【推薦】美術(shù)教案錦集十篇

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析

　　《歡聚游樂(lè )場(chǎng)》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課，這是一節造型表現和設計應用相結合的課業(yè)。本堂課的設置非常符合兒童的心理特征，這一題材也是學(xué)生非常感興趣的，并且有較多的素材去表現。通過(guò)本課的學(xué)習，能進(jìn)一步增強學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)生活的思想感情。

　　二、學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現能力，能有主題的去表現事物。對他們來(lái)說(shuō)，都有過(guò)去游樂(lè )場(chǎng)玩耍的經(jīng)歷。說(shuō)起游樂(lè )場(chǎng)每個(gè)孩子都能很興奮的說(shuō)出自己喜歡玩的玩具，以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫(huà)筆表現出來(lái)，可能會(huì )缺乏重點(diǎn)。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂(lè )設施的樣子，玩時(shí)候的心情等等，幫助大家回憶，體會(huì )、融入當時(shí)那種氣氛當中。相信在大家的交流中，每個(gè)孩子都會(huì )表現出精彩的畫(huà)面。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、培養愛(ài)護公物、樂(lè )于助人、勇敢向上的'精神，體驗合作，探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )造精神。

　　2、學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識，訓練表現色彩的能力，探索用各種材料表現游樂(lè )場(chǎng)特有的氣氛。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動(dòng)作的美感。參與游戲活動(dòng)。

　　難點(diǎn)：認識自己生活環(huán)境的文化氛圍，嘗試各種繪畫(huà)工具，引發(fā)豐富的想象力，感受創(chuàng )作的喜悅與樂(lè )趣。在學(xué)習過(guò)程中注意培養耐心細致，持之以恒的生活態(tài)度。

　　五、教學(xué)準備

　　教師準備：圍繞主題收集豐富的學(xué)習資料，如游樂(lè )場(chǎng)圖片、影視資料等。

　　學(xué)生準備：準備繪畫(huà)工具和資料。

　　六、教學(xué)過(guò)程

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用各種線(xiàn)條的方法裝飾房子。

　　2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造裝飾房子。

　　3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。

　�。�1）今天老師帶來(lái)了一座房子，我們一起來(lái)看看漂亮嗎？

　�。�2）你們覺(jué)得這座房子漂亮嗎？

　�。�3）他和我們平時(shí)看見(jiàn)的房子有什么不同。

　　2、教師示范裝飾房子。

　�。�1）教師在黑板上畫(huà)出一座房子的輪廓線(xiàn)，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？

　�。�2）讓幼兒講述，可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。

　　3、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)

　　讓幼兒觀(guān)察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線(xiàn)描裝飾房子的基本方法。

　　4、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒用各種線(xiàn)條裝飾房子，在幼兒創(chuàng )作過(guò)程中，教師給予指導。

　　5、活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條來(lái)裝飾房子的，并表?yè)P畫(huà)面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。

　　幼兒繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)表現的非常認真，細心，大部分幼兒完成的作品較好。

　　活動(dòng)反思：

　　線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的`疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)�的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)設想：

　　一、面向全體，培養創(chuàng )新精神。

　　現代教學(xué)論認為，教育就是引導。導出是“引”的過(guò)程，而非灌輸人的內心都有一種根深蒂固的需要，總感到自己是一個(gè)發(fā)現者，研究者，探尋者，創(chuàng )造者，而在兒童的心里這種需要特別強烈。做卵石頭像時(shí)先讓學(xué)生觀(guān)察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài)，表情，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )作欲望。通過(guò)引導，將課堂創(chuàng )作面向全體學(xué)生，發(fā)揮主體參與熱忱，優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見(jiàn)的各種各樣的人，并根據石頭的不同形狀，創(chuàng )作自己喜愛(ài)的作品形象，使學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的形象，充分展示個(gè)性，充分挖掘學(xué)生的創(chuàng )作潛能。

　　二、變廢為寶，美化生活。

　　在人們不斷創(chuàng )造生活垃圾和廢物的今天，通過(guò)對卵石的巧妙利用，鼓勵學(xué)生在生活中要用創(chuàng )造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng )造美，教師通過(guò)提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng )作的靈感，以打開(kāi)學(xué)生的創(chuàng )作思路，豐富學(xué)生的表現方式，用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動(dòng)，從創(chuàng )作中體驗成功的喜悅。

　　*教學(xué)方案：

　　一、教學(xué)目標。

　　1、認知目標：了解卵石頭像的制作方法。

　　2、技能目標：培養學(xué)生用夸張的方法表現卵石頭像，學(xué)習制作方法。

　　3、情感目標：培養學(xué)生感受美的.能力，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng )造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng )造美。

　　4、創(chuàng )意目標：通過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀(guān)察和想象，并進(jìn)行多方面的嘗試和構思，提高“因勢造型”創(chuàng )造新形象的能力，并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：抓住卵石的形狀，“因勢造型”，引導學(xué)生刻畫(huà)頭像的個(gè)性。

　　難點(diǎn)：采用何種形式，選用何種材料去表現臉部特征。

　　三、教學(xué)準備。

　　學(xué)生：收集多種形狀的有趣的卵石；收集樹(shù)、毛線(xiàn)、布片、麻繩、彩帶；帶剪刀、抹布。

　　教師：一些表現人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。

　　四、教學(xué)設計。

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng )意）

　　1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師：我們生活中會(huì )碰到很多這樣的鵝卵石，小朋友們可不要小看這些卵石，只要我們愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦筋，就能把它們變成一件有趣的藝術(shù)品。

　　2、揭示課題。

　　師：“生活需要創(chuàng )造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品，并且充分發(fā)揮我們的想象，把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。

　�。ǘ�）要點(diǎn)輔導（構思創(chuàng )意）

　　1、欣賞典型性作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。

　�。�1）出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象，利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構思和大膽想象。

　�。�2）分組討論，確定你根據卵石的形狀，確定你要制作何種形象的石頭人，鼓勵兒童別出心裁和與眾不同，加強觀(guān)察和聯(lián)想。

　�。�3）討論歸納。

　　A、圓石、扁石宜做娃娃臉，長(cháng)石、凸石宜做老人臉、怪人臉；

　　B、表示頭像的不同表情；若畫(huà)笑臉：眉開(kāi)眼細嘴角翹；若畫(huà)怒臉：眉豎眼圓嘴唇努；

　　C、選擇不同的材料，制作頭發(fā)、眉毛、胡須，能表現不同的性格，有的粗獷，有的溫柔……

　�。�4）出示一些代表性的作品，為學(xué)生的創(chuàng )作作品增加“養料”。

　　2、技法指導，討論制作步驟。

　　A、根據石頭的形狀和準備的材料，想好做什么頭像；

　　B、分別將五官等所需材料挑出來(lái)，捏、剪、扎出需要的形狀；

　　C、粘貼時(shí)，將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上，注意粘貼時(shí)的位置。

　　3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流，同桌間合作交流，既鼓勵獨立創(chuàng )作，也可充分發(fā)揮想象，用比較夸張的手法，創(chuàng )造出新形象。

　�。ㄈ�）創(chuàng )作體驗（展現創(chuàng )意）

　�。�1）學(xué)生可獨自創(chuàng )作，也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng )作；

　�。�2）師巡回指導，參與學(xué)生的制作過(guò)程；

　�。�3）學(xué)生在“石頭人之家”展示作品，全班交流，互議互評，體驗藝術(shù)創(chuàng )新的樂(lè )趣和成功的喜悅；

　�。�4）課堂小結：鼓勵學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天，用藝術(shù)家創(chuàng )造性的眼光去嘗試“變廢為寶”，做一個(gè)勇于創(chuàng )造的人，這樣我們的生活會(huì )更加美好。

　�。�5）評寫(xiě)“學(xué)生美術(shù)課內情況綜合測評表”。

　　*課外活動(dòng)：舉行一次互贈禮品的活動(dòng)，把自己做的鵝卵石像贈給同學(xué)或老師做紀念，培養學(xué)生團結友愛(ài)的精神。

美術(shù)教案 篇4

　　課時(shí)設計：一課時(shí)

　　授課時(shí)間：

　　教學(xué)目標：

　　1、了解爬升玩具的制作方法。

　　2、進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng )作和設計。

　　3、感受爬升玩具的創(chuàng )作、設計、制作的樂(lè )趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng )作和動(dòng)手制作的能力。

　　德育目標：

　　培養學(xué)生感受、熱愛(ài)生活的美好情感。感受爬升玩具的創(chuàng )作、設計、制作的樂(lè )趣。提高學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習爬升玩具的創(chuàng )作、設計。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。

　　學(xué)具準備：

　　廢舊物品：廢舊小紙盒、掛歷、易拉罐、小瓶子、化妝品瓶子、廢舊光盤(pán)、剪刀、雙面膠、色卡紙等等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前三分鐘展示：

　　二、檢測并導入新課：

　　出示會(huì )爬的玩具，引導學(xué)生觀(guān)察和分析。導出課題。

　　三、講解新課：

　　1、總結學(xué)生發(fā)言，引導學(xué)生思考

　　小玩具為什么會(huì )爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？ 仔細觀(guān)察，四人小組討論。

　　學(xué)生觀(guān)察，思考、討論、回答

　　2、示范說(shuō)明集中會(huì )爬的玩具的具體方法和步驟。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　四、檢測

　　1、拿出材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì )爬的'玩具。

　　2、四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的最好，最長(cháng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng )意。

　　3、今天我們初步學(xué)習制作會(huì )爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

　　五、拓展提升

　　生活中還有許多的廢舊物品可以做成美觀(guān)的藝術(shù)品和玩具，同學(xué)們，注意觀(guān)察吧？發(fā)現了就告訴家長(cháng)、同學(xué)和老師，并且動(dòng)手試一試吧！

　　板書(shū)設計：

　　爬升玩具

　　作業(yè)要求：

　　1、創(chuàng )新

　　2、美觀(guān)、實(shí)用

　　課后反思：本課教學(xué)屬于"設計、應用"領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應用在同的設計制作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創(chuàng )造能力的目的。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現生活中可再利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中培養學(xué)生的熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習慣。

美術(shù)教案 篇5

　　盒子造型游戲美術(shù)教學(xué)教案

　　一、教材分析盒子造型游戲：

　�。ㄒ唬┚C合分析

　　本課盒子造型游戲是第11冊第8課，是“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)，盒子造型游戲是本單元的最后一課。本課主要利用一些大小、形狀、色彩不同的紙盒，以及一些廢舊的物品，通過(guò)學(xué)生的創(chuàng )意和實(shí)踐，在師生相互協(xié)作過(guò)程中，“變廢為寶”，設計出奇妙的造型來(lái)，并以此為道具做個(gè)游戲來(lái)體驗成功的'樂(lè )趣，從而培養學(xué)生的交往能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。盒子造型游戲同時(shí)，也能激勵學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在玩中撞擊出創(chuàng )造的火花，產(chǎn)生更有新意的造型。

　　蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第八課：盒子造型游戲

　　愛(ài)玩是兒童的天性。本課是對整個(gè)一單元學(xué)習后知識的綜合運用，與其他的一些“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域的課又有所不同，它不但可以體現在動(dòng)物、建筑和服裝的造型上，它還可以與“環(huán)保教育”結合起來(lái)，與學(xué)校藝術(shù)節中的活動(dòng)展示相結合，具有一定的“綜合探索”味道，能讓學(xué)生在玩中體會(huì )到美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

　　盒子造型游戲

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　　情意領(lǐng)域：培養學(xué)生的交流合作能力，體驗合力營(yíng)造一個(gè)情境的自豪與歡樂(lè )

　　認知領(lǐng)域：感受化腐朽為神奇、積零碎為宏大的力量，認識到尋常資源可以創(chuàng )造美妙和快樂(lè )。

　　操作領(lǐng)域：能巧妙地進(jìn)行單個(gè)的盒子造型和盒子的組合造型。

　　二、教學(xué)過(guò)程設計：

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　教具：各種紙盒、廢舊紙張、繩子、瓶蓋、瓶子等廢舊物品、剪刀、刀、海綿雙面膠等。

　　學(xué)具：各種紙盒、廢舊物品、雙面膠等。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　�。ǘ�）設計方案

　　●教學(xué)導入：

　�。�1）欣賞書(shū)上的作品。他們玩得多開(kāi)心，盒子造型多奇妙��！

　�。�2）在操場(chǎng)上讓學(xué)生把盒子組合造型，做成城堡或奇異建筑切入主題。

　�。�3）教師把帶來(lái)的紙盒加以裝飾，做成一個(gè)怪異服裝造型，激發(fā)學(xué)生的興趣。欣賞討論課本上“化裝舞會(huì )”的學(xué)生游戲照片。

　　● 教學(xué)新授：

　　分小組進(jìn)行討論

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)會(huì )《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊

　　2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng )歌詞并能把自己的創(chuàng )作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫(xiě)歌詞）美麗的村莊

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )歌曲，編創(chuàng )歌詞美麗的村莊

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　教學(xué)用具

　　多媒體教學(xué)設備 鋼琴

　　教學(xué)方法

　　學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1、展示美麗風(fēng)景圖片

　　2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）

　　二、新課教學(xué)

　　1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。美麗的村莊第一樂(lè )段曲調活潑，描繪了村莊周?chē)�美麗的景色，表達了孩子們對家鄉無(wú)比熱愛(ài)之情。第二樂(lè )段旋律優(yōu)美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的贊美，對美好未來(lái)生活的憧憬。

　　2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律美麗的村莊

　　3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜

　　4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì )并對歌曲作藝術(shù)處理

　　5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、剛才我們學(xué)會(huì )了贊頌意大利鄉村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的.格式寫(xiě)成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。

　　2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng )歌詞

　　3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng )成果

　　4、師生點(diǎn)評

　　四、課堂延伸

　　1、小結：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng )作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對美麗家鄉的熱愛(ài)與贊美。比如有的同學(xué)寫(xiě)到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫(xiě)到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來(lái)同學(xué)們再欣賞兩個(gè)畫(huà)面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見(jiàn)的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫(huà)面還能寫(xiě)出那么好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見(jiàn)，人類(lèi)不好的行為導致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護、去愛(ài)護的，希望我們每位同學(xué)從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛(ài)護我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。

　　2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達本節課的收獲和感想。

美術(shù)教案 篇7

　　指導思想

　　通過(guò)圍繞染紙的創(chuàng )作活動(dòng)，使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作和學(xué)習的方法，體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣和審美享受，養成主動(dòng)探究與創(chuàng )造的'良好品質(zhì)。

　　教學(xué)內容

　　染紙的設計、制作與想象。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)設計染紙圖及其想象培養學(xué)生的設計、創(chuàng )新思維能力，并養成隨意構想、在表現過(guò)程中發(fā)現美和創(chuàng )造美的藝術(shù)品質(zhì)；2、通過(guò)染紙圖案教學(xué)，使學(xué)生了解圖案用途和表現手法的多樣性；3、通過(guò)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我國民間藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)習折紙和浸染方法；

　　2、運用染紙的方法創(chuàng )作生動(dòng)有趣的染紙作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　圖案畫(huà)面的構成與美感把握。

　　教學(xué)準備

　　1、多媒體課件 2、顏料水、生宣紙、毛筆 3、染紙圖案范作

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　1、復習適合紋樣知識，引入民間染紙圖案課題。

　　2、展示適合紋樣和染紙圖案的課件，引出新課：染紙圖案

　　二、指導實(shí)踐創(chuàng )作：

　　1、染紙的基本過(guò)程演示：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生根據染紙過(guò)程學(xué)習折紙方法和染紙方法。

　　2、體驗：（1）、美在于發(fā)現。學(xué)生在制作過(guò)程中體驗折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同，強調染紙豐富的色彩語(yǔ)言，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維；（2）、藝術(shù)貴在創(chuàng )新；（3）藝術(shù)的靈魂在于想象。

　　三、知識反饋：

　　啟發(fā)學(xué)生根據實(shí)踐經(jīng)驗總結制作方法和圖案特點(diǎn)。

　　制作方法：（1）折紙 （2）染紙

　　圖案特點(diǎn)：（1）制作簡(jiǎn)單 （2）色彩鮮艷（3）紋樣自然

　　四、作品展示：

　　1、每小組作業(yè)展示。

　　2、創(chuàng )新性想法展示，培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

　　五、課后拓展：

　　請學(xué)生談一談創(chuàng )作感受，染紙是否鮮艷、自然、隨意，是否大膽發(fā)揮，能否再改進(jìn)以及染紙在生活中的應用。

美術(shù)教案 篇8

　　教材簡(jiǎn)析：

　　本課繼續進(jìn)行左偏旁的教學(xué)。主要是進(jìn)行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書(shū)寫(xiě)練習�？谧峙�，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長(cháng)。日字旁，較窄，右豎比左豎長(cháng)。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長(cháng)，上下對正。月字旁，窄長(cháng)，橫的間隔均勻。服字，左右長(cháng)短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長(cháng)。提手旁，豎鉤與橫的交叉點(diǎn)偏右。持字，右部比左部稍長(cháng)，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點(diǎn)須獨立。木字旁，豎要直，點(diǎn)比撇的`起筆稍低。村字，右部比左部稍長(cháng)。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長(cháng)右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長(cháng)。

　　教學(xué)要求：

　　1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個(gè)單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　2、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習習慣。

　　3、在書(shū)寫(xiě)訓練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)

　　教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

　　教學(xué)方法： 教法：示范引導法 學(xué)法：讀練結合

　　教學(xué)準備： 視頻展臺、錄音機

　　教學(xué)時(shí)數： 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知，導入新課

　　指名上臺書(shū)寫(xiě)：

　　體 行 涼 消 地 珠

　　師：今天，我們接著(zhù)學(xué)習第二課。（板書(shū)課題）

　　二、教學(xué)口字旁

　　1、指名讀口字旁書(shū)寫(xiě)分析。

　　2、指名上臺書(shū)寫(xiě)，并講解要領(lǐng)。

　　3、生關(guān)上書(shū)，在草稿本上練習，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問(wèn)題所在。

　　4、生完成練習。

　　5、生默讀“唱”和“鳴”的書(shū)寫(xiě)分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

　　6、指名上臺書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在草稿本完成書(shū)寫(xiě)。

　　7、對比找問(wèn)題，然后在書(shū)上完成練習。

　　8、總結學(xué)法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

　　三、自學(xué)其他偏旁的書(shū)寫(xiě)

　　1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書(shū)寫(xiě)。

　　2、生練習時(shí)，師放音樂(lè )，巡視輔導。

　　3、生進(jìn)行行款練習時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫(xiě)完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫(xiě)，要一氣呵成。

　　四、作品展示

　　選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

美術(shù)教案 篇9

　　【教學(xué)目標】

　　1、學(xué)生通過(guò)回憶下雨的情景，體驗下雨的感覺(jué)，了解自然界的美妙變化。

　　2、學(xué)生選用各種工具材料，創(chuàng )造性地表現下雨的景象和自己的感受。

　　3、培養學(xué)生對生活的觀(guān)察、感受能力。欣賞大自然，提高審美和表現力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　用色彩、粗細、疏密不同的點(diǎn)、線(xiàn)及細小的形狀，創(chuàng )造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：多媒體課件、雨中的視頻、投影機、范作、雨傘雨披等實(shí)物，繪畫(huà)工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂(lè )。

　　學(xué)生準備：水彩筆或油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆一支，畫(huà)紙。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、雨的回憶

　　1. 謎語(yǔ)和音樂(lè )導入：千根線(xiàn)來(lái)萬(wàn)根線(xiàn)，顆顆珍珠線(xiàn)上串�？吹靡�(jiàn)來(lái)摸得著(zhù)，掉到地上卻不見(jiàn)。這則謎語(yǔ)的謎底是什么。（導入課題）

　　2. 小組接龍說(shuō)說(shuō)關(guān)于雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句、雨中的用具。

　　如關(guān)于雨的詞語(yǔ)：大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽(yáng)雨、滂沱大雨、牛毛細雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?? 詩(shī)句：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)??

　　關(guān)于雨具：雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??

　　二、感受雨聲雨景

　　1. 播放課件，配合圖片欣賞各種雨聲，感受雨中情、雨中景。

　　2. 說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的下雨時(shí)的感覺(jué)，模仿一下不同的雨聲。

　　教師引導兒童回憶下雨時(shí)的情景。下小雨時(shí)，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來(lái)，沙沙，沙沙??滴答滴答??下大雨時(shí)，雨點(diǎn)很大很急，發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音，雨點(diǎn)連成線(xiàn)�？耧L(fēng)暴雨時(shí)，雨水被風(fēng)刮著(zhù)打到臉上很疼，風(fēng)夾雜著(zhù)雨拍打著(zhù)雨中的人，天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

　　三、了解雨的形成

　　1. 為什么會(huì )下雨？下雨的原因。（FLASH課件演示）

　　火紅的太陽(yáng)把地上的水變成了水蒸汽，漂浮在空中，空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶，水珠集合變成白云，當水珠越來(lái)越多、越來(lái)越大時(shí)也就越來(lái)越重，形成了積雨云，空氣再也托不住它們了，就會(huì )落到地面形成雨。（歌詞：風(fēng)中有朵雨做的云）

　　2. 特別的雨。

　　通過(guò)圖片，拓展對雨的認識，向學(xué)生介紹一些特殊的雨：太陽(yáng)雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??

　　1. 提問(wèn)：下雨時(shí)人們的姿態(tài)或者動(dòng)物的姿態(tài)是什么樣？

　　街上的人打傘，也有兩人共打一把傘，有的人穿著(zhù)雨披騎著(zhù)自行車(chē)，有的穿著(zhù)雨衣戴著(zhù)雨帽，有的穿著(zhù)高筒雨靴??

　　2. 借助傘、雨披等實(shí)物，分小組分別請同學(xué)用動(dòng)作表演雨中印象最深、最有趣的情景。（如現場(chǎng)拿出一把傘讓學(xué)生體會(huì )下雨時(shí)幫助別人打傘的樂(lè )趣）

　　3. 師在黑板用提線(xiàn)人偶拼擺雨中人物動(dòng)態(tài)（如扛傘、撐傘、打傘、玩傘等），學(xué)生在下面畫(huà)動(dòng)態(tài)小人。

　　四、賞析雨中畫(huà)面

　　1. 人文熏陶。

　�。�1）展示四幅雨中的有趣或感人的圖片，幫助學(xué)生回想他們在現實(shí)中看到的情形；

　�。�2）交流一下在雨中遇到的小故事，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己發(fā)生或看到的事。

　　2. 雨帶來(lái)的變化。

　　下雨的時(shí)候，周?chē)鷷?huì )有什么不一樣？人們的衣著(zhù)有何變化？

　　雨中的畫(huà)面非常生動(dòng)，街道上有什么變化，小動(dòng)物們又在干什么？雨天的色彩是怎樣的？

　　人們會(huì )穿雨衣、雨鞋、打雨傘；樹(shù)葉，地面洗得很干凈，街道上到處都是水；小鴨子、青蛙在水里游泳，還有一些動(dòng)物躲在自己的窩里不出來(lái)；下雨天光線(xiàn)比較暗，天空有時(shí)是灰色的??

　　3. 欣賞畫(huà)家筆下的雨。

　　欣賞《聽(tīng)雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品，了解其表現形式。

　　4. 欣賞學(xué)生的作品。

　　雨落到了小朋友的腦海里，看他們如何用手中畫(huà)筆畫(huà)出有趣的情景。

　　五、示范雨中人及雨中物

　　嘩啦啦，下雨了，走在大街上的.人們怎么辦呢？他們會(huì )有哪些動(dòng)作？ （師多重演示人物或動(dòng)物不同的雨傘及雨披造型圖，主要畫(huà)出雨中的神態(tài)、動(dòng)作。）

　　1. 師示范奔跑躲雨人物動(dòng)態(tài)。（如有的人會(huì )把包、報紙之類(lèi)的東西頂在頭上向前跑。）

　　2. 繼續示范打雨傘、穿雨衣的人物，雨中嬉戲的人物、動(dòng)物等。

　　3. 用粗細、疏密不同的點(diǎn)、線(xiàn)及一個(gè)個(gè)小水滴、漩渦等表現雨。

　　4. 出示雨中圖的彩色范例，分析幾種雨中的色彩的表現方法。（如蠟筆水彩法、濕畫(huà)法、染色法等，不同的表現形式剪貼、撕貼、拼貼添畫(huà)等。）

　　六、創(chuàng )作下雨圖

　　畫(huà)出你所見(jiàn)到的雨中的場(chǎng)景，可以是結合人物畫(huà)，也可以以小動(dòng)物為主角，自由選擇。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。（出示能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)的雨中范圖，雨中情境音樂(lè )起。）

　　1. 表現雨：用長(cháng)短、疏密、走向不同的線(xiàn)、點(diǎn)表現出雨的大小，畫(huà)出自己對雨的感受；

　　2. 表現雨中的情景，主要是表現人、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng)，有的可能是真實(shí)的回憶，也有的可能是建立于真實(shí)基礎上的想象。

　　七、作業(yè)展示及評價(jià)

　　1. 在投影上作業(yè)個(gè)別展示。

　　2. 在黑板上進(jìn)行長(cháng)卷展示，題寫(xiě)落款，請學(xué)生解說(shuō)雨中情景，給予鼓勵性評價(jià)。

　　3. 作業(yè)點(diǎn)評：那幅畫(huà)更生動(dòng)，誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)態(tài)最有趣，你能提提建議嗎？

美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標

　　1．喜歡并大膽參與豆子粘貼活動(dòng)。

　　2．能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　3．提高手的協(xié)調能力，養成耐心做事的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類(lèi)、粘好雙面膠的小兔家小路

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 小兔哭了

　　1．小兔造了一個(gè)很漂亮的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路�？墒沁B續下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔看見(jiàn)小路壞了就急的哭了起來(lái)。小朋友們來(lái)幫助小兔好不好��？那你想怎樣來(lái)幫助小兔呢？

　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　二、 教師示范

　　1．師：小朋友們想的辦法都很棒。

　　2．師：老師也想了個(gè)辦法幫助了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么幫助它的�。ǔ鍪菊澈玫拿利惖男÷罚�

　　3．師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過(guò)豆子呢？

　　4．師：你想不想也來(lái)給小兔鋪一條美麗的小路啊。

　　5．師：鋪美麗的小路要用到各種的.豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿(mǎn)。貼的時(shí)候要注意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成美麗的小路。

　　6．請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。

　　三、 鋪小路

　　1．師：現在寶寶們可以自己鋪小路了

　　2．提醒幼兒鋪小路的時(shí)候要注意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來(lái)，才能鋪成美麗的小路。

　　四、展示并講評作品

　　請幼兒把自己的作品放在桌上展示并點(diǎn)評幼兒的作品。

　　五、結束

　　師：我們去把小路送給小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動(dòng)室）

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案[精選]11-14

美術(shù)教案(經(jīng)典)10-12

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-30

美術(shù)教案（經(jīng)典）01-21

美術(shù)教案【經(jīng)典】01-20

【精選】美術(shù)教案01-31

《美術(shù)》教案12-16

美術(shù)教案[經(jīng)典]11-05

美術(shù)教案07-11

美術(shù)教案（精選）12-09