【實(shí)用】中班教案范文集錦5篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　公開(kāi)活動(dòng)：

　　美麗的春天

　　設計思路：

　　此活動(dòng)是結合了4月的主題“春天來(lái)了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，〈〈上海市學(xué)前教育課程指南〉〉指出教師應善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)心和保護環(huán)境的意思。因此，設計了這次綜合活動(dòng)。

　　活動(dòng)要求：

　　1、引導幼兒感知春天的氣候、樹(shù)枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡(jiǎn)單特征，感知春天的`美。

　　2、初步嘗試多人合作完成作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：

　　現在是什么季節？

　　春天到了！你是怎么知道的？

　　2、觀(guān)看課件。

　　老師請小朋友來(lái)看看我們美麗的春天。

　　幼兒觀(guān)看。

　　你看到了什么？

　　3、幼兒動(dòng)手操作：

　　春天漂亮嗎？

　　你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫(huà)下來(lái)呀？

　　我準備了圖畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒，請小朋友自己商量，合作來(lái)完成美麗的春天的畫(huà)。

　　幼兒操作，師巡回觀(guān)察、指導。

　　4、評價(jià)：

　　我們來(lái)欣賞我們的“美麗的春天”。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：知道朋友在一起要使用禮貌用語(yǔ)"請""對不起"，大家才能相處愉快，共同游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì )使用禮貌用語(yǔ)"請""對不起"。

　　活動(dòng)準備：《幼兒畫(huà)冊》（第1冊第34頁(yè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。

　　教師：你們看，新新不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里，為什么？

　　二、邊看ppt邊講情境內容

　　1.情境一：冬冬正在騎木馬。新新說(shuō)："讓我騎一下。"冬冬說(shuō)："不給。"新新生氣了。老師說(shuō)："我送新新一句神奇的話(huà)。"（老師悄悄對新新說(shuō)）新新又悄悄對冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開(kāi)心的輪流玩。

　　2.討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話(huà)？（請你……）

　　3.情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。

　　4.討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話(huà)，讓冬冬別哭了。（對不起……）

　　三、結合幼兒生活經(jīng)驗找神奇的話(huà)。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)：在平時(shí)，我們說(shuō)了哪些神奇的話(huà)，解決了什么問(wèn)題。

　　四、小結五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心，就應學(xué)會(huì )說(shuō)許多神奇的話(huà)，讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話(huà)是什么呢？（請、對不起、請原諒、沒(méi)關(guān)系……）

　　教后反思：

　　活動(dòng)中，我讓幼兒看圖片講述故事情節，孩子們能大概說(shuō)出故事的`意思。針對平時(shí)生活中也像故事中的冬冬、新新一樣自私的孩子進(jìn)行了很好的渲染。其中陸芯怡小朋友她學(xué)了以后，馬上明白了小朋友們之間要有愛(ài)，要互相謙讓?zhuān)�要禮貌用語(yǔ)，還有李雨馨、劉欣愉等小朋友們都馬上跟我有了回應，使孩子們養成良好的禮儀習慣。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.能平穩的單腳站立

　　2.學(xué)會(huì )控制自己的情緒和行為，體驗規則的含義。

　　3.樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　4.學(xué)習游戲的玩法及規則。

　　活動(dòng)準備

　　塑膠拼版若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位，為游戲活動(dòng)做好準備。

　　2.原地游戲。

　　教師數數，幼兒模仿不倒翁的動(dòng)作：左右腳交替支持身體，身體隨換腳而兩邊晃動(dòng)，雙臂側平舉。

　　(2)走動(dòng)游戲：教師背對幼兒邊走邊數數，幼兒跟在教師后面任意做各種動(dòng)作，如跑跳等，當教師快速轉身看向幼兒時(shí)，幼兒快速變成一個(gè)不倒翁晃動(dòng)造型(單腳站立，雙臂平舉，身體自然晃動(dòng))

　　3.游戲“我站得穩”，提醒幼兒自覺(jué)遵守規則進(jìn)行游戲。

　　(1)游戲玩法：幼兒兩兩成對，面對面四散在場(chǎng)地上站好，兩人雙臂向前平舉，授信相對互相用力推，看誰(shuí)站得穩，腳不動(dòng)的`幼兒贏(yíng)。

　　(2)分組比賽：幼兒分成兩組，分別選派和塑膠拼版數量相同的幼兒站在拼板塊上，教師手心相對，大家一起數5個(gè)數，看看每組有幾個(gè)沒(méi)被推下拼版的幼兒，數量多著(zhù)為勝。

　　4.師幼進(jìn)行放松游戲“不倒翁變軟了”。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．探索發(fā)現色子的秘密，知道色子上下兩個(gè)面的點(diǎn)子數合起來(lái)是7的規律。

　　2．兩兩合作制作色子并玩猜色子游戲，能說(shuō)出制作及猜測原理。

　　3．探索以及協(xié)商合作能力得到培養，并在收獲成功的同時(shí)體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：認識色子，并玩過(guò)。

　　2.物質(zhì)材料準備：教師：大色子1個(gè)、大記錄表、水筆；幼兒：色子若干、水筆、記錄紙、正方體若干、正方形紙片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看色子，講述色子特性。

　　1.觀(guān)察色子：小朋友看這是什么?它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是什么形狀?色子的6個(gè)面都有什么?每個(gè)面上各有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?

　　2.小結：色子上有6個(gè)面，每個(gè)面上都有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)數量分別為1—6。

　　二、猜點(diǎn)數，發(fā)現色子秘密。

　　1.師幼共玩拋色子游戲。

　�。�1）色子可以怎樣玩？

　�。�2）學(xué)習記錄

　　出示記錄表，記錄表上有什么，可以怎樣記？

　　2.幼兒自主玩拋色子游戲。

　　你們想玩拋色子游戲嗎？請在桌子上輕輕拋，你把拋的.上面和下面分別有幾個(gè)點(diǎn)子記錄下來(lái)?不要重復記錄。試一試，能拋出幾種不同的方法?

　　3.觀(guān)察記錄表發(fā)現色子秘密。

　　討論并記錄拋色子的不同方法

　　小結：色子一共可以?huà)伋?種不同的方法，而且拋出來(lái)的上下兩個(gè)面的點(diǎn)子數量合起來(lái)都是7。

　　三、做色子，嘗試協(xié)商合作。

　　1.討論學(xué)習制作色子方法。

　　2.交代制作要求.

　　(1)兩人合作一起制作一個(gè)色子。

　　(2)記住色子上下兩面點(diǎn)子數合起來(lái)是7，制作時(shí)先畫(huà)上面點(diǎn)子，再畫(huà)下面點(diǎn)子，小圓點(diǎn)畫(huà)得整齊又好看。

　　(3)把六個(gè)面都貼好，使它變成一個(gè)完整的色子，如果不小心畫(huà)錯了，可以重拿一張紙重畫(huà)后再貼。

　�。�4）小紙片上的雙面膠撕下來(lái)放在小白盒里，不能到處扔。

　　3.根據發(fā)現規律制作色子。

　　4.展示色子講述制作原理。

　　四、玩色子，體驗游戲樂(lè )趣。

　　色子做好了，現在我們來(lái)玩一個(gè)“猜點(diǎn)子”游戲：我來(lái)投，你來(lái)猜。兩兩合作一起玩，兩個(gè)人商量好，誰(shuí)投誰(shuí)猜。

　　五、活動(dòng)延伸：創(chuàng )意玩色子。

　　其實(shí)，色子還有很多玩法，課后我們可以再來(lái)一起探索一下，色子還可以怎么玩？

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)觀(guān)察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。

　　2．學(xué)習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。

　　3．能大膽想象創(chuàng )作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．立體雕塑臉若干。

　　2．陶泥及操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)導入。

　�。�1）教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么？（頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等）

　�。�2）教師：請仔細看，我的五官怎么了？（教師做鬼臉）

　�。�3）根據幼兒的發(fā)言，教師小結：原來(lái)讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì )產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來(lái)生動(dòng)有趣！

　　教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺(jué)到教師的可愛(ài)和滑稽——這對幼兒細致地觀(guān)察以及接下來(lái)幼兒的變臉起到良好的'示范作用。

　　2．集體欣賞雕望臉。

　　教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　通過(guò)欣賞以及教師的激勵、引導，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強烈。

　　3．出示泥皮、泥條、泥團，幼兒進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

　�。�1）教師：要想用陶泥成功地創(chuàng )作一張有趣的臉可不是件簡(jiǎn)單的事！我們先要認識一下泥的兄弟們。

　�。�2）教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮；泥老二長(cháng)得像油條，名字叫泥條；泥老三好像我們吃過(guò)的麻團，名字叫泥團。

　�。�3）教師：現在就請你們用“泥家三兄弟”來(lái)制作一張生動(dòng)有趣的臉吧！

　　4．幼兒操作，教師指導。

　　5．展評幼兒作品。

　　幼兒相互參觀(guān)、交流、評價(jià)，選出“誰(shuí)的表情最有趣”“誰(shuí)的五官最突出”“誰(shuí)的裝飾最有趣”。

　　活動(dòng)建議：

　　區角活動(dòng) ①美術(shù)區：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng )作，重點(diǎn)指導幼兒用多種手段表現臉（泥條盤(pán)臉，泥球、泥皮做五官；泥球做臉，泥皮、泥條做五官；泥皮做臉，泥條、泥團做五官），充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。提供紙筆，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)有趣的臉。②語(yǔ)言區：提供各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說(shuō)表情”的游戲。鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開(kāi)或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰(shuí)想得多、誰(shuí)做得多。

　　【評析】

　　把泥皮、泥條、泥團生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來(lái)說(shuō)比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì )不同。在講述過(guò)程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng )作積累經(jīng)驗。

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