幼兒園大班數學(xué)教案《螳螂太太的新家》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案《螳螂太太的新家》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)背景：
數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，“灌輸式”的教學(xué)不能激發(fā)起幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒被動(dòng)地接受知識。而《螳螂太太的新家》這本繪本是將數學(xué)元素融入故事情節，以形狀為線(xiàn)索講述故事，使幼兒在閱讀故事的過(guò)程中感受到各種圖形及圖形的變化，從而鞏固幼兒對幾何圖形的認識。相對于傳統的數學(xué)活動(dòng)而言，從形式來(lái)說(shuō)比較新穎、從內容來(lái)說(shuō)比較有趣，能夠激發(fā)起幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)目標：
1.在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中加深對幾何圖形的認識。
2.在嘗試一刀剪的過(guò)程中感受圖形變化的神奇和樂(lè )趣。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
“今天我要介紹一位動(dòng)物朋友給你們認識，它是螳螂青青�！�
二、閱讀繪本，認識兩種圖形組合及變化。
1、“青青它有一雙能干的手，會(huì )用圖形寶寶做出各種各樣的東西�！�
重點(diǎn)提問(wèn)：你們看它都做了些什么？這些東西是由哪些圖形組成的？
小結：原來(lái)圖形寶寶待在一起能變成很多不一樣的東西。
2、同時(shí)出示圖片：房子和電視機。
重點(diǎn)提問(wèn)：再看看這兩個(gè)是用什么圖形變出來(lái)的？（三角形和長(cháng)方形）咦，它們都用了三角形和長(cháng)方形，怎么變出來(lái)的東西不一樣的？
小結：原來(lái)圖形寶寶在一起的時(shí)候如果位置不一樣，變出來(lái)的東西也不一樣。
三、閱讀繪本，認識兩種圖形的多個(gè)組合。
1、青青不但會(huì )做這么多東西，而且它還想到了要給好朋友們做東西。它給瓢蟲(chóng)做了一張椅子，誰(shuí)能告訴大家都有哪些圖形躲在這張椅子上？
�。�1）幼兒討論。
�。�2）哦！它是用了1個(gè)圓形和5個(gè)長(cháng)方形做了這張椅子。
2、青青還給小蟈蟈兒做了一輛滑板車(chē)，這輛滑板車(chē)是用哪些圖形變出來(lái)的？用完整的話(huà)來(lái)告訴大家。
�。�1）幼兒討論。
�。�2）哦？青青用3個(gè)長(cháng)方形和4個(gè)圓形做了這輛滑板車(chē)？哪3個(gè)長(cháng)方形��？這個(gè)也是長(cháng)方形嗎？它長(cháng)的這么瘦也是長(cháng)方形��？為什么？哦，胖胖的長(cháng)方形和瘦瘦的長(cháng)方形它們都是長(cháng)方形。
4、小結：圓形有大大的圓、小小的圓，長(cháng)方形有胖胖的長(cháng)方形和瘦瘦的長(cháng)方形、高高的長(cháng)方形和矮矮的長(cháng)方形，這些不同的圓形和長(cháng)方形拼在一起可以變成許多許多的東西。
四、幼兒操作探索，拓展經(jīng)驗。
青青媽媽的生日快到了，青青決定送給媽媽一幢新房子。
螳螂太太想請你們去她的新家做客，你能用圖形給螳螂太太做一樣禮物嗎？
幼兒操作，教師指導。
活動(dòng)反思：
以繪本來(lái)引出課題，孩子們比較感興趣，在聽(tīng)聽(tīng)講講中，加深對幾何圖形的認識。在嘗試一刀剪的過(guò)程中感受圖形變化時(shí)，第一次操作和第二次操作要求沒(méi)有更好的遞進(jìn)，要求不是很明確，老師對幼兒一剪刀剪直的方法應加以引導，這樣孩子就能更好地把握圖形的變化，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們很主動(dòng)。
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