四年級勞技教案范文6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的四年級勞技教案6篇，希望能夠幫助到大家。

四年級勞技教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。

　　2、培養學(xué)生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)家鄉的情感。

　　教學(xué)準備：

　　信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

　　教學(xué)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：

　�。� ）月（ ）日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入，認識泥制品

　　教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無(wú)錫惠山泥人大阿福，萬(wàn)里長(cháng)城等圖片。讓學(xué)生觀(guān)察，欣賞。

　　提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？

　　師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

　　學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。

　　二、教學(xué)泥制品制作過(guò)程

　　師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

　　學(xué)生仔細觀(guān)察書(shū)上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：

　�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？

　�。�2）你知道泥工用哪些工具嗎？

　�。�3）你知道做一件泥制品的`過(guò)程嗎？

　　請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識。

　　三、技術(shù)信息的處理與運用

　　在議一議的基礎上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀(guān)看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個(gè)問(wèn)題的回答給與補充和糾正。

四年級勞技教案 篇2

　　【設計思路】

　　以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結合學(xué)生生活實(shí)際，培養他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè )趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。

　　【教學(xué)目標】

　　知識目標：

　　通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標：

　　通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的.精神。

　　情感目標：

　　培養學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì )自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。

　　【課前器材準備】

　　教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè )

　　學(xué)生準備：傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ㄒ唬�、現代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁(yè)上的小看臺）

　　小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書(shū)課題中相關(guān)詞： 紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！

　�。ǘ�）、傳統紐扣展示

　　出示收集到的各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：

　　我們發(fā)現了紐扣的多種類(lèi)別：

　　紐扣的類(lèi)別 （可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）

　�。ㄈ�）、補充課題，動(dòng)手嘗試

　　很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘

　　1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

　　2、了解釘紐扣的步驟

　　溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結——釘紐扣——打結

　　3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。

　�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理）

　　1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

　　在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。

　　2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況

　　討論：在剛才釘的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

　�。ㄓ�設困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結沒(méi)打結實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

　　瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）

　　3、師簡(jiǎn)單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

　　4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

　　找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。

　　5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子

　　根據學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形

　　“□”形和“T”形

　�。ㄎ澹�、學(xué)生成果展示

　　1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）

　　2、小組的得意成果（組內推薦）

　　3、最能干小組評比

　�。�六）、延伸課外，回歸生活

　　1、衣服上少了個(gè)扣子，在補釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？

　　欲設：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣

　　——用上同色的線(xiàn)

　　——最好采用相同的釘法

　　——釘的時(shí)候注意與紐扣洞保持一致

　　——……

　　2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì )自信地說(shuō)：我會(huì )釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理

　　【教學(xué)流程】

　　巧手大比拼（一）

　　現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—

　　巧手大比拼（二）

　　——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸

四年級勞技教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1. 學(xué)習并初步掌握縫手套的基本過(guò)程。

　　2. 根據自己的喜好學(xué)習畫(huà)樣裁剪、縫制、裝飾手套。

　　3. 培養學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調能力及創(chuàng )新新能力。

　　教學(xué)準備：

　　1. 教師準備：實(shí)物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。

　　2. 學(xué)生準備：可縫制手套的.布料1塊、棉線(xiàn)、縫衣針、剪刀、裝飾品等。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　1. 你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？

　　2. 實(shí)物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。

　　3. 給手套分類(lèi)，填表：

　　二、指導縫制

　　1. 布料來(lái)源：購買(mǎi)或利用舊衣物或邊角料等。

　　2. 縫制過(guò)程：

　�。�1） 用實(shí)物投影儀演示布手套的縫制過(guò)程。

　�。�2） 教師示范。

　　3. 請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)布手套的縫制過(guò)程及注意點(diǎn)：

　�。�1） 畫(huà)樣：在紙上畫(huà)出手的外形。

　�。�2） 放樣：在畫(huà)樣上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；

　�。�3） 剪紙樣：在放出的畫(huà)樣上沿邊仔細剪。

　�。�4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；

　�。�5） 縫合：縫制過(guò)程中選擇基本針?lè )ā?/p>

　�。�6） 縫邊：注意密而勻。

　�。�7） 翻面：整理成美觀(guān)的手套，并試用一下。

　　4. 學(xué)生動(dòng)手縫制。教師個(gè)別輔導，及時(shí)糾正。提醒注意安全。

　　三、評優(yōu)鼓勵

　　1. 分小組評議。

　　2. 請做的好的同學(xué)談一談縫制手套的訣竅和體會(huì )。

　　四、課外拓展

　　分小組去商場(chǎng)，貨攤考察各種類(lèi)型，式樣，用途的手套。了解制作方法。

四年級勞技教案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生多角度觀(guān)察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動(dòng)中，培養學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng )造、創(chuàng )新的意識，培養學(xué)生審美情趣，養成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：滌綸彩球的制作方法和步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)設計：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生多角度觀(guān)察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動(dòng)中，培養學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。

　　3、通過(guò)活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng )造、創(chuàng )新的意識，培養學(xué)生審美情趣，養成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：滌綸彩球的制作方法和步驟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教師準備：

　　滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）

　　學(xué)生準備：

　　剪刀、雙面膠、針、棉線(xiàn)、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線(xiàn)、硬紙片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、搜集資料，課前感知。

　　1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

　　2、搜集滌綸彩膜制作的.拉花、剪紙等裝飾品。

　　二、欣賞激趣，觀(guān)察識物。

　　1、課前談話(huà)：同學(xué)們在一些節日和喜慶的場(chǎng)所我們經(jīng)�？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節課我們也來(lái)學(xué)習用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過(guò)自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)完成一件精美的作品，有信心嗎？

　　2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

　　3、裝飾品展示。

　�。�1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　三、小結

　　用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時(shí)比較方便，制作的飾品美觀(guān)實(shí)用。

四年級勞技教案 篇5

　　教學(xué)內容：

　　本課教材的主要內容是動(dòng)物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動(dòng)物圖形。在完成作品制作的.基礎上引導學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設計新穎的筆筒。

　　教學(xué)目標：

　　1.掌握動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟。

　　2.引導學(xué)生積極思考，設計新穎的筆筒，培養創(chuàng )新精神。

　　3.培養認真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習慣。

　　教學(xué)準備：

　　教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

　　學(xué)生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（ ）月（ ）日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入課文

　　教師談話(huà)導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據學(xué)生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動(dòng)物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來(lái)學(xué)習制作這個(gè)造型精美，名字又好聽(tīng)的筆筒。

　　二、指導制作

　　先讓學(xué)生自己觀(guān)看動(dòng)物筆筒制作示意圖：

　　1.剪下各部件，將筆筒的一側折疊粘貼好。

　　2.粘貼筆筒的另一側。

　　3.插上數支鉛筆，動(dòng)物筆筒完成了。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng )新實(shí)踐

　　引導學(xué)生舉一反三，積極思考，能否設計出新穎的筆筒，并把圖案畫(huà)下來(lái)，為啟發(fā)學(xué)生，教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設計圖。

四年級勞技教案 篇6

　　第一章 家 政

　　第1課 洗 餐 具

　　教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)，爭當家務(wù)勞動(dòng)小能手。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。 教學(xué)準備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖，出示課題。

　　1．看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

　　2．剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

　　3．根據學(xué)生回答，教師小節，并板書(shū)：浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。

　　二、討論學(xué)習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

　　1．分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結論。

　　2．將討論結果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

　　3．請學(xué)生交流學(xué)習情況，師生評議。

　　4．小結歸納操作要領(lǐng)。

　　(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。

　　(2)洗盆，碗要分類(lèi)，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

　�。�3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

　�。�4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

　�。�5）沖洗要分類(lèi)，注意節約用水。

　�。�6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類(lèi)別疊放。

　　5．教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚(yú)腥味很重，學(xué)生分組操作，按書(shū)上的方法做，看看用不同的水洗會(huì )有什么不同。提問(wèn)：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學(xué)生講講體會(huì )。

　�。�1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

　�。�2）魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

　　6．學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

　　7．組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機和消毒柜）

　　8．學(xué)生根據本次勞技活動(dòng)中的表現，按項目進(jìn)行自評，互評。

　　第2課 洗 茶 具

　　教學(xué)目標：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖，出示課題。

　　1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過(guò)程。

　　2．剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

　　3．根據學(xué)生回答，教師小節，并板書(shū)：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

　　二、討論學(xué)習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

　　1．分組討論，根據剛才看到的圖片演示，結合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結論。

　　2．將討論結果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。

　　3．請學(xué)生交流學(xué)習情況，師生評議。

　　4．小結歸納操作要領(lǐng)。

　　(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。

　　(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

　　(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。

　　(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

　　三、研究性學(xué)習，通過(guò)實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

　　1．在洗茶具時(shí)，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

　　2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。

　　3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

　　4．教師提問(wèn)：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

　　四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。

　　五、根據實(shí)際情況分項目進(jìn)行評價(jià)。

　　第3課 洗 衣 物

　　教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認識幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標識。通過(guò)實(shí)踐，初步掌握正確的'洗滌方法。

　　教學(xué)準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說(shuō)明標識等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　1、談話(huà)：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(cháng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個(gè)步驟？

　　2、根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干

　　二、學(xué)習新知。

　　1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問(wèn)：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

　　2．認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說(shuō)明標識。

　�。�1）、（出示）讓學(xué)生自己認自己記，然后逐個(gè)出示各種標識，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。

　�。�2）、把剛才幾件衣物拿出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？

　　三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項。

　　1．看書(shū)學(xué)習正確的洗滌方法。

　　2．查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

　　3．根據自己所帶要洗的衣物，說(shuō)說(shuō)應該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）

　　四、評價(jià)。

　　第4課 拖 地 板

　　教學(xué)目標：學(xué)習做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。注意節約用水，保護水資源。注意安全，不損壞家具。

　　教學(xué)重難點(diǎn): 能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習拖地板，從小養成良好的勞動(dòng)習慣。

　　教學(xué)準備：課前觀(guān)察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀(guān)察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察圖片，了解拖地板的一般過(guò)程。

　　組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

　　二、討論。

　　平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng )新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗，在勞動(dòng)中培養合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛生的重要標志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。

　　三、教學(xué)評價(jià)。

　　介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(cháng)評價(jià)記錄，從認真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價(jià)等方面完成評價(jià)表。

　　第5課 擦 玻 璃 窗

　　教學(xué)目標：引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學(xué)生關(guān)心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌

　　玻璃窗方法及注意事項。

　　教學(xué)準備：抹布，報紙，水盆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。

　　二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。

　　1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀(guān)察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀(guān)察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。

　　2、注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(cháng)是怎么要求的？

　　3、如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結論。

　　三、學(xué)習技術(shù)信息部分內容：擦窗工具的改進(jìn)。

　　然后談?wù)勼w會(huì )和感受。

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