勞技課教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的勞技課教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勞技課教案1
目標：
一、知識與技能：
1.簡(jiǎn)單了解降落傘的歷史和降落傘的降落原理。
2.猜測并探究影響降落傘下落快慢的因素。
3.了解降落傘的形狀、降落傘的結構、降落傘的用途。
4.初步了解東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘。
二、過(guò)程與方法：
1.初步學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法；設計降落傘。
2.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1.通過(guò)學(xué)習了解降落傘的基本知識，培養探究學(xué)習的能力。
2.認識到降落傘對人類(lèi)社會(huì )的促進(jìn)作用。
3.具有合作與參與的意識、主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。
4.產(chǎn)生對科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復嘗試與探索的。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用對比、篩選材料的方法，了解降落傘的基本原理和用途。
教學(xué)難點(diǎn)：在生活中尋找適合制作東風(fēng)一號MR—09型模型火箭的航天回收傘材料。
第二階段：
目標：
一．通過(guò)制作降落傘，了解降落傘成功下降的原因。
二．通過(guò)試放降落傘驗證影響降落傘下降速度因素的猜想。
三．學(xué)生形成分工合作的意識，培養動(dòng)手能力及反復嘗試與探索的。
教學(xué)過(guò)程：
一．回顧與交流。
1.回顧猜想。
我們勝利一小是柳州市三模示范學(xué)校，前段時(shí)間航模組的同學(xué)給全校師生展示了火箭發(fā)射的過(guò)程。我們一起來(lái)回顧一下當時(shí)的情景。（看錄像、照片）
2.展示設計圖。（課件展示學(xué)生作品）
二．制作降落傘。
1.明確分工與要求。
2.推出助教。提出在制作降落傘時(shí)候的要求。
3.小組合作制作降落傘。
4.匯報交流。
三．試放降落傘。（10分鐘）
1.試放降落傘。
2.觀(guān)察討論。
3.匯報交流。
4.：看來(lái)降落傘制作成功的秘密和傘面的大小、形狀、傘繩的長(cháng)短、連接方式，保持受力平衡有很大的關(guān)系。
第二次試放：
1.下面我們來(lái)個(gè)降落傘PK怎么樣？
2.調查比賽結果。
3.小組交流匯報。
4.最慢的和最快的降落傘對比一下，看看大家的結論對嗎？
四．。（5分鐘）
反思：
1.這節勞技課是我們學(xué)校的`特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內容。今天展示的這節課是第二階段的內容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結構。學(xué)生還對降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測。第二階段主要是通過(guò)制作降落傘和試放降落傘驗證猜想，培養動(dòng)手能力，形成合作意識。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰演練，形成一定的技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì )合作學(xué)習。三是通過(guò)試放體驗成功，并在實(shí)踐中驗證自己對影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒(méi)有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節沒(méi)有讓學(xué)生得到充分的獨立思考制作的時(shí)間。
勞技課教案2
第一課塑料絲杯套
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )用塑料絲編織方法。
2、初步學(xué)會(huì )用塑料絲編織杯套的技能。
3、培養學(xué)生認真的勞動(dòng)態(tài)度，增強質(zhì)量意識。
4、陶冶學(xué)生愛(ài)美情操，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內在聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
塑料絲是常見(jiàn)的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強。如果通過(guò)精心設計，運用編制的常用技法，就能用它編制出提包。果盤(pán)�；ɑ@等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習用塑料絲編織杯套，了解編織簡(jiǎn)單工藝品的基本方法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗設計。編織的樂(lè )趣。
編織材料準備
�。�1）60 cm長(cháng)的塑料絲40根，40 cm長(cháng)的塑津斗絲l根。
�。�2）剪刀。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術(shù)和方法嗎？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編套口
�。�2）編套身
�。�3）編套底
注意：在編結時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀(guān)。
第二課塑料帶提籃
教學(xué)目標
1、掌握挑壓編織技法，學(xué)習提籃的編制方法，編成小提籃。
2、在編提籃的過(guò)程中，培養嚴謹。踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習設計創(chuàng )新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。
教學(xué)過(guò)程：
用過(guò)的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來(lái)編制提籃等物品。通過(guò)編制提籃，我們可以學(xué)習挑壓。扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。
編織材料準備
1、剪刀。
2、塑料捆扎帶數根。經(jīng)條：寬0.8 cm。長(cháng)60 cm的15根，寬0.8cm。長(cháng)80 cm的5根，寬0.8cm。長(cháng)40 cm的4根；緯條：寬0.5 cm。長(cháng)約2500 cm和寬0.2 cm。長(cháng)約500 cm的各1根，寬1.5 c，m。長(cháng)75 cm的1根；提手：寬0.8 cm。長(cháng)80 cm的2根。另準備直徑1 cm。長(cháng)25 cm的塑料管2根。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考：想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的？提手是怎樣安裝的？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編制底部
�。�2）編制四邊
�。�3）收口
�。�4）制作提手
第三課、麥稈遮陽(yáng)帽
教學(xué)目標
1、掌握麥稈遮陽(yáng)帽的編織技法，編制麥稈遮陽(yáng)帽。
2、在編織麥稈遮陽(yáng)帽的過(guò)程中，培養學(xué)生嚴謹。踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習設計創(chuàng )新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽的編織帶。
教學(xué)過(guò)程：
麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。麥稈編織常用折。疊。穿。插。壓等編織方法，簡(jiǎn)單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽(yáng)帽。各種小提包或其他生活用品和工藝品了。
編織材料準備
麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒(méi)有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
想一想，編織制作這頂遮陽(yáng)帽需要注意些什么呢？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編織帶子
�。�2）縫遮陽(yáng)帽
第四課、竹篾筲箕
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生會(huì )了解在國際上享有盛譽(yù)的東陽(yáng)竹編工藝品的生產(chǎn)流程。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
3、嘗試學(xué)習竹篾編織，在合作中享受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
竹篾是竹子劈開(kāi)削成的薄片，也稱(chēng)篾片。竹篾無(wú)毒耐洗，人們常用它來(lái)編制籃子。盤(pán)子。筲箕等器物，一般可用來(lái)直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄。竹條較細，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準備齊全后，要先經(jīng)過(guò)煮。燙之后才能動(dòng)手編制。
編織材料準備
1．長(cháng)40 cm。寬0.7 cm的撐圈篾片1根，長(cháng)35 cm。寬l cm的外圈篾片l根，長(cháng)30cm。寬0.9 cm的內圈篾片1根，長(cháng)34 cm。寬0.8 cm的上圈篾片1根，長(cháng)15 cm。寬0.8 cm的經(jīng)條篾片6根，0.15 cm細的竹條若干，長(cháng)25 cm的細鐵絲1根。
2．篾刀，尖嘴鉗。編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
說(shuō)說(shuō)筲箕的形狀特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應該從哪兒開(kāi)始起頭呢？你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編制底部
�。�2）圍撐圈
�。�3）編兩側
�。�4）扎外圈
第五課、藤條小果盤(pán)
教學(xué)目標：
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續學(xué)習有目的地選色：深淺相配。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程：
大自然中很多植物都長(cháng)滿(mǎn)柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據枝條的粗細不同，因材而異，用巧手編制出大小不一。富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨特的技法。其中，用細細的藤條編制而成的盤(pán)�；@。簍�？鸬扔闷�，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀(guān)實(shí)用。學(xué)習編制藤條小果盤(pán)，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。
編織材料準備
寬約0.2 cm。長(cháng)約60 cm的細藤條24根寬約0.2 cm。長(cháng)約30 cm的細藤條24根。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
你能看出小果盤(pán)是從哪兒開(kāi)始起頭的嗎？它又在哪里收尾的？
2、實(shí)踐探索
�。�1）起頭
�。�2）編盤(pán)底
�。�3）編盤(pán)邊
�。�4）收尾
第六課、柳條花籃
教學(xué)目標：
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續學(xué)習有目的地選色：深淺相配。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程：
柳條編制的提籃�；j筐。背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來(lái)受到大家的喜愛(ài)并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國內外市場(chǎng)后，更是受到廣大用戶(hù)的青睞。我們學(xué)習編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的'創(chuàng )作靈感，編制出更新奇的作品。
編織材料準備
細柳條若干（取12根長(cháng)20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長(cháng)l20 cm。略粗的柳條2根）。
觀(guān)察思考
柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同？你能看出它是怎樣編制而成的嗎？實(shí)踐探索
第七課。盤(pán)花布扣
教學(xué)目標：
1、在操作中初步了解及探索盤(pán)花布扣編織的方法。
2、盤(pán)花布扣的縫制方法以及花樣的編織。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
盤(pán)花扣的樣式和編織制作技術(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
精美的時(shí)裝。別致的盤(pán)花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤(pán)扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤(pán)繞而成�，F在，盤(pán)花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤(pán)花布扣尤以尾部盤(pán)花造型的變化來(lái)體現其傳統與時(shí)尚巧妙結合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍。仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng)。袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來(lái)流行的唐裝正是以盤(pán)花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)縫制一對新穎。獨特的盤(pán)扣吧！
搜集盤(pán)花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準備針，線(xiàn)，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織（或布條縫制）的圓索帶。
觀(guān)察思考：這件衣服漂亮嗎？它的裝飾有什么特點(diǎn)？
第八課、拼布靠墊
教學(xué)目標：
1、布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。
2、了解熟悉操作過(guò)程。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程：
布藝裝飾品在現代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩。別致的造型以及簡(jiǎn)單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異。大小不一的布塊或舊衣服。舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事！怎么樣，大家一起來(lái)試試吧
編織材料準備。
1．針線(xiàn)，剪刀。
2．1塊長(cháng)為15 cm的正方形厚紙板。
3．邊長(cháng)為45 cm的舊布塊2塊。
4．約185 cm長(cháng)的斜紋滾邊帶l根。
5．兩種不同顏色的布各9塊。（剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫(huà)一周虛線(xiàn)，在虛線(xiàn)外0.8 cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心）觀(guān)察思考：這些圖案漂亮嗎？看一看，它們的構圖有什么特點(diǎn)？
第九課刺繡小手帕
教學(xué)目標
1、了解中國刺繡的發(fā)展史和現狀。
2、學(xué)會(huì )欣賞刺繡作品。
3、知道刺繡的材料和步驟。刺繡的分類(lèi)，針?lè )ā?/p>
4、掌握基本的刺繡針?lè )�，能夠完成�?jiǎn)單的刺繡作品。
5、通過(guò)講解中國涌現出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國民間藝術(shù)的魅力，激起愛(ài)藝術(shù)的熱情，從而增強愛(ài)學(xué)習，愛(ài)生活的信心。
教學(xué)過(guò)程：
刺繡是中華民族的傳統藝術(shù)瑰寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀(guān)賞型的繡字。繡像工藝，并出現了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”
�。ㄌK繡。湘繡。蜀繡。京繡）。
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，相繼出現了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。但手工刺繡仍然以它獨特的風(fēng)格。逼真的效果。豐富的針?lè )皬V泛的應用為其他刺繡不可比擬，具確。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。
下面讓我們一起學(xué)習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧編織材料準備
1．繡花針，彩色繡線(xiàn)，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫(xiě)紙，竹繃。
2．邊長(cháng)為30cm的正方形凈面細布1塊。
觀(guān)察思考（見(jiàn)課本P27頁(yè)）
這是3幅刺繡作品，仔細觀(guān)察，看看它們有什么不同，并說(shuō)說(shuō)你的看法？
第十課。緞帶繡小飾物
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門(mén)。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門(mén)。
教學(xué)材料：繡針，彩色緞帶，格紋布，剪刀。
教學(xué)步驟：
一、導入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣
今天我們來(lái)學(xué)習緞帶繡（板書(shū)：緞帶繡），通過(guò)這幾個(gè)字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來(lái)了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。
二、介紹緞帶繡
緞帶繡也稱(chēng)帶繡，是一絲線(xiàn)為繡線(xiàn)直接在織物上進(jìn)行刺繡�；y醒目有立體感，是一種深受人們喜愛(ài)的，非常別致的服裝裝飾形式。
三、介紹材料及工具
緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀，繡針。
四、講授緞帶繡基本針?lè )?/p>
1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過(guò)，然后把針扎入帶尾。
2、直針繡：向上進(jìn)針，向下出針，形成第一針，繼續繡制。
3、米字繡：繡制三個(gè)直針，針從中間向上穿過(guò)布面，繞過(guò)三個(gè)直針后，穿到布的背面，完成一個(gè)米字形。
4、菊葉繡：進(jìn)針后形成一個(gè)線(xiàn)套，針從線(xiàn)套穿過(guò)，針繞過(guò)線(xiàn)套后向套外進(jìn)針，拉緊，形成一個(gè)菊花瓣。
教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作。
五、作業(yè)：回家自行設計一張圖，下次我們用緞帶繡來(lái)完成自己設計的東西。
課后反思：學(xué)生動(dòng)手能力比較強，學(xué)習興趣高。
第十一課、縫制工藝包
教學(xué)目的和要求
通過(guò)本節課的學(xué)習，能夠使學(xué)生對縫制工藝包的整個(gè)制作過(guò)程有一個(gè)比較充分的理解。
教學(xué)重點(diǎn)
工藝包的制作過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)
設計并制作一款充滿(mǎn)個(gè)性的工藝包。課型與教法講練結合；理論與實(shí)踐相結合
本節課通過(guò)錄像演示和學(xué)生適當動(dòng)手操作相結合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過(guò)程，如不用采用這種教學(xué)方法，以老師在機房里實(shí)踐操作演示，可能會(huì )浪費很多時(shí)間，如直接在課堂上學(xué)習理論知識，那么在實(shí)踐操作中可能會(huì )引出很多問(wèn)題，所以，我認為通過(guò)比較直觀(guān)的錄像演示和學(xué)生的適當動(dòng)手操作能力相結合（邊理論邊實(shí)踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，這樣也更有利于學(xué)生的掌握。
精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿(mǎn)個(gè)性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。趕快動(dòng)手制作吧！編織材料準備
1、針，線(xiàn)，彩帶，串珠，剪刀。
2、面布，里布。（大小根據自己需要而定）觀(guān)察思考：這些工藝小包各有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪一款？
第十二課、十字繡壁掛
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門(mén)。
3、使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護。
4、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門(mén)。
教學(xué)材料：繡花針。彩色絲線(xiàn)。格紋布。圖紙。
異彩紛呈。彰顯個(gè)性。并富于人性化是現代家居裝飾的顯著(zhù)特征，更是人們追求完美。實(shí)現藝術(shù)創(chuàng )作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊。古樸的風(fēng)格。豐富的想象以及清新的異域情調，在琳瑯滿(mǎn)目的家居裝飾品中獨領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們在時(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺(jué)。
編織材料準備
1、一塊40cm×30cm的十字繡專(zhuān)用小方格布。
2、竹繃，針，花線(xiàn)，圖案，復寫(xiě)紙。觀(guān)察思考
你喜歡這些作品嗎？想一想它們是用什么針?lè )ɡC成的？實(shí)踐探索
試著(zhù)按照下面的方法來(lái)做一做吧！
勞技課教案3
課題：
釘紐扣
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用針釘紐扣的方法。
2、培養學(xué)生自我服務(wù)的能力。
教學(xué)內容：
1、認識幾種常見(jiàn)紐扣。
2、學(xué)會(huì )釘雙孔、四孔紐扣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點(diǎn)：是從背面穿紐扣眼。
教具：紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線(xiàn)、剪刀、棉布等
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題、交代學(xué)習目的。
1、出示實(shí)物－紐扣、提問(wèn)：同學(xué)們認識這是什么（紐扣）?有什么用（衣服上用的）？
2、交代學(xué)習目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個(gè)整體、使人穿著(zhù)整齊、美觀(guān)、行動(dòng)方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應學(xué)會(huì )自己動(dòng)手釘紐扣、不要讓家長(cháng)為這小事操心。今天我們就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
二、講授新課。
�、�、板書(shū)課題：釘紐扣
�、�、認識常見(jiàn)的幾種紐扣：出示實(shí)物和紐扣圖。
�、偌~扣的'樣式、②紐扣的正反面、③紐扣上的孔眼。
�、�、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的線(xiàn)和衣服顏色相同的、取適當的長(cháng)度在線(xiàn)尾打個(gè)結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著(zhù)布面確定位置。
學(xué)習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
�、抛笫职鸭~扣和衣服合攏對齊捏住。
�、茝牟嫉谋趁孢M(jìn)針、把針從紐扣的一個(gè)孔里穿出來(lái)、拉緊線(xiàn)。
�、窃購牧硪豢桌锇厌槾┑讲嫉谋趁胬o線(xiàn)。
�、冗@樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線(xiàn)。
學(xué)習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
�、拧�=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
�、啤�+”字釘法、與上述方法相同。
三、學(xué)生練習、教師指導。
1、教師指導學(xué)生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學(xué)生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調注意事項
1、使用針穿布面時(shí)防止傷手。
2、拉線(xiàn)時(shí)、針尖向內、針尾向外拉線(xiàn)、以免傷著(zhù)傍邊的人。
勞技課教案4
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結合學(xué)生生活實(shí)際，培養他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè )趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。
【教學(xué)目標】
知識目標：
通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
情感目標：
培養學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì )自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè )
學(xué)生準備：傳統紐扣的`收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、現代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁(yè)上的小看臺）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書(shū)課題中相關(guān)詞： 紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！
�。ǘ�、傳統紐扣展示
出示收集到的各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現了紐扣的多種類(lèi)別：
紐扣的類(lèi)別 （可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ�、補充課題，動(dòng)手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才釘的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
�。ㄓO困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結沒(méi)打結實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣
——用上同色的線(xiàn)
——最好采用相同的釘法
——釘的時(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì )自信地說(shuō)：我會(huì )釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸
勞技課教案5
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識各種各樣的扳手，學(xué)會(huì )用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。
2、教會(huì )學(xué)生做事要動(dòng)腦筋，靈活應用勞動(dòng)工具。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2、難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調節開(kāi)口的寬度。
三、教學(xué)過(guò)程
�。�1）教師講解扳手的作用。
�。�2）教師介紹扳手的種類(lèi)。
�。�3）教師講解扳手的'使用方法。
�、俑鶕恍木o固件的六邊形的對邊距離選用相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。
�、谛o，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè )较蛴昧π�；旋松，逆時(shí)針?lè )较蛐?/p>
�。�4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開(kāi)。
�。�5）教師講解注意事項。
�、俨豢蓪馐之斿N子捶敲別的物體。
�、趯εf的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：
a、滴上柴油，待一會(huì )再旋；
b、先順時(shí)針?lè )较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè )较蛐伞?/p>
�。�6）課后實(shí)踐。學(xué)著(zhù)使用呆扳手給家里的自行車(chē)螺母旋緊。
觀(guān)察水電工人和自行車(chē)、摩托車(chē)的維修工人是怎樣使用扳手的。
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