【必備】美術(shù)教案合集5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)策劃：圣誕化妝舞會(huì )
活動(dòng)目標：
1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。
2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。
3、滲透環(huán)境教育，培養幼兒初步的環(huán)境意識。
4、參與節日游戲。
5、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)準備：
1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂(lè )2、紙碟（開(kāi)眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區內，引導幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣請小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎？
二、幼兒觀(guān)察你們看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一個(gè)什么面具？請你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。
三、幼兒制作，教師指導。
1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì )請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì )吧！
教學(xué)反思：
讓幼兒區分中外節日的不同，從而培養幼兒的'觀(guān)察力，想象力，讓每一位幼兒在娛樂(lè )中學(xué)習，從學(xué)習中娛樂(lè )。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物，而是自備小禮物互送。
小百科：
圣誕節（Christmas）又稱(chēng)耶誕節，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農神節，與基督教本無(wú)關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節日納入基督教體系，同時(shí)以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節這天不是耶穌的生辰，因為《圣經(jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天，同樣沒(méi)提到過(guò)有此種節日，是基督教吸收了古羅馬神話(huà)的結果。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、觀(guān)察或回憶自己親手種植的各類(lèi)植物在生長(cháng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。
2、初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來(lái)表現自己與植物之間的故事。
3、認識植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。
教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫(xiě)生的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現自己和植物之間的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、資料賞析
你親手種植過(guò)植物嗎？看著(zhù)一顆小小的種子從發(fā)芽、長(cháng)葉，到開(kāi)花、結籽完成一個(gè)生長(cháng)周期，這是多么有趣的事��！
亭臺樓閣，碧葉連天！
綠樹(shù)與小路相互映照。
花的海洋。
一望無(wú)垠的草地。
沙漠里堅持的美麗。
植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著(zhù)不可或缺的角色。你知道哪些嗎？
除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。
幸福像花兒開(kāi)放。
二、操作技巧：
各類(lèi)植物如此精心地裝扮著(zhù)我們的世界，我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢？
步驟1：用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現的植物的位子。
步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現的物像具體化。
步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫(huà)，注意抓住植物的'外形征。
步驟4：細節刻畫(huà)，注意線(xiàn)條的疏密變化，表現的語(yǔ)言要豐富。
三、作品展示
其實(shí)我們還有很多表現你和植物故事的方式，你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現工具和手法呢！
四、作業(yè)要求：嘗試用寫(xiě)生的方式，來(lái)表現植物的特征。
五、課后拓展
老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請你們來(lái)觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程，并用畫(huà)的形式，把它記錄下來(lái)。
教后小記：
美術(shù)教案 篇3
設計理念：
在《星月夜》這幅畫(huà)中，梵高用夸張的手法，生動(dòng)地描繪了充滿(mǎn)運動(dòng)和變化的星空。夜晚的天空又高有遠，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動(dòng)的云在風(fēng)的推動(dòng)下翻滾著(zhù)、飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。前景是一株頂天立地的杉樹(shù)，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。觀(guān)賞梵高的這幅畫(huà)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話(huà)般的世界。它充滿(mǎn)了奇特的想象，同時(shí)又呈現了無(wú)比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
活動(dòng)目標
1、欣賞梵高的作品，感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的強烈的情感。
2、創(chuàng )作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺(jué)，嘗試在繪畫(huà)中表達自己的情感。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的強烈情感。
難點(diǎn)：模仿梵高用短促而快速的用筆來(lái)表現畫(huà)面。
活動(dòng)準備
課件、各種繪畫(huà)工具（蠟筆、布、報紙、海面、顏料）
活動(dòng)過(guò)程
1、出示梵高的《自畫(huà)像》，簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家，并引導幼兒初步討論自畫(huà)像的筆觸和色彩。
2、出示《星月夜》，引導幼兒重點(diǎn)欣賞。
引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面，提問(wèn)：請你仔細看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？
引導幼兒從顏色上欣賞、討論：畫(huà)面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強烈嗎？你有什么感覺(jué)？
教師小結：畫(huà)家用藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動(dòng)不安的感覺(jué)。
評析：教師引導幼兒從畫(huà)面的內容和色彩進(jìn)行觀(guān)察，一下子就調動(dòng)了幼兒觀(guān)察的興趣，幼兒自由地暢談著(zhù)對畫(huà)面的感覺(jué)，對這幅畫(huà)幼兒一個(gè)感性的認識。在這里，幼兒展開(kāi)了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。
3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫(huà)家把星星、月亮、樹(shù)木畫(huà)成什么樣子？畫(huà)家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺(jué)？請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹(shù)是怎樣長(cháng)的？再用小手來(lái)試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線(xiàn)條的運動(dòng)。
教師小結：畫(huà)家用波浪形、螺旋形的線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹(shù)像火苗一樣旋轉著(zhù)上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。
評析：通過(guò)觀(guān)察、示范、模仿，幼兒直觀(guān)地了解了梵高作畫(huà)的.手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫(huà)筆象梵高爺爺一樣畫(huà)畫(huà)。
4、討論整幅畫(huà)給人的感覺(jué)和印象，并給作品起名字。
5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺(jué)用繪畫(huà)表現出來(lái)。
幼兒自由創(chuàng )作“有星星的夜晚”
你看到的星星、月亮是什么樣的？你的心情怎樣？
活動(dòng)反思
此活動(dòng)反思從內容選擇、活動(dòng)設計、教學(xué)過(guò)程，教師的教法與表現．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先，教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗和接受能力�！靶强铡敝黝}具有廣泛性，挑戰性，和前瞻性，內容能激發(fā)幼兒的內心感受．培養幼兒的想像力和創(chuàng )新精神。
第二，在活動(dòng)設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學(xué)具的準備．同時(shí)還有教師自身的準備(如略案，詳案的準備)，具體思路是觀(guān)念樹(shù)立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)層次：感覺(jué)一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現，想像)一一表現一一創(chuàng )作。教師通過(guò)談話(huà)導入星空的話(huà)題，引起幼兒的興趣，教師的問(wèn)題是遞進(jìn)的：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見(jiàn)過(guò)．知道的星星是什么樣的呢，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星星又是什么樣的，幼兒回答的過(guò)程也是思維逐漸深入擴展的過(guò)程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過(guò)程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解大師的作品進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現技法，線(xiàn)條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫(huà)，自由表現。小手自由了，心靈自由了，伴著(zhù)興奮的情緒體驗，潛在的藝術(shù)本能被調動(dòng)，創(chuàng )作熱情充分展示。作品評議是活動(dòng)必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習，互相提高。 第四，教師的教法與表現。教師創(chuàng )設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng )設輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動(dòng)手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng )新精神。
第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng )新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會(huì )炸的星，治病的星，機器人星，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現手法也多種多樣(畫(huà)、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標，開(kāi)闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng )作，培養了幼兒的口語(yǔ)表達能力，調動(dòng)了幼兒積極情感，體驗了成功，培養了自信。
總之，此次活動(dòng)．幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒不斷豐富內心感受，兒童樂(lè )于表達，善于表達，爭著(zhù)表達．并創(chuàng )作了一幅幅充滿(mǎn)童真、童趣，富有創(chuàng )新的作品。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：蟹
活動(dòng)目標： 1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗各種動(dòng)態(tài)蟹情趣，美術(shù)教案－蟹。
2．感受?chē)?huà)的美，理解國畫(huà)的表現手法，樂(lè )意表達表現 。
活動(dòng)準備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的.紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像
幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。
二、運用肢體語(yǔ)言表現
幼兒自由的表現自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì )其中的情趣，幼兒教案《美術(shù)教案－蟹》。
三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”
鼓勵幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現手法。
思考：
1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們在游（爬行）？
2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？
3．他們是如何表現蟹的色彩的？
四、表達表現
幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。
美術(shù)教案－蟹
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
把孩子們真正喜歡的熱門(mén)的影視作品、書(shū)籍畫(huà)報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進(jìn)課堂。真正想學(xué)生所想、愛(ài)學(xué)生所愛(ài)，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在一定的情景創(chuàng )設下，使學(xué)生了解卡通畫(huà)的基本知識與設計過(guò)程，了解編繪方法與表現手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng )編趣味故事。在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構思和創(chuàng )作能力，這正是本課的立意所在。
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過(guò)程和國內外卡通片發(fā)展的情況，了解卡通畫(huà)的基本知識及繪制、設計方法。
2、操作目標：用豐富的表情手段創(chuàng )作獨幅或多幅情境卡通。
3、情感目標：通過(guò)卡通畫(huà)學(xué)習，體會(huì )卡通世界給人們生活帶來(lái)的幸福與快樂(lè )。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng )造美的愿望。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用創(chuàng )作畫(huà)的形式，畫(huà)一幅有情節的卡通畫(huà)。
難點(diǎn)：學(xué)生能創(chuàng )作個(gè)性化的動(dòng)態(tài)卡通造型。
四、教學(xué)準備：
師：實(shí)物、范畫(huà)、畫(huà)報、圖片、課件等
生：彩色筆，繪畫(huà)材料等。
五、教學(xué)過(guò)程
一、導入：
1。師生交流：
同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來(lái)，你們想知道它是誰(shuí)嗎？快看，它來(lái)了！
�。ㄕn件播放）米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來(lái)自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀(guān)參觀(guān)嗎？
師：小朋友們，你們想不想去？
2。揭題：
師：今天，我們就請米老鼠給我們當導游，去它的卡通王國來(lái)一個(gè)快樂(lè )的卡通之旅好不好？點(diǎn)擊課件出示課題《快樂(lè )卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通”這個(gè)詞是怎么來(lái)的嗎？
學(xué)生回答？？
師：“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過(guò)來(lái)的，“CARTOON”原指紙盒、紙板的意思，因為當時(shí)的藝術(shù)家經(jīng)常會(huì )在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫(huà)一些畫(huà)，后來(lái)“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片了�？ㄍó�(huà)分為單幅卡通畫(huà)，三格、四格卡通畫(huà)和多格卡通畫(huà)。表現形式十分廣泛。
二、快樂(lè )體驗
1．卡通影院
師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著(zhù)米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！
課件展示：播放卡通動(dòng)畫(huà)片段
2。師生交流：
師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個(gè)詞來(lái)形容下嗎？
學(xué)生發(fā)言（精彩、有趣、充滿(mǎn)活力？？）
師：你們說(shuō)的太好了！大家說(shuō)說(shuō)這些卡通形象跟現實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等形象一樣嗎？有什么區別呢？
學(xué)生回答？？可愛(ài)、活潑、生動(dòng)、色彩鮮艷。沒(méi)有生命的變成有生命的等等？？（課件展示幾組圖片配合學(xué)生回答，包括馬拉車(chē)巖畫(huà)、卡通人物、卡通汽車(chē)、卡通植物水果等、卡通動(dòng)物？？）
師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫(huà)出這么生動(dòng)可愛(ài)活潑的卡通形象來(lái)呢？
3．教師示范，學(xué)生嘗試
教師總結：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動(dòng)可愛(ài)。
a�；姨�
師舉例說(shuō)明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來(lái)怎么樣？（可怕、兇�。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯�(ài)的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？（課件展示，教師用電腦數位板進(jìn)行手繪，在這張狼的圖片進(jìn)行抽象化、卡通畫(huà)、最終使這只真實(shí)的狼變成了灰太狼�。┪覀儺�(huà)某種動(dòng)物，一定要抓住它的特征來(lái)畫(huà)，這樣畫(huà)出來(lái)的卡通形象才會(huì )逼真又可愛(ài)。
b�？ㄍㄐ�
下面老師再畫(huà)一個(gè)動(dòng)物，你們猜猜我畫(huà)的是什么動(dòng)物。（電腦手繪一只熊的頭像）
師：這只熊要去參加化妝舞會(huì )，現在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動(dòng)物的樣子。老師先來(lái)打扮下，添畫(huà)使熊變成獅子了！變成獅子會(huì )嚇跑很多小動(dòng)物的，還是請同學(xué)們換個(gè)造型吧！
學(xué)生創(chuàng )作？？
師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動(dòng)物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動(dòng)物的最明顯的特征來(lái)畫(huà)，就一定能畫(huà)出生動(dòng)的卡通形象！好玩嗎？
c．魔術(shù)畫(huà)
師：同學(xué)們，今年春節晚會(huì )上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫(huà)一只會(huì )變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會(huì )變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫(huà)邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫(huà)一條橫線(xiàn)，然后畫(huà)一個(gè)倒梯形，接著(zhù)畫(huà)帽沿，？？下面，就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候啦！我們把這張畫(huà)倒過(guò)來(lái)，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫(huà)完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來(lái)��？？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來(lái)看看！d。人物畫(huà)法
卡通的世界里是少不了人物的
那么畫(huà)人該怎么畫(huà)呢？我們可以利用這個(gè)轉盤(pán)來(lái)畫(huà)，這里有一些基本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來(lái)畫(huà)人�？梢匀我獯钆�，（電腦手繪展示各種人的畫(huà)法，（注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響）注意夸張與擬
人手法：頭部夸張，形體夸張，動(dòng)作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點(diǎn)更加鮮明，個(gè)性更加典型。
同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)創(chuàng )作屬于自己的卡通畫(huà)？
三、學(xué)生嘗試創(chuàng )作：
對于卡通形象設計來(lái)說(shuō)，夸張與擬人就是它的'靈魂。下面我們就運用這個(gè)手法來(lái)試著(zhù)創(chuàng )作幾個(gè)卡通形象看看�？纯凑l(shuí)創(chuàng )作的卡通形象最有趣、最可愛(ài)、最生動(dòng)！
要求：
1．創(chuàng )作形式：小組合作、獨立創(chuàng )作
2．卡通畫(huà)分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來(lái)創(chuàng )作。
3．表現方法：繪畫(huà)、黏土、剪紙、手工制作等各種表現手法
下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng )意，來(lái)創(chuàng )造屬于你們的卡通世界吧！
四、評價(jià)
六．拓展
我們畫(huà)了這么多的卡通畫(huà)，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動(dòng)起來(lái)變成卡通片的呢？有沒(méi)有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說(shuō)說(shuō)？
師：最早的動(dòng)畫(huà)片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫(huà)好的人物動(dòng)作一張一張地拍攝下來(lái)，然后通過(guò)連續放映使畫(huà)面動(dòng)起來(lái)的方法。同學(xué)們，世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是這樣子做出來(lái)的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來(lái)感受一下原始動(dòng)畫(huà)的魅力�。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》）
六．總結
師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來(lái)看看吧，（課件播放）米奇總結并與同學(xué)們告別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過(guò)了一段美好的時(shí)光，我發(fā)現你們都很聰明可愛(ài)，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng )意哦！
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