【精華】大班美術(shù)教案范文匯編10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)的過(guò)程中培養幼兒對線(xiàn)描的興趣。
2、通過(guò)畫(huà)鳥(niǎo)窩，培養幼兒完成任務(wù)的堅持性和認真仔細的好習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
兩支粗細不同的記號筆，鳥(niǎo)窩圖片若干，范畫(huà)一張。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將鳥(niǎo)窩畫(huà)得結實(shí)牢固，堅持到底地完成作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎？你們看到的鳥(niǎo)窩是怎么樣的？”請大家從外形、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)窩。
2、小結：鳥(niǎo)兒喜歡將鳥(niǎo)窩搭在樹(shù)杈上，它們喜歡用樹(shù)枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。
在小結的過(guò)程中呈現相關(guān)的圖片，讓幼兒欣賞和討論。
二、感受情境
1、情境：鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥(niǎo)窩。
2、呈現鳥(niǎo)窩的范例，請幼兒看看它們搭的鳥(niǎo)窩都用了些什么東西
在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥(niǎo)蛋就可以暖和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙），這樣就更舒服了；可是這樣的'鳥(niǎo)窩不牢固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹(shù)枝，這樣鳥(niǎo)窩就搭好了。
3、放的位置——樹(shù)杈上，看看周?chē)臉?shù)杈是怎么樣的。
三、幼兒繪畫(huà)
1、我們現在都來(lái)做鳥(niǎo)爸爸和鳥(niǎo)媽媽?zhuān)黄馂榈皩殞毚顐�(gè)鳥(niǎo)窩吧：要將鳥(niǎo)窩搭得結實(shí)些，干草要鋪滿(mǎn)，泥土要多些，樹(shù)枝也要圍滿(mǎn)，這樣蛋寶寶才住得舒服。
2、幼兒繪畫(huà)，教師給予適時(shí)的指導。
四、講評
比較不同的作品，進(jìn)一步認識繪畫(huà)時(shí)的重點(diǎn)。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官，感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
口罩若干、水彩筆、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知各種口罩（看PPT）
1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？
2、這些人為什么要戴口罩呢？
3、你喜歡哪一款呢？為什么？
4、如果是你，你想怎么設計你的口罩呢？
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)看。
1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個(gè)貓的口罩，這個(gè)口罩有兩個(gè)面，我們只要設計一個(gè)面就可以了，另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。
2、我先畫(huà)上小貓咪的鼻子，再以這個(gè)為中心，畫(huà)上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫(huà)呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點(diǎn)什么呢？（小貓咪的胡子）
3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？
重點(diǎn)：告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對稱(chēng)的。
三、幼兒操作，教師指導。
要求：
1、請小朋友們用對稱(chēng)的方法設計一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。
2、畫(huà)好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)惝?huà)的是什么動(dòng)物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn)：教師引導幼兒用對稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們，今天老師還帶來(lái)了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來(lái)走模特路。
2、教師播放音樂(lè )，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。
五、教師小結。
小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回區角星光大道，我們下次再來(lái)走模特路吧。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)在理解故事情節的基礎上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線(xiàn)，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì )有很多的顧慮，將會(huì )避免很多不衛生的現象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實(shí)現了多元化的教育目標。
活動(dòng)中，突破傳統的.故事教學(xué)模式，讓幼兒觀(guān)察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿(mǎn)了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達到了預期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預期目標是希望快樂(lè )的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然�；顒�(dòng)中，這一環(huán)節火候不夠，但目標實(shí)現還不錯。
引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環(huán)節中設計的小獎品，充分激發(fā)了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經(jīng)驗主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標實(shí)現較好。
一次活動(dòng)的目標實(shí)現好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì )在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實(shí)現。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的回應和評價(jià)還不夠及時(shí)、準確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請大家給予批評指正。
小百科：口罩是一種衛生用品，一般指戴在口鼻部位用于過(guò)濾進(jìn)入口鼻的空氣，以達到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具，以紗布或紙等制成。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用遠近關(guān)系表現不遮擋和被遮擋的景物，表現小區的美景。
2、能合理構圖、布局。
3、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、組織幼兒參觀(guān)過(guò)美麗的小區，并拍有照片和錄像。
2、幼兒繪畫(huà)用品：鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒觀(guān)看在小區參觀(guān)時(shí)拍的照片和錄像。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區參觀(guān)時(shí)的心情。
說(shuō)說(shuō)在參觀(guān)時(shí)看到小區哪些美麗的景色，他們是怎么樣的，還看到了什么。
討論這些景物哪些能全看清楚，哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分。
2、引導幼兒創(chuàng )作。
出示范例，引導幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達方法。
鼓勵幼兒用適當的方法畫(huà)出小區的景物，注意畫(huà)面的布局、構圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，提醒幼兒注意處理好遠近關(guān)系，選用合適的色彩等。
3、幼兒大膽創(chuàng )作，教師巡視，適當地給予構圖、用色上的指導。
4、鼓勵幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的小區的什么地方？
活動(dòng)反思
在設計這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節調整為創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng )和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng )作動(dòng)機，引導幼兒學(xué)習技能的推動(dòng)力;并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀(guān)察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因為人太多，孩子沒(méi)有那么長(cháng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習到同伴的長(cháng)處。
但在活動(dòng)的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的.材料有限，畫(huà)面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動(dòng)內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
小百科：小區，是指在城市一定區域內、具有相對獨立居住環(huán)境的大片居民住宅，同時(shí)是配有成套的生活服務(wù)設施，如商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、學(xué)校（幼兒園）等。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用刮畫(huà)材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，感受刮畫(huà)藝術(shù)的特殊效果。
2、能大膽的想象，創(chuàng )造性地表現“七彩地球”。
二、活動(dòng)準備
各種不規則的刮畫(huà)紙若干、小棒、地球形狀的底板（上面粘好雙面膠）
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）講述故事《七彩地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣。
1、教師講述故事：一天，小鳥(niǎo)問(wèn)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)骸暗厍蚴鞘裁搭伾�？”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“只要你繞著(zhù)地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)小鳥(niǎo)就出發(fā)了。
它飛呀飛，前面出現了一片藍藍的地方。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)：“找到了、找到了，地球是藍色的�！闭f(shuō)著(zhù)，它拿出了一張小紙片做了個(gè)記號。(教師將一張藍色紙任意粘貼在地球底板上)
小鳥(niǎo)飛呀飛，它又看見(jiàn)了紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方，每到一個(gè)地方，就做一個(gè)記號。一圈飛完了，小鳥(niǎo)一看，咦？地球是什么顏色的呢？
2、結合故事教師提問(wèn)：你覺(jué)得地球上藍色的地方會(huì )是什么呢？那紅色、橙色、黃色、綠色、青色、紫色的地方又會(huì )有什么呢？
3、教師小結：地球是七彩的，小朋友們把地球上的七彩色都找出來(lái)了，那我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎？
（二）學(xué)習刮畫(huà)的方法，創(chuàng )造性地刮畫(huà)出七彩地球。
1、介紹刮畫(huà)的材料和使用的方法。
今天我們用一種特殊的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，我把材料帶來(lái)了：這是一張刮畫(huà)紙，是什么顏色的?這根是專(zhuān)門(mén)用來(lái)刮畫(huà)的小棒。小棒的兩頭是不一樣的，尖的一頭是用來(lái)刻畫(huà)的，扁的一頭是用來(lái)刮畫(huà)的。（教師示范刮畫(huà)的'方法）這種畫(huà)畫(huà)的方法叫刮畫(huà)。
2、幼兒自由選擇刮畫(huà)紙，運用小棒進(jìn)行刻畫(huà)、刮畫(huà)。
老師給你們準備了很多刮畫(huà)紙和小棒，把你們剛才說(shuō)到的地球七彩景色用刮畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)，讓我們的地球更美麗。
3、注意安全，小棒不能對著(zhù)自己或同伴。
（三）欣賞七彩地球，師生共同講評。
1、教師：哇！原來(lái)小鳥(niǎo)看到的地球是這么的多姿多彩。你能告訴我們你畫(huà)的是什么嗎？（個(gè)別幼兒介紹自己的作品）
2、教師進(jìn)行想象、創(chuàng )造方面的講評，肯定想象豐富、奇特的幼兒。
3、教師小結：地球是七彩的，但是汽車(chē)尾氣的排放、垃圾的隨意亂丟，還有一部分人隨意地開(kāi)采石油、礦石，會(huì )讓我們的地球受到很多傷害，希望我們大家共同珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境，保護好我們七彩的地球。
例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著(zhù)垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。
活動(dòng)評價(jià)：
此次活動(dòng)，是教師結合其自身的專(zhuān)題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng )造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng )造教育：
1、命題富有創(chuàng )造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。
2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(cháng)的互動(dòng)模式。
3、材料新穎獨特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、創(chuàng )造性的講評。教師能提供給幼兒充分的闡述機會(huì )，并能隨機挖掘幼兒創(chuàng )造性的火花。如一位幼兒由黑色聯(lián)想到了被污染的海洋，教師就借此展開(kāi)了環(huán)保教育，進(jìn)一步深化了主題。（九堡中心幼兒園 舒麗華）
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試在原有繪畫(huà)形象的基礎上大膽想象，為作品添畫(huà)。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫(huà)和合作繪畫(huà)的經(jīng)驗。
2、勾線(xiàn)筆、背景音樂(lè )、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒討論
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫(huà)想要送給小朋友，可是老師還沒(méi)來(lái)得及把它畫(huà)完，
你們猜一猜老師想畫(huà)什么啊?請舉手的小朋友來(lái)告訴我，誰(shuí)愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來(lái)了嗎?(小鳥(niǎo)，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫(huà)的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲(chóng)子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫(huà)好的半圓倒過(guò)來(lái)老師會(huì )畫(huà)什么呢?(請小朋友發(fā)表意見(jiàn)并上來(lái)添畫(huà))
3、我這里還有一張畫(huà)大家看看這像什么呢?
4、這幾幅畫(huà)是這個(gè)圖形添畫(huà)出來(lái)的，請小朋友找一找這個(gè)圖形藏在這幾幅畫(huà)中的.什么地方?是怎么添畫(huà)的?(“龍頭是怎么添畫(huà)得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導幼兒說(shuō)出改變方向等方法)
5、“黃老師這還有一張沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，現在我想請幫小朋友來(lái)幫黃老師接著(zhù)畫(huà)?”請3個(gè)朋友上來(lái)輪著(zhù)畫(huà)完。
6、“我本來(lái)想畫(huà)的是一條魚(yú)的，現在被你們添了幾筆后變成了小房子，真有意思!你們太棒了!”
二、講解“團團轉作畫(huà)”的方式和規則
1、小朋友想不想一起來(lái)玩這種有趣的添畫(huà)游戲呢?黃老師幫這個(gè)游戲取了個(gè)有趣的名字，叫《團團轉》，等聽(tīng)完游戲規則我們就開(kāi)始玩，好不好?
2、老師在后面的桌子上幫你們每個(gè)人都準備了一張畫(huà)紙，每張上有個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，請你去選一張看一看，想一想，紙上的圖形像什么，加幾筆后可以變成什么。
3、等聽(tīng)到音樂(lè )想起，就可以按自己的想法開(kāi)始添畫(huà)了，音樂(lè )停請你也停，然后把你的畫(huà)傳給你右邊的小朋友，等音樂(lè )再次響大家開(kāi)始幫你得朋友添畫(huà)、改畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng )作
1、鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出與眾不同的畫(huà)。
2、要求幼兒獨立思考，作畫(huà)，不影響他人。
3、教師適當參與作畫(huà)并及時(shí)肯定好的想法和作品。
四、展示
1、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞�？纯茨愕男』锇槭钱�(huà)的是什么，討論是怎么添畫(huà)的。
2、講解較富有創(chuàng )造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂(lè )趣)
3、請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么?添了哪些東西?再請第一個(gè)添畫(huà)的朋友說(shuō)說(shuō)你本來(lái)想畫(huà)什么?現在變成了什么?
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用線(xiàn)描的方法創(chuàng )作美麗的花。
2、使幼兒學(xué)習一些簡(jiǎn)單的花的畫(huà)法，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
3、感受線(xiàn)描畫(huà)的不同美麗，與同伴合作的精神。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)一幅。
2、幼兒人數的作業(yè)紙、粗細不同的記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入課題。
秋天到了，花園里面的'花都謝了，小蜜蜂很難過(guò)，想請我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園，讓他們繼續有地方快樂(lè )的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。
2、學(xué)習花的畫(huà)法。
�。�1）請幼兒看范畫(huà)，觀(guān)察一些花的形狀。
�。�2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法。
�。�3）引導幼兒用線(xiàn)描把花兒裝飾的更漂亮。
�。�4）注意線(xiàn)的的粗細，并且嘗試運用各種美麗的線(xiàn)條對花進(jìn)行裝飾。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）讓幼兒選擇自己線(xiàn)條，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮。
4、評講。
師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧！
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
大班美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。
草帽是日常生活中常見(jiàn)的物品．但在草帽上繪畫(huà)是幼兒較少接觸到的內容，能激發(fā)幼兒的興趣與創(chuàng )造欲望。該活動(dòng)根據草帽立體、環(huán)形的特征，運用間隔繪畫(huà)的方式來(lái)裝飾草帽。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)以故事貫穿．并讓幼兒大膽想象自己的繪畫(huà)內容，從而使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。另外，我們細化了間隔繪畫(huà)圖案的顏色、大小、方位等要求，引導幼兒將原本普通的一頂帽子當成具有個(gè)性化的作品。
該活動(dòng)的主線(xiàn)雖然是一次美術(shù)活動(dòng)，但是活動(dòng)所蘊含的價(jià)值卻與各領(lǐng)域都有聯(lián)系，并進(jìn)行了自然整合。首先，用教師自編的故事《小草帽旅行記》貫穿整個(gè)活動(dòng)，并引導幼兒想
象、猜測、表達，“能根據故事情節與線(xiàn)索猜想故事或續編、創(chuàng )編故事”。其次，該活動(dòng)的主要目標是幼兒運用間隔圖案有規律地裝飾草帽，引導幼兒“能發(fā)現事物簡(jiǎn)單的排列規律”。再次，注重幼兒的互評與自評，引導幼兒“愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和體驗美感”。
目標：
1．能根據教師提供的草帽顏色進(jìn)行想象，并嘗試運用間隔繪畫(huà)圖案有規律地裝飾草帽。
2．在故事情境中感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
準備：
PPT課件，教師自編故事，藍、綠、黑、黃色的光面草帽，裝飾過(guò)的草帽范例，丙烯顏料，筆，四張桌子。
過(guò)程：
一、故事導入
1．出示光面草帽(PPTl)。
師：這是誰(shuí)?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它會(huì )去哪里旅行呢?
(幼兒自由想象并表達。)
2．講述故事，引導幼兒感受花紋的規律。
(1)藍色的`草帽(PPT2，直接出示海洋的圖片)。
師：小草帽去哪里旅行了?為什么它會(huì )把自己變成藍色呢?
(引導幼兒觀(guān)察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的。)
師：小草帽請誰(shuí)到它身上做游戲了呢?它們是怎么在小草帽上做游戲的呢?
(引導幼兒細致觀(guān)察草帽上的花紋并感受間隔繪畫(huà)的方式。)
(2)綠色的草帽(動(dòng)態(tài)的PPT3：將花園里的小花小草有規律地落到小草帽身上)。
師：這次小草帽又來(lái)到了哪里?它會(huì )把自己變成什么顏色?
(鞏固幼兒關(guān)于小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關(guān)聯(lián)的認識。)
師：它會(huì )請誰(shuí)到它身上玩游戲呢?它們是怎么做游戲的?
(引導幼兒想象花園里可能有些什么，拓寬幼兒的思路。)
(3)黃色的草帽(PPT4，直接出示畫(huà)有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。
師：猜一猜，這次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)
3．再次觀(guān)察三頂草帽并小結。
師：小草帽每到一個(gè)地方旅行，就會(huì )請那里的好朋友一個(gè)接著(zhù)一個(gè)間隔地圍成圓，到它身上做游戲，可真開(kāi)心呀!
二、教師引導幼兒欣賞實(shí)物草帽，拓寬幼兒想象空間
1．藍色草帽。
師：剛才藍色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、魚(yú)兒請到自己的身上做游戲。那么這頂藍色草帽還會(huì )去哪里旅行?會(huì )請誰(shuí)到它身上一起做游戲呢?
2．黑色草帽。
師：你覺(jué)得黑色草帽去哪里旅行了?它會(huì )請誰(shuí)來(lái)做游戲?
(黑色草帽是前面沒(méi)有出現過(guò)的，能給予幼兒強烈的視覺(jué)沖擊，也使幼兒的想象更富自主性。)
三、幼兒操作，教師巡回指導
1．幼兒根據自己選擇的草帽顏色發(fā)揮想象并進(jìn)行有規律的裝飾。
2．教師觀(guān)察幼兒是否根據草帽顏色邀請相應的“朋友”有規律地做游戲。
四、分享交流
幼兒相互欣賞，說(shuō)一說(shuō)小伙伴畫(huà)在草帽上的故事。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1.熟練掌握花瓣貼畫(huà)的方法技巧。
2.激發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維，培養設計制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。
【活動(dòng)準備】
各種形狀、各種顏色的花瓣、A4紙、白乳膠、彩筆、圖稿等。
【活動(dòng)觀(guān)察】
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師首先介紹了今天美工區的活動(dòng)主題《花海的世界——小花瓣大畫(huà)作》。顧名思義，就是用鮮花來(lái)制作一幅美麗的畫(huà)�；顒�(dòng)開(kāi)始前，老師介紹了今天需要用的材料和工具并給小朋友們欣賞了許多用花瓣制作的畫(huà)，有小貓、有跳舞的人、有小魚(yú)、有小鳥(niǎo)，還有我的一家，美味的晚餐，有小提琴等等。除此之外，老師還打印了許多半成品的圖稿供幼兒選擇。
進(jìn)區活動(dòng)開(kāi)始后，普晴來(lái)到美工區，她選了一張跳芭蕾舞的人進(jìn)行花瓣貼畫(huà)裝飾。只見(jiàn)她選了一朵黃色玫瑰花瓣當舞蹈者的“裙子”，然后選了一朵三角梅的花瓣貼在舞蹈者的身上當作“衣服”，接著(zhù)她摘了一片葉子貼在舞蹈者的手邊，我好奇地問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)這是舞蹈者跳舞用的“扇子”。我對她豎起了大拇指，想法很特別，還為舞蹈者設計了道具�！吧茸印辟N完后她看了看自己的作品，感覺(jué)少了些什么，于是又在作品的四周貼上了粉紅色花瓣。我問(wèn)她：“這是什么呢？”她說(shuō)：“我也不知道�！蔽艺f(shuō)這是你為她拍下美麗動(dòng)人的舞姿嗎？這是你為她設計的相框嗎？她聽(tīng)了，開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。相框貼完后她看了看自己的作品，感覺(jué)不是很滿(mǎn)意的`搖了搖頭，但不知道還有做什么。這時(shí)，我說(shuō)“舞蹈者的裙子太單薄了，這樣的天氣她會(huì )不會(huì )冷呢？如果她的裙子可以再多幾層變成蓬蓬裙，那該多好啊�！彼肓讼�，選了些杏色的花瓣貼在舞蹈者的腿上，然后選了些紅色小花瓣貼在舞蹈者腳上，邊貼邊說(shuō)：“我先給她穿上褲襪和靴子，這樣她就不會(huì )冷了�！辟N完后，她舉起作品看著(zhù)笑了笑。我問(wèn)她：“舞蹈者表演，她的頭上可以怎么裝飾呢？”她想了想后，選了些細長(cháng)的黃色和紅色的小花瓣裝飾在舞蹈者的頭上，她說(shuō)“我在她的頭發(fā)上裝飾美麗的頭飾，這樣她就很美了�！弊詈�，她在空白處畫(huà)了一些光環(huán)和花獻給舞蹈者，作品完成后，她特別滿(mǎn)意的笑了。
【活動(dòng)分析】
1.幼兒想象力比較豐富，對藝術(shù)表演所需要的裝扮和道具清楚，對于花瓣貼畫(huà)較感興趣。
2.提供的圖稿有留白部分，便于幼兒操作，花瓣貼畫(huà)效果較好。
3.提供的花瓣有大有小，顏色鮮艷，較能激發(fā)幼兒的興趣。
【活動(dòng)調整與改進(jìn)】
1.欣賞的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知花瓣可以重疊著(zhù)貼，讓整個(gè)作品有層次感。
2.提供的花瓣可以做成書(shū)簽，便于保存作品。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、 引導幼兒觀(guān)察、對比三棵的不同與共同的特征。
2、引導幼兒根據大樹(shù)的特征，自主創(chuàng )造作畫(huà)。
3、培養幼兒觀(guān)察力、創(chuàng )造力、審美力。
活動(dòng)流程：
一、 初步觀(guān)察幼兒園三棵大樹(shù)
1、小朋友，這三棵大樹(shù)是怎樣的？
2、你喜歡哪棵？為什么？
二、 引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的不同和共同點(diǎn)
1、這些大樹(shù)都什么地方是相同的？
2、有什么地方是不同的？
三、 引導幼兒作畫(huà)
1、你喜歡畫(huà)那棵大樹(shù)，還想為大樹(shù)畫(huà)上什么?
2、還能給你的畫(huà)編成一個(gè)故事嗎？
3、教師示范編一個(gè)故事。
四、 請幼兒作畫(huà)編故事
1、請你們選一棵你喜歡的樹(shù)來(lái)作畫(huà)，你自己想出來(lái)的大樹(shù)也可以。
2、畫(huà)好大樹(shù)，再畫(huà)上其他的'東西編成一個(gè)故事。
五、請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
六、欣賞作品，并講述故事
1、請把自己的畫(huà)拿起來(lái)介紹講一個(gè)故事給大家聽(tīng)
請幼兒根據其他幼兒的作品，創(chuàng )辦成一個(gè)故事。
大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)讓幼兒大膽的撕貼報紙，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
2、訓練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調性。
3、培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對美的`感受。
活動(dòng)準備：
1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。
2、課件，范畫(huà)1份。
3、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：手指游戲"找朋友"出示圖片小羊，你們看，誰(shuí)來(lái)了？
二、出示森林背景圖，讓幼兒觀(guān)察。
小羊來(lái)到了哪里？你們猜一猜，他會(huì )找到朋友嗎？他會(huì )找到哪些朋友？你有什么辦法幫他找到朋友？
三、欣賞范畫(huà)并講解方法。
在小朋友的幫助中，有小動(dòng)物出現了。你們看看誰(shuí)來(lái)了？
出示范畫(huà)：小豬，引導幼兒觀(guān)察。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)這只小豬跟我們平時(shí)的有什么不同？
2、欣賞操作過(guò)程。（老師事先拍好了視頻）3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，操作步驟。
講解方法：先選擇自己喜歡的動(dòng)物，再用報紙按形狀撕下來(lái)，拼貼好后，用記號筆畫(huà)出來(lái)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
小朋友們，大家想不想自己動(dòng)手來(lái)試一下呢？提醒：要記住步驟。
幼兒操作，教師做巡回指導（放輕音樂(lè )）
五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動(dòng)物。
師：我們小朋友今天表現的真棒，能用報紙表現出各種各樣的小動(dòng)物，我們一起來(lái)表?yè)P一下自己吧！
六、結束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興，請大家到森林里來(lái)玩，請你們把自己制作的動(dòng)物貼在上面（把自己完成的小動(dòng)物貼到森林背景圖中），這樣森林里就更熱鬧了。
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