四年級勞技教案錦集7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的四年級勞技教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級勞技教案 篇1
一、教學(xué)目標
1．引導學(xué)生多角度觀(guān)察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。
2．在活動(dòng)中，培養學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
3．通過(guò)活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng )造、創(chuàng )新的意識，培養學(xué)生審美情趣，養成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：彩球的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：喇叭束的制作，以及穿綁成型。
四、教學(xué)準備
教師準備：海綿紙、卡紙彩球成品四個(gè)�？�、海綿紙若干、流蘇若干、課件、把學(xué)生分成4人一小組。
學(xué)生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線(xiàn)、記號筆或黑色筆、教科書(shū)。
五、教學(xué)過(guò)程
一、激趣導入
1．同學(xué)們，六月份有一個(gè)重要的節日，你們一定都知道�？磥�(lái)大家都很關(guān)注自己的節日。為了迎接兒童節的到來(lái)，老師決定把我們的教室重新布置我們的教室。你們瞧，今天，老師給大家帶來(lái)了一樣好東西。它漂亮嗎？用它布置教室怎么樣？它的名字叫“彩球”�！景鍟�(shū)課題】制作彩球
2．人們常常用卡紙、海綿紙制做成的彩球，用它來(lái)做裝飾。你看??【出示幻燈圖片】
3．看，多漂亮��！你有什么感想呢？
二、自研做法
1．想要知道彩球怎么做，最好的辦法就是直接拆開(kāi)來(lái)看一看??我們每一組都有一份彩球的成品，讓我們趕快拆開(kāi)看一看吧！
2．學(xué)生個(gè)別交流：彩球有12個(gè)喇叭束，再穿上流蘇，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？
三、指導做法
1．第一步：畫(huà)�！景鍟�(shū)，切換投影】
首先取出一張圓形硬紙模板，再取出一張卡紙或海綿紙，背面朝上，然后把模板壓在海綿紙上，畫(huà)出輪廓，里面的槽口也要描。
注意：畫(huà)的時(shí)候，一定要把模板壓緊，不能移動(dòng)，要不然就畫(huà)不好了。
2．第二步：剪：【板書(shū)，切換課件】
接著(zhù)按照畫(huà)下來(lái)的線(xiàn)剪下來(lái)。
注意：越接近中心，空間越小，一定要小心，不能剪過(guò)頭，要不然容易剪壞。
3．第三步：卷�！景鍟�(shū)，切換投影】
這一步是非常關(guān)鍵的，我們要把圓片的扇形卷成喇叭形。然后取一段雙面膠，貼在扇形的一邊上，三個(gè)扇形都貼上。然后卷起來(lái)。
注意：有些同學(xué)喜歡把三個(gè)雙面膠都一起撕下來(lái)，這就容易粘起來(lái)�？谝淼么笠恍�，小了就撐不起來(lái)了。
4．第四步：穿�！景鍟�(shū)，切換課件】
取一根針，穿上線(xiàn)，拉斷，尾端打好結。然后把針從流蘇頂端穿過(guò)，注意用針安全，不要戳到手，也不要把針對著(zhù)同學(xué)。
然后取出一個(gè)喇叭束，小心地從中間穿過(guò)，注意要直直地拉過(guò)去，不要斜著(zhù)拉，否則容易拉破紙片。一共要穿12個(gè)，前6個(gè)朝下穿，后6個(gè)朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：壓。
取一張用小紙片，穿過(guò)去，這樣在壓的時(shí)候可以避免損壞喇叭束。然后用力壓緊成球形，整理整理。剪斷繩子，打結，注意，結打得要大一些，以免掉下來(lái)。頭部打結，這樣，一個(gè)彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜損傷喇叭束。結要打得大一些，以免脫落。
四、動(dòng)手制作
1．在做之前，老師還是要提醒一下，（【幻燈出示】）一起讀一讀！
1.安全第一。在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全，不要隨意把針和剪刀口對著(zhù)別人；
2.分工合作。每個(gè)人都要有事做，齊心協(xié)力的把彩球做好。
3.衛生環(huán)保。邊角料不要亂扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整潔。
4.要做得又快又好。
2．學(xué)生制作，同時(shí)播放輕音樂(lè )。教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵學(xué)生認真完成。
五、展示成果
1．讓我們看一看各組的成果。第*組最快，哪個(gè)組最好呢？討論一下。
2．好！今天，第*組獲得了“優(yōu)勝獎”，請*位同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎！
3．大家說(shuō)說(shuō)，你們組有什么成功的`地方，或者有什么不盡如人意的地方？小組討論，并交流。
4．同學(xué)們的評價(jià)可真客觀(guān)。
六、課堂總結
今天的彩球是圓片三等分做的，還能其他等分嗎？又會(huì )做出什么效果呢？只要我們勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能做出更漂亮的彩球。請你在課后用新的方法制作一個(gè)彩球，用來(lái)布置我們的教室。
四年級勞技教案 篇2
教學(xué)目標：
1. 學(xué)習并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。
2. 根據自己的喜好學(xué)習畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾手套。
3. 培養學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng )新新能力。
教學(xué)準備：
1. 教師準備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。
2. 學(xué)生準備：可縫制手套的布料1塊、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、裝飾品等。
教學(xué)安排：1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1. 你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？
2. 實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的.手套。
3. 給手套分類(lèi)，填表：
二、指導縫制
1. 布料來(lái)源：購買(mǎi)或利用舊衣物或邊角料等。
2. 縫制過(guò)程：
�。�1） 用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。
�。�2） 教師示范。
3. 請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：
�。�1） 畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形。
�。�2） 放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
�。�3） 剪紙樣：在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細剪。
�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；
�。�5） 縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè )ā?/p>
�。�6） 縫邊：注意密而勻。
�。�7） 翻面：整理成美觀(guān)的手套，并試用一下。
4. 學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導，及時(shí)糾正。提醒注意安全。
三、評優(yōu)鼓勵
1. 分小組評議。
2. 請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì )。
四、課外拓展
分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類(lèi)型，式樣，用途的手套。了解制作方法。
四年級勞技教案 篇3
縫沙包
教學(xué)目標：練習用回針?lè )�，學(xué)會(huì )做沙包，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自己動(dòng)手解決生活小問(wèn)題的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用回針?lè )ǹp制沙包。
教學(xué)難點(diǎn)：用回針?lè )ǹp沙包口。
教具準備：針、線(xiàn)、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè)，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引入課題。
1、教師出示6只沙包，問(wèn)：這些五顏六色的小包包是什么？你知道怎么玩嗎？玩沙包有什么好處？
2、師生歸納：沙包可以做投沙包游戲、玩投遠比賽、玩跳房子游戲，抓五子游戲等，玩沙包既開(kāi)心有趣，還有益于身體健康。
3、師引入：想親手做個(gè)沙包玩游戲嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習縫沙包。板書(shū)課題。
二、學(xué)習制作沙包
1、觀(guān)察沙包
教師出示六個(gè)沙包，指導學(xué)生觀(guān)察：
這些沙包有哪些形狀？（圓形、方形、三角形、梯形等）
師述：根據布料的形狀和自己的喜好可以制作不同形狀的沙包。
2、學(xué)生自己看書(shū)并小組交流，了解制作沙包的`步驟。
3、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察教師在實(shí)物投影儀上的示范，并提出不清楚問(wèn)題。
教師邊示范邊指導并適時(shí)板書(shū)（指導見(jiàn)下，板書(shū)見(jiàn)最后）：
�。�1）根據自己的需求選一塊大小合適的布料。
�。�2）選好布料后根據布料的形狀或自己的喜好設定沙包的形狀。
�。�3）根據自己需要的形狀對布料進(jìn)行裁剪。
�。�4）顏色鮮艷的一面朝里對折，邊與邊對齊。
�。�5）用回針的方法把對折的兩鄰邊縫合，針腳盡量密，以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。
�。�6）將縫合的沙包翻面，裝上適量的細沙子或米、豆子，注意不要過(guò)滿(mǎn)，滿(mǎn)則容易繃破，也不易縫合，也不要過(guò)空，以大致飽滿(mǎn)為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持衛生，注意節約。
�。�7）將袋口邊向內翻折，不留毛邊，用指甲或剪刀背壓直壓平劃出折痕，以便縫合。
�。�8）用回針?lè )ǹp合，注意針腳要密要勻，線(xiàn)要拉緊。
�。�9）檢查：縫好后輕拍掉表面沾上的細沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子�？纯茨男┑胤叫枰倪M(jìn)。
�。�10）有問(wèn)題的話(huà)針對不足修改。
學(xué)生提出還不明白的地方，老師示范解答。
4、學(xué)生以小組為單位人人動(dòng)手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。
三、總結交流
1、在實(shí)物投影儀上展示優(yōu)秀作品，找出優(yōu)點(diǎn)。
2、展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。
四、實(shí)踐活動(dòng)
用親手做的沙包做自己喜歡的游戲，看看誰(shuí)的結實(shí)好用。
板書(shū)：
3、縫沙包
裁好布料
朝里對折
回針縫合密勻緊
灌沙適度
縫口不留毛邊
四年級勞技教案 篇4
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結合學(xué)生生活實(shí)際，培養他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè )趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。
【教學(xué)目標】
知識目標：
通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
情感目標：
培養學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì )自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè )
學(xué)生準備：傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、現代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁(yè)上的小看臺）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書(shū)課題中相關(guān)詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！
�。ǘ�、傳統紐扣展示
出示收集到的各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現了紐扣的多種類(lèi)別：
紐扣的類(lèi)別 （可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ�、補充課題，動(dòng)手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才釘的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
�。ㄓO困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結沒(méi)打結實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的`金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣
——用上同色的線(xiàn)
——最好采用相同的釘法
——釘的時(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì )自信地說(shuō)：我會(huì )釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸
四年級勞技教案 篇5
教學(xué)內容：
本課教材的主要內容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的基礎上引導學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。
教學(xué)目標：
1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。
2.引導學(xué)生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創(chuàng )新精神。
3.培養認真的'工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習慣。
教學(xué)準備：
教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。
學(xué)生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。
教學(xué)安排：1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課文
教師談話(huà)導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學(xué)生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)學(xué)習制作這個(gè)造型精美，名字又好聽(tīng)的筆筒。
二、指導制作
先讓學(xué)生自己觀(guān)看動(dòng)物筆筒制作示意圖：
1.剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。
2.粘貼筆筒的另一側。
3.插上數支鉛筆，動(dòng)物筆筒完成了。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng )新實(shí)踐
引導學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設計圖。
四年級勞技教案 篇6
第一章 家 政
第1課 洗 餐 具
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭當家務(wù)勞動(dòng)小能手。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？
3．根據學(xué)生回答，教師小節，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結論。
2．將討論結果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習情況，師生評議。
4．小結歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。
(2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
�。�4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
�。�5）沖洗要分類(lèi)，注意節約用水。
�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。
5．教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì )有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會(huì )。
�。�1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。
�。�2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。
6．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機和消毒柜）
8．學(xué)生根據本次勞技活動(dòng)中的表現，按項目進(jìn)行自評，互評。
第2課 洗 茶 具
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖，出示課題。
1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。
2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？
3．根據學(xué)生回答，教師小節，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1．分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結論。
2．將討論結果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3．請學(xué)生交流學(xué)習情況，師生評議。
4．小結歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。
三、研究性學(xué)習，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。
1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？
2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）
4．教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）
四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。
五、根據實(shí)際情況分項目進(jìn)行評價(jià)。
第3課 洗 衣 物
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，知道洗衣物的`主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說(shuō)明標識等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(cháng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？
2、根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干
二、學(xué)習新知。
1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？
2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說(shuō)明標識。
�。�1）、（出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個(gè)出示各種標識，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
�。�2）、把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項。
1．看書(shū)學(xué)習正確的洗滌方法。
2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
3．根據自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）
四、評價(jià)。
第4課 拖 地 板
教學(xué)目標：學(xué)習做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。注意節約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn): 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。
教學(xué)準備：課前觀(guān)察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀(guān)察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng )新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗，在勞動(dòng)中培養合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(cháng)評價(jià)記錄，從認真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。
第5課 擦 玻 璃 窗
教學(xué)目標：引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學(xué)生關(guān)心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌
玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準備：抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀(guān)察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀(guān)察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
2、注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(cháng)是怎么要求的？
3、如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結論。
三、學(xué)習技術(shù)信息部分內容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì )和感受。
四年級勞技教案 篇7
身邊的技術(shù)
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類(lèi)生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性。
2、培養學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動(dòng)的興趣。
教材分析：
以一個(gè)社會(huì )調查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學(xué)習活動(dòng)導入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學(xué)生自主進(jìn)行研究性學(xué)習研究。
通過(guò)媽媽帶著(zhù)孩子了解辦公室的技術(shù)這個(gè)實(shí)例，引導學(xué)生認識技術(shù)無(wú)處不在，人們的生活、工作處處離不開(kāi)技術(shù)。并知道進(jìn)行社會(huì )調查可以穴道好多知識。學(xué)會(huì )上電腦上網(wǎng)查詢(xún)，可以更快更多地獲取所需的信息資料。
教學(xué)準備：
教師準備：拍攝錄象片：現代辦公技術(shù)、廚房設備、玩具。
學(xué)生準備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘と�
1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學(xué)生對現代辦公技術(shù)的興趣。
2、啟發(fā)談話(huà)：你們看到了哪些現代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學(xué)生根據自己的'認識，經(jīng)過(guò)討論，從而懂得什么是技術(shù)。
電話(huà)：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。
傳真機：利用光電效應，通過(guò)有線(xiàn)電或無(wú)線(xiàn)電裝置把照片、圖表、書(shū)信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。
電腦：是一種自動(dòng)、高速、精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱(chēng)為電腦。
打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒(méi)有鍵盤(pán)，把字符的代碼轉換成字符印出來(lái)。
復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。
�。ǘ╈柟汤斫�
1、觀(guān)看錄象：現代辦公技術(shù)的用途。
2、我們的工作、學(xué)習都離不開(kāi)技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著(zhù)技術(shù)。
3、生活中還有哪些方面離不開(kāi)技術(shù)呢？
播放錄象：廚房設備，使學(xué)生加深認識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開(kāi)技術(shù)。
4、人們的工作、學(xué)習、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)，請同學(xué)們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
1、每個(gè)小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。
2、組織一次參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)或舉辦一次主題隊會(huì )。
【四年級勞技教案】相關(guān)文章：
勞技課教案07-02
四年級勞技教案11-18
勞技課的教案（精選10篇）02-17
勞技課作文10-30
四年級勞技教案7篇11-01
四年級勞技教案三篇06-06
關(guān)于四年級勞技教案四篇08-01
四年級勞技教案范文8篇06-23
四年級勞技教案合集8篇07-05
四年級勞技教案范文6篇10-23
- 四年級勞技教案 推薦度：
- 四年級勞技教案 推薦度：
- 四年級勞技教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦