【精品】小班教案錦集六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
兒童的安全事關(guān)每一個(gè)家庭，兒童的乘車(chē)安全是社會(huì )和家庭關(guān)注的熱點(diǎn)。如何減少兒童乘車(chē)的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門(mén)提醒六不宜：
一、家長(cháng)不宜抱著(zhù)兒童乘車(chē)
抱兒童乘車(chē)這樣的陋習，是國內很多家長(cháng)都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí)，家長(cháng)的胸部會(huì )自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。
二、不宜讓兒童系成人安全帶
安全帶是按照成人設計的'，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車(chē)內安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話(huà)，當車(chē)輛發(fā)生碰撞時(shí)，安全帶不但起不到保護作用，反而會(huì )勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機動(dòng)車(chē)安裝使用兒童專(zhuān)用座椅是保護兒童乘車(chē)安全的一項有效措施。3歲以下的嬰兒乘車(chē)時(shí)應該被安置在后向式座椅里；超過(guò)4歲或體重超過(guò)18公斤的兒童，應乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的方式乘車(chē)。
三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛
很多家長(cháng)帶兒童駕車(chē)出行，為了照顧方便都會(huì )把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專(zhuān)門(mén)為成人使用而設計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車(chē)安全氣囊張開(kāi)，其產(chǎn)生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問(wèn)題。
四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍
坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬(wàn)無(wú)一失。車(chē)輛在行駛過(guò)程時(shí)，在車(chē)內玩耍的兒童會(huì )隨車(chē)東倒西歪，如果撞到車(chē)內硬物，可能會(huì )對兒童造成傷害。即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。
五、不宜把兒童獨自留在車(chē)中
長(cháng)時(shí)間把兒童單獨留在車(chē)內，容易出現兒童因車(chē)內缺氧等問(wèn)題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨留在車(chē)內，也容易給不法分子創(chuàng )造可乘之機，而大一點(diǎn)的兒童醒來(lái)時(shí)可能因為看到爸媽?zhuān)谲?chē)里亂碰車(chē)中的按鈕，會(huì )對其本身和車(chē)輛造成不必要的麻煩。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。
活動(dòng)預備：
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數數對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會(huì )有什么感覺(jué)，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì )有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè) 凹的.地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場(chǎng)生涯
(3)小朋友，我們試試走路的感覺(jué)。
4、小說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護小腳 提問(wèn)：怎樣保護我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現。
姑娘們，這是最簡(jiǎn)單的小班教案，每節課上下來(lái)小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準備的教案是否精彩。
小班教案 篇3
一、說(shuō)教材
幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng)，他們對外界充滿(mǎn)了好奇，看見(jiàn)每一株小花小草均會(huì )非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節，在鄉村到處可以見(jiàn)到狗尾巴草的蹤跡，對小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識的陌路者，既感覺(jué)到熟識，又感覺(jué)到新鮮奇特�！队變壕V要》說(shuō)：教學(xué)內容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問(wèn)題，又要有利于開(kāi)拓孩子的經(jīng)驗與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學(xué)內容既吻合現實(shí)水平，又有一定的挑戰性。
二、目標
教學(xué)目標是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿，對教學(xué)起著(zhù)引導作用。依照孩子的年紀特征與實(shí)際狀況，確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標：
1、能于小伙伴互相游戲，推動(dòng)教師跟幼兒間的相處，體會(huì )游戲內的愉快。
2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛(ài)的色彩開(kāi)展染色、畫(huà)畫(huà)。
3、通過(guò)教學(xué)培育細微的觀(guān)測和察看力與動(dòng)手能力，初步的協(xié)作能力。
依照目標，我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開(kāi)展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的，首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。
三、教學(xué)預備
教學(xué)預備是為做好具體教學(xué)目標服務(wù)的，與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的，教學(xué)預備務(wù)必與目標、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開(kāi)展了物質(zhì)預備并又思考到孩子的知識經(jīng)驗預備。
物質(zhì)預備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
知識經(jīng)驗預備是：孩子已認知過(guò)狗尾巴草
四、說(shuō)教法、學(xué)法
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1、動(dòng)中我使用了引導提問(wèn)法、啟發(fā)發(fā)現法、觀(guān)測和察看法、演示法等。相對于這一些方式的使用，我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統形式——幼兒教師說(shuō)教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導、啟發(fā)的方法，很好的調動(dòng)孩子學(xué)習的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識、習得經(jīng)驗，真正顯現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
2、教學(xué)過(guò)程內，我滲透了“多元智能”的思想，將各領(lǐng)域內的知識有機的“整合”在一塊兒。例如：在觀(guān)測和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué)；在最終過(guò)程中體會(huì )Music、跳舞的愉快等等。
3、教學(xué)的構造是遞進(jìn)關(guān)系的：興致——游戲——染色。即創(chuàng )建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，運用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn)，在畫(huà)畫(huà)教學(xué)、Music跳舞的教學(xué)里，讓孩子感情表現語(yǔ)言表述，創(chuàng )造性思維進(jìn)一步提高與提升。
�。ǘ⿲W(xué)法
教學(xué)里，我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀(guān)測和察看法等來(lái)學(xué)到知識經(jīng)驗。由于孩子是學(xué)習的主人，因此我創(chuàng )建了游戲的場(chǎng)景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現的空間。
五、說(shuō)教學(xué)程序
1、創(chuàng )建場(chǎng)景，啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
魔術(shù)變變變
幼兒教師：我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？
由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，有些小孩或許會(huì )出現“冷場(chǎng)”的.情況，所以運用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致，勉勵孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗開(kāi)展溝通。
2、玩玩狗尾巴草
幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認為怎么樣？
啟發(fā)孩子體會(huì )癢癢的感覺(jué)，進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，在“親一親”
里，使用引導式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓孩子對狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認識、認知。
3、染色、畫(huà)畫(huà)
演示
幼兒教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！
幼兒教師將角色相應恰當變換，以狗尾巴草的角色穿插教學(xué)，并提出教學(xué)的請求、規定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì )準確的染色、畫(huà)畫(huà)方式，啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過(guò)程打好前提。
孩子教學(xué)
幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開(kāi)展染色、畫(huà)畫(huà)，還可引導孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
4、結束
幼兒教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
聽(tīng)Music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵孩子與小伙伴協(xié)作表演。
5、教學(xué)擴展
帶著(zhù)孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區域中讓孩子進(jìn)而觀(guān)測和察看、探究。
小班教案 篇4
設計意圖：
本階段我們開(kāi)展《玩具寶寶》的主題活動(dòng)，在玩車(chē)的過(guò)程中孩子對會(huì )轉動(dòng)的車(chē)輪十分感興趣，在認識車(chē)輪的基礎上還與家長(cháng)一起尋找了生活中有輪子的東西并收集起來(lái)，設計本次活動(dòng)在于豐富孩子的生活經(jīng)驗，感知各種各樣的輪子。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒感知輪子的'基本特征和用途，培養幼兒對周?chē)挛锾剿鞯呐d趣。感知輪子可以滾動(dòng)。
2、培養孩子的動(dòng)手能力。
3、樂(lè )意與同伴交流，鼓勵幼兒大膽、清楚的說(shuō)出自己的想法和感受，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準備：
各種帶輪子的玩具，搖擺車(chē)、小推車(chē)、辦公椅、滑板等，。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合調查表豐富孩子的生活經(jīng)驗：在生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些有輪子的東西？
二、介紹各區材料，引導幼兒自主游戲。
1、會(huì )滾動(dòng)的輪子：玩各種帶輪子的玩具。
2、車(chē)輪滾畫(huà)：探索不同得滾印方法（轉彎滾、繞圈滾、兩輪滾、側輪滾等）
3、我為汽車(chē)裝輪子：根據汽車(chē)的大小為汽車(chē)找出相應的車(chē)輪，并進(jìn)行添畫(huà)。
4、這有幾輛車(chē)：利用油水分離的方法找找紙上共有幾輛車(chē)，并根據數量進(jìn)行歸類(lèi)。
5、停車(chē)場(chǎng)：提供各種汽車(chē)讓孩子玩車(chē)。
要求：互相謙讓?zhuān)粻帗屚婢摺?/p>
三、教師重點(diǎn)指導主題探究區。通過(guò)玩各種帶輪子的玩具，讓幼兒感知輪子能滾動(dòng)。
�。�1）師為幼兒提供各種帶輪子的玩具，鼓勵
幼兒大膽的玩，愉快的玩，從而讓幼兒感受輪子的滾動(dòng)。
�。�2）在玩的過(guò)程中引導孩子觀(guān)察輪子是怎樣滾動(dòng)的？
四、欣賞：各種各樣的輪子。
1、問(wèn)：小朋友我們剛才玩的玩具都有什么？它們長(cháng)得一樣嗎？有什么用？
2、播放VCD引導孩子欣賞各種各樣的輪子。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、欣賞、感知故事，初步理解故事的內容。
2、體驗和同伴一起表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。ㄕJ知準備）認識熊和老鼠；
�。ú牧蠝蕚洌┗顒�(dòng)課件
活動(dòng)重點(diǎn)：
從故事中體驗熊的“大”和老鼠的“小”，由遠到近變大變小的感受。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒配合表演故事情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠出來(lái)玩
· 出示小老鼠，講述《大熊山》故事第一段
“一只小老鼠發(fā)現遠處有一座棕色的小山坡。小老鼠說(shuō)：‘我要去爬小山坡’小老鼠慢慢地走近小山坡，發(fā)現小山坡變了，它變得怎樣了呢？”
二、故事：大熊山（解決重點(diǎn)）
· 播放PPT，講述《大熊山》故事第二段
“小老鼠慢慢地走近小山坡，小山坡越來(lái)越大，變成了大山坡，聽(tīng)到呼嚕呼嚕的'聲音，這會(huì )是什么？”
· 完整欣賞故事
1、小山坡為什么會(huì )變得越來(lái)越大？小山坡是怎么變成大山坡的呢？它可能會(huì )是什么��？
2、想想說(shuō)說(shuō)，為什么小老鼠會(huì )把大熊當成小山坡？
3、一只大熊像座山，許多熊會(huì )像什么？
三、表演游戲：大熊山（解決難點(diǎn)）
兩人結伴，一部分人彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上，裝扮成“大熊山”（可以一人扮，也可以?xún)�、三人合在一起扮）。另一部分人扮演小老鼠，一邊�?tīng)故事，用雙手手指沿“大熊山”身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標
1.知道吃完?yáng)|西會(huì )有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2.學(xué)習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習漱口和刷牙，養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)難點(diǎn)
知道吃完?yáng)|西會(huì )有食品留在牙齒上，產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
活動(dòng)準備
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，臉盆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、品嘗芝麻糖。
1.芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?嚼起來(lái)有什么感覺(jué)?
2.引導幼兒自由交流。
二.發(fā)現問(wèn)題。
1.引導幼兒觀(guān)察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現芝麻糖粘在牙齒上的現象。
2.師幼交流：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感覺(jué)?舒服嗎?怎么辦?
三、嘗試解決問(wèn)題。
1.建議幼兒用漱口的辦法把臟東西吐出來(lái)，引導幼兒觀(guān)察臉盆中黑乎乎的'殘渣。
2.幼兒進(jìn)一步學(xué)習正確漱口：讓水在嘴巴里“咕嚕�！钡爻�，然后吐出臟水。
3.牙齒上還有一些殘渣無(wú)法去除，有什么辦法呢?(刷牙)
建議
1.芝麻糖粘牙的特性促使幼兒自發(fā)地產(chǎn)生漱口刷牙的需要，從而積極主動(dòng)地去實(shí)踐。
2.可以與家長(cháng)配合，在日常生活中培養正確的刷牙方法。
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