小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教案設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教案設計，歡迎大家分享。
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字及其的詞語(yǔ)，規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過(guò)，體會(huì )她做事滿(mǎn)懷信念、堅持不懈的奇特品質(zhì)。
3、學(xué)習聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境詞句，體會(huì )“從不懊喪”、“從不懷疑”、“滿(mǎn)懷信念”等詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、把握生字新詞，做好摘錄筆記。
2、在誦讀過(guò)程中開(kāi)放想像，感受春天的奇特。第一課時(shí)教學(xué)目的
1、學(xué)會(huì )本課的生字、詞語(yǔ)，會(huì )規范地書(shū)寫(xiě)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：把握生字新詞，做好摘錄筆記。教具預備：本課生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、讀課題質(zhì)疑，導入新課
1、齊讀課題，提出疑問(wèn)：“綠手指”指什么?
2、在你心目中，什么樣的園丁才能稱(chēng)為好園丁?
二、初讀課文，感知整體
1、自由讀文，要求讀正確、流利。
2、指名分他讀課文。
3、全班齊讀。
三、自主識字，溝通評議
1、抽讀生詞，同桌互查。
2、抽個(gè)別讀。
3、開(kāi)火車(chē)讀。
4、溝通識字方法。
四、默讀課文，了解內容
1、默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結果是什么。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
2、說(shuō)給同桌聽(tīng)。
五、布置作業(yè)
1、書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。
2、朗讀課文。
其次課時(shí)
教學(xué)目的
1、復習上節課學(xué)習的內容。
2、理解課文內容，體會(huì )老園丁的奇特情懷。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在誦讀過(guò)程中開(kāi)放想像，感受春天的奇特。
教具預備：課文朗讀CD。
教學(xué)過(guò)程
一、查檢復習
1、復習認讀生字、詞語(yǔ)。
2、默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
3、指名朗讀課文。
二、自讀自悟，理解課文
1、學(xué)習起因部分。
(1)從哪些詞句中體會(huì )到培育純白金盞花是一件格外困難的事?勾畫(huà)有關(guān)詩(shī)句，溝通理解。
(2)想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個(gè)“好園丁”，堪稱(chēng)“綠手指”。
2、學(xué)習經(jīng)過(guò)部分。
(1)哪一句話(huà)能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過(guò)程?勾畫(huà)出來(lái)，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會(huì )。
(2)這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。
3、學(xué)習結果部分。
(1)重點(diǎn)讀老奶奶話(huà)，體會(huì )她內心活動(dòng)。 (2)想想從哪里看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。
三、溝通爭辯
黑色金盞花還能開(kāi)放嗎?
四、布置作業(yè)
黑色金盞花還能開(kāi)放嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。
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