關(guān)于小班音樂(lè )教案模板匯總四篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　設計意圖：

　　母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè )作品快樂(lè )的感覺(jué)。

　　重點(diǎn)：能跟著(zhù)老師演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作

　　難點(diǎn)形成原因及解決：

　　幼兒年紀小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，樂(lè )意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現歌曲的'內容。

　　2、體驗參與音樂(lè )表演、游戲的快樂(lè )。

　　工具材料：

　　《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數目與幼兒人數相同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣引題

　　以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。引導幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。

　　提問(wèn)："鴨子在說(shuō)什么呢？讓我們看一看吧。"

　　二、媒體輔助，學(xué)習歌曲

　　1.觀(guān)看多媒體母鴨帶小鴨。

　　提問(wèn)：小鴨怎么叫？學(xué)習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

　　小鴨跟在誰(shuí)后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

　　2.能跟著(zhù)教師演唱.

　　以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

　　三、歌曲再現

　　在音樂(lè )聲中師生一起邊唱邊表演。

　　教學(xué)反思：

　　我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　關(guān)鍵詞：幼兒園幼兒園小班音樂(lè )教案幼兒園小班教案幼兒園小班幼兒園音樂(lè )教案幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)敲擊樂(lè )器培養幼兒的合作意識。

　　2、運用柯達依教學(xué)法，教幼兒認識節奏譜。

　　3、通過(guò)唱歌認識身體的各個(gè)器官，愛(ài)護自己和小朋友的身體。

　　4、能隨樂(lè )曲的歌詞內容、快慢速度做出相應動(dòng)作。

　　5、培養幼兒跟老師同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準備：

　　一張小朋友的圖片，打擊樂(lè )器每人一個(gè)，音樂(lè )磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動(dòng)建議：

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

　　2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。

　　師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?

　　師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有哪些部位呢?接下來(lái)我來(lái)快速說(shuō)出名稱(chēng)你們的小手就往那摸好不好?看誰(shuí)的耳朵最靈!

　　(進(jìn)行這個(gè)游戲的.時(shí)候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。)師：我們來(lái)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來(lái)做什么?沒(méi)有了這些部位會(huì )怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛(ài)護我們的身體，平時(shí)在走路、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?

　　3、出示節奏譜

　　師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。

　　按照歌曲中的順序將節奏譜排列。

　　4、打擊樂(lè )器。

　　師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂(lè )器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來(lái)吧。

　　每組的小朋友手里的樂(lè )器都不一樣，看看你手里的是什么樂(lè )器?

　　我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來(lái)演奏好嗎?

　　頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴

　　膝蓋、腳――圓形――砂錘

　　眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏

　　5、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )演奏。

　　6、引導幼兒自己創(chuàng )編歌詞。

　　師：我們現在來(lái)當一回小音樂(lè )家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認識的身體部位來(lái)唱出好聽(tīng)的歌曲來(lái)吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰(shuí)能當長(cháng)一個(gè)能干的小音樂(lè )家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂(lè )，音樂(lè )的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

　　膝蓋腳，膝蓋腳，

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳，

　　眼睛耳朵鼻子嘴。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　小班音樂(lè )游戲活動(dòng)——拔蘿卜

　　一、設計理念：

　　《拔蘿卜》這首音樂(lè )游戲很特別，它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，整首樂(lè )曲性質(zhì)鮮明，節奏清晰，富有游戲性的'特點(diǎn)，適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設計了《拔蘿卜》這一音樂(lè )游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作，并能懂得人

　　多力量大的道理。

　　二、游戲目標：

　　1、熟悉歌曲，大膽表現拔蘿卜的動(dòng)作。

　　2、嘗試創(chuàng )編角色動(dòng)作，感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　三、游戲準備：

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1. 在三只熊請客的情景中熟悉旋律，理解歌詞，并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

　　2. 嘗試聽(tīng)辨不同的音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、ppt課件

　　2、《三只熊》flash

　　3、音樂(lè )帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：這是誰(shuí)的家？

　　重點(diǎn)：聽(tīng)賞沉重的音樂(lè )。

　　1. （說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上的房子）猜猜這間美麗的房子是誰(shuí)的家。（播放三只熊ppt文件）

　　2. 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，猜猜是誰(shuí)的家？

　　3. 演示課件，“我們走近一點(diǎn)看看，噢，真的是熊的家，數一數有幾只熊？他們是誰(shuí)？

　　二、聽(tīng)聽(tīng)唱唱：朋友來(lái)做客

　　重點(diǎn)：聽(tīng)辨不同音色與動(dòng)物形象進(jìn)行匹配，愿意參加歌唱游戲。

　　“今天小熊要過(guò)生日了，他請了好多朋友到家里來(lái)做客�！�

　　1、聽(tīng)聽(tīng)哪位小客人來(lái)了？”（兔跳音樂(lè )——模仿兔跳）

　　是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊媽媽唱的歌曲）

　　2、聽(tīng)，又有哪個(gè)朋友來(lái)了？（教師學(xué)小雞叫，幼兒模仿節奏，并跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小雞叫，熟悉旋律）

　　是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊寶寶唱的歌曲——幼兒學(xué)唱）

　　3、又有朋友來(lái)了，是誰(shuí)呀？（ppt顯示全部小豬的`形象）

　　是誰(shuí)唱著(zhù)歌高高興興地來(lái)開(kāi)門(mén)了？（播放熊爸爸唱的歌曲——幼兒學(xué)習改變音色唱）

　　4、怎么又有客人來(lái)了？是誰(shuí)��？“叮咚、叮咚”（ppt顯示一半小狗的形象）

　　熊爸爸、熊媽媽和小熊都去開(kāi)門(mén)了，這次會(huì )是誰(shuí)去開(kāi)門(mén)呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放熊一家的歌曲）

　　5、熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶唱的這首《歡迎歌》你們會(huì )唱嗎？把自己變成熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，我們也來(lái)唱唱吧�。ㄒ�求：聽(tīng)清楚前奏。）

　　6、瞧，三只熊和客人們圍在生日蛋糕旁邊多快樂(lè )�。。ǔ霈Fppt，音樂(lè )起）

　　三、玩玩樂(lè )樂(lè )---快樂(lè )一家熊

　　重點(diǎn)：感受與三只熊一同游戲的快樂(lè )。

　　我們也跟著(zhù)熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶一起做游戲吧�。ㄓ^(guān)看《三只熊》flash）

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