大班教案范文匯總七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　一、游戲玩法建議

　　1、第一段音樂(lè )的四個(gè)樂(lè )句分別代表四個(gè)密碼，幼兒根據不同密碼創(chuàng )編豬豬的外形動(dòng)作。

　　2、第二段音樂(lè )中一步一步靠近豬豬，聽(tīng)到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。

　　3、第三段音樂(lè )中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊，其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)準備】

　　1、分段與完整的音樂(lè )。

　　2、糖果一包�？诖�若干，內放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。

　　3、一位教師扮演豬豬。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、傾聽(tīng)學(xué)習辨別三段音樂(lè )的不同，并隨樂(lè )表演、游戲，體驗音樂(lè )的詼諧、神秘氛圍。

　　2、根據不同密碼大膽地創(chuàng )編豬豬的外形動(dòng)作。

　　3、在游戲的情境中，遵守游戲規則，聽(tīng)到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。感受與同伴共同游戲的快樂(lè )，學(xué)習團結協(xié)作，共同完成目標。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情境導入。

　　教師：烏王國的蛋寶寶被豬豬偷走了，藏在豬豬城堡里，我們去把蛋寶寶救回來(lái)吧！

　　2、傾聽(tīng)第一段音樂(lè )，共同商討如何進(jìn)入豬豬城堡，創(chuàng )編豬豬的外形動(dòng)作。

　　(l)幼兒注意傾聽(tīng)第一段音樂(lè )有幾句。

　　教師：想要救回蛋寶寶，先要進(jìn)得了豬豬城堡�？墒浅潜ご箝T(mén)有一臺監控器，要答對密碼才能進(jìn)。一句音樂(lè )是一個(gè)密碼。聽(tīng)一聽(tīng)，一共有幾句音樂(lè )？

　　(2)幼兒創(chuàng )編豬豬的外形動(dòng)作、提煉動(dòng)作。

　　教師：這四個(gè)密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的強壯、豬的肥肥的.屁股。你們會(huì )表演嗎？

　　3、傾聽(tīng)第二段音樂(lè )，共同商討如何不被豬豬發(fā)現，知道在適當的樂(lè )段中停住不動(dòng)。

　　教師：城堡里，豬豬正在睡覺(jué)，可是它隨時(shí)可能醒。聽(tīng)聽(tīng)豬豬快醒的時(shí)候會(huì )怎樣？

　　教師：豬豬大王的視力不好，當它快要醒了的時(shí)候我們停住不動(dòng)，它就看不見(jiàn)。我們怎樣走，才不會(huì )讓豬豬發(fā)現我們？

　　(l)先用手指代替腳步，熟悉音樂(lè )，感受規則。

　　(2)個(gè)別幼兒先跟教師示范一次。

　　4、傾聽(tīng)音樂(lè )第三段，商討如何救回蛋寶寶。

　　教師當首領(lǐng)，示范用糖果引開(kāi)豬豬，其他幼兒救回蛋寶寶，一起跑回家。

　　5、創(chuàng )設失敗情境，全體幼兒完整游戲，再次進(jìn)入城堡救回蛋寶寶。

　　教師：哎呀！救回來(lái)的不是蛋寶寶，而是一袋蘿卜！我們還得去一次！

　　6、幼兒當首領(lǐng)，反復游戲。

　　(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。

　　教師：我累了，要請一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。首領(lǐng)應該做什么？

　　(2)適時(shí)提高挑戰難度，幼兒發(fā)現問(wèn)題，共同商討解決辦法，不斷嘗試，救回蛋寶寶。

　　教師：為什么沒(méi)有救回蛋寶寶？我們應該怎么做？

　　7、幼兒通過(guò)合作救回蛋寶寶，結束活動(dòng)。

大班教案 篇2

　　游戲名稱(chēng)：飛向太空

　　游戲目標：

　　1.初步探索"反手投擲"，發(fā)展手臂力量，提高身體協(xié)調性。

　　2.通過(guò)自己不斷體驗以及吸取同伴經(jīng)驗，能向前上方用力拋出物體，不斷完善動(dòng)作。

　　3.感受競賽游戲的樂(lè )趣，積極參與游戲。

　　重點(diǎn)：初步探索學(xué)習"反手投擲"的動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：探索體驗大臂、小臂、手腕甩動(dòng)的方法。

　　游戲準備：

　　物質(zhì)準備：中奶盒制成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個(gè)，四種不同顏色的飛船各一個(gè)，場(chǎng)地布置，音樂(lè )片段，錄音機，貼花若干，"優(yōu)秀飛行員"徽章2個(gè)，跳繩4根。

　　經(jīng)驗準備：了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識，有一定的擲遠、接力游戲經(jīng)驗。會(huì )玩游戲"看指揮變向快跑"。

　　游戲過(guò)程：

　　一、準備部分：

　　(一)幼兒排四路縱隊和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉、肩部、手腕、腳踝)

　　(二)熱身游戲："看指揮變方向快速跑"。

　　二、基本部分：

　　(一)出示"飛船"，創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒游戲興趣。

　　(1)探索拋出飛船的預備動(dòng)作和基本玩法：

　　1.幼兒嘗試練習"飛出飛船"，教師注意觀(guān)察幼兒預備、甩臂動(dòng)作(2--3遍)。

　　2.幼兒集中討論交流：

　　3.教師示范、講解動(dòng)作1遍后，幼兒全體模仿練習2遍。

　　(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前)：

　　1.幼兒分兩組，一組聽(tīng)口令同時(shí)飛一次飛船，另一組幼兒觀(guān)看。

　　導語(yǔ):請你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習1--2次。教師指導會(huì )偏離方向的幼兒，幫助他們發(fā)現問(wèn)題，改善動(dòng)作。

　　2.幼兒兩路橫隊集合、總結：你如何做到控制飛船向正前方飛行?

　　導語(yǔ):這一次我們來(lái)比一比看誰(shuí)的飛船在軌道上飛得遠。幼兒分兩組練習1--2次。

　　3.幼兒兩路橫隊集合、討論：有的飛船在空中飛得時(shí)間久，有的`剛起飛就砸向地面了，這又是怎么回事呢?(要向空中飛出，角度不能太低)你們有沒(méi)有發(fā)現飛得遠的飛船它在空中都是在旋轉的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動(dòng)、手腕轉動(dòng)動(dòng)作。(教師示范一次，鼓勵幼兒要超越)幼兒集體練習1次。(一路橫隊)

　　(二)游戲活動(dòng)：登陸海王星1.教師介紹游戲玩法和規則：(集合)2.幼兒競賽游戲，教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(1--2遍)。

　三、結束部分：太空漫步(4分鐘)

　　(一)幼兒與教師隨音樂(lè )放松：重點(diǎn)放松手臂。

　　(二)師生共同收拾場(chǎng)地器械，回教室休息。

大班教案 篇3

　　大班體能活動(dòng)教案：小籃球表演賽

　　活動(dòng)目標： 1．進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能，提高玩球的多樣性。

　　2．能用動(dòng)作表演多種玩球方法，提高肢體運動(dòng)的表現能力。

　　3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備： 1．小籃球人手1個(gè)，兒童籃球架若干。

　　2．障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。

　　3．場(chǎng)地上設置4個(gè)圈（或方形場(chǎng)地）為表演區。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1．熟練玩球技能。

　　☆教師：今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì )，把自己學(xué)會(huì )的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng)，籃球表演可以是一個(gè)人玩，也可以是與好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小籃球來(lái)玩，你們愿意將本領(lǐng)表演給我看嗎？

　　☆幼兒自主結伴現球，教師觀(guān)察指導，重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結伴了以及用了哪些玩法。

　　☆教師根據幼兒的練習情況，引導幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過(guò)障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類(lèi)活動(dòng)理論及設計集錦

　　2．“小小表演賽”。

　　☆教師講解方法與要求：這里有四個(gè)表演區，按1～4組每組一個(gè)表演區，你們自己選一個(gè)組長(cháng)，聽(tīng)從組長(cháng)安排，可以先商量輪流表演的內容，然后再輪流演練。練習完后，我們要各組輪流表演！比哪組表演得精彩，動(dòng)作多，方法多，失誤少，每個(gè)人都可以表演。

　　☆各組在表演區商量和預演，教師巡回觀(guān)察、指導。

　　3．欣賞“小籃球表演賽”。

　　☆教師組織幼兒按1～4組的順序在表演區表演小籃球動(dòng)作，引導幼兒觀(guān)摩并鼓掌喝彩。根據時(shí)間，可以表演多次。

　　☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作，引發(fā)幼兒表演的熱情。

　　☆教師講評“小籃球表演賽”，對動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P，請大家拍手鼓勵。

　　4．放松活動(dòng)。

　　☆師幼用球做放松活動(dòng)。

　　☆引導幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設表演賽的情境讓幼兒復習已掌握的籃球動(dòng)作技能，激發(fā)幼兒通過(guò)結伴自主游戲，展示以往掌握的'技能�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師通過(guò)語(yǔ)言的引導，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節中，教師提出“表演賽”的規則后，將自主權完全交給幼兒，如每組選一個(gè)組長(cháng)，共同商量同伴表演的順序及內容。在各組自己表演的過(guò)程中，幼兒通過(guò)自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法；當他們碰到困難或意見(jiàn)不統一時(shí)，教師斷地鼓勵他們自己想方法，自己解決問(wèn)題。教師扮演的始終是“觀(guān)察者”的身份。當幼兒“表演”時(shí)，教師引導大家鼓掌喝彩，調動(dòng)活動(dòng)的氣氛，讓幼兒的情緒更高漲，使活動(dòng)達到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗的基礎上，提高了玩球的多樣性，培養了合作與交往能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力�；顒�(dòng)最后教師給予講評，對動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎勵，提升了幼兒的經(jīng)驗。

　　這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗豐富的幼兒。因為大班的幼兒具有較強的自主性，喜歡競爭和比賽，同時(shí)也具有與同伴合作的意識與能力，而此活動(dòng)對于幼兒籃球方面的技能要求比較高，只有幼兒有了相應的經(jīng)驗，才能達到學(xué)習及提高的目的。而對于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō)，因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗的缺失關(guān)系，本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.知道9月10日是老師的節日。

　　2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。

　　3.學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，感受老師過(guò)節的快樂(lè )。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.知道9月10日是老師的節日。

　　2.制作筆筒,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備

　　1.師幼搜集不同形狀小盒。

　　2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 談話(huà)：

　　1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調動(dòng)幼兒。

　　2.幼兒介紹自己帶來(lái)的材料。

　　二、做一做：精美的筆筒

　　1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

　　2.在做好的.筆筒上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)。

　　3.幼兒互相評價(jià)制作好的筆筒。

　　三、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)

　　1.在制作好的筆筒里放上畫(huà)上或剪貼自己喜歡的小東西。

　　2.根據自己畫(huà)或貼的小東西學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

　　3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。

　　延伸活動(dòng)

　　幼兒將筆筒送給老師并跟老師說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中較好的體現了我對幼兒發(fā)展整體觀(guān)念的理解。

　　1.在這個(gè)活動(dòng)前，前期經(jīng)驗比較系統，因此在活動(dòng)中，我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗開(kāi)展自主活動(dòng)，注重幼兒社會(huì )性的發(fā)展。

　　2.在活動(dòng)中，讓幼兒之間互動(dòng)構建筆筒，我注重指導幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習，分享合作，并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導。

　　3.在活動(dòng)中，我十分注重幼兒語(yǔ)言表達能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)等。

　　4.活動(dòng)中，我關(guān)注幼兒，對活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析，通過(guò)觀(guān)察幼兒行為表現，調整自己的教學(xué)活動(dòng)。

　　5.反思整個(gè)活動(dòng)，我以情感調動(dòng)幼兒，激發(fā)他們的興趣。

　　6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì )在幼兒的操作中指導他們在色彩搭配，造型設計等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

　　小百科：筆筒： 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專(zhuān)用器物，據文獻記載，它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現在我們能夠見(jiàn)到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1．知道哪些是觀(guān)賞魚(yú)，哪些是食用魚(yú)。

　　2．理解《小貓釣魚(yú)》故事內容，并能利用圖片復述故事。

　　學(xué)生的知識/技能基礎：

　　1．知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱(chēng)。

　　2．知道魚(yú)是可以吃的。

　　教材/環(huán)境布置：

　　《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，小貓頭飾若干，釣魚(yú)竿若干，自制池塘一個(gè)，觀(guān)賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干，平面魚(yú)缸一個(gè)，盤(pán)兩個(gè)。

　　教學(xué)步驟：

　　一．引起學(xué)習動(dòng)機：

　　出示小貓頭飾，問(wèn)幼兒：“小貓最?lèi)?ài)吃的食物是什么？

　　“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú)，我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú)�！�

　　二．教學(xué)過(guò)程：

　　1．教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書(shū)，講述故事內容。

　　2．教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內容。

　　3．幼兒根據故事的圖片，進(jìn)行復述故事。

　　4．教師：“小貓釣了這么多魚(yú)，可是這些魚(yú)兒，有些可以吃，有些是給人觀(guān)賞的不可以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把觀(guān)賞魚(yú)放在魚(yú)缸里，把食用魚(yú)放在盤(pán)子里�！�

　　5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的圖片，輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤(pán)子里，并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤(pán)子里。

　　6．小朋友全部貼好后，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對不對，并問(wèn)幼兒為什么

　　有的觀(guān)賞魚(yú)不可以吃？

　　三．區域活動(dòng)：

　　共設有五個(gè)區，幼兒模仿魚(yú)兒的動(dòng)作，唱著(zhù)《魚(yú)兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區進(jìn)行活動(dòng)

　　四．結束活動(dòng)：

　　幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區，教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲？感覺(jué)怎樣？讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚(yú)可以做成哪些食品，明天告訴老師。

　　教學(xué)評估：

　　1．通過(guò)今天的活動(dòng)，大部分幼兒能對觀(guān)賞魚(yú)和食用魚(yú)進(jìn)行分類(lèi)，能利用故事《小貓釣魚(yú)》的'圖片進(jìn)行復述故事。

　　2．在進(jìn)區域活動(dòng)時(shí)，幼兒都能自己選擇要去的區域，專(zhuān)心地操作。

　　3．在活動(dòng)區域，幼兒對教師說(shuō)投放所的玩具、教具都很喜歡，個(gè)個(gè)很認真、投入，連平日坐不住的幼兒，也專(zhuān)心地玩。

　　4．在益智區，幼兒對釣魚(yú)游戲的興趣特別濃厚，每個(gè)幼兒都釣得很好，美工區的幼兒在使用剪刀方面，掌握很好，能夠剪出水草、魚(yú)兒的形狀，顏色配搭很鮮艷。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現來(lái)，都非常高興和有成就感。語(yǔ)文區的幼兒對老師所提供的書(shū)本也讀得

　　津津有味，這可能是因為老師準備的大書(shū)本，內容包羅萬(wàn)象，圖片色彩鮮艷，吸引了小朋友。在角色扮演區的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買(mǎi)魚(yú)，錢(qián)都用完了，其他小朋友還會(huì )把自己的錢(qián)借給他。

　　5．在大組教學(xué)時(shí)，教師在啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，還做的不夠，如能多提開(kāi)放式問(wèn)題，讓幼兒經(jīng)過(guò)思考回答問(wèn)題，那效果會(huì )更好。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察了解筷子。

　　2、在游戲過(guò)程中引導幼兒學(xué)會(huì )謙讓。

　　活動(dòng)準備：

　　1、不同的筷子；小蘑菇。

　　2、小盤(pán)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請你來(lái)猜猜是什么？

　　“哥倆一樣高，見(jiàn)面不說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)就打架，夾菜用到它”。

　�。ǔ鍪究曜樱┱媛斆�，一下就猜到了是筷子。

　　二、教師出示筷子

　　老師這里也有一雙筷子，我們來(lái)看看一雙筷子有幾只��？他們是一對親兄弟，長(cháng)的一模一樣，我們來(lái)看看他們哪里是一樣的。

　�。ㄓ蓄伾�，高度等）

　　老師這里還有好多筷子，他們找不到自己的哥哥，弟弟了，我們小朋友來(lái)幫幫他好嗎？請小朋友端好你的小椅子，去找一個(gè)位置坐下來(lái)。

　　小朋友真能干，這么快就幫筷子找到了兄弟，小筷子為了感謝大家，它還想來(lái)和我們做個(gè)游戲呢！

　�。ǔ鍪灸⒐剑�，看這是什么？今天我們就要用筷子來(lái)夾蘑菇，夾好后放進(jìn)籮筐里，一分鐘內看誰(shuí)夾的最多，但是只能用筷子夾，不許用手拿。好，預備，開(kāi)始：

　　現在，請小朋友數一數，你一共夾到了幾個(gè)蘑菇，再和你旁邊的好朋友比一比，誰(shuí)夾的多，誰(shuí)夾的`少。

　　三、游戲：

　　原來(lái)小筷子這么能干，能夠夾起這么多東西，你們知道嗎蒙古族的人還喜歡用筷子來(lái)跳舞呢！

　　現在就讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧！但是要找個(gè)空一點(diǎn)的地方，當心筷子戳到小朋友的眼睛。

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和認知能力。

　　3、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

　　4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(cháng)城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　活動(dòng)準備：

　　有關(guān)長(cháng)城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入

　�。�激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說(shuō)出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？

　　二、 展開(kāi)

　　1、讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

　�。�1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　�。�2） 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　�。�3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長(cháng)江、黃河。

　　2、引導幼兒看圖片，了解我國的`世界之最

　�。�1） 師生共同觀(guān)看《長(cháng)城》錄像，給幼兒講解：長(cháng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(cháng)很長(cháng)

　�。�2） 師生共同觀(guān)看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著(zhù)各色的圖案，雕刻著(zhù)龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造出來(lái)的。

　　3、教師小結

　　三、 結束

　　請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

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