【實(shí)用】小班美術(shù)教案范文匯總5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案5篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
二、設計意圖：
春天，草兒青青，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，美麗極了。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿(mǎn)了濃厚的興趣，而本節活動(dòng)就在此基礎上，引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。
三、活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣。
2.培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3.引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。
重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。
難點(diǎn)：幼兒能學(xué)會(huì )對折的`圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。
四、活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫(huà)；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動(dòng)中幼兒的作品。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
以談話(huà)的方式導入活動(dòng)，出示上周作品�！敖裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，這是誰(shuí)畫(huà)的？你們畫(huà)的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”
�。ǘ┗静糠郑�
1.出示教師范畫(huà)“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”
2.出示折紙圖示，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線(xiàn)是什么意思？”（教師根據幼兒的回答進(jìn)行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作
�。�1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。
�。�2）幼兒折紙時(shí)，教師巡回指導。
4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置�！昂酆昧�，應該貼到哪？”“那一面應該朝上？”
5.請幼兒粘貼
�。�1）提醒蘸膠水時(shí)要適量。
�。�2）提醒幼兒粘得反正。
�。ㄈ┙Y束部分：
請幼兒分組拿著(zhù)作品到前面，其余幼兒評價(jià)，教師總結�！罢l(shuí)做得好？哪里好？”
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
請幼兒到美工區將粘好的作品進(jìn)行添畫(huà)。
小班美術(shù)教案 篇2
根據主題活動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》今天我組織了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋》，蛋寶寶是生活中很常見(jiàn)的東西，小朋友甚至每天都能吃到，但是幼兒看見(jiàn)的蛋寶寶是一種顏色的，而這節美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒感受蛋寶寶穿上衣服后變成了有鮮艷的顏色和好看的圖案的彩蛋了，從而在繪畫(huà)過(guò)程中能夠感受到藝術(shù)的美。目標定位于1.欣賞彩蛋，了解彩蛋裝飾的多樣形式。2.嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)等花紋裝飾雞蛋。通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現了存在的很多問(wèn)題，并且在王老師的指導下我將整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)反思和總結。
第一、兩條目標的定位都在于技能方面，缺少情感的目標。
小班幼兒應以情感和興趣為主，而本活動(dòng)中我所訂的目標太多于技能化，注重強調技能，卻忽略了情感的重要性。根據小班幼兒的特點(diǎn)，可以將目標改為注重色彩搭配和通過(guò)畫(huà)彩蛋來(lái)感受藝術(shù)的美。
第二、目標在活動(dòng)過(guò)程中達成度不夠，并有所偏離。
第二條目標為嘗試用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)等花紋裝飾雞蛋但在我執教的整個(gè)過(guò)程中卻未將這條目標進(jìn)行解決，而是草草帶過(guò)，沒(méi)有給孩子經(jīng)驗的一個(gè)提升，而在欣賞過(guò)程中，圖片上的彩蛋以線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案居多，可以將第二條目標改為嘗試用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的小圖案來(lái)裝飾。而且我的示范圖過(guò)于復雜，與目標也不符合，在示范時(shí)可以征求幼兒的意見(jiàn)，但也不能一味的照著(zhù)幼兒所說(shuō)的.意見(jiàn)進(jìn)行示范，我應該加入目標中所需要達成的內容進(jìn)行示范，這樣會(huì )更有針對性。以前上的美術(shù)活動(dòng)都是提前準備好范畫(huà)讓幼兒欣賞，而這次是第一次當場(chǎng)和幼兒一起來(lái)畫(huà)范畫(huà)，由于經(jīng)驗不足，大大的偏離了目標，在這方面我還需要不斷的進(jìn)行學(xué)習，改進(jìn)不足之處，讓自己不偏離目標，將目標把握好。
第三、引導環(huán)節很重要，教具需要有針對性。
本次活動(dòng)中，欣賞環(huán)節的圖片太廣泛，準備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標的幾幅關(guān)鍵的畫(huà)，幼兒變得漫無(wú)目的，導致后來(lái)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)時(shí)畫(huà)出的畫(huà)都是隨意性的，在這方面，我在課前還考慮的不夠充分，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，我將在課前考慮的更充分一些，特別是在選擇讓幼兒欣賞的畫(huà)應該更有針對性，能讓幼兒在原有的基礎上有所提升。
第四、講評環(huán)節問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到一個(gè)很好的提升。
在講評環(huán)節中我只是問(wèn)幼兒你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶，為什么?在幼兒回答時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行有效的總結，讓幼兒得到提升�？梢詫�(wèn)題變得更全面一些，可以問(wèn)你畫(huà)的蛋寶寶用了什么裝飾的，用了什么顏色?讓講評更有效，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線(xiàn)，對于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì )更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習。
小班美術(shù)教案 篇3
一、【課題】：
小班美術(shù)：《美麗的花兒》
二、【教材簡(jiǎn)介】：
《美麗的花兒》是一節小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過(guò)美術(shù)的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來(lái)的快樂(lè )，春天的勃勃生機，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對大自然的熱愛(ài)之情。
三、【目標預設】：
1、學(xué)習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。
2、愿意參與小手印畫(huà)的活動(dòng)中，體驗用小手印畫(huà)的樂(lè )趣。
四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1、在花園的情景下，學(xué)習用手指蘸顏料印小花，學(xué)習顏色要均勻。
2、在活動(dòng)中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。
五、【設計理念】
草長(cháng)鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬(wàn)物復蘇的季節，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿(mǎn)著(zhù)春天特有的景象。只見(jiàn)繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著(zhù)自己喜愛(ài)的小花，由此也引發(fā)了"花兒開(kāi)了"的主題探究活動(dòng)。
六、【設計思路】
本節活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節：欣賞討論春天。通過(guò)春天的到來(lái)，萬(wàn)物的復蘇，引導幼兒觀(guān)察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環(huán)節：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過(guò)老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節：幼兒作畫(huà)，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀(guān)看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個(gè)初步的認識，在此環(huán)節中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的顏色，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。第四環(huán)節：評講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng)，要有一個(gè)對美術(shù)作品評析的環(huán)節，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有美麗的畫(huà)面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過(guò)自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們?yōu)樗麄児膭�，能夠調動(dòng)幼兒的積極性。
七、【教學(xué)流程】
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創(chuàng )設"花園"背景圖；背景音樂(lè )；蝴蝶貼紙若干。
2、知識經(jīng)驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
�。ㄒ唬┬蕾p討論春天師：小朋有你們看：春天來(lái)了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開(kāi)了，你們還發(fā)現了春天有什么變化呀？你們覺(jué)得春天的景色漂亮嗎？花園里都開(kāi)了哪些顏色的花呢？
幼：柳樹(shù)發(fā)芽了,小草變綠了……總結：小朋友們發(fā)現了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來(lái)畫(huà)出美麗的花兒來(lái)，想不想來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
�。ǘ┭菔九c思考
1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫(huà)的美麗的花兒。你看到了什么？動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋，想一想這是怎么畫(huà)出來(lái)的`呀？（請個(gè)別幼兒分別講說(shuō)）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來(lái)的……
2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢�。ń處熡冒装�、投影儀進(jìn)行正確示范）
總結：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著(zhù)花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
3、師：現在我請小朋友上來(lái)試一試吧！
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導要求。
1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個(gè)方法你們學(xué)會(huì )了嗎？小朋友，現在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來(lái)印花呢？
幼：想。
2師：那現在請小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒！等一會(huì )請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫(huà)好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
�。ㄓ變翰僮�，教師指導）
�。ㄋ模┱故�"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著(zhù)你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著(zhù)自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評。）
總結：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)�？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)設計】
在我園課題引領(lǐng)下，我班開(kāi)展了《美術(shù)活動(dòng)中技能獲得的研究》的子課題。技能是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)習、創(chuàng )造的重要環(huán)節，而線(xiàn)條的繪畫(huà)是最基本的技能，根據這一點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)《美麗的葉脈》。畫(huà)一畫(huà)葉脈不僅鍛煉了幼兒畫(huà)線(xiàn)條的水平，同時(shí)還能讓幼兒大膽的嘗試畫(huà)線(xiàn)條，拓展了幼兒的思維，體驗了繪畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察葉脈，嘗試用線(xiàn)條表現不同的葉脈。
2、用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)。
3、在教師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。
【重難點(diǎn)】用水彩筆畫(huà)連續的直線(xiàn)，從而來(lái)表現不同的葉脈。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習中已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)短直線(xiàn)。
物質(zhì)準備：葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng )作時(shí)的背景音樂(lè );展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù);水彩筆;小籃子等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入，觀(guān)察樹(shù)葉的葉脈
1、出示第一張PPT，看小樹(shù)身上有什么?(樹(shù)葉、樹(shù)枝……)
2、師：是呀，樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)
(分析：復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新)
二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒認識葉脈
1、出示第二張PPT，師：看一下小樹(shù)葉的身上有什么?(花紋、線(xiàn)……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(cháng)長(cháng)的……)
2、師述：小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫葉脈。
3、跟著(zhù)老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)
4、師：小朋友們看一下這些葉脈長(cháng)的像什么?(飛機、小路……)
5、師述：葉脈是從中間的`莖長(cháng)出來(lái)的，一直長(cháng)到樹(shù)葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚(yú)骨頭。
6、師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹(shù)葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們，小樹(shù)葉的葉脈是為樹(shù)葉提供養分的，讓樹(shù)葉快快長(cháng)大。
(分析：讓自己通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現葉脈的特點(diǎn)，為接下來(lái)繪畫(huà)葉脈做鋪墊。)
三、教師示范，鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出連續的長(cháng)直線(xiàn)
1、出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些美麗的葉脈呢?(想)現在伸出你的手指，把它當作畫(huà)筆。(幼兒伸出手指)
2、師：跟著(zhù)老師一起畫(huà)一畫(huà)。(教師邊畫(huà)邊念兒歌：小畫(huà)筆，走走走，走到樹(shù)葉邊邊上。)
3、師：小朋友們在畫(huà)的時(shí)候不能斷開(kāi)，要連著(zhù)畫(huà)。
4、師：現在請小朋友自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)吧。
(分析：用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力，調動(dòng)幼兒繪畫(huà)的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫(huà)。)
四、作品展示
請先畫(huà)好的小朋友自己把樹(shù)葉貼到事先準備好的大樹(shù)上，一起欣賞美麗的葉脈。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中幼兒繪畫(huà)能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。本次活動(dòng)，我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫(huà)，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調動(dòng)了幼兒參與的積極性。當然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀(guān)察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì )限制幼兒的思維。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)參觀(guān)、回憶、交流和相關(guān)問(wèn)題的討論，了解超市的主要布局和人們逛超市時(shí)的場(chǎng)景。
2．嘗試表現超市的貨架和貨物以及自己和家人逛超市時(shí)的情景。
3．有序轉版，及時(shí)檢查，養成細致、認真的好習慣。
活動(dòng)準備：
1．幼兒有逛超市的經(jīng)驗，對超市的貨物擺放很熟悉。
2．課件：超市的照片多幅（貨架，購物的'情景）。
3． 8K鉛畫(huà)紙一張，8K白板紙兩張，復寫(xiě)紙，夾子，筆，剪刀，油墨，膠水，膠滾等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引導幼兒回憶、講述自己逛超市時(shí)的情景
(l)教師：你在超市里看到了什么？貨物放在哪里？貨架是什么樣子的？上面的貨物是怎么擺放的？
(2)教師：你是怎么逛超市的？和誰(shuí)一起逛超市？
2．細致觀(guān)察，集體交流。
(1)教師：你在照片匕看到了什么？幾個(gè)人？
(2)教師：他們在-l二什么？ （選貨物）怎么選的？選好的貨物放到了哪里？ （簍子或車(chē)子里）
(3)教師：超市里還有什么？ （貨架）有幾層？最卜而放了什么？最下而放了什么？貨架在人的前面還是后面？
3．教師交代創(chuàng )作要求，幼兒操作
(1)教師：今天我們來(lái)畫(huà)逛超市，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？為什么？
(2)要求幼兒能較生動(dòng)表現自己逛超市時(shí)的情景，注意人物和貨物前后關(guān)系的處理。
(3)有序轉版、拓印。若時(shí)間不夠，可以帶同去或放存區角進(jìn)行）
4．集體欣賞、評價(jià)幼兒作品。
教師：和旁邊的小朋友輕輕講講你畫(huà)了什么，看看其他小朋友畫(huà)了什么。
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