝴蝶吧!
2、教師引導幼兒創(chuàng )編找蝴蝶動(dòng)作。
3、引導幼兒創(chuàng )編撲蝴蝶的動(dòng)作。
4、幼兒在教師引導下聽(tīng)音樂(lè )做第二段動(dòng)作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
大班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì )與小朋友分享快樂(lè )，對繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式。
2、會(huì )正確的使用繩子鍛煉身體，練習跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強手眼協(xié)調的能力。
3、利用繩子創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、創(chuàng )編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現游戲中存在的問(wèn)題，合理應對與解決問(wèn)題。
5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結繩子的玩法，體驗跑跳的快樂(lè )，并喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準備：
1、熱身運動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(cháng)繩、短繩若干，短繩的數量是長(cháng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè )的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入部分（大約八分鐘）
播放背景音樂(lè )，進(jìn)行熱身運動(dòng)
運動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè )的氣氛的目
的。又可以達到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎。
1.1背景音樂(lè )《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準備部分，建立一個(gè)快樂(lè )的心情；
1.2背景音樂(lè )《我是一條小青龍》，小肌肉運動(dòng)；
1.3背景音樂(lè )《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；
1.4背景音樂(lè )《數鴨子》，體轉運動(dòng)；
1.5背景音樂(lè )《洗澡歌》，大肌肉運動(dòng)；
1.6背景音樂(lè )《拔蘿卜》，伸屈運動(dòng)；
1.7背景音樂(lè )《兔子舞》，跳躍運動(dòng)；
1.8背景音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》，放松運動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：（1）繩子的用法？
�。�2）我會(huì )這樣玩繩子？
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì )這樣玩繩子”的表達方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè )。
2.2我們一起想辦法：長(cháng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準備好的長(cháng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護自己又能鍛煉身體？
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗中的錯誤認知，引導幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習
背景音樂(lè )《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習，學(xué)會(huì )使用繩子進(jìn)行跑步練習和跳躍練習。練習結束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè )《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習的'熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導分享邊跑邊跳的學(xué)習感受。
背景音樂(lè )《渴望春天》
4、創(chuàng )編部分
4.1兒歌創(chuàng )編
“繩子變變變，變成……”請小朋友回答。
4.2總結繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng )編
根據活動(dòng)總結，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著(zhù)制定規則。將本組小朋友創(chuàng )編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲對比，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng )編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng )編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè )的同時(shí)，體驗別人創(chuàng )編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè )，感受跑跳帶給自己的快樂(lè )。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽�？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結束部分。
6、放松部分
6.1跟著(zhù)背景音樂(lè )《雪絨花》慢慢調整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著(zhù)背景音樂(lè )《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè )的氣氛中結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習跑跳的機會(huì )，增強鍛煉身體的意識，普及更多的鍛煉方法。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、閱讀故事《沙灘上》和《超市》畫(huà)面中的圖畫(huà)信息，在幼兒仔細的觀(guān)察過(guò)程中
發(fā)展他們的觀(guān)察力、理解能力和語(yǔ)言表達能力。
2、掌握畫(huà)面中的文字信息。
3、掌握和理解句式“發(fā)現了……”，能夠區別“找到”和“發(fā)現”的區別，學(xué)會(huì )
如何使用它們。
設計思路：
幼兒語(yǔ)言能力的提高很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是詞匯量的增加，而只有建立在理解的基礎上才能更好的'使用這些詞匯。本節課將用一系列的活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和語(yǔ)言應用能力
活動(dòng)準備：
1、《沙灘上》課件、《超市》課件
2、幼兒園內某些物品或圖畫(huà)的圖片
3、事先將班級區域物品擺放進(jìn)行一些調整
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)幼兒有沒(méi)有發(fā)現班級區域中的物品擺放發(fā)生了什么樣的變化，讓幼兒以“我發(fā)現······”來(lái)表述自己之前無(wú)意注意到的一些變化。
閱讀故事《沙灘上》
利用之前幼兒的發(fā)現引出故事。
與幼兒共同閱讀故事畫(huà)面的內容，讓幼兒在觀(guān)察中回答老師的提問(wèn)。
展示原來(lái)遮蓋的文字，為他們清晰正確的朗讀一遍文字，重點(diǎn)突出“發(fā)現了······”。
請幼兒朗讀圖中文字。
通過(guò)閱讀故事《超市》讓幼兒理解“發(fā)現”和“找到”這兩個(gè)詞的含義和使用上的區別。
出示幼兒園園舍內某些地方物品和畫(huà)面的圖片，讓幼兒辨認它的所在位置，組織幼兒進(jìn)行“我找到了”的游戲
活動(dòng)延伸：
去室外進(jìn)行“我找到了”的游戲。
大班教案 篇5
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語(yǔ)言及不同的線(xiàn)、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力和審美能力。
二、教學(xué)準備：
1、各種味道的食品，如：奶塘、苦瓜、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè )磁帶和游戲結束時(shí)用的激昂的音樂(lè )磁帶各一盒。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師：小朋友們好！歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節目的演播現場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的'來(lái)賓：這是紅隊，歡迎你們！這是黃隊，歡迎你們！這是藍隊，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節“我猜，我猜，我猜猜猜”
�。ǘ�、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著(zhù)各種味道，現在我要請幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì )想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分！
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結各隊得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“
�。ㄈ�、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達，用筆畫(huà)出來(lái)。
2、幼兒結合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng )造性地表現自己所要表達的味道。
�。ㄋ模�、說(shuō)味道
1、把畫(huà)按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、請部分幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
3、幼兒互相觀(guān)摩、交流、評價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
四、在音樂(lè )聲中結束
師：現在分數出來(lái)了，紅隊———分，黃隊———分，藍隊———分，今天的冠軍隊是―隊，讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再?lài)L嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)。
五、課后延伸：
1、在日常生活中發(fā)現更多的味道，并嘗試用多種形式表現出來(lái)。
2、嘗試著(zhù)畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。
大班教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
小雪花（音樂(lè )）
活動(dòng)構思：
歌曲“小雪花”本身難度并不大，幼兒應該很容易學(xué)會(huì )唱，重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂(lè )節奏，難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來(lái)合唱，并通過(guò)歌唱進(jìn)一步體會(huì )小雪花飄落那種美的意境。另外，由于需要教幼兒使用小打擊樂(lè )器來(lái)為歌曲伴奏，活動(dòng)時(shí)間和紀律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂(lè )器及伴奏方式，以免在活動(dòng)過(guò)程中幼兒過(guò)于關(guān)注樂(lè )器本身。
活動(dòng)目標：
1、把握3/4拍得音樂(lè )節奏，用抒情、柔和的聲音演唱歌曲，表現小雪花飄落的情景。
2、體驗用語(yǔ)言、肢體、樂(lè )器表現雪花飛落的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.冬天的雪景畫(huà)面數張
2.節奏打擊樂(lè )器
3.歌曲mp3，歌詞投影片
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲，學(xué)念歌詞（12’）
1、欣賞雪景，談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導語(yǔ)：今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞，你們喜歡雪景嗎？
追問(wèn)：雪景美在哪里？為什么喜歡雪景？小結：小雪花飄落的.情景非常美。
2、欣賞歌曲，感受小雪花飄落的景象。導語(yǔ):今天老師還帶來(lái)了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們在聽(tīng)的時(shí)候要用心，看看小雪花飄到了哪些地方？
分段播放mp3音樂(lè )，每放完一段后暫停，提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
追問(wèn)1：小雪花飄到了哪些地方？
追問(wèn)2：它在田野里、小河邊、院子里遇見(jiàn)了誰(shuí)？
3、運用樂(lè )曲的節奏一起學(xué)念歌詞，嘗試用語(yǔ)言展現雪花的美。
老師先運用節奏朗讀一遍歌詞，再帶著(zhù)幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運用樂(lè )曲，表現3/4拍得節奏。（7’）
1、欣賞教師彈奏歌曲，進(jìn)一步體驗雪花輕輕飛舞的情景。導語(yǔ)：老師來(lái)彈奏這首歌曲，你們在聽(tīng)的同時(shí)來(lái)思考怎么能用身體來(lái)扮演小雪花?體驗雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請二三位幼兒來(lái)扮演小雪花。
2、聽(tīng)音樂(lè )、用手輕輕地拍掌，拍出3/4拍的節奏。導語(yǔ)：我們在唱這首歌的時(shí)候還可以用手來(lái)拍掌，拍的時(shí)候需要用3/4拍的節奏。
老師帶著(zhù)幼兒分組練習。
三、學(xué)唱歌曲（10’）
1、第一遍：聽(tīng)教師有感情地演唱歌曲。
提問(wèn)：老師唱的時(shí)候是怎么樣的?
2、第二遍：幼兒跟著(zhù)教師將歌詞嵌入其中，學(xué)習演唱。導語(yǔ)：注意傾聽(tīng)歌曲中的連音和延長(cháng)音，想象小雪花在空中輕柔的飄動(dòng)。注意，要像小雪花飄落一樣，用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍：部分幼兒運用砂罐為歌曲敲打節拍，創(chuàng )造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作，能跟著(zhù)節奏打。
活動(dòng)延伸：
在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來(lái)畫(huà)一幅有關(guān)“小雪花”的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調整的。首先是活動(dòng)目標，其目標2原來(lái)是“了解雪花與動(dòng)植物生長(cháng)的關(guān)系”，對于這一點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中只有從歌詞中才能體現出來(lái)，而且是間接體現的。由于是音樂(lè )活動(dòng)而非科學(xué)活動(dòng)，因此我更改為一個(gè)情感方面的目標：體驗用語(yǔ)言、肢體、樂(lè )器表現雪花飛落的樂(lè )趣。這使得活動(dòng)目標更加凝聚一些。
對于歌譜，我發(fā)現原譜有一些問(wèn)題，比如F調的音太高，幼兒會(huì )唱不上去；3/4拍寫(xiě)成了2/4拍；結尾的時(shí)候很倉促；伴奏和弦很難配。針對以上問(wèn)題我稍微對原譜進(jìn)行了修改，結果見(jiàn)附件。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.感受游戲的快樂(lè )。體驗玩游戲的快樂(lè )。
2.學(xué)習雙腳并攏快速跳躍的本領(lǐng)。
3.能與同伴合作游戲。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分-小動(dòng)物模仿操
二、練習雙腳并攏連續跳躍。
三、游戲"小白兔找山洞"游戲玩法：參加游戲的約 的兒童，每?jì)扇艘唤M，手拉手，站在場(chǎng)地周?chē)?山洞"，另外約 的兒童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多兩個(gè)，多出的"小兔"站在場(chǎng)地中央。
游戲開(kāi)始，"小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌："小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。"邊念邊按兒歌的節奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個(gè)"洞"字，"小兔"趕快跑去找"山洞"，鉆進(jìn)"洞"里蹲下。沒(méi)有找到"洞"的"小兔"與做"山洞"的.兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復進(jìn)行。
游戲規則：每個(gè)"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
三、放松活動(dòng)--小動(dòng)物散步
游戲反思：
首先，從選材上看，從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛(ài)的，能引起孩子積極參與在活動(dòng)中來(lái)，整個(gè)游戲過(guò)程幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都是主動(dòng)的，積極的，充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
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