中班《自然角》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班《自然角》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班《自然角》教案1
活動(dòng)目標：
1、能說(shuō)出自然角飼養的小動(dòng)物的外形特征。
2、知道小動(dòng)物的食性。
3、養成愛(ài)護小動(dòng)物的觀(guān)念。
活動(dòng)準備
在飼養箱中飼養常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)，如金魚(yú)，也可以飼養烏龜。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說(shuō)這里有好多好多小動(dòng)物，吸引幼兒的注意。
二、課堂活動(dòng)一
1、讓幼兒仔細觀(guān)察水族箱里的魚(yú)。
2、如果有很多種魚(yú)，可讓幼兒仔細觀(guān)察，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的長(cháng)相、外形有什么不同。
3、在幼兒發(fā)表自己對魚(yú)的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚(yú)的名稱(chēng)和特征，教師講一遍這種魚(yú)的名稱(chēng)，請幼兒復述一遍。
4、等幼兒大致記得這些魚(yú)的名稱(chēng)后，教師隨機指著(zhù)某種魚(yú)，請幼兒大聲說(shuō)出它的名字和特征。
三、課堂活動(dòng)二
1、教師引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的'游動(dòng)姿勢。
2、讓幼兒注意到魚(yú)有鰭。
3、讓幼兒看看自己的手，跟魚(yú)的鰭一樣不一樣。
4、跟幼兒解釋魚(yú)的鰭是用來(lái)游泳的。教師可以做魚(yú)游動(dòng)的樣子來(lái)幫助幼兒觀(guān)察。
5、讓幼兒做魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作。
四、課堂活動(dòng)三
1、倒一點(diǎn)飼料喂魚(yú)，并請幼兒觀(guān)察魚(yú)吃東西的樣子。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為何魚(yú)要吃東西，如何吃的。
3、讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的嘴巴，模仿魚(yú)吃東西的樣子。
五、課堂活動(dòng)四
1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家，以及家給自己的感覺(jué)。
2、跟幼兒說(shuō)這些小動(dòng)物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動(dòng)物跟自己一樣都需要一個(gè)家。
3、提問(wèn)幼兒：
(1) 如果肚子餓了要怎么辦呢?
(2)覺(jué)得累的時(shí)候到哪里去休息?
最后，跟幼兒說(shuō)明如何照顧這些小動(dòng)物，并在幼兒用書(shū)的空白處畫(huà)出自己最想飼養的小動(dòng)物。
中班《自然角》教案2
活動(dòng)目標
1．通過(guò)活動(dòng)認識一些常見(jiàn)種子的種植、發(fā)芽和生長(cháng)過(guò)程。
2．能積極參與勞動(dòng)和自然角布置，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)短信，組織家長(cháng)與幼兒一起選一些植物的種子和盆栽入園。
二、利用休息時(shí)間在班級中進(jìn)行種子種植活動(dòng)。
1．請幼兒來(lái)介紹自己帶來(lái)的種子。
師：你帶來(lái)的種子名字叫什么？它是什么樣的？
2．教師和保育員指導種植的方法。
師講解播種程序：先在盆栽里挖個(gè)小洞，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。
三、為自己的種植盆制作量尺與標簽。
四、組織幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況，并及時(shí)做好記錄。
請幼兒定期地參與松土、澆水活動(dòng)，并與同伴交流自己的種植盆中種子的發(fā)芽、生長(cháng)情況，并通過(guò)繪畫(huà)或符號的形式記錄好種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)反思
自自然角是教育活動(dòng)環(huán)境的'重要組成部分。自然角里的動(dòng)植物具有生命力，他們生長(cháng)發(fā)展的過(guò)程，具備特定的教育功能。在種植、喂養、采摘等體驗活動(dòng)中，觀(guān)察動(dòng)植物、照顧動(dòng)植物，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，培養幼兒對周?chē)挛�、現象的興趣以及幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題、觀(guān)察事物等方面的能力，萌發(fā)愛(ài)護動(dòng)植物、親近自然的情感。它能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，豐富幼兒的學(xué)習經(jīng)歷，也能改變幼兒的學(xué)習方式，提高幼兒的學(xué)習能力。
中班《自然角》教案3
活動(dòng)目標：
1·培養幼兒的觀(guān)察能力以及幼兒的想象力
2·能和小蝸牛做好朋友，了解小蝸牛的一些生活習性。
活動(dòng)準備：
在種植植物的盆中放入小動(dòng)物（蝸牛）
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引出活動(dòng)
自然角的植物盆中投放了小動(dòng)物（蝸牛），集體觀(guān)察的時(shí)候，小朋友很興奮的看著(zhù)盆子中的蝸牛說(shuō)：“是蝸牛，是蝸牛，好可愛(ài)的蝸�！薄澳憧�，小蝸牛在爬�！痹u價(jià)：從討論中可以發(fā)現幼兒對蝸牛充滿(mǎn)了好奇，強烈的吸引了幼兒的'注意力。在此基礎上，引導幼兒主動(dòng)去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)，在觀(guān)察中了解蝸牛。
�。�2）引導幼兒分不同的時(shí)間去觀(guān)察蝸牛的活動(dòng)。
教師引導：“盆子里有許多可愛(ài)的小蝸牛，我們可以看一看�！弊層變涸诟鱾�(gè)時(shí)段去觀(guān)察，討論。在幼兒觀(guān)察的過(guò)程中，讓孩子自由觀(guān)察，幾個(gè)人一起觀(guān)察，或獨自一個(gè)人觀(guān)察。幼兒的想象力豐富，把觀(guān)察到的想象成許多不同的情況。
�。�3）討論各自的想法（想象力）
觀(guān)察后，教師讓孩子們說(shuō)一說(shuō)：“你們看了小蝸牛，小蝸牛在干什么呀？”幼兒發(fā)揮自己的想象力。
幼兒甲：“小蝸牛變成了蝸牛爺爺，本來(lái)是小蝸牛，因為它的觸角變得長(cháng)長(cháng)的，它就成了蝸牛爺爺，蝸牛爺爺長(cháng)胡子了�！�
幼兒乙：“蝸牛有背殼�！�
幼兒丙：“蝸牛喜歡爬來(lái)爬去的�！�
幼兒�。骸坝械奈伵Ｓ斜硽�，有的蝸牛沒(méi)有背殼�！�
“蝸牛的背殼很漂亮�！�
“蝸牛的背殼可以當當雨傘，淋不到雨的�！�
“沒(méi)有背殼的蝸牛是小蝸牛，有背殼的蝸牛是大蝸牛�！�
“沒(méi)有背殼的蝸牛爬的快一點(diǎn)，因為不用背著(zhù)重重的殼�！�
“背殼可以當房子�！�
“小蝸牛喜歡微笑�！�
�。�4）引導幼兒繼續觀(guān)察，分時(shí)段進(jìn)行觀(guān)察，充分發(fā)揮想象力。
幼兒甲在觀(guān)察中，想到：“小蝸牛喜歡聽(tīng)小朋友唱歌�！�
幼兒乙還念了兩句兒歌：小青蛙呱呱呱，小蝸牛慢慢爬�！�
幼兒丙觀(guān)察到蝸牛鉆到泥土里，邊說(shuō)：“小蝸牛在外面太冷了，到泥土里休息一下�！�
幼兒丁說(shuō)：“蝸牛也喜歡喝水，喝干靜的水�！�
�。�5）討論、小結。
再次集中，教師提問(wèn)：“小朋友觀(guān)察了小蝸牛很多小朋友的想法很好，很棒，還有誰(shuí)有更棒的，想一想�！�
幼兒甲：“我喜歡蝸牛，蝸牛很可愛(ài)�！�
幼兒乙：“我喜歡蝸牛，蝸牛會(huì )慢慢的爬�！�
幼兒丙：“蝸牛有背殼，很有趣�！�
幼兒�。骸拔伵�(huì )對森林里的小動(dòng)物微笑。
教師小結：小朋友在觀(guān)察小蝸牛，和小蝸牛成了好朋友。小朋友很關(guān)心小蝸牛，小蝸牛讓我們知道它的活動(dòng)過(guò)程。我們的周?chē)�有很多的動(dòng)物，小朋友只要仔細的去觀(guān)察它們，我們會(huì )有更多的好朋友。
活動(dòng)延伸：手工《蝸�！�
中班《自然角》教案4
活動(dòng)目標
1．支持和引導幼兒創(chuàng )造性地使用廢舊材料。
2．感受植物的多樣性、不同的葉和果實(shí)。
3、 通過(guò)種植和料理，了解植物的生長(cháng)過(guò)程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，并解決遇到的各種問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1．用大可樂(lè )瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車(chē)，并種上幼兒喜歡的不同植物。
材料：
�。�1）將廢舊的大小不一的油桶、太太夢(mèng)洗衣液桶中間部分裁掉一長(cháng)方形，再用一塊較大的長(cháng)方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個(gè)透明的窗口里面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養水竹，透明的窗口部分用來(lái)觀(guān)察根的'生長(cháng)情況。
再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車(chē)的轱轆。
�。�2）也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個(gè)及插塑玩具制成小火車(chē)的造型，并用即時(shí)貼裝飾成列車(chē)窗及動(dòng)物的頭飾。
指導要點(diǎn)
1．利用適宜的時(shí)機，滲透廢物利用的。意識，提示孩子想一想
能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。
2．滿(mǎn)足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問(wèn)題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車(chē)、火車(chē)、大炮車(chē)等。
3．支持孩子們對植物的探索活動(dòng)，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
4．引導幼兒料理所種的植物，了解植物的生長(cháng)過(guò)程。
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