勞技課的教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的勞技課的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
勞技課的教案 1
教學(xué)目標：
1、認真閱讀說(shuō)明書(shū)，學(xué)會(huì )用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機的發(fā)展過(guò)程，認識人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準備：
準備若干份洗衣機的說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導入新課。
上課開(kāi)始，教師做個(gè)調查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數，讓學(xué)生從統計結果歸納出洗衣機已成為我們日常生活中不可缺少的一種家用電器。
�。ǘ┛纯凑f(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。
出失書(shū)上洗衣機的.插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請學(xué)生根據課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C和脫水機——半自動(dòng)雙缸洗衣機——全自動(dòng)洗衣機——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機——智能洗衣機。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
�。ㄈ⿲W(xué)學(xué)做做，明確步驟。
1、讓學(xué)生仔細閱讀洗衣機的使用說(shuō)明書(shū)。
2、洗衣前準備工作：
�。�1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。
�。�2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。
�。ㄋ模┳h一議，掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據平時(shí)的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：
�。�1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì )與洗衣機內桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會(huì )損壞內桶；
�。�2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì )占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。
�。ㄎ澹┩卣寡由�。
在家幫助父母會(huì )用洗衣機洗滌衣物，培養學(xué)生生活的自理能力。
勞技課的教案 2
課題：
釘紐扣
課時(shí)：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用針釘紐扣的方法。
2、培養學(xué)生自我服務(wù)的能力。
教學(xué)內容：
1、認識幾種常見(jiàn)紐扣。
2、學(xué)會(huì )釘雙孔、四孔紐扣
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：釘兩孔、四孔紐扣的方法。
2、難點(diǎn)：是從背面穿紐扣眼。
教具：
紐扣（雙孔、四孔）若干、針、線(xiàn)、剪刀、棉布等。
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題、交代學(xué)習目的。
1、出示實(shí)物－紐扣、提問(wèn)：同學(xué)們認識這是什么（紐扣）？有什么用（衣服上用的）？
2、交代學(xué)習目的
衣服釘上紐扣主要使衣服需要閉合那部份連成一個(gè)整體、使人穿著(zhù)整齊、美觀(guān)、行動(dòng)方便是。
釘紐扣是生活中常要做的事、我們應學(xué)會(huì )自己動(dòng)手釘紐扣、不要讓家長(cháng)為這小事操心。今天我們就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
二、講授新課。
�、�、板書(shū)課題：釘紐扣
�、�、認識常見(jiàn)的幾種紐扣：出示實(shí)物和紐扣圖。
�、偌~扣的樣式；
�、诩~扣的`正反面；
�、奂~扣上的孔眼。
�、�、教師講解示范操作方法
1、選好釘紐扣的線(xiàn)和衣服顏色相同的、取適當的長(cháng)度在線(xiàn)尾打個(gè)結。
2、確定紐扣的位置、認清正反面、背面向著(zhù)布面確定位置。
學(xué)習釘兩眼紐扣的方法：（出示掛圖）
�、抛笫职鸭~扣和衣服合攏對齊捏住。
�、茝牟嫉谋趁孢M(jìn)針、把針從紐扣的一個(gè)孔里穿出來(lái)、拉緊線(xiàn)。
�、窃購牧硪豢桌锇厌槾┑讲嫉谋趁胬o線(xiàn)。
�、冗@樣往返5－6次再打結、最后剪去多余的線(xiàn)。
學(xué)習釘四眼紐扣的方法：有二種方法（出示掛圖）
�、拧�=”或“||”形釘法、再按釘兩孔紐扣方法。
�、啤�+”字釘法、與上述方法相同。
三、學(xué)生練習、教師指導。
1、教師指導學(xué)生先在布上練習釘兩孔紐扣、再釘四眼紐扣。
2、教師指導學(xué)生在衣服上釘紐扣。
四、講評強調注意事項
1、使用針穿布面時(shí)防止傷手。
2、拉線(xiàn)時(shí)、針尖向內、針尾向外拉線(xiàn)、以免傷著(zhù)傍邊的人。
勞技課的教案 3
第一課塑料絲杯套
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )用塑料絲編織方法。
2、初步學(xué)會(huì )用塑料絲編織杯套的技能。
3、培養學(xué)生認真的勞動(dòng)態(tài)度，增強質(zhì)量意識。
4、陶冶學(xué)生愛(ài)美情操，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內在聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
塑料絲是常見(jiàn)的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強。如果通過(guò)精心設計，運用編制的常用技法，就能用它編制出提包。果盤(pán)�；ɑ@等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習用塑料絲編織杯套，了解編織簡(jiǎn)單工藝品的基本方法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗設計。編織的樂(lè )趣。
編織材料準備：
�。�1）60cm長(cháng)的塑料絲40根，40cm長(cháng)的塑津斗絲1根。
�。�2）剪刀。
編織過(guò)程：
1、觀(guān)察思考：你能看出杯套的編制用了結藝中的哪些技術(shù)和方法嗎？
2、實(shí)踐探索：
�。�1）編套口
�。�2）編套身
�。�3）編套底
注意：在編結時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀(guān)。
第二課塑料帶提籃
教學(xué)目標
1、掌握挑壓編織技法，學(xué)習提籃的編制方法，編成小提籃。
2、在編提籃的過(guò)程中，培養嚴謹。踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習設計創(chuàng )新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。
教學(xué)過(guò)程
用過(guò)的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來(lái)編制提籃等物品。通過(guò)編制提籃，我們可以學(xué)習挑壓。扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎。
編織材料準備
1、剪刀。
2、塑料捆扎帶數根。經(jīng)條：寬0.8cm。長(cháng)60cm的15根，寬0.8cm。長(cháng)80cm的5根，寬0.8cm。長(cháng)40cm的4根；緯條：寬0.5cm。長(cháng)約2500cm和寬0.2cm。長(cháng)約500cm的各1根，寬1.5c，m。長(cháng)75cm的1根；提手：寬0.8cm。長(cháng)80cm的2根。另準備直徑1cm。長(cháng)25cm的塑料管2根。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考：想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的？提手是怎樣安裝的？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編制底部
�。�2）編制四邊
�。�3）收口
�。�4）制作提手
第三課、麥稈遮陽(yáng)帽
教學(xué)目標
1、掌握麥稈遮陽(yáng)帽的編織技法，編制麥稈遮陽(yáng)帽。
2、在編織麥稈遮陽(yáng)帽的.過(guò)程中，培養學(xué)生嚴謹。踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。
3、啟發(fā)學(xué)習設計創(chuàng )新，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽編織法的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽(yáng)帽的編織帶。
教學(xué)過(guò)程
麥稈輕盈柔軟而且透氣性強，是天然的編織材料。麥稈編織常用折。疊。穿。插。壓等編織方法，簡(jiǎn)單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽(yáng)帽。各種小提包或其他生活用品和工藝品了。
編織材料準備
麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒(méi)有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
想一想，編織制作這頂遮陽(yáng)帽需要注意些什么呢？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編織帶子
�。�2）縫遮陽(yáng)帽
第四課、竹篾筲箕
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生會(huì )了解在國際上享有盛譽(yù)的東陽(yáng)竹編工藝品的生產(chǎn)流程。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉及熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
3、嘗試學(xué)習竹篾編織，在合作中享受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程
竹篾是竹子劈開(kāi)削成的薄片，也稱(chēng)篾片。竹篾無(wú)毒耐洗，人們常用它來(lái)編制籃子。盤(pán)子。筲箕等器物，一般可用來(lái)直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄。竹條較細，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準備齊全后，要先經(jīng)過(guò)煮。燙之后才能動(dòng)手編制。
編織材料準備
1、長(cháng)40cm。寬0.7cm的撐圈篾片1根，長(cháng)35cm。寬lcm的外圈篾片l根，長(cháng)30cm。寬0.9cm的內圈篾片1根，長(cháng)34cm。寬0.8cm的上圈篾片1根，長(cháng)15cm。寬0.8cm的經(jīng)條篾片6根，0.15cm細的竹條若干，長(cháng)25cm的細鐵絲1根。
2、篾刀，尖嘴鉗。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
說(shuō)說(shuō)筲箕的形狀特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應該從哪兒開(kāi)始起頭呢？你能看出它那細密整齊的竹條是怎樣編制的嗎？
2、實(shí)踐探索
�。�1）編制底部
�。�2）圍撐圈
�。�3）編兩側
�。�4）扎外圈
第五課、藤條小果盤(pán)
教學(xué)目標
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續學(xué)習有目的地選色：深淺相配。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程
大自然中很多植物都長(cháng)滿(mǎn)柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據枝條的粗細不同，因材而異，用巧手編制出大小不一。富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨特的技法。其中，用細細的藤條編制而成的盤(pán)�；@。簍�？鸬扔闷�，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀(guān)實(shí)用。學(xué)習編制藤條小果盤(pán)，可以從中了解枝條編織的基本技巧。
編織材料準備
寬約0.2cm。長(cháng)約60cm的細藤條24根寬約0.2cm。長(cháng)約30cm的細藤條24根。
編織過(guò)程
1、觀(guān)察思考
你能看出小果盤(pán)是從哪兒開(kāi)始起頭的嗎？它又在哪里收尾的？
2、實(shí)踐探索
�。�1）起頭
�。�2）編盤(pán)底
�。�3）編盤(pán)邊
�。�4）收尾
第六課、柳條花籃
教學(xué)目標
1、在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。
2、繼續學(xué)習有目的地選色：深淺相配。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程
柳條編制的提籃�；j筐。背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來(lái)受到大家的喜愛(ài)并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國內外市場(chǎng)后，更是受到廣大用戶(hù)的青睞。我們學(xué)習編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng )作靈感，編制出更新奇的作品。
編織材料準備
細柳條若干（取12根長(cháng)20CIII的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準備長(cháng)l20cm。略粗的柳條2根）。
觀(guān)察思考
柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同？你能看出它是怎樣編制而成的嗎？實(shí)踐探索
第七課。盤(pán)花布扣
教學(xué)目標
1、在操作中初步了解及探索盤(pán)花布扣編織的方法。
2、盤(pán)花布扣的縫制方法以及花樣的編織。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
盤(pán)花扣的樣式和編織制作技術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
精美的時(shí)裝。別致的盤(pán)花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤(pán)扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤(pán)繞而成�，F在，盤(pán)花布扣多用絲麻和合成材料機織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤(pán)花布扣尤以尾部盤(pán)花造型的變化來(lái)體現其傳統與時(shí)尚巧妙結合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍。仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng)。袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來(lái)流行的唐裝正是以盤(pán)花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)縫制一對新穎。獨特的盤(pán)扣吧！
搜集盤(pán)花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準備針，線(xiàn)，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機織（或布條縫制）的圓索帶。
觀(guān)察思考：這件衣服漂亮嗎？它的裝飾有什么特點(diǎn)？
第八課、拼布靠墊
教學(xué)目標
1、布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。
2、了解熟悉操作過(guò)程。
3、用語(yǔ)音表達操作方法。培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力及合作意識。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。
教學(xué)過(guò)程
布藝裝飾品在現代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩。別致的造型以及簡(jiǎn)單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異。大小不一的布塊或舊衣服。舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事！怎么樣，大家一起來(lái)試試吧。
編織材料準備。
1、針線(xiàn)，剪刀。
2、1塊長(cháng)為15cm的正方形厚紙板。
3、邊長(cháng)為45cm的舊布塊2塊。
4、約185cm長(cháng)的斜紋滾邊帶l根。
5、兩種不同顏色的布各9塊。（剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫(huà)一周虛線(xiàn)，在虛線(xiàn)外0.8cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心）觀(guān)察思考：這些圖案漂亮嗎？看一看，它們的構圖有什么特點(diǎn)？
第九課刺繡小手帕
教學(xué)目標
1、了解中國刺繡的發(fā)展史和現狀。
2、學(xué)會(huì )欣賞刺繡作品。
3、知道刺繡的材料和步驟。刺繡的分類(lèi)，針?lè )ā?/p>
4、掌握基本的刺繡針?lè )�，能夠完成�?jiǎn)單的刺繡作品。
5、通過(guò)講解中國涌現出四大名繡讓學(xué)生知道交流，協(xié)作的重要。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生能夠積極參與活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國民間藝術(shù)的魅力，激起愛(ài)藝術(shù)的熱情，從而增強愛(ài)學(xué)習，愛(ài)生活的信心。
教學(xué)過(guò)程
刺繡是中華民族的傳統藝術(shù)瑰寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀(guān)賞型的繡字。繡像工藝，并出現了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”
�。ㄌK繡。湘繡。蜀繡。京繡）。
隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，相繼出現了機繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機。但手工刺繡仍然以它獨特的風(fēng)格。逼真的效果。豐富的針?lè )皬V泛的應用為其他刺繡不可比擬，具確。強大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。
下面讓我們一起學(xué)習手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧編織材料準備
1、繡花針，彩色繡線(xiàn)，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復寫(xiě)紙，竹繃。
2、邊長(cháng)為30cm的正方形凈面細布1塊。
觀(guān)察思考（見(jiàn)課本P27頁(yè)）
這是3幅刺繡作品，仔細觀(guān)察，看看它們有什么不同，并說(shuō)說(shuō)你的看法？
第十課。緞帶繡小飾物
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。
2、使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門(mén)。
3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，審美情趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門(mén)。
教學(xué)材料：繡針，彩色緞帶，格紋布，剪刀。
教學(xué)步驟
一、導入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣
今天我們來(lái)學(xué)習緞帶繡（板書(shū)：緞帶繡），通過(guò)這幾個(gè)字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來(lái)了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。
二、介紹緞帶繡
緞帶繡也稱(chēng)帶繡，是一絲線(xiàn)為繡線(xiàn)直接在織物上進(jìn)行刺繡�；y醒目有立體感，是一種深受人們喜愛(ài)的，非常別致的服裝裝飾形式。
三、介紹材料及工具
緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀，繡針。
四、講授緞帶繡基本針?lè )?/p>
1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過(guò)，然后把針扎入帶尾。
2、直針繡：向上進(jìn)針，向下出針，形成第一針，繼續繡制。
3、米字繡：繡制三個(gè)直針，針從中間向上穿過(guò)布面，繞過(guò)三個(gè)直針后，穿到布的背面，完成一個(gè)米字形。
4、菊葉繡：進(jìn)針后形成一個(gè)線(xiàn)套，針從線(xiàn)套穿過(guò)，針繞過(guò)線(xiàn)套后向套外進(jìn)針，拉緊，形成一個(gè)菊花瓣。
教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作。
五、作業(yè)：回家自行設計一張圖，下次我們用緞帶繡來(lái)完成自己設計的東西。
課后反思：學(xué)生動(dòng)手能力比較強，學(xué)習興趣高。
勞技課的教案 4
【設計思路】
以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)方式，放手讓學(xué)生大膽嘗試，注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展，使學(xué)習過(guò)程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺，結合學(xué)生生活實(shí)際，培養他們良好的家政服務(wù)意識，在實(shí)踐操作中發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂(lè )趣，享受勞動(dòng)成果的喜悅。
【教學(xué)目標】
知識目標：
通過(guò)實(shí)際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡(jiǎn)單的幾種釘紐扣的方法。
能力目標：
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
情感目標：
培養學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會(huì )自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
通過(guò)教學(xué)，實(shí)際操作，培養學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會(huì )釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng )造的精神。
【課前器材準備】
教師準備：現代紐扣圖片、傳統紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂(lè )
學(xué)生準備：傳統紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線(xiàn)、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、現代紐扣欣賞（圖片展示結合課本33頁(yè)上的`小看臺）
小朋友，不知你們平時(shí)有沒(méi)有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書(shū)課題中相關(guān)詞：紐扣
前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來(lái)相互看看吧！
�。ǘ�、傳統紐扣展示
出示收集到的各類(lèi)紐扣，欣賞并找出類(lèi)別，小組合作人人填表：
我們發(fā)現了紐扣的多種類(lèi)別：
紐扣的類(lèi)別（可用圖畫(huà)表示，也可用漢字表示）
�。ㄈ�、補充課題，動(dòng)手嘗試
很多衣服上都有紐扣，萬(wàn)一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書(shū)完整課題：釘
1、以小組為單位，打開(kāi)每組上的百寶箱，了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用
2、了解釘紐扣的步驟
溫馨提示：課本第32頁(yè)看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線(xiàn)——打結——釘紐扣——打結
3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協(xié)作小組。
�。ㄋ模�、實(shí)踐操作（記住我們的口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理）
1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）
在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動(dòng)手操作，比一比。
2、交流存在問(wèn)題，出示各種情況
討論：在剛才釘的過(guò)程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？
�。ㄓO困難：線(xiàn)纏繞在一起了；結沒(méi)打結實(shí)；釘反了；線(xiàn)太細了，需要釘好幾個(gè)來(lái)回；手指不小心戳破了；線(xiàn)穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的……）
瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）
3、師簡(jiǎn)單歸納小結，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？
4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）
找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續動(dòng)手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。
5、、交流收獲，收集金點(diǎn)子
根據學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形
“□”形和“T”形
�。ㄎ澹�、學(xué)生成果展示
1、個(gè)人的優(yōu)秀成果（自選作品）
2、小組的得意成果（組內推薦）
3、最能干小組評比
�。�、延伸課外，回歸生活
1、衣服上少了個(gè)扣子，在補釘這個(gè)紐扣時(shí)，你有什么好的建議嗎？
欲設：溫馨小提示——最好找到原來(lái)的紐扣
——用上同色的線(xiàn)
——最好采用相同的釘法
——釘的時(shí)候注意與紐扣洞保持一致
——……
2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個(gè)紐扣，老師相信你會(huì )自信地說(shuō)：我會(huì )釘，我能行！——回顧口號：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)會(huì )自理
【教學(xué)流程】
巧手大比拼（一）
現代紐扣欣賞——傳統紐扣歸類(lèi)——嘗試操作—
巧手大比拼（二）
——經(jīng)驗總結，成果展示——拓展延伸
勞技課的教案 5
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識各種各樣的扳手，學(xué)會(huì )用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。
2、教會(huì )學(xué)生做事要動(dòng)腦筋，靈活應用勞動(dòng)工具。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識呆扳手和活扳手及其使用方法。
2、難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調節開(kāi)口的寬度。
三、教學(xué)過(guò)程
�。�1）教師講解扳手的作用。
�。�2）教師介紹扳手的種類(lèi)。
�。�3）教師講解扳手的使用方法。
�、俑鶕恍木o固件的六邊形的`對邊距離選用相應的呆扳手或調整活扳手的寬度。
�、谛o，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè )较蛴昧π�；旋松，逆時(shí)針?lè )较蛐?/p>
�。�4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對方旋緊的螺母松開(kāi)。
�。�5）教師講解注意事項。
�、俨豢蓪馐之斿N子捶敲別的物體。
�、趯εf的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：
a、滴上柴油，待一會(huì )再旋；
b、先順時(shí)針?lè )较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè )较蛐伞?/p>
�。�6）課后實(shí)踐。學(xué)著(zhù)使用呆扳手給家里的自行車(chē)螺母旋緊。
觀(guān)察水電工人和自行車(chē)、摩托車(chē)的維修工人是怎樣使用扳手的。
勞技課的教案 6
一、教學(xué)分析
�。ㄒ唬┙滩姆治觯�
本課以“擇菜和洗菜”為活動(dòng)主題，以生活中常見(jiàn)的芹菜為例，貼近學(xué)生生活，便于學(xué)生學(xué)習。指導學(xué)生學(xué)習擇菜、洗菜，使學(xué)生學(xué)會(huì )擇洗青菜的基本方法，會(huì )使用常用炊具，并能夠認識到不同的菜有不同的操作方法，進(jìn)而激發(fā)學(xué)做家常菜的興趣和探究欲望，并能將學(xué)習與家務(wù)勞動(dòng)密切結合，養成講究衛生、合理飲食的好習慣，以提高生活自理能力。
�。ǘ⿲W(xué)情分析
啟智部中段學(xué)生已經(jīng)具備初步的生活自理能力，能做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。通過(guò)本課的再次練習，讓學(xué)生掌握更多更好的擇菜和洗菜的方法、技巧。
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)了解做菜的基本工序，學(xué)會(huì )擇菜、洗菜的方法，并能夠靈活運用所學(xué)知識。
2.提高學(xué)生的動(dòng)手能力，以及承擔家務(wù)勞動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：如何選擇青菜。教學(xué)難點(diǎn)：如何把青菜洗干凈。通過(guò)學(xué)習，了解并掌握不同蔬菜的擇菜的方法。
三、教學(xué)建議
教法建議：教師演示和學(xué)生練習相結合。充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結合。
四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：
本課教學(xué)資源建議：
1.教具準備：多媒體課件，水盆、筐子等
2.學(xué)具準備：學(xué)生準備3-5種不同的蔬菜（少量）
五、教學(xué)評價(jià)建議：
評價(jià)標準：
引導學(xué)生從擇菜和洗菜的方法、速度等進(jìn)行評價(jià)。
評價(jià)方法建議：強調學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)參與，注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評價(jià)激勵性、多元性、開(kāi)放性，在自我評價(jià)的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見(jiàn)和建議。以芹菜為例，請1-2位同學(xué)邊演示邊交流自己是怎樣擇菜的。
5.學(xué)生練習擇菜，老師巡回指導。
今天我們每個(gè)小組都帶來(lái)了幾種蔬菜，接下來(lái)要請同學(xué)們來(lái)練習一下?lián)癫�。在這之前，關(guān)于擇菜，還有一個(gè)基本的常識同學(xué)們一定要知道哦。
�。�1）擇菜不僅是要把不宜吃的部分剔掉，對于一部分蔬菜來(lái)說(shuō)還是一個(gè)整理的過(guò)程，這樣便于清洗、便于切。例如：韭菜，青菜、芹菜等。
�。�2）擇菜要求：
�、俑鹘M擇完你們所帶蔬菜。
�、谡旰髮窈玫氖卟藬[放整齊或放入菜筐里。
�、蹖⒆烂嬲砀蓛�。
�、苄〗M成員能相互幫助。
�。�3）學(xué)生動(dòng)手操作
老師巡視根據學(xué)生的具體情況，進(jìn)行指導。
6.小結：
同學(xué)們學(xué)會(huì )了擇菜的最最基本的方法，然而，方法不是絕對的，它是可以根據人們的需要改變的。例如，毛豆我們可以根據你做菜方法的不同采用不同的擇菜方法：它既可以剝殼炒著(zhù)吃，也可以剪去兩頭煮著(zhù)吃等等。
擇好菜后，接下來(lái)我們應該做什么呢？
7.你的經(jīng)驗我分享：
小組交流，出示交流要求：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了洗哪些菜。
�。�2）洗每種菜的基本要點(diǎn)是什么？
8.讓我來(lái)露一手：
�。�1）教師示范洗青菜教師邊示范邊講解
先將青菜的葉掰開(kāi)浸泡在清水中，然后一葉一葉的洗，彩葉的`反正都要洗，一般洗三遍，第一遍洗凈葉片的污泥，然后漂洗，再清水沖洗干凈。
�。�2）以芹菜為例請1-2位同學(xué)邊演示邊交流自己是怎樣洗芹菜的。
�。ㄔO計意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強調學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習與探究環(huán)節，讓學(xué)生主動(dòng)對知識技能進(jìn)行構建，提高學(xué)生的合作意識，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。）
�。ㄈ⿲�(shí)踐與體驗（13分鐘）
1.學(xué)生根據所學(xué)知識進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。選擇不同的蔬菜分組進(jìn)行擇洗比賽。（在這里提醒學(xué)生在削帶皮的蔬菜時(shí)要注意安全。）
活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導，及時(shí)解決出現的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。
�。ㄔO計意圖：學(xué)以致用，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的擇洗方法的基礎上，練習擇洗蔬菜，鞏固新知，形成技能。提高學(xué)生的合作意識，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。）
�。ㄋ模┛偨Y交流，評價(jià)作品（5分鐘）
1.獎勵優(yōu)勝小組，并介紹一下自己是怎樣擇洗的，說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗。
2.你還知道哪些擇洗蔬菜的方法？
3.其實(shí)擇洗蔬菜有許多學(xué)問(wèn)，請同學(xué)們讀一下課本第20頁(yè)小提示。
評價(jià)標準：
引導學(xué)生從擇菜和洗菜的方法、速度等進(jìn)行評價(jià)。
問(wèn)題：
1.在擇洗時(shí)，你遇到什么困難了嗎？
2.你成功的經(jīng)驗是什么？
課堂小結：同學(xué)們通過(guò)今天這節課的學(xué)習你有什么收獲？（學(xué)生可以談自己對擇菜和洗菜活動(dòng)的心得，也可以談自己在擇洗比賽過(guò)程中的收獲。）
�。ㄔO計意圖：注重了評價(jià)的多元化，評價(jià)者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價(jià)的內容也是多元的，也可以是學(xué)生在參與過(guò)程中的情感態(tài)度。）
�。ㄋ模┩卣古c創(chuàng )新（1分鐘）
回到家看到爸爸媽媽洗菜時(shí)多幫忙，多練習擇洗蔬菜。
八、板書(shū)設計
擇菜和洗菜
去黃葉、干葉和腐爛部分分枝、去根，然后進(jìn)行清洗
九、教學(xué)反思
設計理念：學(xué)做家常菜使我們生活的需要，是每一個(gè)人都應該學(xué)習并掌握的技能，通過(guò)學(xué)習引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)家務(wù)勞動(dòng)，體驗生活與學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)習家務(wù)的興趣，能夠將學(xué)校學(xué)習與家務(wù)勞動(dòng)密切結合起來(lái)，使學(xué)生掌握必備的勞動(dòng)技術(shù)基礎知識與基本技能。
教學(xué)亮點(diǎn)：由于課文內容貼近學(xué)生的日常生活，我采用了電腦演示和教師學(xué)生示范相結合的方法，因此學(xué)生能夠更直觀(guān)的接受所學(xué)的內容。在教學(xué)洗青菜方法的過(guò)程中，老師要求學(xué)生先通過(guò)觀(guān)察家長(cháng)的勞動(dòng)，然后再自己去親身體驗。由于有了課前的親身體驗，于是在課堂上學(xué)生能就自己所學(xué)會(huì )的某一項擇菜本領(lǐng)與他人進(jìn)行勞動(dòng)過(guò)程及勞動(dòng)經(jīng)驗的分享，使學(xué)生做到有話(huà)可說(shuō)。課堂上體現了以學(xué)生為主導，老師只是起到了引領(lǐng)的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。在實(shí)踐與體驗過(guò)程中，讓學(xué)生分組擇洗菜看學(xué)生是否掌握了洗有葉蔬菜的方法，學(xué)生基本上都會(huì )擇洗，說(shuō)明整堂課的目標就達到了，需要突破的問(wèn)題：通過(guò)本課的教學(xué)，我感到在教學(xué)中如何充分發(fā)揮學(xué)生的自主權利，給學(xué)生適度的空間，讓他們真正成為學(xué)習的主人，是我們應該認真思考的內容。
勞技課的教案 7
教學(xué)目標：
使學(xué)生了解縫補襪子的方法，并練習縫補襪子，培養學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用針線(xiàn)沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。
教學(xué)難點(diǎn)：
不要讓針刺破手指。教學(xué)準備：需要縫補的襪子、針線(xiàn)等。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入襪子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗凈后縫襪一下，還可以再縫補一下，還可以再穿些日子。你知道怎樣縫補嗎？板書(shū)課題：縫補襪子
二、新課教師講述縫補襪了的方法（邊講邊示范）。
1、補線(xiàn)襪如果襪子后跟穿出了小洞，可選用跟襪子顏色相近的線(xiàn)編連。
方法：
�、艑⑹稚烊胍m子內，將破油處攤平。
�、朴冕樉�(xiàn)沿破洞的邊沿，方向相對均勻地編連。連成密實(shí)的平面網(wǎng)形。松緊要合適，不要縫成大疙瘩。
2、補彈力錦綸襪或尼龍襪錦綸絲襪或尼龍襪破了，可以用顏色相近的'尼龍線(xiàn)像補線(xiàn)襪一樣縫補，也可用專(zhuān)用的粘劑補�！�
三、學(xué)生讀書(shū)。
四、分小組按照學(xué)到的方法，自己補一雙襪子。
五、布置作業(yè)：向家長(cháng)請教，了解縫補襪子還有些什么好方法，自己試著(zhù)做一做。
勞技課的教案 8
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。
2、掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的正確方法。
3、通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)地正確方法。
三、教學(xué)準備
1、教師準備：家用電器實(shí)物、遙控器和說(shuō)明書(shū)。
2、學(xué)生準備：家用電器的說(shuō)明書(shū)。
四、教學(xué)安排
1課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情節，導入新課。
�。�1）故事介紹生活中的“馬虎人”：如添置了新電器，胡亂按鈕；昂貴的價(jià)格買(mǎi)回電器，只會(huì )使用最簡(jiǎn)單的功能。
�。�2）學(xué)生討論導致原因，說(shuō)說(shuō)閱讀說(shuō)明書(shū)的重要性。
�。�3）揭示課題，明確本節課的學(xué)習內容。
2、分組討論，明確認識、掌握閱讀重點(diǎn)。
�。�1）、出示事先準備好的某同學(xué)的說(shuō)明書(shū)文件收藏夾。
展示多種家用電器使用說(shuō)明書(shū)，教師引導：我們在安裝、使用、維修家用電器時(shí)，都要用到這本“說(shuō)明書(shū)”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一個(gè)文件夾把所有的家用電器使用說(shuō)明書(shū)都依次夾在里面，便于查閱，這是個(gè)好方法。
引導學(xué)生評議這樣保管的好處。建議借鑒這一做法。
�。�2）小組討論：你閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面有沒(méi)有什么經(jīng)驗教訓？建議閱讀過(guò)家用電器使用說(shuō)明書(shū)的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì )。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認識閱讀家用電器使用說(shuō)明書(shū)的重要性。
�。�3）了解說(shuō)明書(shū)的主要組成部分。
學(xué)生歸納說(shuō)明書(shū)中大體包括3個(gè)組成部分：一，安全注意事項。二，結構說(shuō)明。三，操作使用。
引導學(xué)生認真閱讀這幾方面，掌握閱讀的重點(diǎn)。
3、競賽比拼，實(shí)踐操作。
�。�1）學(xué)生自學(xué)空調遙控器操作方法和步驟。進(jìn)而研究電視機的使用說(shuō)明書(shū)。
�。�2）小組代表比賽操作。教師規定操作項目，要求學(xué)生看懂說(shuō)明書(shū)并做一做。比比誰(shuí)在規定的時(shí)間內看懂，操作規范。結合操作討論“注意事項”。
�。�3）評比得出“規范操作優(yōu)勝”。
�。�4）小組選定一種家用電器，研究操作要領(lǐng)和注意事項。概括要點(diǎn)并記錄下來(lái)。
�。�5）分組交流，匯總成一張總表。表?yè)P準確概括、掌握要領(lǐng)到位的小組。
�。�6）作業(yè)布置：選擇一種校園內的`電器設備，書(shū)寫(xiě)一份使用注意事項，張貼在電器設備旁，幫助和提醒使用操作的人。
4、小結學(xué)習，拓展延伸。
�。�1）學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內的學(xué)習收獲。
�。�2）探究討論：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說(shuō)明書(shū)的？例如：藥品、衣物、食品、玩具等。
�。�3）鼓勵學(xué)生回家后運用課堂上學(xué)到的知識，廣泛閱讀各種家用電器的使用說(shuō)明書(shū)�？稍偌议L(cháng)的指導下邊閱讀邊動(dòng)手操作。
�。�4）鼓勵學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行歸類(lèi)擺放，養成良好的物品歸類(lèi)習慣。
教學(xué)反思：
勞技課的教案 9
教學(xué)目標：
在本課制作中，訓練學(xué)生進(jìn)一步掌握剪切、折疊和粘貼的基本技法，培養學(xué)生細心、條理、規范化操作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制作磁懸浮列車(chē)車(chē)廂。
教學(xué)難點(diǎn)：
由于本課的材料部件較多，結構也比較復雜，所以要求學(xué)生比較細心、條理一點(diǎn)。
教學(xué)準備：
制作件“磁懸浮列車(chē)”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、膠水、08號制作材料。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)激趣，導入課題。
1、你乘坐過(guò)哪些陸上交通工具？
2、你知道目前最快的陸上交通工具是什么？
3、說(shuō)說(shuō)你所了解的磁懸浮列車(chē)。
二、制作磁懸浮列車(chē)車(chē)廂。
1、復習幾種手工制作符號及剪、刻、折、貼等基本技法：山線(xiàn)谷線(xiàn)剪切線(xiàn)粘帖面
2、觀(guān)察示范作品，對照認清卡片上提供的`“列車(chē)”各部件。
3、分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個(gè)部件就立即處理好，再剪下一個(gè)；否則部件進(jìn)多，容易亂）。
4、分小組將個(gè)人制作好的車(chē)廂組合成一列長(cháng)長(cháng)的磁懸浮列車(chē)。
三、作品展示。比一比，看哪個(gè)同學(xué)的車(chē)廂做得好，哪個(gè)小組的磁懸浮列車(chē)組合得好。
勞技課的教案 10
教學(xué)目標：
1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過(guò)程。
2、培養學(xué)生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備：
信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，認識泥制品
教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無(wú)錫惠山泥人大阿福，萬(wàn)里長(cháng)城等圖片。讓學(xué)生觀(guān)察，欣賞。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？
師：同學(xué)們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？
學(xué)生討論，交流，使學(xué)生從中感到泥巴的神奇。
二、教學(xué)泥制品制作過(guò)程
師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？
學(xué)生仔細觀(guān)察書(shū)上泥制品制作的流程圖。組織學(xué)生討論：
�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？
�。�2）你知道泥工用哪些工具嗎？
�。�3）你知道做一件泥制品的過(guò)程嗎？
請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所了解的相關(guān)知識。
三、技術(shù)信息的'處理與運用
在議一議的基礎上，教師可讓學(xué)生閱讀書(shū)上的技術(shù)信息，或觀(guān)看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個(gè)問(wèn)題的回答給與補充和糾正。
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