實(shí)用的小班教案模板集合八篇
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過(guò)程中，體驗蛋殼變化帶來(lái)的快樂(lè )。
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據圖片給予的場(chǎng)景信息對半個(gè)蛋殼進(jìn)行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
難點(diǎn)：通過(guò)蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。
活動(dòng)準備
小老鼠皮皮一只，半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事《半個(gè)蛋殼》幻燈片、蛋殼簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
小朋友們，今天老師帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個(gè)蛋殼。這節課我們就來(lái)聽(tīng)半個(gè)蛋殼的故事。在沒(méi)有聽(tīng)故事之前我們先來(lái)看看這半個(gè)蛋殼都像什么？
二、引導幼兒觀(guān)察半個(gè)蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
半個(gè)蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說(shuō)出半個(gè)蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來(lái)認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個(gè)好聽(tīng)的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個(gè)蛋殼當成什么嗎、？現在我們就來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。
三、教師播放幻燈片：半個(gè)蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀(guān)察圖片并猜測故事情節。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問(wèn)：
�。ǔ鍪緢D一）小老鼠皮皮來(lái)到了什么地方？看到了什么？
�。ǔ鍪緢D二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會(huì )怎樣？
�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì )把蛋殼當成什么呢？
�。ǔ鍪緢D四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累��？下山怎么辦？它會(huì )把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車(chē)多好）
�。ǔ鍪緢D五）皮皮回到家，它會(huì )把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì )碎的？（幼兒回答）
四、幼兒完整欣賞故事：半個(gè)蛋殼。
�。�1）蛋殼最后怎么了？為什么會(huì )碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、）
�。�2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、）
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著(zhù)蛋殼寶寶，我們跟著(zhù)皮皮一起出發(fā)咯！
教案二
教學(xué)目標
1、理解故事內容，樂(lè )意表達自己的想法。
2、能根據畫(huà)面信息，進(jìn)行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點(diǎn)。
教學(xué)準備
實(shí)物半個(gè)蛋殼、PPT圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、出示實(shí)物蛋殼，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進(jìn)行大膽想象師：看看老師帶什么來(lái)了？（出示半個(gè)蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個(gè)蛋殼師：這是半個(gè)蛋殼，跟我說(shuō)一說(shuō)：半個(gè)蛋殼師：你們覺(jué)得半個(gè)蛋殼像什么呢？
幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個(gè)蛋殼，你會(huì )把它當成什么呢？
幼：拿來(lái)當杯子，當帽子師：你為什么會(huì )覺(jué)得當杯子，當帽子？
幼：幼兒說(shuō)己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會(huì )拿蛋殼當什么?我們一看吧。
二、看PPT課件
1、幼兒能根據畫(huà)面，進(jìn)行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現了什么？
幼：半個(gè)蛋殼。
師：太陽(yáng)好曬呀，你們猜猜皮皮會(huì )怎么辦呢？
幼：把蛋殼當帽子師：會(huì )像你們說(shuō)的把蛋殼當帽子？我們來(lái)看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說(shuō)明你們剛剛都開(kāi)動(dòng)了小腦筋。
師：小河沒(méi)有橋，皮皮怎么過(guò)去��？
幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來(lái)看看師：皮皮把蛋殼當成什么了？
幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會(huì )把蛋殼當什么呢？
幼：滑滑車(chē)師：我們來(lái)看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車(chē)師：回到家后，皮皮會(huì )把蛋殼當什么呢？
兒：當桌子、當杯子師：那我們去皮皮家里看看吧。
師：哎呀，蛋殼怎么了？
幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會(huì )怎么辦呀?
幼：再買(mǎi)一個(gè)蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著(zhù)書(shū)包再去尋找一個(gè)蛋殼了。
三、完整聽(tīng)故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個(gè)蛋殼當成什么了？
幼：帽子、小船、車(chē)子師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？
師：老師完整的講訴一遍故事。
�。涸瓉�(lái)皮皮把半個(gè)蛋殼當作帽子、小船、車(chē)子師：蛋殼最后怎么了？為什么會(huì )碎？
幼：碎了，因為摔破了師：我們應該怎樣保護蛋殼？
幼：應該輕輕地拿，輕輕地放：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會(huì )把蛋殼弄碎。
教案三
教學(xué)目標
1、初步理解故事內容，激發(fā)幼兒喜歡聽(tīng)、愿意講的.愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂(lè )意表達自己的想法。
教學(xué)準備
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
教學(xué)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察半個(gè)蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會(huì )模仿別人的想法，教師適當啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導他們說(shuō)出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來(lái)到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會(huì )把蛋殼當成什么了?(幼兒回答)
小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當成什么?(出示圖二)提問(wèn)：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當蛋殼帽子。走著(zhù)走著(zhù)，前面一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋沒(méi)有船，皮皮會(huì )想什么辦法呢?皮皮會(huì )把蛋殼當成什么呢?(出示圖三)
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)了!小船劃呀劃，一會(huì )劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會(huì )把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車(chē)多好呀?出示圖四)
4、皮皮坐上蛋殼車(chē)，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會(huì )把蛋殼當成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會(huì )碎的?(幼兒回答)
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問(wèn)：皮皮聰明嗎?它把半個(gè)蛋殼當成什么?為什么要把它當成小車(chē)呢?
皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現在我們一起來(lái)講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?請小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
教案四
活動(dòng)目標
1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗，根據蛋殼的外形進(jìn)行想象，大膽猜測故事的情節。
2.理解故事內容，能在集體面前大膽表達自己的意見(jiàn)并學(xué)說(shuō)短句：xx把蛋殼當成XXXXX。
3.感受小老鼠聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的好好品質(zhì)。
活動(dòng)準備
半個(gè)蛋殼實(shí)物、故事ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
1、小雞都從蛋殼里出來(lái)了，蛋殼像什么呢？
2、今天老師請小朋友來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)一只小老鼠和半個(gè)蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個(gè)蛋殼》。
二、初步了解故事內容，大膽猜測故事情節。
出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互動(dòng)打招呼）“想知道我把半個(gè)蛋殼當成什么了嗎？那就和我一起去旅行吧”。
出示圖一
1、提問(wèn)：太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦？（幼兒幫助想象）
2、教師講述故事內容
出示圖二
1、提問(wèn)：一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，沒(méi)有船，皮皮會(huì )想什么辦法呢？
2、教師講述故事內容
出示圖三
1、提問(wèn)：上山好累，下山怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫皮皮想想辦法。
2、教師講述故事內容
出示圖四
提問(wèn)：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來(lái)當什么了？
三、完整講述故事一遍
提問(wèn)：
1、小老鼠皮皮把半個(gè)蛋殼都當成了什么？
2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀？
那就請小朋友回家和把這個(gè)故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
附：故事《半個(gè)蛋殼》
今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發(fā)現半個(gè)蛋殼，心里十分高興。太陽(yáng)曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來(lái)當蛋殼帽子！旅行起來(lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開(kāi)動(dòng)起錨了！
小船劃呀劃，一會(huì )劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車(chē)，滑下高山坡，皮皮心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來(lái)當椅子輕輕坐，千萬(wàn)別碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼！
小老鼠皮皮又出發(fā)了，準備再找一個(gè)蛋殼。
小班教案 篇2
設計思路：
幼兒的感知覺(jué)是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機會(huì )顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節課就為孩子提供了這樣的機會(huì )，簡(jiǎn)單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中小動(dòng)物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動(dòng)中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調動(dòng)了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會(huì )，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調動(dòng)了他們運用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現的快樂(lè )，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，理解故事情節，感知動(dòng)詞聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、能遷移故事情節,嘗試用××的××短語(yǔ)表達自己的已有經(jīng)驗。
3、愿意猜測故事情節，活動(dòng)中能大膽表達自己的想法，并嘗試說(shuō)出自己的'理由。
活動(dòng)準備：
1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。
2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽(tīng)、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。
3、一個(gè)裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細觀(guān)察畫(huà)面的細微處，并大膽表達自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話(huà)題。
師：孩子們，你有沒(méi)有收到過(guò)禮物？誰(shuí)送給你的？（可預設一些孩子的回答）
2、教師小結并導入主題。
師：對啊，愛(ài)你的人都會(huì )送禮物給你們的，今天也有人來(lái)送禮物啦，猜猜可能會(huì )是誰(shuí)來(lái)呢？
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解內容。
1、揭曉答案，引入下一活動(dòng)環(huán)節。
師：我們來(lái)看，是誰(shuí)來(lái)送禮物了？（幼兒看圖后齊說(shuō)：老鼠媽媽?zhuān)┠阍趺粗朗抢鲜螅▼寢專(zhuān)�？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個(gè)招呼吧，老鼠阿姨，你好！
2、設置懸念，引起幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
師：老鼠阿姨來(lái)送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數一數）有4份禮物，她是不是要送給4個(gè)朋友呢？我們來(lái)看看她到底要送給誰(shuí)？
3、根據畫(huà)面提供的部分細節猜出動(dòng)物名稱(chēng)。
�、賻煟菏钦l(shuí)呀？你從哪里看出來(lái)的？（長(cháng)長(cháng)的耳朵，是小白兔。）
�、趲煟核纸o了誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、蹘煟阂呀�(jīng)出來(lái)幾個(gè)動(dòng)物了？還缺幾個(gè)？我們看看還有誰(shuí)來(lái)？你怎么看出來(lái)是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來(lái)的。）
師總結：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。
�、軒煟哼�有一個(gè)可能是誰(shuí)？看！是誰(shuí)呀？恩，它的顏色可能有點(diǎn)像小熊，但仔細看，它長(cháng)得細細小小的手和腳，是誰(shuí)呀？我們來(lái)看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。
師：現在四個(gè)朋友都到了，他們想干什么？
師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著(zhù)去拿禮物）
4、師繼續講述故事，讓幼兒了解可以調動(dòng)各種感官去判斷禮物的內容的方法。
�、賻煟航裉炖鲜蟀⒁虦蕚淞�4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來(lái)說(shuō)：“老鼠阿姨，我要你的禮物�！崩鲜蟀⒁陶f(shuō)“好的好的，一人一份正正好好�！薄笆鞘裁茨�？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說(shuō)：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）
�、趲煟嚎�！老鼠阿姨做了一件什么事情？
�、蹘煟喊阉麄兊难劬Χ济勺×�，讓他們用其他的辦法來(lái)猜一猜禮物盒里裝的是什么？
�、軒煟喊パ�！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
�、輲煟憾Y物盒一打開(kāi)我們就能看見(jiàn)里面裝的東西，可是現在小動(dòng)物的眼睛都被蒙住了，（出示動(dòng)物圖片）你有什么好辦法幫小動(dòng)物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
�、迬煟盒⊥米訒�(huì )想什么辦法呢？（用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)）
�、邘煟翰碌脤Σ粚δ�，我們來(lái)看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)禮物盒里發(fā)出的聲音。
�、鄮煟盒∝i會(huì )想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
�、釒煟阂苍S松鼠、青蛙也會(huì )有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
�、鈳熜〗Y：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(cháng)耳朵在聽(tīng)，小豬用它的可愛(ài)的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。
1、揭曉謎底，設置下一懸念。
�、賻煟郝斆鞯男�(dòng)物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
�、趲煟航裉炖鲜蟀⒁桃瞾�(lái)給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來(lái)了。
�、劾鲜蟀⒁蹋骸靶∨笥押�！我是老鼠阿姨，我來(lái)送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時(shí)候不能用眼睛看哦�！�
�、軒煟耗銈兿氩幌胍Y物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說(shuō)的？
2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。
�、賻煟盒∨笥盐覀円灿眯�(dòng)物的方法來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)試一試？你想用什么方法？
聽(tīng)一聽(tīng)？聽(tīng)到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個(gè)還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的��？
問(wèn)：可能是什么呀？(聽(tīng)上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來(lái)看一看是不是爆米花呀？
3、教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽(tīng)上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來(lái)了，那我就把禮物送給你們吧。
師：��！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來(lái)嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)故事展開(kāi)的，通過(guò)讓孩子觀(guān)察畫(huà)面的細微處，以及細致的提問(wèn)，每個(gè)孩子都能根據局部特點(diǎn)猜出故事里的小動(dòng)物，雖然再猜測最后一個(gè)動(dòng)物“小松鼠”時(shí)，有的孩子說(shuō)是老鼠，有的孩子說(shuō)是松鼠，于是我又把問(wèn)題拋給了孩子自己“你從哪里看出來(lái)是老鼠”“你從哪里看出來(lái)是松鼠”，孩子們又仔細的觀(guān)察，終于發(fā)現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來(lái)禮物時(shí)，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個(gè)孩子都能很好的運用自己的五官來(lái)猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時(shí)，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來(lái)，最后我們一起來(lái)分享好吃的爆米花，在分享的過(guò)程中孩子們做到了互相分享。
小班教案 篇3
游戲目標
對高爾夫進(jìn)行了解。
利用高爾夫能想出新玩法。
游戲準備
高爾夫球和球桿數套。
椅子數個(gè)布置場(chǎng)地。
游戲玩法
1、教師要用椅子布置出場(chǎng)地，把幼兒分成幾隊來(lái)進(jìn)行游戲。
2、在游戲中幼兒不許用腳踢球，球桿飾趕棍，高爾夫球飾小豬。
3、高爾夫球必須按規定的`在椅子下面過(guò)，要是沒(méi)有過(guò)去的話(huà)，就重新過(guò)去一遍。
4、每隊都是小裁判，都要互相監督，看看有沒(méi)有幼兒游戲犯規。
5、游戲開(kāi)始幼兒用高爾夫球桿前擊高爾夫球滾動(dòng)前進(jìn)，球必須要在椅子下面過(guò)去。
6、球滾到椅子盡頭，由另一隊往回趕小豬從椅子過(guò)，游戲循環(huán)繼續幾輪。
7、幾輪游戲過(guò)后，我們比比哪隊趕小豬的速度快。
8、幼兒名次排出，分別獎勵幼兒們。
小班教案 篇4
該園能堅持保教結合原則和公益性原則，辦園方向正確；收費符合有關(guān)規定，有財務(wù)賬目和財產(chǎn)登記；有軟化的室外活動(dòng)場(chǎng)地，有多功能活動(dòng)室，有圖書(shū)閱覽室等10個(gè)部室，環(huán)境創(chuàng )設美觀(guān)，注重校園文化建設，廚房、衛生間條件較好；該幼兒園園長(cháng)大專(zhuān)學(xué)歷，有園長(cháng)資格證，有新的教育理念，對幼兒園保教工作能進(jìn)行有效的管理與指導，重視教師隊伍建設和校本培訓，教師整體素質(zhì)好；各項制度健全，檔案管理規范，能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規，周活動(dòng)安排和學(xué)期活動(dòng)安排詳細，有較強的可操作性，注重幼兒教師健康衛生工作，幼兒禮貌、衛生、能主動(dòng)參與活動(dòng)，保教質(zhì)量好。
小班活動(dòng)：
橙子和 橘子
活動(dòng)目標：
1。 幼兒能積極地運用自己的感官（觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等）來(lái)
全面的認識橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的區別。
活動(dòng)準備：
至少每個(gè)幼兒一個(gè)橘子和一個(gè)橙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師引導幼兒運用觸覺(jué)和嗅覺(jué)感受橘子的外形和獨特的氣味，引起幼兒對橘子的興趣和好奇。
“今天，我帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看�！�
[給幼兒每人一個(gè)用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開(kāi)它，來(lái)猜一猜里面是什么好東西�！�
“我們來(lái)摸摸看。咦？它是會(huì )是誰(shuí)呀？摸上去感覺(jué)怎么樣？”
“我來(lái)聞一聞，呀！怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀？”
[個(gè)別提問(wèn)]“你覺(jué)得應該是什么好吃的？”
二、幼兒模仿老師的動(dòng)作打開(kāi)小方帕，觀(guān)察橘子的'顏色和外皮，進(jìn)一步了解橘子的特征。
“我先打開(kāi)來(lái)看看吧！”
[老師示范如何打開(kāi)小方帕]
“看，是什么跑出來(lái)了？”
�。ㄩ僮樱�
“你們也來(lái)試一試，看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的�！�
[幼兒試著(zhù)解開(kāi)小方帕]
“是不是和老師一樣的？”
“橘子是什么顏色的？”
“它摸上去是不是滑滑的？”
三、自己動(dòng)手剝橘子，觀(guān)察橘子，知道橘子的內部特征，并嘗一嘗橘子的味道。
“你們想不想把橘子剝開(kāi)來(lái)瞧一瞧？”
“你們自己來(lái)試一試吧！”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋(píng)果一樣嗎？和香蕉一樣嗎？”
“它里面是什么樣子的？”
�。ㄒ黄黄模�
我們先來(lái)用小手帕擦擦手，再來(lái)嘗一嘗橘子吧！
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的？好吃嗎？”
四、還想吃嗎？我這里還有一個(gè)水果，你們也剝開(kāi)來(lái)吃吧。
剝的開(kāi)嗎？哦，這個(gè)很難剝，仔細看看，這個(gè)水果和剛剛的橘子一樣嗎？
�。ū容^橘子和橙子）
總結：原來(lái)橘子是扁扁的，橙子是圓圓的，很好剝皮的是橘子，很難剝皮的是橙子。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)學(xué)生喜歡閱讀的興趣。
2、通過(guò)觀(guān)察繪本畫(huà)面了解故事內容。
3、樂(lè )意表達自己的理解，體驗人類(lèi)與動(dòng)物應該和平共處。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內容。
難點(diǎn)：喜歡閱讀，了解人類(lèi)和動(dòng)物之間應該和平共處。
活動(dòng)準備：故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師出示繪本《小熊進(jìn)城》引導學(xué)生觀(guān)察圖書(shū)封面，介紹書(shū)的封面。
提問(wèn)：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰(shuí)��？學(xué)生回答。
師；這本故事書(shū)講的和小熊、貓、人有關(guān)的事情。小朋友想不想知道他們之間發(fā)生的事情呢？
二、展開(kāi)
a、出示小熊進(jìn)城的圖片一，引導學(xué)生觀(guān)察。
提問(wèn)：請小朋友看一看，圖片上是誰(shuí)��？他想去哪了��？它手里拿了什么？
教師介紹魔筆的功能，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)，如果我有一支魔筆，我會(huì )畫(huà)什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導學(xué)生仔細觀(guān)察。
提問(wèn)：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學(xué)生觀(guān)察。
提問(wèn)：這時(shí)候小熊遇見(jiàn)了誰(shuí)��？小貓在問(wèn)小熊什么呢？它要求小熊給他畫(huà)什么?
學(xué)生回答。
d、出示圖片四，提問(wèn)：小貓正在吃小熊畫(huà)的美食時(shí)候，突然發(fā)生了什么事情��？誰(shuí)來(lái)了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車(chē)子了，車(chē)子開(kāi)得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來(lái)什么辦法��？
師：壞人的車(chē)子開(kāi)得飛快，小熊穿著(zhù)溜冰鞋在后面緊緊追趕，眼看著(zhù)小熊被關(guān)進(jìn)一座高哥的'房子，房子的門(mén)口有很多看守，接下來(lái)請小朋友看，小熊又想出來(lái)什么好辦法呢？
g、出示圖片七，小熊畫(huà)了什么��？請小朋友看看，小熊畫(huà)了梯子，還畫(huà)了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說(shuō)說(shuō)小熊是怎樣爬進(jìn)關(guān)小貓的房子的，請學(xué)生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰(shuí)��？請學(xué)生回答。
h、出示圖片八，問(wèn)：房子里關(guān)的是誰(shuí)��？學(xué)生回答。
i、出示圖片九，師：這間房子沒(méi)有門(mén)，小熊啊很聰明，就畫(huà)來(lái)一個(gè)門(mén)，把動(dòng)物們都放出去了。這時(shí)候壞人追來(lái)了，聰明的小熊又畫(huà)了什么呢？
j、出示圖片十，請學(xué)生觀(guān)察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒(méi)有追上逃出來(lái)的動(dòng)物，聰明的小熊看看動(dòng)物們沒(méi)有家，就給他們畫(huà)了一個(gè)漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續往前走，以后會(huì )發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書(shū)的封底。
三，教師總結：
1、小朋友，剛才我們看來(lái)小熊進(jìn)城的故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動(dòng)物。動(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們小朋友要從小愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事
�。�1）教師和學(xué)生共同分享圖畫(huà)書(shū)《小熊進(jìn)城》。
�。�2）教師講故事，學(xué)生進(jìn)行大膽表演。
四、結束
討論：最后動(dòng)物們怎么了呀？引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察后環(huán)襯和封底。
小結：我們人類(lèi)應該和動(dòng)物和平共處，愛(ài)護小動(dòng)物，那我們的世界肯定會(huì )更美麗。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能結合已有的生活經(jīng)驗和各種材料。大膽嘗試制作泡泡水。體驗探索的樂(lè )趣。
2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流材料�；貞浗�(jīng)驗
從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題。詢(xún)問(wèn)小朋友還找到了哪些會(huì )變泡泡的東西。并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來(lái)的材料。
2、分類(lèi)介紹。豐富經(jīng)驗
(1)請小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的材料。說(shuō)說(shuō)他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。
(2)由于小朋友帶的材料可能有重復。無(wú)需一一介紹。當介紹到某種較普遍的`材料時(shí)(如沐浴露)�？梢詥�(wèn)問(wèn)還有誰(shuí)也帶了這種材料。帶的是什么牌子的。等等。
3、運用經(jīng)驗。積極探索
(1)在探索活動(dòng)正式開(kāi)始前。教師對材料作簡(jiǎn)單介紹。
師：今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料。有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈。材料籃里也有各種不同的材料。你們也可以選擇。
(2)孩子探索過(guò)程中。教師要注意的問(wèn)題
a、觀(guān)察孩子們使用材料的情況。
b、及時(shí)根據孩子們的探索情況給予指導和幫助。
c、在注意安全的前提下。引導幼兒用多種感官感知泡泡。并鼓勵孩子表達自己的探索結果。
d、發(fā)現幼兒不同的操作方法時(shí)。及時(shí)讓其他幼兒分享這些信息。
4、交流分享。體驗快樂(lè )
(1)當有的幼兒制作出泡泡時(shí)。教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂(lè )和經(jīng)驗。
(2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)設計評析：
“泡泡從哪里來(lái)”的主題源于教師對幼兒游戲經(jīng)驗的關(guān)注。并在許多幼兒對此感興趣的基礎上。及時(shí)轉換成一個(gè)預設活動(dòng)。教師依據小班幼兒對周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇和探索的欲望。但其認知活動(dòng)明顯受情緒支配以及對事物之間的內在關(guān)系難以理解的年齡特點(diǎn)。將活動(dòng)目標設計為引起幼兒參與的興趣。以及與同伴和老師的初步交流。
活動(dòng)設計分四個(gè)環(huán)節。四個(gè)環(huán)節的邏輯程序考慮到了小班幼兒學(xué)習的心智特點(diǎn)。從引發(fā)幼兒回憶各自不同的游戲經(jīng)驗出發(fā)。喚起幼兒大腦皮層原有“暫時(shí)聯(lián)系”通道的覺(jué)醒。激發(fā)每個(gè)幼兒參與探索活動(dòng)的積極性。第二環(huán)節的分類(lèi)介紹是建筑在幼兒零碎、泛化的對泡泡從哪里來(lái)的感知經(jīng)驗基礎上的概括與提升。但是對于處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的小班幼兒來(lái)說(shuō)。僅限于此還遠遠不夠。所以。教學(xué)過(guò)程安排了嘗試操作的環(huán)節。為幼兒提供嘗試――發(fā)現――體驗的機會(huì )。讓他們在失敗――修正――成功的過(guò)程中。滿(mǎn)足自主操作、試驗的需要。滿(mǎn)足表現的愿望和相互認同的心理需要。體驗成功的快樂(lè )。
小班教案 篇7
【活動(dòng)設計】
記得兒時(shí)，跟隨奶奶在田間勞作時(shí)，大人們頭上那五顏六色的方巾一直讓我和小伙伴羨慕不已。它讓我感受到了農民的那種淳樸和樸實(shí)，我們常常會(huì )摘下奶奶頭上的方巾，和小伙伴一起用方巾在田間玩起了捉迷藏、扮演娃娃家、炒黃豆……。班中的迪迪小朋友有一次跟我說(shuō)起了悄悄話(huà)：“老師，昨天我和藝藝一起玩了新娘子的游戲，這個(gè)游戲是我奶奶教我的，可好玩了�！笔前�，迪迪說(shuō)的這個(gè)游戲記得兒時(shí)也是我的最?lèi)?ài)。于是，我對迪迪說(shuō)：“這么好玩的游戲，讓我們和小伙伴一起來(lái)玩好嗎？迪迪開(kāi)心地說(shuō)：“那好呀，我還要做新娘子�！庇纱宋以O計了這個(gè)新娘子的游戲。讓他們也感受到鄉土游戲帶給他們的快樂(lè )。
【教學(xué)要求】
探索方巾的多種玩法并樂(lè )意與同伴交流分享自己的活動(dòng)經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
方巾若干條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
1、分散運動(dòng)
每個(gè)幼兒手拿方巾，請幼兒用方巾想各種辦法來(lái)玩。例如：（捉迷藏，兩人三足走、丟手帕、炒黃豆、鉆山洞、小球拋物、揪尾巴等）
2、幼兒休息，教師簡(jiǎn)單介紹一下玩得好的幼兒的`方法。
3、請幼兒繼續游戲。
二、游戲：“新娘子”
1、教師介紹游戲的方法，引起幼兒游戲的興趣。
�。�1）方巾一條。
�。�2）一人頭頂方巾作“新娘子”，其余四人各執方巾一角，作“抬轎人”其余若干名幼兒分兩隊站在“轎子”兩側，作迎親隊伍。
�。�3）大家邊說(shuō)邊抬著(zhù)“新娘”往前走，兒歌念完后，拿方巾的人和迎親的人開(kāi)始四散跑�！袄峭馄拧笔帜梅浇碜教мI子和迎親的人，被捉到的算輸。更換“狼外婆”，游戲重新開(kāi)始。
三、游戲幾遍后，請幼兒休息擦汗。
四、結束：進(jìn)教室
附兒歌：抬轎人：哎呦哎呦抬轎子
新娘子，坐轎子
新娘新娘啥樣子？
新娘：毛手毛腳尖牙齒
抬轎人：��！原來(lái)是個(gè)狼外婆
抬轎人：（高喊）快捉狼呀！
小班教案 篇8
目標：
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類(lèi)放到筐內；
3、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
準備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè)；
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)作模仿："小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象走路甩著(zhù)長(cháng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。" 重點(diǎn)： 練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)筐子？""我們一起數一數吧！"
�、诮榻B游戲玩法規則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"（將大趣味插子輕輕撒到草地上） "請小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的`筐子里呢？" "如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍果子呢？"
�、坌⊥米右鯓幼呗�？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）
�、�"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？"
3、進(jìn)行游戲《運果子》
�、儆^(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；
�、谛〗Y幼兒游戲情況，引導幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作；
�、芨鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以使2個(gè)、3個(gè)。
教學(xué)反思：
本堂課的教育目標實(shí)現了，準備的材料也很充分，幼兒的積極性較高，玩得很開(kāi)心。雖然在基本活動(dòng)中幼兒很興奮教師有點(diǎn)控制不住整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面。但是整堂教育活動(dòng)還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動(dòng)中我得到了一個(gè)很大的提升，很有滿(mǎn)足感。
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