【推薦】幼兒園中班數學(xué)教案集合5篇
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
一、設計意圖：
中班幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學(xué)活動(dòng)比較枯燥，所以幼兒學(xué)習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習，學(xué)習不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲(chóng)分家》這一帶有情境性的數學(xué)游戲活動(dòng)，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)―瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球，使幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)數量不等的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對10以?xún)葦档恼J識，學(xué)習按數量分類(lèi)。
小瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)的數是變化很多的，希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒可以在其中玩數，輕松的學(xué)習。
二、活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對10以?xún)葦档恼J識，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
2、培養幼兒對數學(xué)的興趣。
三、活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干
2、一棵有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉的大樹(shù)
四、活動(dòng)流程：
引起興趣―幫助瓢蟲(chóng)分家―幫助瓢蟲(chóng)找樹(shù)葉―結束游戲
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，老師邀請了一個(gè)非�？蓯�(ài)的朋友來(lái)我們班里，猜猜它是誰(shuí)？
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲(chóng)，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指），
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀），
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度），
一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。
2、那么多小瓢蟲(chóng)，讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。（每個(gè)幼兒領(lǐng)養一個(gè)小瓢蟲(chóng)）。
我們一起來(lái)看看我們可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲(chóng)上有幾個(gè)點(diǎn)，用這個(gè)方法來(lái)確定是幾星瓢蟲(chóng)。
�。�1）小瓢蟲(chóng)都有自己的名字，看！它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了！
�。�2）請你數一數你的瓢蟲(chóng)寶寶背上有幾點(diǎn)？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）
�。�3）你的朋友是四星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�4）你的`朋友是五星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�5）你的朋友是六星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�6）你的朋友是七星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
�。�7）你的朋友是八星瓢蟲(chóng)的站出來(lái)，請幼兒幫助檢查。
3、小瓢蟲(chóng)剛和我說(shuō)，他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙，他們最近造了5幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲(chóng)，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說(shuō)出按瓢蟲(chóng)背上點(diǎn)的多少進(jìn)行分類(lèi)）
請幼兒幫助小瓢蟲(chóng)分家。
4、小瓢蟲(chóng)開(kāi)心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們自己的小樹(shù)葉（請幼兒找到相應的有相同點(diǎn)數的樹(shù)葉，并將瓢蟲(chóng)放到相應的數字樹(shù)葉上）
5、讓我們和可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)一起去玩吧！
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
目標：
1、學(xué)習、理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
準備：
背景圖一張，貼絨
教具：
小鴨子6個(gè)，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。
學(xué)具：
糖果與盤(pán)子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
在音樂(lè )的伴奏下，老師抱著(zhù)小熊開(kāi)著(zhù)汽車(chē)進(jìn)課室。師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友可聽(tīng)話(huà)了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開(kāi)著(zhù)汽車(chē)給小朋友送來(lái)了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？請一位小朋友來(lái)摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，依次類(lèi)推，最后，請最后一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家。
1、游戲：分糖果請每個(gè)小朋友給自己的盤(pán)子里放6個(gè)糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來(lái)試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個(gè)數交換位置總數不變。鞏固練習小熊說(shuō)：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。
游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來(lái)就是6”。依次交換。
游戲2：“聽(tīng)叫聲”。教師學(xué)一聲小貓叫，請幼兒學(xué)五聲小貓叫。依次交換小動(dòng)物的叫聲。
游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個(gè)小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和x。（請一個(gè)幼兒說(shuō)出）玩兩三遍。幼兒獨立操作。小熊說(shuō)大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。教師出示背景圖一張，請小朋友觀(guān)察，然后獨立操作。老師巡回指導。
今天，小熊和小朋友玩的`非常開(kāi)心，現在小熊該回家了，讓我們一起開(kāi)汽車(chē)送小熊回家吧。在《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè )聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作離開(kāi)教室。
教學(xué)反思：
本節課目標很明確，就是學(xué)習理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變的規律。因為數學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點(diǎn)。我們應該在數學(xué)活動(dòng)中應該提供一些滲透著(zhù)正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數學(xué)知識、發(fā)展思維能力。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
3.愿意參加操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
游戲、PPT、圖片（蘋(píng)果、梨），音樂(lè )、幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導入活動(dòng)，師幼問(wèn)好。
4．游戲環(huán)節《紅燈綠燈》。
5．掛燈游戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發(fā)現ABAB規律，并學(xué)習排序。
6．集體活動(dòng)：水果排排隊，教師出示圖片蘋(píng)果和梨，示范2組排序“蘋(píng)果梨蘋(píng)果梨”，請幾位小朋友完成2組。
7．幼兒操作環(huán)節，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。
8．交流分享。
9．活動(dòng)結束，開(kāi)車(chē)離開(kāi)小豬家。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．體驗1-5數序的序列感，理解1-5數的實(shí)際意義。
2．能?chē)L試與同伴商量，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．場(chǎng)景布置
2．貨架（圖片）各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數量分別為1-5數字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數字1-5）
4．店牌、門(mén)牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置貨架（探索、體驗有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區要開(kāi)商店，我們可以開(kāi)什么店呢？
2．[出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現的情況：
1）隨意放（引導幼兒體驗這樣放很亂，買(mǎi)東西不方便）
2）先將貨物分類(lèi)，把相同的擺放在同一格里。
4．（以獅子經(jīng)理的`口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導幼兒按序擺放）
5．觀(guān)察：引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）
二、編門(mén)牌號碼（運用數序經(jīng)驗）
1．森林小區的商店布置好了，可是森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報紙可不方便了，他送信都是按照門(mén)牌號碼來(lái)送的，可現在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號碼）
2．隨意編------發(fā)現號碼有重復或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導幼兒運用數序知識編號后，嘗試用接著(zhù)數的辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要動(dòng)手來(lái)做一做。
2．請幼兒穿彩鏈。（引導幼兒注意彩鏈上的數字）
幼兒可能出現：
1）將同色彩鏈按數序穿。
2）將彩色彩鏈按數序穿。
3）按間隔色、按數序穿。
4）選擇半成品：缺少一個(gè)補上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇5
設計意圖： 《小豬變形記》是一本繪本圖畫(huà)書(shū)。書(shū)中向我們講述一只百無(wú)聊賴(lài)的小豬，就想體驗別的動(dòng)物的生活，最后它終于找到了真正屬于豬的樂(lè )趣。整篇故事溫馨幽默，書(shū)中圖畫(huà)色彩歡快明麗，給人愉悅的心情，就如同小豬奇思妙想的創(chuàng )意思維。我設計了這節中班《小豬奇遇記》數學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)分“導入”、“復習”、“動(dòng)物園”、“午餐會(huì )”四個(gè)環(huán)節。以小豬去森林郊游導入，一路上看見(jiàn)了許多花、小樹(shù)、房子，小豬點(diǎn)數復習數字4、5、6。在動(dòng)物園遇到了不同的.動(dòng)物，小豬開(kāi)始了數字沖關(guān)游戲，讓幼兒認識7以?xún)鹊臄底�，理解它所表示的數量。午餐時(shí)間到了，給小豬和它的朋友們送上與數字7相等的食物。這一環(huán)節加強對新授數字7的認知。通過(guò)課件互動(dòng)與實(shí)物操作使幼兒理解7以?xún)鹊臄滴锏攘筷P(guān)系。充分利用課件的互動(dòng)性，發(fā)展幼兒與小豬一樣的大膽想象力。
活動(dòng)目標：
1、認識7以?xún)鹊臄底�，理解數字能表示物體的數量。
2、樂(lè )意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動(dòng)準備：ppt；數字4、5、6、7卡片，實(shí)物卡人手7張，動(dòng)物紙盤(pán)人手1只；點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干；教室內擺放數量7的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1. 師：你們看,它是誰(shuí)（播放PPT圖1小豬靠樹(shù)下）小豬怎么了？（很無(wú)聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）
2、看，樹(shù)林里有什么？房子（5間）我們來(lái)數一數。 5間房子可以用數字幾來(lái)表示？（數字5）
3. 師：又看見(jiàn)了什么？花（4朵）我們來(lái)數一數。4朵花可以用數字幾來(lái)表示？（數字4）
4. 師：還看見(jiàn)了什么？樹(shù)（6棵）我們來(lái)數一數。6棵樹(shù)可以用數字幾來(lái)表示？（數字6）
二、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）
1．師：小朋友們，我們跟著(zhù)小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧�？�，它是誰(shuí)呀？（斑馬7只）
請幼兒點(diǎn)數，7只斑馬可以用數字幾來(lái)表示呢？（數字7）
出示數卡7，數字7像什么？（請幼兒說(shuō)說(shuō)）小豬也來(lái)點(diǎn)數了，它要選哪一個(gè)數字呢，請小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數字7呢。（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）
小朋友看一看，找一找教室里有哪些東西可以用7來(lái)表示呢？讓我們再來(lái)數一數。
2、這是長(cháng)頸鹿，有幾只呢？（5只）小豬要選數字幾才正確呢。請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成長(cháng)頸鹿。）
3、啊，小豬變得和長(cháng)頸鹿一樣高了。太好了，我們再來(lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物
出示大象（3只）3只大象是用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成大象。）
4、出示袋鼠（4只）4只袋鼠是用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。）小豬現在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了，請小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）
6、啊呀，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了，快活得打起滾來(lái)，小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧，我們來(lái)給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì )
1、配合課件，給小動(dòng)物喂數字7相等數量的食物。
分別請小動(dòng)物品嘗與數字7相等量的食物，三個(gè)盤(pán)子中選擇一份，如果答對了，就有鮮花掌聲；否則是炸彈。
2、數操作：給動(dòng)物喂食。
�。�1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬（盤(pán)內數字貼卡是7），“小豬要吃幾塊餅干，請小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里，你想應該怎么放？”請一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o小豬了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤(pán)內數字貼卡是7），“袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心，你要怎么放？”請一名幼兒操作�！八涯膹埧ㄆ徒o袋鼠了，放得對不對？為什么？（它們都是7個(gè)）
�。�2）小組活動(dòng)
第一、二組，給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第三、四組，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數字是幾，你就從操作卡中選一樣數量的給它。
第五組，給動(dòng)物送花片。第六組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
�。�3）點(diǎn)心加工廠(chǎng)。區域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠(chǎng)，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數印點(diǎn)。
餅干上的數字是7，即點(diǎn)畫(huà)7個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數這是5，即印5朵花；
四、動(dòng)物回家
天黑了，動(dòng)物們要休息了，小豬和我們要回家了。
我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物，看圖點(diǎn)數。
回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。
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