【精選】中班教案范文錦集十篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標
1. 觀(guān)察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn)，初步感知遺傳的現象。
2. 清楚完整地表達自己的看法。
活動(dòng)準備
1. 請幼兒準備一張爸爸媽媽的照片。
2. 請父母以書(shū)信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語(yǔ)言表達對孩子的愛(ài)與今后的期望。
活動(dòng)過(guò)程
1. 請幼兒觀(guān)察爸爸媽媽的照片，說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的.地方(五官、身材、動(dòng)作等)。
2. 討論：為什么會(huì )出現這種情況?引導幼兒初步感知遺傳現象。
3. 請幼兒傾聽(tīng)爸爸媽媽的寄語(yǔ)。
4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛(ài)?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點(diǎn)引導幼兒認識“我是個(gè)好孩子，我能做……，我如果再……就更好了�！�
5. 老師建議幼兒用繪畫(huà)的方式給父母寫(xiě)封信，知道自己要怎么做才能回報父母的愛(ài)與期望。
活動(dòng)評價(jià)
初步了解遺傳現象。
能較完整清楚地進(jìn)行表達。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在猜測、證實(shí)桔瓤數量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
大小不同的桔子、果盤(pán)、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統計表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師語(yǔ)言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個(gè)別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說(shuō)剛才同伴說(shuō)的答案，培養孩子的傾聽(tīng)能力）
2、你能把喜歡吃的東西用動(dòng)作表示出來(lái)嗎？（一幼兒做動(dòng)作，其余孩子來(lái)猜，看誰(shuí)猜的最接近。）
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個(gè)桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)了，我們就會(huì )聽(tīng)的更清楚）教師小結：原來(lái)有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤(pán)桔子小朋友來(lái)猜一猜，兩盤(pán)桔子一樣多嗎？哪個(gè)多，哪個(gè)少？
你猜大桔子有幾個(gè)？小桔子有幾個(gè)？（引導孩子用目測的方法進(jìn)行判斷）怎樣就知道盤(pán)子里究竟有幾個(gè)桔子了？（數一數）教師帶領(lǐng)孩子一邊數一邊排成一排，然后進(jìn)行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個(gè)一個(gè)數，數了幾次（12次）。
�。�1） 還可以怎么數，就能快一點(diǎn)（兩個(gè)兩個(gè)數，2、4、6、8、10、12，帶領(lǐng)孩子一起數一數，是不是快一點(diǎn)？）
�。�2） 還可以怎么數？再快一點(diǎn)？（3、6、9、12、）
�。�3） 還有沒(méi)有更快的呢？（6、12）教師小結：剛才我們找到了比一個(gè)一個(gè)數快的方法，可以?xún)蓚�(gè)一數或3個(gè)一數，其實(shí)還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會(huì )發(fā)現其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個(gè)盤(pán)子里的大桔子多少個(gè)，小桔子呢？看看這兩個(gè)盤(pán)子一樣大嗎？為什么一樣大的盤(pán)子，裝的桔子數量不一樣呢？那我們把它裝滿(mǎn)，看誰(shuí)裝的多誰(shuí)裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤(pán)子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結：原來(lái)大桔子長(cháng)的大，占的位置比較多，幾個(gè)就把盤(pán)子裝滿(mǎn)了，而小桔子長(cháng)的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數。
1、你們吃過(guò)桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）
2、桔子里面那一片一片的它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫瓤，你來(lái)猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)。）
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進(jìn)行記錄，提醒孩子把話(huà)說(shuō)長(cháng)。）
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們怎樣來(lái)找答案？（剝開(kāi)來(lái)）
三、驗證大小桔子里的瓤數
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個(gè)自己喜歡的桔子剝開(kāi)來(lái)，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動(dòng)手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數一數，有多少片瓤？你是用什么辦法數出來(lái)的？
4、交流數的方法和結果。
請你回答我三個(gè)問(wèn)題：你剝得是大桔子還是小桔子？有多少片瓤？是怎么數出來(lái)的`？請你用一句長(cháng)長(cháng)的話(huà)一起告訴我。
�。�1）請若干個(gè)幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開(kāi)始數、一片一片數）誰(shuí)剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數的？還有誰(shuí)的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）剝小桔子的小朋友來(lái)告訴大家，有幾片瓤？怎么數出來(lái)的？（記錄結果）
�。�2）我是怎樣數的呢？（教師演示分成兩半，先數一半，再數一半）
�。�3）我還有一種數桔子的好辦法，你們肯定會(huì )喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數）
�。�4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個(gè)辦法再數一次，邊吃邊數記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現在讓我們來(lái)看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒(méi)有太大關(guān)系。如果小朋友還不相信的話(huà)，回家后還可以再來(lái)試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標
1 理解故事的主要內容，感受故事有趣的情節。
2 在積極的語(yǔ)言情境中體會(huì )角色“開(kāi)心一氣憤一開(kāi)心”的情感變化過(guò)程，并樂(lè )意用多種形式表達。
活動(dòng)準備
將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、變臉游戲，導入課題
1 教師微笑著(zhù)問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得我心情怎樣?(開(kāi)心、高興、愉快)你們什么時(shí)候很開(kāi)心呢?
2 教師變臉，很氣憤的表情，提問(wèn)：現在，你們覺(jué)得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤?
3 我的一個(gè)朋友碰到了一件事。一開(kāi)始它很開(kāi)心，可是后來(lái)它覺(jué)得很氣憤，再后來(lái)又變得很開(kāi)心了。你們想知道它是誰(shuí)嗎?聽(tīng)了故事就明白了。故事的`名字叫《會(huì )滾的汽車(chē)》。
(評析：本環(huán)節為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)
二、教師分段講述故事
(教師系上裝飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)
1 講述故事至“乘車(chē)真快樂(lè )”，提問(wèn)：
(1)你知道“會(huì )滾的汽車(chē)”是誰(shuí)呀?
(2)大木桶聽(tīng)到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣?
(3)你聽(tīng)了心情怎樣?
2 繼續講述故事至“說(shuō)完大搖大擺地走了”，提問(wèn)：
(1)現在你的心情怎樣?你想說(shuō)點(diǎn)什么?
(2)大木桶怎么想的?
(3)大木桶會(huì )用什么辦法對付狐貍?
3 繼續講述故事至結尾，提問(wèn)：
(1)現在你們開(kāi)心嗎?大木桶呢?
(2)聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)一開(kāi)始很開(kāi)心，后來(lái)又很氣憤，最后又變得很開(kāi)心了呢?為什么?
(評析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡(jiǎn)單，但能通過(guò)教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀(guān)的感受，調動(dòng)了孩子傾聽(tīng)故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節。我抓住故事中情節變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過(guò)最開(kāi)心和最氣憤兩個(gè)問(wèn)題的討論，使孩子對故事的重點(diǎn)有了很好的把握。) 三、說(shuō)說(shuō)做做 1 教師完整講述故事，提問(wèn)：你覺(jué)得故事什么地方最有趣?(重點(diǎn)和幼兒一起復述其中的一些情節和主要對話(huà)。)
2 分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗角色的心情變化。
(評析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現自己對故事的理解。)
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，并能說(shuō)出總數。
2、能按顏色把物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、積極愉快地感受集體游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)的房子5個(gè)（五種不同顏色）小鳥(niǎo)的頭飾25個(gè)(五種不同的顏色各五個(gè))門(mén)牌號1――5音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》錄音磁帶錄音機
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能將物體按顏色歸類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能點(diǎn)數后說(shuō)出物體的總數。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )做“小鳥(niǎo)飛”的律動(dòng)入場(chǎng)。
1、小朋友告訴老師，剛才我們做什么動(dòng)作進(jìn)來(lái)的，現在我們再做一做。
2、小朋友們喜歡小鳥(niǎo)嗎？看看你們的小椅子下面有什么？拿出來(lái)看看。
3、每位小朋友拿一只小鳥(niǎo)，坐成半圓形。
二、情境“快樂(lè )的小鳥(niǎo)”。
1、引導幼兒認清小鳥(niǎo)的顏色并說(shuō)出來(lái)。
2、學(xué)習按顏色歸類(lèi)：請同一種顏色的小鳥(niǎo)坐到一起。師生一起檢查有無(wú)坐錯地方的小鳥(niǎo)，并進(jìn)行幫助。
3、學(xué)習點(diǎn)數：請小朋友點(diǎn)數每種顏色的小鳥(niǎo)有幾只，并說(shuō)出總數。出示數字5，請小朋友認讀。
三、游戲“找朋友”
1、請小朋友戴上小鳥(niǎo)的胸飾扮小鳥(niǎo)，老師當小鳥(niǎo)的媽媽。
2、請小朋友找和自己的顏色一樣的'小鳥(niǎo)做朋友，邊唱歌邊進(jìn)行。
3、請小朋友相互交換自己的小鳥(niǎo)胸飾，再邊唱歌邊找朋友一次。
四、游戲“小鳥(niǎo)回家”。
1、給小鳥(niǎo)娃娃送禮物，引起幼兒的興趣。
2、出示房子，讓小朋友觀(guān)察小鳥(niǎo)的房子，并說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的房子有什么不一樣，能說(shuō)出是顏色不一樣。
3、給每一間房子掛牌：1――5的門(mén)牌號。復習認讀數字1―5。
4、放音樂(lè )，引導不同顏色的小鳥(niǎo)回相對應顏色的房子里，并進(jìn)行檢查。
5、點(diǎn)數每間房子里的小鳥(niǎo)的個(gè)數，并說(shuō)出總數。
五、結束活動(dòng)：
1、放音樂(lè )，小鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)娃娃快樂(lè )地唱歌跳舞。
2、“鳥(niǎo)媽媽”帶小鳥(niǎo)到外面去玩耍，放音樂(lè )，做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作出場(chǎng)�；顒�(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
幼兒是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習的過(guò)程中表現出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達自己對散文的理解。
2、積極學(xué)習優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動(dòng)。
3、體驗欣賞、表演活動(dòng)的快樂(lè )。
4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、理解散文的內容，初步學(xué)習朗誦散文。
活動(dòng)準備：
電教設備：電腦課件、動(dòng)物頭飾、小圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詨�(mèng)姐姐引出話(huà)題。
教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來(lái)做客了，看看她是誰(shuí)？（教師介紹夢(mèng)姐姐，并相互問(wèn)好）夢(mèng)姐姐長(cháng)得漂亮嗎？誰(shuí)能來(lái)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)夢(mèng)姐姐的樣子？（引導幼兒用語(yǔ)言描述夢(mèng)姐姐的外形特征）
�。ǘ┬蕾p課件，了解散文第一二段內容。
教師：小朋友都說(shuō)到了夢(mèng)姐姐提著(zhù)的花籃，夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢(mèng)姐姐給我們帶來(lái)了一首優(yōu)美的散文，你們聽(tīng)了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫《夢(mèng)姐姐的花籃》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到散文里說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)？
2、夢(mèng)姐姐住在哪里？夢(mèng)姐姐提著(zhù)的花籃里，有些什么顏色的花朵？（學(xué)說(shuō)五顏六色）
3、她什么時(shí)候從樹(shù)林里飛出來(lái)？猜一猜她為什么晚上才飛出來(lái)呢？（幼兒大膽猜測）
4、夢(mèng)姐姐晚上出來(lái)干什么呢？夜晚的樹(shù)林里發(fā)生了什么事情呢？
5、誰(shuí)正在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)做了什么？（集體模仿花姐姐撒花的動(dòng)作，并學(xué)說(shuō)撒）
6、小黃雞開(kāi)始做什么？它夢(mèng)到了什么？
7、連貫講述小黃雞做的夢(mèng)。
教師：夢(mèng)姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個(gè)金黃色的美夢(mèng)，我們也來(lái)講講這個(gè)神奇的夢(mèng)吧。
�。ㄋ模┬蕾p第三、第四部分的無(wú)聲課件，自主發(fā)現散文后半部分的'內容。
教師：在夜晚，森林里還有誰(shuí)在睡覺(jué)呢？夢(mèng)姐姐還會(huì )把美夢(mèng)帶給誰(shuí)呢？這些夢(mèng)會(huì )是什么顏色的呢？會(huì )夢(mèng)到什么呢？請你和好朋友交流交流。（幼兒互相交流）
1、欣賞后半部分無(wú)聲課件。
教師：夢(mèng)姐姐到底給誰(shuí)帶去了什么顏色的夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看一看。
2、提問(wèn)：
�。�1）還有誰(shuí)在睡覺(jué)？夢(mèng)姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
�。�2）夢(mèng)姐姐還飛到了誰(shuí)的身邊，她為什么要給小甲蟲(chóng)撒下紅色的花？小甲蟲(chóng)做了什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？
3、欣賞有聲課件。
教師：小動(dòng)物們做的夢(mèng)和我們小朋友想得一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
4、完整講述小動(dòng)物的夢(mèng)。
教師：夢(mèng)姐姐給森林里的小動(dòng)物帶去了美麗的夢(mèng)，有的夢(mèng)是黃色的，有的夢(mèng)是綠色的，還有的夢(mèng)是紅色的，我們一起來(lái)跟著(zhù)小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)這些色彩鮮艷的夢(mèng)吧。
�。ㄎ澹┩暾蕾p并表演散文。
教師：夢(mèng)姐姐的花籃本領(lǐng)大不大？你們發(fā)現夢(mèng)姐姐的花和小動(dòng)物們做的夢(mèng)之間藏著(zhù)什么秘密？（引導幼兒發(fā)現夢(mèng)姐姐撒下的花和動(dòng)物的顏色以及小動(dòng)物做夢(mèng)做到的物品的顏色是相同的）
1、完整欣賞散文一遍。
2、表演散文一遍。
教師：對呀，夢(mèng)姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢(mèng)也是五彩繽紛的，做著(zhù)這么美麗的夢(mèng)，小動(dòng)物們的心情怎么樣？你們想和小動(dòng)物們一起做夢(mèng)嗎？（教師扮演夢(mèng)姐姐，幼兒分組扮演不同的小動(dòng)物）（六）學(xué)習仿編散文。
1、討論：夢(mèng)姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動(dòng)物的紅黃綠花外，你猜猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì )有什么顏色的花？你希望夢(mèng)姐姐會(huì )給你撒下什么顏色的花？你會(huì )做什么樣的夢(mèng)？會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么？
2、幼兒仿編并表演。
例：***正甜甜地睡著(zhù)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在她身邊撒下一些藍色的花，于是***就做了一個(gè)藍色的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了藍藍的大海、藍藍的天空、藍藍的云彩。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：鼓勵幼兒繼續仿編散文，并將自己創(chuàng )編的內容畫(huà)下來(lái)。
資料附錄：
夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著(zhù)美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(cháng)著(zhù)一對翅膀，手上總是提著(zhù)一只輕巧的花籃，籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì )提著(zhù)花籃，從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正甜甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃色的太陽(yáng)，金黃的花園，金黃色的鮮花。
小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著(zhù)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。
小甲蟲(chóng)在蘑菇上睡得香香的，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲(chóng)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞……
教學(xué)反思：
《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧靜又美好的感覺(jué)。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽(tīng)邊欣賞畫(huà)面，給予幼兒直觀(guān)的視覺(jué)經(jīng)驗。而夢(mèng)境可以是現實(shí)生活的再現，也可以是荒誕的，甚至是不著(zhù)邊際的想象。于是，這一話(huà)題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒在畫(huà)面的基礎上進(jìn)行再造想象，大膽地表達自己的所思、所想。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗。（重點(diǎn)）
2、知道多吃蔬菜對身體有益，養成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習慣。（難點(diǎn)）
3、樂(lè )于參與游戲，體驗游戲的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認識各種蔬菜。
2、各類(lèi)蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。
1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？
2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的蔬菜……）
3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！
二、出示課件“各種蔬菜”圖片
1、觀(guān)看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)
2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？
三、游戲：“買(mǎi)菜”
1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買(mǎi)很多菜，想請小朋友們幫他買(mǎi)，小朋友們愿意嗎？
2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。
3、游戲規則：
�。�1）帶好購物卡，到買(mǎi)菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？
�。�2）買(mǎi)完后要告訴主人“小白兔”：我幫你買(mǎi)了××菜。
�。�3）當賣(mài)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。
4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導。
四、活動(dòng)在游戲中結束。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養幼兒對自然物的興趣。
活動(dòng)準備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝
一、提出問(wèn)題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認識蠶寶寶。
白白的、長(cháng)長(cháng)的，圓形身體，身體有環(huán)節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、 示范操作。
1、取一張長(cháng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(cháng)邊靠攏在鉛筆的側部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫(huà)上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的'蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢！
四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
——活動(dòng)結束——
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng)，體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
3、知道元宵節的時(shí)間是正月十五。
4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與元宵節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
二、活動(dòng)準備
1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份，花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂(lè )伴奏帶
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講講元宵節。
�。�1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。
�。�2）教師在幼兒講述的基礎上，進(jìn)一步介紹元宵節的來(lái)歷和中國人過(guò)元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
�。�1）談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵。
�。�2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、� 將搓圓的.元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿(mǎn)米粉。
�、� 最后放在手心里搓圓即成。
�。�3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
�。�4）將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中，分享集體合作的快樂(lè )。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。
3、玩花燈。
�。�1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)，
�。�2）幼兒在音樂(lè )聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習與他人分享勞動(dòng)成果，體驗勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
小百科：元宵節，又稱(chēng)上元節、小正月、元夕或燈節，為每年農歷正月十五日，是中國春節年俗中最后一個(gè)重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月，古人稱(chēng)"夜"為“宵”，所以把一年中第一個(gè)月圓之夜正月十五稱(chēng)為元宵節。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)仔細看圖，理解兒歌內容。
2、通過(guò)跟誦兒歌，感受兒歌的韻律和節奏。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌內容。
感受兒歌的韻律和節奏。
活動(dòng)準備：
《拍花籮》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數字1—5，導入活動(dòng)。
小朋友們，早上好，今天老師帶來(lái)了幾位好朋友，你們認識它們嗎？（出示圖片）它們是誰(shuí)？
這幾個(gè)數字朋友里面藏著(zhù)一個(gè)小秘密，我們一起來(lái)找找這個(gè)秘密，好不好？
二、幼兒看圖，理解兒歌內容。
在我們去尋找秘密之前呢，我們先看看下面的這幅圖，注意觀(guān)察，圖中的草地和我們平時(shí)見(jiàn)到的草地有什么不同？
�。ǔ鍪炯t草地圖片）引導幼兒總結：紅草地，花馬車(chē)。
1、 依次出示五幅圖，引導幼兒看懂每幅圖：
�。�1）現在，我們來(lái)看看"1"的后面藏了誰(shuí)？它在干什么？
幼兒觀(guān)察圖片，教師引導說(shuō)出圖片內容：一只蝸牛爬樓梯
�。�2）依次觀(guān)察，總結：
二只螞蟻抬著(zhù)大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓
2、小朋友們都能找到數字后面的秘密，那我們把這五幅圖的內容連起來(lái)編成"拍花籮"的兒歌，好嗎？
�。ǹ粗�(zhù)圖片，引導幼兒跟編兒歌）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，花馬車(chē)呀。
你拍幾呀，我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。
你拍幾呀，我拍二呀，二只螞蟻抬著(zhù)大花瓣呀。
你拍幾呀，我拍三呀，三只小猴爬大山呀。
你拍幾呀，我拍四呀，四方手帕沒(méi)有字呀。
你拍幾呀，我拍五呀，五只大熊打大鼓呀
3、完整欣賞兒歌。
4、用問(wèn)答的方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。
三、游戲"拍花籮"。
1、教師問(wèn)，幼兒答。
2、邀請聽(tīng)課老師玩，幼兒?jiǎn)?wèn)，聽(tīng)課老師答。
四、教師小結，活動(dòng)結束。
小朋友們，今天玩的開(kāi)心嗎？那么我們現在去操場(chǎng)和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了
教學(xué)反思：
以前在課間也和孩子們玩過(guò)類(lèi)似的游戲，如“兩只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花籮》是我們中國的經(jīng)典民間游戲，我想對于這樣的`兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現，更具傳承性，因為它甚至在沒(méi)有材料的情況下，就能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩�？刹皇菃�？我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲，為了能讓小朋友和他一起玩，他使出了全身自我調節招數，和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己，遵守規則了。再來(lái)看看我們班平時(shí)難得張口說(shuō)話(huà)的蕓蕓小朋友，她也在游戲的過(guò)程中，輕松自如的和對面的好朋友積極念起了兒歌，也獲得了同伴游戲、交流的快樂(lè )，變得開(kāi)朗許多。
中班教案 篇10
教案目的：
1、學(xué)習按照物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、嘗試根據物體的顏色特征制作顏色標記。
3、能用語(yǔ)言表達自己的操作活動(dòng)，并從中體驗成功的快樂(lè )。
教案準備：
1、教具：黃花、紅花、蘭花卡片3朵，3個(gè)花盤(pán)卡片，彩色筆。
2、學(xué)具：第一、二、三組，幼兒用書(shū)，蠟筆。
第四、五、六組，人手一套13的點(diǎn)卡，每組提供一小筐塑料插花若干，分類(lèi)盒人手一個(gè)。
教案流程：
1、集體活動(dòng)：
按顏色特征進(jìn)行分類(lèi)：分別出示紅花、黃花、;蘭花卡片，提問(wèn)：這是什么?他們有什么不同?出示花盤(pán)卡片，請個(gè)別幼兒上來(lái)將相同顏色的放在同一個(gè)花盤(pán)里，鼓勵幼兒邊插花，邊說(shuō)：黃花我送你到花盤(pán)里，黃花和黃花在一起。最后，請幼兒說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)花盤(pán)里有什么顏色的花?
嘗試制作顏色標記。
提問(wèn)：想一想，在每一個(gè)花盤(pán)上做一個(gè)怎樣的標記來(lái)表示花盤(pán)中的花朵呢?啟發(fā)幼兒根據花朵的顏色在花盤(pán)上制作顏色標記。最后，大家一起說(shuō)說(shuō)：黃標記花盤(pán)里面有黃色的花;紅標記花盤(pán)里有紅色的花……
2、操作活動(dòng)：
第一、二、三組。
�、沤o花朵做顏色標記。觀(guān)察花朵的顏色，請你將相同顏色的花朵圈在一起，再在方框中制作顏色標記。
�、聘鶕伾珮擞浀奶崾�，給實(shí)物涂色。
第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點(diǎn)的數量，請你在分類(lèi)盒上有序地插上點(diǎn)卡，再放上相應數量的.卡片，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：一個(gè)圓點(diǎn)，我送你一個(gè)卡片;兩個(gè)圓點(diǎn)，我送你兩個(gè)卡片;……
3、活動(dòng)評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣給花朵作標記的?你是怎樣送卡片的?教師對邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵和表?yè)P。
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