實(shí)用的大班美術(shù)教案集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.感受帆船運動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對帆船運動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征，嘗試用線(xiàn)描表現運動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備了解有關(guān)帆船比賽的知識。
2.材料準備①教師用材料：掛圖"帆船運動(dòng)"；帆船運動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè )。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè)；記號筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入觀(guān)察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：畫(huà)面上有什么？是什么運動(dòng)？帆船比賽運動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運動(dòng)的？你還發(fā)現了什么？
二、探索發(fā)現1.出示掛圖"帆船運動(dòng)"， 觀(guān)察帆船的外形特征。
指導要點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語(yǔ)：今天大海上有微微的`風(fēng)浪，帆船運動(dòng)員乘著(zhù)他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)生怎樣的變化？
2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。
指導要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品，發(fā)現帆船的不同表現方法。
指導語(yǔ)：小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng )作表現1..請幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè)，引導幼兒在創(chuàng )意墻中進(jìn)行創(chuàng )作。
指導語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當成帆船運動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船，再畫(huà)出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導，并對畫(huà)面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導。
四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出"最有創(chuàng )意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線(xiàn)條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。
五、結束活動(dòng)引導幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料；隨著(zhù)音樂(lè )做帆船運動(dòng)的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇2
目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(cháng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。準備：
《長(cháng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè )
過(guò)程：
1、激趣導入。
�。�1）、小朋友們，你們長(cháng)大以后想做什么？（護士、醫生）
�。�2）、今天,我給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。
�。�3）、（觀(guān)察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)，感受他們長(cháng)大的`心愿。
�。úシ哦�
�。�1）、看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······）
�。�2）、女孩發(fā)現了誰(shuí)？一朵美麗的蒲公英
�。�3）、我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的花、結出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）
�。úシ湃�
�。�1）、原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己不受欺負、會(huì )幫助小動(dòng)物·······）有著(zhù)又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�2）、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢?
�。úシ帕�
�。�1）、他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）、猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？鯊魚(yú)（兇猛）、蝴蝶魚(yú)（漂亮）······
�。úシ牌撸�
�。�1）、小朋友說(shuō)得可真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？一頭大鯨魚(yú)
�。�2）、小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動(dòng)物·······大鯨魚(yú)還會(huì )唱歌、浮出水面噴出水來(lái)，那是他正在呼吸呢。（
�。�3）、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ虐司牛┒嗝赖膲�(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
�。�1）、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫(huà)畫(huà)
他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”
�。�2）、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
�。úシ攀唬嚎�，蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊?樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮······
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請女小朋友說(shuō)夢(mèng)想
�。úシ攀模┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請男小朋友說(shuō)夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(cháng)大以后想做什么呢？我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂(lè )）
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、知道花朵的結構，顏色的變化。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種花圖片，討論引出課題：
——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎？
小結：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）
二、教師講解示范：
1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀(guān)察砂紙的.特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
�。ㄍ康咨珪r(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、引導幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵。
�。�1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。
�。�2）試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品展覽，幼兒互評。
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動(dòng)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1：培養幼兒愛(ài)護大自然的情感和對深海魚(yú)的認識。
2：通過(guò)制作，讓幼兒感知自創(chuàng )繪畫(huà)的快樂(lè )，進(jìn)一步提高幼兒的手工制作能力。
3：讓幼兒體會(huì )同伴之間合作可以帶來(lái)更大的快樂(lè )。
4：會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5：感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：使幼兒確切理解與體會(huì )到如魚(yú)得水的快樂(lè )。
難點(diǎn)：在折紙的過(guò)程中有個(gè)別幼兒較慢跟得上學(xué)習步驟。
活動(dòng)準備
材料準備：正方形折紙（每個(gè)幼兒一張），水彩筆（6*N數量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫(huà)一張，錄制流水聲音樂(lè )一段，雙面膠N（小組數量）卷。
空間準備:1按6個(gè)幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。
2將大圖畫(huà)展示在黑板上。
活動(dòng)過(guò)程
1：帶領(lǐng)幼兒雙手合掌形做小魚(yú)游水的動(dòng)作，隨著(zhù)播放的音樂(lè )唱著(zhù)“我是一只快樂(lè )的小魚(yú)……”排隊進(jìn)入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺(jué)察到黑板上的圖畫(huà)，引導幼兒說(shuō)出看到的景象和圖畫(huà)上的生物。
2：提問(wèn)幼兒“海洋圖畫(huà)上好像少了些什么？”引導幼兒說(shuō)出答案并出示深海魚(yú)的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫(huà)上�！昂Ｑ罄锏倪@條魚(yú)快不快樂(lè )?有沒(méi)有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來(lái)做些魚(yú)和它一起做游戲吧！”引導幼兒動(dòng)手創(chuàng )作。
3：示范制作深海魚(yú)過(guò)程三步驟：
�。ㄒ唬┌颜叫握奂埿睂菍φ鄞蜷_(kāi)，然后以折紙的中間為頂點(diǎn)，折紙正對角對折成雙重三角（魚(yú)身）。
�。ǘ┌岩贿叺膬蓚�(gè)小三角以起向內中心對折合攏（魚(yú)尾巴）。
�。ㄈ┌蚜硪贿叺娜切渭恻c(diǎn)的部分畫(huà)上眼睛，（魚(yú)身）繪畫(huà)上魚(yú)鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫(huà)出彩色的魚(yú)；一條條漂亮的深海魚(yú)就做好了！
在制作過(guò)程中給予幼兒適時(shí)的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會(huì )制作過(guò)程的樂(lè )趣。
4：再次提問(wèn)幼兒“魚(yú)在哪里最快樂(lè )呢？”啟發(fā)幼兒將魚(yú)放到深海洋中去和那只孤單的.魚(yú)一起做游戲。音樂(lè )再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂(lè )小魚(yú)”游戲，讓幼兒在歡樂(lè )中結束課程。
教學(xué)反思
1. 因為幼兒平時(shí)較少制作手工折紙活動(dòng)，所以實(shí)踐起來(lái)有一定的難度。在反復練習過(guò)程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。
2. 幼兒傳遞物品的過(guò)程時(shí)，場(chǎng)面會(huì )有些混亂。得以一定的時(shí)間來(lái)控制。如果重新上這節課，會(huì )準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。
小百科：近五億年前，地球上生命歷程進(jìn)程中發(fā)生了一次重大的飛躍，出現了最早的魚(yú)形動(dòng)物，揭開(kāi)了脊椎動(dòng)物史的序幕，從而導致動(dòng)物界的發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．初步嘗試利用漢字進(jìn)行想象添畫(huà)
2．利用顏色、線(xiàn)條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字，感受漢字的神奇。
3．體驗名字設計的快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：課前讓幼兒基本掌握自己名字的書(shū)寫(xiě)，并向家長(cháng)了解取名的意義。
物質(zhì)準備：示范畫(huà)、白紙、蠟筆、油性筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
以幼兒介紹自己的名字導入，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的涵義，感受父母親對自己的期望與關(guān)愛(ài)。
二、寫(xiě)寫(xiě)自己的名字
老師請１到２名小朋友上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字，要求在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字
三、欣賞作品
1．我們除了會(huì )寫(xiě)自己的`名字以外，今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身，把我們的名字變成一幅有
趣的名字畫(huà)大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》。
2．今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來(lái)了一個(gè)大變身，看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字，老師出
示預先準備好的名字畫(huà)，請小朋友猜猜、找找，是誰(shuí)的名字？
四、觀(guān)察名字畫(huà)和平時(shí)名字的不同
小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）
五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。
1．引導幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情，你想怎么設計你的名字！。
2．啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。
3．也可以用適當的顏色和自己喜歡的線(xiàn)條來(lái)裝自己的名字
4．要求盡量不破壞字本身的結構。
六、幼兒操作，教師巡回指導大班美術(shù)《有趣的名字畫(huà)》教案。
1．引導幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么，然后再根據字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。
2．適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設計制作。
七、欣賞作品
組織幼兒討論：“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么？”
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.會(huì )觀(guān)察毛絨玩具的外形特征，了解一種新的繪畫(huà)形式——寫(xiě)生，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)。
2.通過(guò)觀(guān)察、比較等了解畫(huà)正面寫(xiě)生畫(huà)的步驟與細節部分的表現.，嘗試用各種線(xiàn)條、形狀畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。
3.鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示毛絨玩具，引導幼兒觀(guān)察外形特征。
師：老師帶來(lái)了許多的毛絨玩具，喜歡嗎?我們來(lái)給它畫(huà)個(gè)像，好不好?怎么畫(huà)呢?(幼兒回答)
小結：先畫(huà)外輪廓再畫(huà)細節。
(二)出示圖片，欣賞寫(xiě)生作品，通過(guò)觀(guān)察并討論其特征，學(xué)習正面寫(xiě)生畫(huà)，引起幼兒對此種繪畫(huà)形式的.興趣。
1.教師出示寫(xiě)生作品、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察、比較，了解什么是寫(xiě)生畫(huà)。
提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)呀?你是怎么知道的?
小結：像這樣，把我們看見(jiàn)的東西真實(shí)的畫(huà)出來(lái)叫寫(xiě)生畫(huà)。(引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節部分)
2.幼兒嘗試畫(huà)出“毛的不同”。
師：小熊的毛有所不同，該怎么畫(huà)呢?
(幼兒嘗試、教師范畫(huà)，引導幼兒學(xué)習表現玩具的細節部分。)
(三)介紹創(chuàng )作要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。
1.幼兒自由選擇一個(gè)絨毛玩具進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)。
師：請你們每個(gè)人選一個(gè)絨毛玩具給它畫(huà)像，摸一摸、玩一玩，看一看有沒(méi)有與別的動(dòng)物不同的地方。
2.引導幼兒添畫(huà)背景。
師：毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了，老師為你們準備了各種沙發(fā)床，請你們把它們放過(guò)來(lái)。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上，幼兒自由選擇后添畫(huà)背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1.收集作品，個(gè)別點(diǎn)評，請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫(huà)像，重點(diǎn)引導：畫(huà)出玩具的細節部分。
2.共同評價(jià)，請幼兒找一位客人老師猜猜你畫(huà)的是哪個(gè)毛絨玩具。
大班美術(shù)教案 篇7
設計意圖：
大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗，為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念，結合這一特點(diǎn)設計了此次活動(dòng)《超級變變變》，讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng )新能力。通過(guò)游戲等活動(dòng)，從小樹(shù)立藝術(shù)意識。
活動(dòng)目標：
1、借助圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果。
活動(dòng)準備：
《小蛇變變變》畫(huà)面三張、經(jīng)過(guò)折疊的鉛畫(huà)紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。
活動(dòng)流程：
一、互動(dòng)游戲
價(jià)值取向：教師以游戲的形式出示范例，引起幼兒興趣，并嘗試借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
小蛇來(lái)玩個(gè)“超級變變變的”游戲
游戲一：小蛇變大象
談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么？小蛇的尾巴變成了大象的什么？
什么是新變出來(lái)的？
游戲二：小蛇變小船
小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么？
哪些地方是新變出來(lái)的？
二、共同探索：小蛇變娃娃
價(jià)值取向：教師以游戲的形式，示范作畫(huà)，幫助幼兒理解
又來(lái)了一條小蛇會(huì )變小船和大象嗎？（出示畫(huà)面三）我們來(lái)變個(gè)娃娃
教師和幼兒一同變小娃娃
三、幼兒想象，大膽表現
價(jià)值取向：運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果
橘子房子也想變，幼兒想想可以變什么？分成橘子房子兩組，每組孩子同一主題。
選擇單色畫(huà)出想象物的主要特征，并添加細節。
四、拓展游戲、體驗成功
價(jià)值取向：教師以游戲的形式講評，使幼兒體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
橘子組房子租輪番邀請變一變，看看哪組變的東西多。
活動(dòng)反思：
《超級變變變》是一個(gè)借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想為內容，以繪畫(huà)為手段，以游戲為形式，培養幼兒勇于獨創(chuàng )、富有審美情 大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)中要求幼兒將原先提供的桔子、房子的簡(jiǎn)單圖像通過(guò)折紙打開(kāi)的方式“打碎”，添加組合構成新的圖像，這不僅僅是新圖像的呈現，而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗再現的一種情景。與以往借形想象繪畫(huà)方式不同的是：此活動(dòng)“有中生變”，而不是“無(wú)中生有”。根據打開(kāi)的兩個(gè)圖像之間形成聯(lián)系，借助畫(huà)面建立合理的聯(lián)想，構成新的圖像，旨在讓每個(gè)孩子敢想敢畫(huà)，幫助每個(gè)孩子插上想 翅膀，充分體驗想 樂(lè )趣。該活動(dòng)對每個(gè)幼兒都是一次新的嘗試，不但要求幼兒具有較強的造型能力，還要敢于大膽想象創(chuàng )造，是一次較大的挑戰。由于采取了游戲的方式進(jìn)行， 動(dòng)幼兒積極參與的積極性，取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功，有三個(gè)關(guān)鍵：一是能將原有的圖像一分為二后，重新定義為某一物體的部分圖像，二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰，三是能?chē)@該圖像進(jìn)一步想象，使畫(huà)面豐富在畫(huà)面上為使幼兒了 造的步驟方法。如果按照慣例運用演示或交代規則的方法，必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此，開(kāi)展了一下三次游戲：第一次游戲：小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇，模仿魔術(shù)師的語(yǔ)氣讓幼兒觀(guān)察：“這是一條小蛇，看一看上面、下面、后面都沒(méi)有東西，只有一條小蛇”，然后有意吹上，一 再打開(kāi)紙：“呼……變大象！”使幼兒了解一切變在折疊紙打開(kāi)后的再定義中。 第二次游戲：延續以上方式，讓小蛇變小船（在觀(guān)察討論中初步掌握變的關(guān)鍵）請幼兒思考“小蛇還會(huì )變大象嗎”得到否定的.回答后，打開(kāi)謎底是小蛇變劃船，進(jìn)一步引導觀(guān)察討論：小蛇的頭尾變成了什么，哪些是新變出來(lái)的。第三次游戲：再次延續以上方式，和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過(guò)師生互動(dòng)共同演示，驗證了以上方法，為選取其他圖像開(kāi)展想象創(chuàng )造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中，又分解了難點(diǎn)，使幼兒覺(jué)得十分有躍躍欲試。
在游戲中敢想敢畫(huà)這個(gè)活動(dòng)不但需要幼兒大膽想象，而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像，這是幼兒與他們日積月累的認真觀(guān)察、有意記憶積累的表象分不開(kāi)，否則就會(huì )出現想得出畫(huà)不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮，在創(chuàng )作前我將幼兒分成桔子隊和房子隊進(jìn)行團體擂臺賽。并用“誰(shuí)已經(jīng)想好了，桔子變什么？房子變什么？到我耳朵旁悄悄告訴我�！睙o(wú)論幼兒在我耳邊說(shuō)什么，我都用“很好！不錯！真想不到！”等加以贊揚，這一小小的舉措，給了幼兒很大的激勵，雖然他們此時(shí)不一定有獨特的奇思妙想，但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng )造中，我還根據幼兒的現場(chǎng)反映，或提出問(wèn)題或提出建議，擴大幼兒思考想 空間，增強了想象的豐富性，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。 在游戲中體驗成功樂(lè )趣活動(dòng)的結尾的一場(chǎng)擂臺賽進(jìn)入了游戲的**，由于誰(shuí)都不知道對方變出的是什么，這一懸念牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)幼兒，隨著(zhù)兩對幼兒輪番邀請，謎底一個(gè)個(gè)揭曉，創(chuàng )造的成功體驗也隨之加深。 活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng )新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )作。幼兒的自由創(chuàng )作和教師的評價(jià)，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力和創(chuàng )造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)教案 篇8
教材分析：借形想象繪畫(huà)通過(guò)對自由分割出來(lái)的不規則線(xiàn)條和形狀作多方向、多角度的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫(huà)再現的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗。原教材是引導幼兒根據線(xiàn)條進(jìn)行無(wú)邊際的想象和創(chuàng )作，為了更好激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng )造，讓他們充分地體驗藝術(shù)創(chuàng )作帶來(lái)的成功感和樂(lè )趣，我們在保持活動(dòng)目標、重難點(diǎn)不變的情況下，對教材進(jìn)行了微調。以孩子們感興趣和熟悉的海洋生物為創(chuàng )作的主線(xiàn)，以視頻和游戲充分調動(dòng)幼兒參與創(chuàng )作的積極性，引導他們自主探索從不同角度觀(guān)察畫(huà)面，產(chǎn)生奇妙聯(lián)想，體驗借形想象畫(huà)的創(chuàng )作樂(lè )趣。
實(shí)施策略：
1、感官調動(dòng)，激發(fā)興趣�；顒�(dòng)中教師調動(dòng)幼兒視、聽(tīng)、玩等多種感官，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)播放海底世界的視頻、圖片，在幼兒原有生活經(jīng)驗的基礎上進(jìn)一步豐富其對海洋生物的認識，為幼兒接下來(lái)的藝術(shù)創(chuàng )作進(jìn)行了鋪墊。
2、情景貫穿，快樂(lè )想象。以“奇妙的海底世界”情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，并利用情鏡“起風(fēng)、起浪了”幫助幼兒掌握“用線(xiàn)條自由交叉分割出不規則圖形”；利用“捉迷藏”游戲引導幼兒從多方向觀(guān)察畫(huà)面，進(jìn)行想象創(chuàng )作。讓幼兒在有趣、輕松的氛圍中，體驗藝術(shù)創(chuàng )作的`樂(lè )趣。
以上策略只是教師活動(dòng)前的設計和預想，活動(dòng)中，教師將根據幼兒實(shí)際需要進(jìn)行現場(chǎng)調控，通過(guò)提問(wèn)、追問(wèn)、有效回應等方式進(jìn)行積極地師幼互動(dòng)，以期取得良好的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標：
1、在畫(huà)紙上隨意進(jìn)行線(xiàn)條交叉，用分割出來(lái)的不規則圖像進(jìn)行想象繪畫(huà)。
2、能借助圖形特征，從不同方向進(jìn)行組合、添畫(huà)成有趣的海洋生物造型。
3、感受、體驗創(chuàng )作借形想象畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
海底世界的視頻、海洋生物的圖片PPT、繪畫(huà)紙、背景音樂(lè )、彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看視頻，了解海洋生物豐富幼兒經(jīng)驗。
播放視頻。提問(wèn)：你認識這些海洋生物嗎？它們長(cháng)什么樣子？鼓勵幼兒大膽交流自己認識的海洋生物，說(shuō)出其外形特征。
二、創(chuàng )設“捉迷藏”情景，掌握“借形想象”的繪畫(huà)方法。
1.借助“起風(fēng)、起浪”的情境，引導幼兒隨意畫(huà)出4條交叉線(xiàn)條。鼓勵幼兒想象并表現不一樣的交叉的線(xiàn)條。
2.通過(guò)游戲“捉迷藏”進(jìn)行借形想象。
提問(wèn)：海洋里的生物都藏在這幅畫(huà)里，你能把它們找出來(lái)嗎？
鼓勵幼兒根據線(xiàn)條的形狀大膽想象并表達，教師與幼兒共同簡(jiǎn)單示范。
3.變化不同方向，進(jìn)一步激發(fā)幼兒大膽想象。
提問(wèn)：咦？換個(gè)方向，你又看到什么了？
鼓勵幼兒從不同的方向觀(guān)察，想象不同的海洋生物。
三、借形想象創(chuàng )作，體驗創(chuàng )作樂(lè )趣。
1.提出繪畫(huà)要求：先進(jìn)行線(xiàn)條較交叉分割；根據線(xiàn)條分割的圖形大膽想象、添畫(huà)。
2.幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。鼓勵幼兒變化不同方向進(jìn)行想象創(chuàng )作。
四、交流分享作品，感受借形想象創(chuàng )作的有趣。
引導幼兒觀(guān)賞并交流自己與同伴的作品。
教師與幼兒從作品的想象創(chuàng )意、繪畫(huà)色彩、形象生動(dòng)等方面進(jìn)行討論交流，通過(guò)肯定與鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對借形想象畫(huà)的興趣。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養幼兒做事的自信心。
2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己的語(yǔ)言向老師說(shuō)出祝福的話(huà)。
3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。
2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞賀卡
�。�1）請幼兒參觀(guān)賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀(guān)察比較，感受賀卡的制作的美。
師："今天老師帶大家來(lái)參觀(guān)一些賀卡，仔細觀(guān)察這些賀卡是怎么樣的？"
�。�2）引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。
師："你分析賀卡用什么材料制作而成的？"
�。�3）通過(guò)觀(guān)察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"
2、計劃制作賀卡
�。�1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
師："教師節馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說(shuō)句什么祝福的`話(huà)？"
3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
�。�1）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。
�。�2）教師巡回觀(guān)察、指導。
4、交流賀卡的制作。
5、請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一句祝福的話(huà)。
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