有關(guān)中班語(yǔ)言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的有關(guān)中班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)中班語(yǔ)言教案1
【活動(dòng)目標】
1、理解散文內容、感受散文中夏日優(yōu)美的意境與荷葉姐姐樂(lè )于助人的美好情感。
2、愿意結合生活經(jīng)驗想象并用較完整的語(yǔ)言續編故事。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、通過(guò)閱讀，理解故事情節。
【活動(dòng)準備】
課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣——初步感受夏日的優(yōu)美意境
1、(出示池塘里的荷葉)“這是一個(gè)美麗的.池塘，池塘里有什么?”
2、“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長(cháng)得怎樣?像什么?”
小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著(zhù)一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文
1、有一天下雨了，池塘里，有許多動(dòng)物找不到躲雨的地方。真著(zhù)急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說(shuō))
2、欣賞散文
故事中有哪些小動(dòng)物?它們躲在了哪里?
你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?
說(shuō)說(shuō)喜歡荷葉姐姐的理由。
3、再次欣賞散文
三、續編故事——結合生活經(jīng)驗，想象并續編故事
1、你們覺(jué)得還有誰(shuí)可能也會(huì )躲進(jìn)來(lái)呢?
2、根據幼兒所說(shuō)的編入故事中。
3、敘述時(shí)教師幫助幼兒把語(yǔ)言說(shuō)得完整。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
有關(guān)中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標
1. 感受詩(shī)歌的趣味，能獨立進(jìn)行書(shū)面閱讀。
2. 能較清楚的表達自己的發(fā)現和感受。
3. 認讀重點(diǎn)字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。
活動(dòng)準備
掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，線(xiàn)上活動(dòng)，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個(gè)圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉一轉，小泡泡跳一跳，大風(fēng)來(lái)了不見(jiàn)了。
二、感知活動(dòng)
1. 教書(shū)出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發(fā)給個(gè)別幼兒品嘗，請幼兒說(shuō)說(shuō)喝汽水的感受。
2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀(guān)察有什么現象發(fā)生，鼓勵幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)看到的.現象。
3. 欣賞詩(shī)歌。
教師：你們想知道有一個(gè)小朋友喝汽水時(shí)發(fā)現的秘密嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。
4. 教師發(fā)書(shū)，幼兒自主閱讀。
教師巡回指導幼兒理解詩(shī)歌內容。
三、理解活動(dòng)
1. 出示掛圖，讓幼兒仔細觀(guān)察掛圖，嘗試了解詩(shī)歌內容，詩(shī)歌的名字叫什么?這個(gè)小朋友發(fā)現了汽水的什么秘密?教師出示大字卡“汽水”。
2. 教師一邊引導幼兒理解，一邊出示大字卡，認讀重點(diǎn)字詞。
(1)為什么說(shuō)透明的汽水瓶里住這一條看不見(jiàn)的魚(yú)?
教師出示大字卡“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚(yú)吐出的泡泡，所以就像有一條看不見(jiàn)的魚(yú)住在汽水里。
(2)把汽水喝進(jìn)肚子里，看不見(jiàn)的魚(yú)去哪里了?引導幼兒充分想象，感受詩(shī)歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。
(3)教師朗讀詩(shī)歌，幼兒劃指跟讀。
四、游戲活動(dòng)
游戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。
五、結束活動(dòng)
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序的整理自己的物品。
有關(guān)中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象。
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。
3、初步嘗試仿編兒歌。
4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試學(xué)習仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)。
2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)導入。
1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做?
3、師小結幼兒所說(shuō)的："每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!"
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現了哪些小動(dòng)物?
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
3、引導幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習朗誦兒歌。
1、師："現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎?"
請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
師："小朋友們能不能用好看的.動(dòng)作把這首兒歌表現出來(lái)呢?"
四、兒歌表演。
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句;
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編;
3、請個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
有關(guān)中班語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè )的新年，體會(huì )詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是_”的句式。
活動(dòng)準備：關(guān)于詩(shī)歌內容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎?(元旦)對呀，再過(guò)幾天就是元旦節了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言，老師總結)
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內容：
1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。)
2.師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?
提問(wèn)：
A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導，最后出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)
月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè )和進(jìn)步)—貼上對應的小圖。
D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎?(進(jìn)步就是學(xué)會(huì )做以前不會(huì )做的'事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢?
三、學(xué)習詩(shī)歌朗讀：
1.結合掛圖，幼兒跟著(zhù)老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒(méi)有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng )編)
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是_”來(lái)回答)
五、總結
有關(guān)中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標 ：
1.愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規則，體驗游戲的樂(lè )趣。
2.能仔細傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
活動(dòng)準備：
兩把鑰匙;一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖;鎖的謎語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以猜謎語(yǔ)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們來(lái)猜一猜?
2.穩固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。
(1)出示鎖，請兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。
師：接下來(lái)老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數四下之后再睜開(kāi)哦!
幼：呀!鎖，還有兩把鑰匙!
師：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi)?
幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖，另一把打不開(kāi)。
師:咦?這把鑰匙怎么會(huì )打不開(kāi)呢?
幼：因為它不是這把鎖的鑰匙。
(2)總結經(jīng)驗，引出游戲。
小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi)。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖，老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類(lèi)，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。
3.設置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內容。
(1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣。
師：剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀?老師是怎樣玩的?
(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動(dòng)作。
(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著(zhù)念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準確，如不準確，隨時(shí)糾正。
4.教師引導幼兒游戲。
師：剛剛小朋友看了老師表演的`游戲，現在呢就讓老師當觀(guān)眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦!
幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當開(kāi)鎖的人站在圈外。
游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著(zhù)的手，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著(zhù)兒歌的節奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。
5.幼兒自主游戲。
四把鎖，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍，教師巡回觀(guān)察指導。
6.游戲結束，總結。
小朋友今天玩的高興嗎?下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩!
有關(guān)中班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)要求：
1 在復習拍手歌的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編拍手歌。
2 培養幼兒學(xué)習兒歌的'興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數相同、玩具動(dòng)物(小狗、梅花鹿、老鼠)
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會(huì )歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過(guò)程：
一 、出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什么季節?許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌?對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二 、復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)?答：鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)?答：耳朵長(cháng)，是小兔，小兔耳朵最最長(cháng)。
三 、學(xué)習創(chuàng )編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)(汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等)請幼兒編兒歌，老師可以先問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng )編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”
3學(xué)編“狐貍拍手歌”
四 、自由創(chuàng )編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng )編，老師進(jìn)行巡回指導，鼓勵幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五、 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
有關(guān)中班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標
1、欣賞兒歌感受兒歌的韻律美，學(xué)會(huì )愉快而有表情地朗讀這首游戲兒歌。
2、豐富詞匯：引導幼兒學(xué)習“游、走、飛、鉆、橫沖直撞”等動(dòng)詞，認讀漢字“魚(yú)”。
3、幫助幼兒鞏固認識“魚(yú)、鴨”等動(dòng)物的外形特征。
4、培養幼兒語(yǔ)音清晰。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
欣賞兒歌，感受兒歌的韻律美，初步認識小動(dòng)物們的外貌特征。
活動(dòng)準備
教具(小魚(yú)、小鴨、蝴蝶、小貓、螃蟹、蜈蚣)圖片各一張，幼兒用書(shū)《動(dòng)物王國》，漢字“魚(yú)”卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、引入依次展示準備好的活動(dòng)圖片，吸引幼兒對兒歌中主要角色的注意。問(wèn)：小朋友們，你們認識這里的動(dòng)物嗎?
2、欣賞兒歌《小腳》，幼兒傾聽(tīng)兒歌，初步感受詩(shī)歌的韻律美。
3、操作活動(dòng)教具、提問(wèn)：
(1)小魚(yú)有腳嗎?小魚(yú)怎樣走?讓幼兒學(xué)魚(yú)游，認讀漢字“魚(yú)”。
(2)小鴨有幾只腳?走起路來(lái)會(huì )怎樣?請個(gè)男孩學(xué)小鴨走，搖搖擺擺的樣子。
(3)小貓有幾只腳?小貓怎樣走?請個(gè)小女孩來(lái)學(xué)小貓走。
(4)小小蝴蝶有幾只腳?蝴蝶怎樣飛?請全體幼兒起來(lái)學(xué)蝴蝶飛的動(dòng)作、
(5)螃蟹有幾只腳?它是怎樣走路的?解釋“橫沖直撞”就是亂沖亂闖的意思，教育幼兒平時(shí)走路不要學(xué)螃蟹。
(6)誰(shuí)的腳最多?蜈蚣喜歡鉆到哪里去玩?讓幼兒想想鉆的樣子，學(xué)鉆的動(dòng)作。
4、情境表演《小腳》
幼兒與教師邊朗誦邊按照兒歌內容進(jìn)行表演，使幼兒愉快而有表情地朗讀兒歌。
5、拓展與思考
還有哪些動(dòng)物是兩只、四只、六只、八只腳的?它們是怎樣走路的'?請大家回去后注意觀(guān)察，不懂的可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了記得來(lái)告訴老師和同伴哦。
6、活動(dòng)結束，教師簡(jiǎn)單小結本次活動(dòng)情況，對幼兒進(jìn)行表?yè)P和鼓勵
教學(xué)反思
我上這節活動(dòng)課就是讓幼兒們感受到兒歌的韻律美，難點(diǎn)是讓幼兒認識魚(yú)、鴨、貓、蝴蝶、螃蟹、蜈蚣這些動(dòng)物的特征。在教學(xué)過(guò)程中一邊朗讀兒歌，一邊動(dòng)作表演小動(dòng)物們走的樣子，使孩子們懂得不同的動(dòng)物有不同的走法，比如“橫沖直撞”這個(gè)詞在解釋時(shí)兼有安全教育。這節活動(dòng)課動(dòng)靜結合，孩子們學(xué)得很愉快。
【中班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言課教案04-12
中班語(yǔ)言教案09-19
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10-29
中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案11-12
中班語(yǔ)言課教案12-17
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案12-09
中班語(yǔ)言童話(huà)教案11-22
中班語(yǔ)言微笑教案09-21
中班語(yǔ)言《春雨》教案12-17