關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案10篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀(guān)察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗。
活動(dòng)準備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。�、品嘗茶水
請幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？
�。�、師：你都知道有什么茶葉嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
�。�、你眼中的茶葉長(cháng)什么樣子？請你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）
�。�、出示茶葉，幼兒觀(guān)察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
�。�、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的'。
�。�、錄像
討論:你從錄像里看到什么、知道什么。
�。�、茶葉泡水后會(huì )有哪些變化呢?
�。�、幼兒討論:喝茶有什么好處。
�。�、律動(dòng): 采茶舞
活動(dòng)延伸
關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
預設目標：
1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護方式的認識。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件，音樂(lè )。
2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，我數1、2、3小朋友躲起來(lái)。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結。
二、隱身妙招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^(guān)看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動(dòng)物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)？
小結：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法？
2、觀(guān)看課件。在觀(guān)看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護自己的？”
提問(wèn)：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護自己的？
�。ㄖv出一種）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護自己的？
小結：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護自己的？
現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著(zhù)音樂(lè )玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護自己，看誰(shuí)模仿得最像！
科學(xué)活動(dòng)：繩子的用途
溫州第四幼兒園：金笛
活動(dòng)目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè )意開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長(cháng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程： 一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要動(dòng)腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的`成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。
2、探索發(fā)現用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。
3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂(lè )意將自己的`發(fā)現講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。
2、幼兒人手一把金屬勺子。
3、放了不同數量水的玻璃瓶5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。
�。�1） 誰(shuí)想讓老師親一親？我們一起來(lái)念一念兒歌親一親好嗎？
�。�2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。
�。�3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會(huì )發(fā)出聲音嗎？
2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。
�。�1）教師用小勺敲擊自己的手心。
�。�2）師：你聽(tīng)到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。
�。�4）教師：你聽(tīng)到了什么聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？
3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。
�。�1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？
�。�2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)它發(fā)出的聲音好聽(tīng)嗎？
�。�3）幼兒探索敲擊活動(dòng)。
�。�4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現哪些聲音？
4、欣賞敲擊樂(lè )器
出示準備的玻璃瓶樂(lè )器，請個(gè)別幼兒上來(lái)敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂(lè )趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目標：
1、感知秒、分、時(shí)等地時(shí)間單位，形成初步的時(shí)間概念。
2、能在給予的時(shí)間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據時(shí)間提示正確畫(huà)出時(shí)針和分針。
3、知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。
準備：掛圖鬧鐘日歷幼兒用書(shū)
過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣東西最長(cháng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？（時(shí)間）時(shí)間可以從哪里知道呢？
�。ǘ└兄煌臅r(shí)間單位1、感知時(shí)間單位"秒"提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們知道時(shí)鐘上有時(shí)針，分針和秒針，他們誰(shuí)走的最快呢？那你知道一秒有多長(cháng)嗎？
�。�2）聽(tīng)鬧鐘感知一秒的長(cháng)短，
�。�3）小結：秒針走一步滴答一聲就是一秒。
�。�4）你能在一秒鐘的時(shí)間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進(jìn)行小結）
2、感知時(shí)間單位"分"提問(wèn)：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？
�。�1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。
�。�2）請幼兒用一分鐘時(shí)間做自己喜歡的一件事。
4、感知時(shí)間單位"時(shí)"
�。�1）提問(wèn)：你知道一小時(shí)等于多少分鐘嗎？我們上幾節課是一小時(shí)呢？
�。�2）出示掛圖：你覺(jué)得這些事能在一小時(shí)完成嗎？
�。�3）如果給你一小時(shí)，你會(huì )做什么呢？
�。ㄈ├斫�"天"
�。�1）鬧鐘中能告訴我們秒、分、時(shí)的時(shí)間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時(shí)間。你知道一天有多少小時(shí)嗎？在一天中你會(huì )在什么時(shí)候做什么呢？
�。�2）看幼兒用書(shū)說(shuō)說(shuō)一天中小朋友會(huì )做什么，在什么時(shí)候？
�。�3）第二天我們可能還會(huì )在同樣的時(shí)間里做同樣的事情，但我們的天數還一樣嗎？為什么？
�。�4）師結時(shí)間的一去不返，如何珍惜時(shí)間（用前面的謎語(yǔ)做小結：最長(cháng)的莫過(guò)于時(shí)間，因為它永遠無(wú)窮無(wú)盡；最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因為它使許多人的'計劃都來(lái)不及完成；對于在等待的人，時(shí)間最慢；對于在作樂(lè )的人，時(shí)間最快；它可以無(wú)窮無(wú)盡地擴展，也可以無(wú)限地分割；當時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜；時(shí)間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。"）
�。ㄋ模┎僮骰顒�(dòng)：
看幼兒用書(shū)P3—4根據提示畫(huà)出時(shí)針和分針。
�。�1）看操作書(shū)說(shuō)說(shuō)少了什么？
�。�2）討論如何畫(huà)時(shí)針和分針
�。�3）幼兒操作
�。�4）講評
活動(dòng)反思：
觀(guān)察記錄本次活動(dòng)，我首先用謎語(yǔ)的方式引入，然后和小朋友探討鐘面的結構特點(diǎn)。大暴雨說(shuō)：“鐘面有12個(gè)數字”，寶寶說(shuō)：“鐘面有兩個(gè)指針（不要求掌握秒針），然后教小朋友認識整點(diǎn)�；顒�(dòng)的第一部分就結束了，接下來(lái)我們制定了丫二班的時(shí)間表，一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐，然后指定一個(gè)時(shí)間表，在制定時(shí)間表的時(shí)候鞏固小朋友對于整點(diǎn)的學(xué)習，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節是游戲活動(dòng)“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”，對于整點(diǎn)的學(xué)習小朋友基本都學(xué)會(huì )了。
活動(dòng)結束后，我仔細地回想了下，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子的參與程度比較好，可能和老師的獎勵有關(guān)，我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節，由于時(shí)間不夠，就玩了一輪，有的小朋友就沒(méi)有機會(huì )在課堂上玩，感覺(jué)很失落
調整思路：
1、將游戲的環(huán)節留到接下來(lái)的游戲活動(dòng)時(shí)間中
2、或者調整時(shí)間，減少開(kāi)始的鐘面結構的探討時(shí)間
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
設計思路：
現實(shí)生活中有許多幼兒熟悉的東西，它們蘊涵著(zhù)深刻的科學(xué)道理。讓幼兒在做中學(xué)、做中思、做中親身感受科學(xué)，探索科學(xué)。從小培養孩子的科學(xué)素養。
1、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探究欲望，使他們體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣，了解科學(xué)探究的方法。
2、在制作的過(guò)程中，我們還鼓勵幼兒與同伴交流。這樣一方面能加深幼兒對科學(xué)的理解，使感性的知識系統化。另一方面能讓幼兒在交流經(jīng)驗的同時(shí)，進(jìn)一步體驗成功的樂(lè )趣。激發(fā)新的探索興趣和欲望，使學(xué)習生活不斷向縱深發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于探索，并能在活動(dòng)中積極參與，大膽創(chuàng )新。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，探索紙桌能站起來(lái)，站得穩的方法。
3、通過(guò)探索，體驗成功的快感。
活動(dòng)準備：
紙、膠水、積木
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒利用自身的經(jīng)驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來(lái)的原因。
1、引出制作紙桌的課題。
教師：“紙可以做什么？”幼兒自由回答。（引出制作紙桌的'課題。）
2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法。
教師：“先用一張紙做桌面，再用另外的四張紙粘成紙筒分別做桌子的腿，然后將桌面和桌腿粘牢�！�
3、幼兒制作。
教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒積極動(dòng)腦，大膽制作。教師：“看看我們制作的桌子，有什么不一樣？”
幼兒討論，交流。
4、幼兒操作。
�。�1）引導幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。
教師：你的桌子能站起來(lái)嗎？
幼兒實(shí)驗。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。
二、幼兒結合自己的經(jīng)驗，并吸取同伴的長(cháng)處，探索制作一張穩定的桌子的方法。
1、教師簡(jiǎn)單小結桌子能站得穩的方法，并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩的桌子。
2、幼兒第二次制作，教師在活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽創(chuàng )新，想辦法把桌腿做得矮一些，粗一些。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹制作的方法，加深對桌子站得穩的認識。
教師：“你的桌子站得穩嗎？為什么？”
4、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。
教師：“你的桌子能放東西嗎？”幼兒動(dòng)手試試。
三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。
1、幼兒在桌子上放積木。
教師：“你的桌子能放積木嗎？”
2、幼兒比賽放積木。引導幼兒盡量多得放積木。
3、通過(guò)比賽，以問(wèn)題引導幼兒探索不同桌腿對桌子承受能力的影響。
教師：“誰(shuí)的積木放得多？”“他的桌子有什么特別的地方？” “你怎么知道的？”
四、活動(dòng)延伸。
1、參觀(guān)家具城，觀(guān)察各種桌子。想家具的美，并能將參觀(guān)的體驗遷至活動(dòng)。制作漂亮的桌子。
2、區域活動(dòng)，繼續進(jìn)行“紙桌”的制作。探索其他因素對桌子牢固度影響，并在家長(cháng)的幫助下，用其他材料制作桌子。
注意事項：
1、為幼兒準備一些毛巾，以備膠水弄的滿(mǎn)手都是。
2、玩積木的過(guò)程中，一定要注意安全。放積木時(shí)一定要慢慢地，不要因為放的太多而讓紙桌承受不了，讓桌子變壞。
3、活動(dòng)過(guò)程中也許會(huì )有幼兒制作的比較快，教師一定要安排好，那些能力較強的幼兒。
知識背景：
1、幼兒已掌握一定的紙的一般特性。
2、讓幼兒了解平衡原理，知道桌子能站穩就一定要平衡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
�、蹦茏屑氂^(guān)察并記錄比分，嘗試小組合作統計運動(dòng)會(huì )總分。
�、苍谟螒蚯榫爸懈惺芙鉀Q問(wèn)題的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、倍嗝襟w課件（昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )背景圖、運動(dòng)項目等）。
�、灿涗洷确值墓ぞ撸üP、計分表）人手一張、匯總表每組一張。
�、瞅唑�、瓢蟲(chóng)、螳螂各一張、1—3的數字和點(diǎn)卡、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運動(dòng)會(huì )導入。
�、睅煟航裉炖ハx(chóng)王國里要舉行一個(gè)小型運動(dòng)會(huì )，有哪些昆蟲(chóng)參加比賽？
�、残〗Y：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲(chóng)三只昆蟲(chóng)參加比賽。
�、沉私獗荣愴椖�。
師：有哪些比賽項目？（出示PPT）
小結：一共3個(gè)比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。
�、疵鞔_怎樣計分。（出示計分牌）
師：三只昆蟲(chóng)比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？
小結：一共有1分、2分和3分三個(gè)分數，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。
二．昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )——記錄比分。
�。ㄒ唬┑谝豁棻荣悺谝淮尾僮�。
�、盤(pán)PT呈現第一次比賽結果，幼兒自己計分。
預設：誰(shuí)得了第一名？應該給他幾分？
你是給誰(shuí)計分的？給它幾分？為什么？
螳螂得了幾分？因為它是第幾名？
……
�、矊⒂變旱挠浄纸Y果呈現在匯總表上。
螳螂應該得幾分？為什么？……
�、秤變候炞C自己的計分是否準確。
�。ǘ┑诙�、三項比賽——第二次操作：自己觀(guān)察并計分。
�、蓖瑫r(shí)出示第二、三項比賽結果PPT。
師：在這兩項的比賽中，誰(shuí)得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀(guān)察后將分數記在相應的格子里。
�、灿變翰僮鞯诙�、三項比賽結果，教師巡視指導。
�、瞅炞C計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預設：你是給誰(shuí)計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？
瓢蟲(chóng)在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？
螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？
螳螂真厲害，兩次都是第一名！
……
�、从變簷z查自己的.計分表是否準確。
三、統計總分頒獎
�。ㄒ唬┍荣惓煽�(jì)匯總。
�、睅煟喝棻荣惤Y束了，請你們小組合作將三只昆蟲(chóng)的成績(jì)匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲(chóng)比賽的總分。
�、灿變盒〗M合作匯總。
�、辰y計總分。
預設：xx的總分是多少？你是怎樣統計出來(lái)的？
瓢蟲(chóng)的總分是多少？
蜻蜓呢？你是用什么方法統計的？
�、葱〗Y：原來(lái)我們可以用加法或者用數數的方法統計總分。
�。ǘ╊C獎
師：誰(shuí)的總分最多？第二名是誰(shuí)？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動(dòng)員頒獎。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
一、嘗試尋找影子中有顏色的原因。
二、想辦法驗證自己的猜測。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試尋找影子中有顏色的原因。
活動(dòng)準備：
一、幼兒用書(shū)《影子里的顏色》
二、葡萄汁、牛奶、醋、果粒橙汁
三、透明玻璃杯、磨砂玻璃杯、太陽(yáng)燈若干個(gè)
四、各種水彩顏料、自來(lái)水
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒閱讀幼兒用書(shū)，激發(fā)他們動(dòng)手實(shí)驗的興趣。
1.書(shū)上的小朋友在干什么?他們?yōu)槭裁茨茏兂鲇蓄伾?影子?
2.他是怎么做的呢?
二、將幼兒分組，請他們自由挑選實(shí)驗器材，驗證自己的想法。
1.你覺(jué)得怎么做能變出有顏色的影子?
2.請按你的想法試一試，看是不是真的這樣。
三、請各組幼兒分享自己的實(shí)驗過(guò)程，在針對集中的問(wèn)題進(jìn)行討論。
1.引導幼兒思考實(shí)驗結果不一樣的原因。
2.引導幼兒思考使得影子中有顏色的條件
三、教師操作三個(gè)實(shí)驗，向幼兒講述影子中有顏色的條件。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
設計思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識和自我意識，但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征，于是我先從觀(guān)察顯而易見(jiàn)的外表開(kāi)始，再通過(guò)討論、操作、發(fā)散思維等，讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處，激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感，增強了自信心。
活動(dòng)目標
1、建立性別認同，了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一．談話(huà)提問(wèn)導入主題：
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區分男孩女孩
3、點(diǎn)數男孩女孩人數
二、了解男孩女孩的相同和不同
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)操作，了解男孩和女孩外表的不同。
�。�2）引導孩子說(shuō)出男孩女孩衣著(zhù)的不同（衣服、鞋子）
小結：對，男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
�。�3）生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢也是不一樣。
�。�4）社會(huì )角色出示幻燈片
讓我們再想想，男孩是爸爸媽媽的——女孩呢？
——等小朋友長(cháng)大了結婚以后，這時(shí)候男孩就變成了？
——女孩呢？
結了婚以后會(huì )有了自己的小寶寶，那么男孩成了寶寶的？女孩就成了寶寶的？再后來(lái)你的寶寶再有了寶寶，有了自己的孫子以后，男孩會(huì )成為——女孩呢——
小結：男孩女孩真的不一樣呢。
�。�5）男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上，女孩放在右邊的桌子上。
小結：先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的`玩具——，
什么玩具男孩女孩都喜歡？娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結：男孩女孩喜歡的玩具不一樣，但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂(lè )舒緩和強勁音樂(lè )，動(dòng)作表現音樂(lè )
討論：你喜歡那段音樂(lè )？你們覺(jué)得哪首樂(lè )曲更有力量更適合男孩跳舞呢？
四、引導幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理想，了解男女合作的工作
五、合作舞蹈：
請男孩和女孩合作舞蹈
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體�；顒�(dòng)內容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)準備能調動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現能力的機會(huì )，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀(guān)察操作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
設計思路：
大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗，所以如果活動(dòng)設計僅僅停留在讓幼兒了解，觀(guān)察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著(zhù)任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。
大班幼兒思維的直覺(jué)行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會(huì )，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、知識：（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的圖標（↑↓）來(lái)記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
2、技能：（1）能按照老師的要求有序的完成實(shí)驗。（2）能與同伴溝通、交流與合作來(lái)探索調節物體沉浮的方法。
3、情感：（1）樂(lè )意參加探索沉與浮的小實(shí)驗。（2）初步形成對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：（1）感知物體在水中的沉浮現象。（2）學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的圖標（↑↓）來(lái)記錄結果，表示物體的上浮和下沉。
難點(diǎn)：探索調節物體沉浮的方法。
活動(dòng)準備：
1、每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。
2、每組裝滿(mǎn)水和空礦泉水瓶各一個(gè)、橡皮泥、石頭、雪花片、樹(shù)葉等小物品。
3、每人一張記錄紙，一只筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識實(shí)驗材料
師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？
幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？
二、實(shí)驗:沉與浮
1、教師示范：教師取一塊雪花片請幼兒來(lái)猜猜:這塊積木放在水里會(huì )怎么樣?把猜測的結果記錄在記錄表上，請幼兒把準備的材料進(jìn)行猜測，把猜測的結果記錄在記錄紙上。
教師指導：你們猜雪花片放在水里會(huì )怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測的結果記錄在表上。如果猜雪花片是浮上來(lái)的，那就在"？"這一列中做一個(gè)"↑"，（一個(gè)條豎線(xiàn)，上面加一個(gè)小帽子）如果你認為是沉下去，那就做一個(gè)"↓"（一個(gè)條豎線(xiàn)，下面加一個(gè)小帽子）。
2、實(shí)驗，把實(shí)驗的結果記在記錄紙上。
幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀(guān)察記錄,針對性地指導;注意觀(guān)察幼兒的.表現.
鑰匙是浮上來(lái)還是沉下去呢？是不是這樣的，那其它的東西是不是和我們猜想的一樣呢？老師準備好水了，我們端上這些東西到那邊去試一試就知道了。試好后把實(shí)驗結果記錄在"小手"這一列中。
3、根據記錄表對兩種結果進(jìn)行對比，.大家集中交流最后結果。
提問(wèn)："有沒(méi)有試驗結果和猜測結果不一樣的？"
總結：（出示表格和實(shí)物并演示）通過(guò)實(shí)驗我們知道浮上來(lái)的東西有`````沉下去的東西有``````
三、提升實(shí)驗
�。ㄒ唬┰鯓邮垢∑饋�(lái)的東西沉下去
1、師：小朋友們，現在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來(lái)幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿(mǎn)水后，就沉到水里了。為什么呢？
4、教師總結：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿(mǎn)水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。
�。ǘ┰趺礃邮钩料氯サ臇|西浮起來(lái)
1、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開(kāi)心�？墒�，還有一個(gè)物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹(shù)葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來(lái)幫幫他們！
2、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導。）
3、師：現在橡皮泥寶寶能和樹(shù)葉寶寶一起玩了，他好開(kāi)心�？伤幸粋�(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友們"我的體重沒(méi)變，當我團成球狀時(shí)，我沉在底下；當把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì )浮上來(lái)，為什么呢？"
4、幼：……（此問(wèn)題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2分鐘。到時(shí)如果幼兒還回答不出，老師再加以引導。）
5、教師總結：當橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，
活動(dòng)延伸：
1、師：小朋友們，老師這里還有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看--寶寶放到水里是沉，還是浮呢？
2、幼：……
3、教師總結：老師也不知道--寶寶是會(huì )沉，還是會(huì )浮。其實(shí)，小朋友們，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中是會(huì )沉還是會(huì )浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周?chē)�有一些什么東西在水里是沉還是浮。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、嘗試根據材料選擇合適的工具解決生活中的穿線(xiàn)問(wèn)題
2、樂(lè )于與同伴交流、探究，體驗成功解決問(wèn)題的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備
1、第一次操作材料準備：鞋板、無(wú)硬頭的黑色鞋帶、帶有硬頭的白色鞋帶。
2、第二次操作材料準備：鞋板、無(wú)硬頭的黑色鞋帶、棍子、鉛筆、電線(xiàn)、發(fā)夾若干。
3、第三次操作材料準備：彩色管、糖果袋、繩子、棍子、別針、發(fā)夾、展示板若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(dòng)手實(shí)踐、獲取經(jīng)驗
1、出示鞋板、黑色鞋帶、白色鞋帶，提出任務(wù)：幫鞋板系上鞋帶。
2、提出操作要求
一只穿上白色鞋帶，另一只穿上黑色鞋帶，看看哪種顏色的鞋帶最容易穿過(guò)去？想一想為什么？
3、幼兒分組操作，教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒思考：哪種顏色的鞋帶最容易穿過(guò)去？為什么？
4、集中交流
�、倌惆l(fā)現哪種顏色的繩子容易穿過(guò)去？為什么？
�、跉w納小結：原來(lái)白色的鞋帶有硬硬的頭，比鞋洞小就容易穿過(guò)洞洞。而黑色鞋帶沒(méi)有硬頭、軟軟的`、而且比洞粗不容易穿過(guò)去。
�。ǘ┻x擇適宜的工具幫助軟頭的鞋帶穿過(guò)鞋洞
1、出示工具（棍子、鉛筆、電線(xiàn)、發(fā)夾），交代任務(wù)。
2、提出操作要求
�、倜恳环N工具都去試一試，看看哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過(guò)鞋洞。
�、谡堅谧钸m合的工具下貼上一個(gè)花片。
3、幼兒操作，師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒思考：為什么這種工具能最快幫繩子穿過(guò)洞洞？為什么？
4、集中交流
�、傧嗷ソ涣鳎耗阏J為哪種工具最適合幫助黑色鞋帶穿過(guò)洞洞？為什么？
�、跉w納小結：棍子和發(fā)夾都比較硬，又比洞口小，能幫助鞋帶穿過(guò)鞋洞；鉛筆比洞粗，不容易穿過(guò)去，而電線(xiàn)軟軟的也不能幫助它穿過(guò)鞋洞。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，解決問(wèn)題
1、出示材料及輔助工具，交代任務(wù)
彩色管、繩子：請小朋友幫彩色管穿上繩子做成項鏈。
糖果袋、繩子：請小朋友為糖果袋穿上繩子。
2、提出操作要求
�、僖⒁膺x擇適合的工具幫助它們穿上繩子。
�、谝c伙伴們一起說(shuō)說(shuō)你選用了什么工具幫它們穿過(guò)去呢？為什么？
3、幼兒分組操作，教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒如何借助工具穿繩子。
4、交流分享，提升經(jīng)驗
�、倩ハ嘟涣鳎耗闶沁x擇什么工具，幫助彩色管（糖果袋）穿上繩子？你覺(jué)得這種工具合適嗎？為什么？
�、跉w納小結：要幫助不一樣的洞洞穿線(xiàn)，所選用的工具也是不一樣的。要選擇比洞口小的、比較硬的工具，而且要根據你的材料選擇最適合的工具。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：平時(shí)還有很多東西需要用到穿線(xiàn)，請小朋友回到家里和爸爸、媽媽一起來(lái)試一試。
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