關(guān)于跨越百年的美麗教案匯總6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的跨越百年的美麗教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跨越百年的美麗教案 篇1
A案
學(xué)習目標
1．學(xué)會(huì )“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3．理解課文內容，體會(huì )文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì )“美麗”的深層含義。
4．感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
課前準備
1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2．鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑
1．板書(shū)“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中�?jiàn)過(guò)什么很美麗？
2．板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
問(wèn)題預設：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預習，初讀感知
1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)。
2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì )有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎
3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導較難讀的句子。
4．整體感知課文，了解課文的大致內容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？
5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。
問(wèn)題預設：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！薄爸�(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、交流資料，認識居里夫人
1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2．教師對居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知，導入新課
1．認讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
3．上節課同學(xué)們圍繞著(zhù)題目和課文內容提了很多問(wèn)題，這節課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì )有更多的收獲和更新的認識。
二、品讀感悟，全班研討
1．關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍色的`熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
�、拍x全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�、倬永锓蛉说耐獗砻�
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對該句的體會(huì )和認識，在感悟的同時(shí)，結合看圖，相機進(jìn)行朗讀指導。
�、阼D的顏色美
想象當時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
�、劬永锓蛉说膬仍诿�，人格美。
指導學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻是美
關(guān)注語(yǔ)句：
“她的報告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�
“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�
B、勇于探索、忘我獻身是美
關(guān)注語(yǔ)句：
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�
“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。
“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！�
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具�！�
“著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
三、回歸整體，提升認識
1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。
照應問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現對社會(huì )的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2．總結收獲，拓展閱讀。
再談對“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？
讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū)，做讀書(shū)筆記或寫(xiě)讀后感。
B案
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、情境導入新課，走近居里夫人
1．播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。
2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）
3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
二、編寫(xiě)習作提綱，試寫(xiě)居里夫人
1．通過(guò)交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內容、怎樣去寫(xiě)？請同學(xué)們快速構思，列出寫(xiě)作提綱。
2．與小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3．每小組推薦一名代表在班內進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1．結合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。
2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng )作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3．學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。
4．認讀生字新詞。
5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6．默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內容。
7．學(xué)生交流，引導學(xué)生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。
四、細讀探究課文，理解“美麗”內涵
1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2．根據學(xué)生的發(fā)言，機動(dòng)教學(xué)。教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的“美麗”所在，邊指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。
�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的`臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。
�。�2）內在美。相機出示有關(guān)語(yǔ)句。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
重點(diǎn)引導學(xué)生感悟居里夫人執著(zhù)的探究精神。
�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
引導學(xué)生理解這句話(huà)的意思，體會(huì )居里夫人執著(zhù)的信念與追求。
�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。
從這兩段話(huà)中引導學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。
�、芩緛�(lái)可以躺在任何一項大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。
引導學(xué)生體會(huì )居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
2．小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。
六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1．寫(xiě)會(huì )本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回顧課文內容
1．聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2．同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在問(wèn)題。
3．說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本
1．請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標記。
2．提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？
�。ù颂幙裳a充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）
三、欣賞品析課文，感悟表達方法
1．你認為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標注。
2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機出示有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生細細品味，體會(huì )作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3．上節課老師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習借鑒之處。
4．教師小結：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫(xiě)作方法非常值得我們學(xué)習、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆，提升內心感受
1．下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
2．讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。
五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習作
作業(yè)超市，任選一題。
1．繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構思并完成作文。
2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
跨越百年的美麗教案 篇2
教學(xué)目標：
1、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
2、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
4、練習有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。 教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
教學(xué)準備：
ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課件，感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
�。ò鍟�(shū)：居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩。）（板書(shū)：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣， 什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。
二、細讀課文，品味“美麗”。
默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。
�。ㄒ唬�、根據學(xué)生匯報課件出示句子：
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著(zhù)的追求。
�。ǘ�、指名學(xué)生把這句話(huà)再讀一遍。
�。ㄈ�、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？
�。ㄋ模�、請同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著(zhù)追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感受？
�。ㄎ澹└鶕䦟W(xué)生回答課件出示句子——
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看你能體會(huì )到什么？（引導學(xué)生體會(huì )實(shí)驗的條件艱苦、工作辛苦，面臨著(zhù)危險，還有無(wú)數次失敗的可能。）
2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么？
3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗過(guò)程又非常的——復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現過(guò)鐳，當然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì )面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì )面臨外界別人怎么看待她？會(huì )怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）
4、 同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現到最后提煉鐳用了多長(cháng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著(zhù)攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)��！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì )一次。（還讀上面的句子）
5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0。1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說(shuō)至少要裝滿(mǎn)3個(gè)小四輪車(chē)。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一
定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著(zhù)這份感動(dòng)齊讀這幾句話(huà)。
6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。
7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢？
ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(cháng)辭了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：勇于獻身）
師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗。
8、皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人默默地工作，倔強地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來(lái)的居里夫人為人類(lèi)做出的貢獻，取得了哪些成就？
�、�、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
誰(shuí)愿意讀一讀這句話(huà)。其他同學(xué)認真聽(tīng)看你讀懂了什么？（生：自由說(shuō)）
�、�、師生合作讀這句話(huà)，請同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(cháng)為一個(gè)端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了？？；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說(shuō)她變成了？？；因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了？？；因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了？？。（指屏幕）
�、壑该嚤�。
9、課題中的“美麗”還表現哪里？
�、伲ò鍟�(shū)：淡泊名利）
師：你從哪能看出她淡泊名利？
[師進(jìn)行資料補充：鐳放射出的射線(xiàn)能破壞人體內的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償地贈送給了研究治癌的實(shí)驗室。]
師：同學(xué)們真的太聰明了！體會(huì )的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動(dòng)著(zhù)，我想這份美麗中，不僅僅包含著(zhù)居里夫人對科學(xué)執著(zhù)追求，為科學(xué)勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著(zhù)她對人生意義的深刻理解。
�、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
師：通過(guò)讀文和居里夫人的這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解，也就是說(shuō)：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內說(shuō)一說(shuō)。（這句話(huà)闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。 “人生意義的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。）
三、課堂小結，升華“美麗” 。
師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈的追尋當中尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻。今天，當我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了。 我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的`，因為這樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì )激勵一代又一代人，激
勵一代又一代的科學(xué)家繼續前行在科學(xué)的道路上。應該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。那這應該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì )這樣評價(jià)居里夫人——
[課件出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿(mǎn)足于回憶她的工作成果對人類(lèi)做出的貢獻。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。
——愛(ài)因斯坦《悼念瑪麗·居里》
四、拓展延伸，書(shū)寫(xiě)“美麗” 。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請大家結合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說(shuō)的。開(kāi)始讀，讀完后，把你的體會(huì )整理成200字左右的短文。
教后反思：本文結構清晰，內容具體，再教學(xué)本文之前，我對課文進(jìn)行了多次仔細的閱讀，找到了本文教學(xué)的突破點(diǎn)——美麗，再導入環(huán)節，讓學(xué)生齊讀課題的同時(shí)大膽地質(zhì)疑：文中的美麗主要表現在哪些方面？?jì)H僅指居里夫人容貌的美麗嗎？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我和學(xué)生一起走進(jìn)文本，細細品味，讓學(xué)生找到距離夫人的美麗主要指堅毅執著(zhù)的精神、淡泊名利的態(tài)度以及她為人類(lèi)做出的巨大貢獻，這種美麗跨越百年，成為永恒。在教學(xué)本文時(shí)，我還補充了許多關(guān)于居里夫人的材料以及他人對居里夫人的評價(jià)，使課堂的容量大大增加，使學(xué)生在走進(jìn)居里夫人內心世界的同時(shí)，學(xué)習他堅定執著(zhù)的精神，將這種精神用在自己的學(xué)習之中。整個(gè)課堂結構清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生精力集中，感情投入，取得了不錯的教學(xué)效果。
跨越百年的美麗教案 篇3
【教學(xué)要求】
�。�、感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
�。�、培養學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
�。�、有感情地朗讀全文。
�。�、對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認識。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。
【教學(xué)用具】
幻燈片。
【教學(xué)流程】
一、導入
孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著(zhù)光華，閃爍著(zhù)激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？
�。A設：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）
是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。
今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現它。
二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現美
�。�、輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。
�。�、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。
�。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應句子。）
�。�、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！�，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？
�。�、細讀課文──體會(huì )美：
勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？
自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預設：
他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（）的化驗室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
�。�、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：
這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。
孩子們，讀出你的理解，好嗎？
朗讀：瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�。�、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險：
她知道危險嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。
終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的'礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（ ）鐳。
�。�、工作時(shí)間：時(shí)間漫長(cháng)，懸殊對比，──非凡信念：
孩子們，快速心算，１噸是０．１克的多少倍？
從這組數字中，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？
錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？
�。�、師配解說(shuō)詞：
老師再提供一組數字：４５８和５６７７。４５８是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，５６７７是對結晶體的實(shí)驗次數。
如果你是采訪(fǎng)居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�、指導說(shuō)出：獻身科學(xué)：
�。ɑ仡檶W(xué)習方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì )言中之情，言外之意。）
�。保�、其余部分：淡泊名利：
瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
在她眼中，完全獻身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？
�。保�、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽(tīng)到的，別人是如何對待自己的榮譽(yù)的？
�。ó斈阃ㄟ^(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jì)單時(shí)；當你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎狀時(shí)；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時(shí)；當你獲得進(jìn)步獎?wù)�、表�(yè)P卡時(shí)……你會(huì )怎么辦？）
所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評價(jià)居里夫人說(shuō)：“……”
所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評價(jià)居里夫人說(shuō)：……
出示肖像。
師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過(guò)百年，千年，會(huì )消逝嗎？
這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“……”
�。ò鍟�(shū)課題。）
正因為居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！
�。ò鍟�(shū)呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）
孩子們，聽(tīng)大家的發(fā)言，老師感慨萬(wàn)千，我也想歌頌這份美麗，如果誰(shuí)和我有同樣的感受，就跟我一起放開(kāi)聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。
三、鞏固拓展
大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現哪些美麗？
四、閱讀小鏈接
�。�、居里夫人對時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾·居里結婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�
�。�、珍惜時(shí)間：
�。保梗常材辏翟�，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
�。�、居里夫人讀書(shū)非常專(zhuān)注，一次，小伙伴們在她伏案讀書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過(guò)去了，２０分鐘過(guò)去了，２５分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì )神地讀書(shū)。
�。�、匯報：
你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。
今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？
指導學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……
他們身上也散發(fā)著(zhù)美麗的光芒。
面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來(lái)，把自己的贊美寫(xiě)在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。
從你們高高舉起的小手，可以看出來(lái)，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你……
五、作業(yè)布置
�。�、將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”
�。�、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。
�。�、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè )的“小作家”。
六、結束語(yǔ)
我相信通過(guò)本節課的學(xué)習，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因為這是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是……
跨越百年的美麗教案 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝
2、比較閱讀學(xué)習本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運用類(lèi)比、側面烘烘托等表現手法。
3、領(lǐng)悟本文的哲理美。
教學(xué)安排：
1、以標題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內在聯(lián)系
3、重點(diǎn)：體會(huì )居里夫人的美麗所在
教學(xué)內容與步驟：
�。ㄍ黄瓶冢菏裁词敲利�，為什么美麗能跨越百年？）
1、今天我們學(xué)習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習這篇課文以前我想請一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。
�。ㄌ崾敬蠹遥篈 婦女受到歧視B死于白血�。�
2、居里夫人的`故事盡人皆知，粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請從文中找出具體的語(yǔ)句：居里夫人的美麗表現在哪里？
�。ㄌ崾荆和獗�、理性）
�。�1）淡薄名利；
�。�2）追求真理，治學(xué)嚴謹；
�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì )環(huán)境也惡劣）當時(shí)的社會(huì )對女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力；
�。�4）持之以恒；
�。�5）忘我，執著(zhù)，不怕失敗的精神；
�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；
�。�7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現出來(lái)；
�。�8）科學(xué)獻身精神：筆記本發(fā)射線(xiàn)，結論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利，有大志、大求的人；
3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表
文體 寫(xiě)作手法 表現手法 語(yǔ)言
《悼念瑪麗居里》
《跨越百年的美麗》
4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗的，有人老珠黃的說(shuō)法，總結居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。
�。�1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。
�。�2）作者對她充滿(mǎn)了禮贊：A直接抒發(fā)；B間接類(lèi)比
5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義
6、討論：
在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）
7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？
我眼中的美是怎么樣的？
8、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文
梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(cháng)期在基層當記者�，F任新聞出版署副署長(cháng)、中國作協(xié)全委會(huì )委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng )作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹(shù)理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著(zhù)作有《新聞三部曲》（3卷）、《數理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
跨越百年的美麗教案 篇5
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，概括主要內容。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人執著(zhù)追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。
3、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人執著(zhù)追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準備：
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，走進(jìn)居里夫人
(出示居里夫人照片)這節課老師先請大家認識一位朋友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩)有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現是全世界的科學(xué)家第一次認識到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應用。聽(tīng)了老師的補充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類(lèi)做出了巨大貢獻)是的，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
師：請同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事?
(生讀課文，師巡視)
三、品讀感悟，研討美麗
1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注
師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現在哪些語(yǔ)句當中?勾畫(huà)出多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的'感受。開(kāi)始。(師巡視)
2、匯報交流
A外在美
教師預設：
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。
居里夫人穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙……看透未來(lái)。
指名讀，讀出這份美。(生再讀)
師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——歷，定格在——人們的心中
師：什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(美麗形象)你怎樣理解這句話(huà)。(她的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)
師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現在她的容貌上，還表現在哪些地方呢?
B內在美
�、� 堅定執著(zhù)美
他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生：從這句話(huà)中可以體會(huì )到居里夫人實(shí)驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。
師：誰(shuí)還有補充?
生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！蔽殷w會(huì )到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。
師：你還能體會(huì )到什么?
生：我體會(huì )到了他們的實(shí)驗過(guò)程也非常的復雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì )到的。
師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗過(guò)程又是這么危險這么復雜，那么實(shí)驗一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)
師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現過(guò)鐳，當然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì )面臨外界別人怎么看待她?會(huì )怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
師：面對外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué))
可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅定執著(zhù)……)
讓我們再來(lái)讀讀這段話(huà)，讀出這種執著(zhù)!
師：其實(shí)居里夫人這種精神遠遠不是我們這幾句話(huà)里所能體會(huì )到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視
師：你又有什么新的感悟?
師：是的，居里夫婦從發(fā)現鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著(zhù)冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(cháng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì )著(zhù)這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話(huà)：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì )到了什么?
生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)
師：從這句話(huà)中你還體會(huì )到了什么?
生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì )到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì )到了實(shí)驗過(guò)程的漫長(cháng)而艱辛。(把你的體會(huì )讀出來(lái)，好嗎?)
師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車(chē)那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì )著(zhù)這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話(huà)。
過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅定、執著(zhù)的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現了這種堅定執著(zhù)的美呢?
生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�
(我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻。)
[師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū)：獻身科學(xué))正是由于他有這種堅定執著(zhù)的信念，獻身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍色的熒光------)體會(huì )著(zhù)鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。
�、� 巨大貢獻美
師：居里夫人把畢生的精力都獻給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現了放射性元素鐳，還發(fā)現了放射性元素釙為人類(lèi)做出了巨大貢獻，那么人們怎樣評價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。)
師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。
生匯報：(排比句)
師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話(huà)，請同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(cháng)為一個(gè)端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。
師：體會(huì )著(zhù)居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
�、鄣疵�
師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì )到了什么?我們繼續交流。(1捐贈2女兒玩3愛(ài)因斯坦評價(jià))
生：我是從這句話(huà)體會(huì )到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。
師：還從哪能看出她淡泊名利?
生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑，感情升華。
這節課我們被這么多的美麗感動(dòng)著(zhù)，請同學(xué)們回顧一下了課文結合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?
五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫(xiě)美麗
其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達的，請你課下結合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書(shū)
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅定 執著(zhù) 獻身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
跨越百年的美麗教案 篇6
一、教材分析：
1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。
2、編寫(xiě)意圖：
學(xué)習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
二、學(xué)情分析：
學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。通過(guò)讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類(lèi)作出的巨大貢獻，也能從語(yǔ)言文字中初步感受到她的一些可貴的品質(zhì)，如堅強、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深入感受居里夫人的人格精神。特別是對她高遠的追求，人生的意義的發(fā)現等較深層次的問(wèn)題需要作為重點(diǎn)來(lái)研讀。讓在充分閱讀的基礎上感悟到她的內在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著(zhù)對居里夫人無(wú)限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。
三、教學(xué)目標：
1、練習有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
3、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、練習有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
難點(diǎn)：體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
五、教學(xué)準備：收集有關(guān)居里夫人的資料。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煂�
師：同學(xué)們，通過(guò)前一節課的學(xué)習，我們已經(jīng)把握了課文的主要內容，而且通過(guò)閱讀資料對居里夫人也有了許多的了解，今天就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的美麗”。（齊讀課題）
指名分段朗讀課文，傾聽(tīng)字音是否讀正確。
�。ǘ┢肺奈鼍�，解讀“美麗”
1、快速瀏覽課文，思考課題中的“美麗”表現在課文中的那些方面？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)相關(guān)的語(yǔ)句，并且做一做適當的批注。
2、匯報：
�。�1）感受外在美和巨大貢獻。
外在美：“瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�
巨大貢獻：“她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中�！�
�。ㄕ痼@，驚人的發(fā)現）
�。�2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美
句子一：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�
�。ǜ惺芩非笳胬�、治學(xué)嚴謹的精神，）
句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇莻�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
a/從這段話(huà)里可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。
b、工作條件的艱苦還可以從這句話(huà)看出來(lái)，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說(shuō)明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。
c、從這段話(huà)中的“可能”還知道，當時(shí)不僅工作條件非常艱苦，而且實(shí)驗能不能成功還很難說(shuō)。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學(xué)研究的艱辛。
d指導朗讀這段話(huà)。
句子三：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�
a、對比感知0。1克鐳的'渺�。和瑢W(xué)們，你們知道0．1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對比0。1與成噸的倍數關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。教師作相關(guān)資料的介紹。
b、計算感知時(shí)間的漫長(cháng)：三年又九個(gè)月是多少個(gè)月？大約多少天？如果居里夫婦每天工作10小時(shí)，那么他們提煉出這0。1克鐳大約用了多少個(gè)小時(shí)？
c、體會(huì )“終于”的喜悅
d、討論說(shuō)出在讀三個(gè)數字時(shí)應該讀出漫長(cháng)而艱辛的感覺(jué)。教師指導朗讀
句子四：這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
結合前文以及四段中“在發(fā)現類(lèi)之后的不斷研究中，居里夫人也在不停的變化著(zhù)，。在工作卓有成效的同時(shí)，類(lèi)射線(xiàn)也在無(wú)聲的侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄的隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了他生活和思想上的負擔�！崩斫馍弦粋�(gè)難句。
句子五：教師引導讀，學(xué)生體會(huì )讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。
“因為勤奮加天資，瑪麗·居里從一個(gè)（漂亮的小姑娘）變成一個(gè)（端莊堅毅的女學(xué)者），因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科所以人們說(shuō)她變成（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”），因為提煉了鐳，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，人們用她的名字作為放射線(xiàn)強弱的單位，所以人們說(shuō)她變成（物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”）因為在科學(xué)的道路上不斷探索，并取得了一項項成績(jì)，所以人們說(shuō)她變成（一條條科學(xué)定律），因為她一聲獻身科學(xué)，成績(jì)顯著(zhù)，所以人們說(shuō)她變成了（科學(xué)史上一塊永遠的里程碑）。
�。�3）淡泊名利，感受人格美
居里夫人的每一項榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著(zhù)科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。
從課文最后愛(ài)因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
師：是的，對居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著(zhù)不是為了追求名利，而是為了對人類(lèi)有所貢獻！所以作者說(shuō)，“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現”，讓我們懷著(zhù)對居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
�。ㄈ┌鍟�(shū)總結，深化課題，升華情感
這份美麗跨越百年，千年，成為永恒。
《跨越百年的美麗》教學(xué)反思
授課教師大綏河中心校張華
《跨越百年的美麗》這篇課文隸屬于“科學(xué)精神”這一組。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習這篇課文，不僅僅是認識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人，認同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。
“怎樣引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句品析文章，培養學(xué)生的閱讀能力”是這次教研的主題。我抓住文章“美麗”這一主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)，居里夫人的外表美，內心更美。內心的美體現在“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求”我就引導學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅定、剛毅、頑強的精神，用筆畫(huà)出有關(guān)句子，認真地讀一讀，仔細地想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的感受。有的同學(xué)抓住居里夫人為了提煉鐳不顧條件的艱苦、生活的艱辛、工作的勞累、被燒傷的危險、美麗容顏的減退這些重要的方面，深刻感悟居里夫人的剛毅、頑強，還有的同學(xué)還抓住“為了提煉純凈的鐳，居里夫人搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣”和“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出0。1克鐳”這兩句話(huà)，談了自己的感受，她說(shuō)“可能”和“三年又九個(gè)月”這些詞語(yǔ)準確表達了居里夫人工作的艱辛和她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念，這種執著(zhù)的精神令人佩服！老師趁機給學(xué)生講0。1克鐳大概比圓珠筆筆尖還要小，引導學(xué)生體會(huì )冶煉鐳的艱難程度。接下來(lái)，還有的學(xué)生回答居里夫人視名利如糞土也是一種美，這種美德讓學(xué)生更透徹的體會(huì )到了瑪麗·居里的美麗不僅僅是對科學(xué)的執著(zhù)追求，更是人生意義的崇高境界。而這些都源自于對重點(diǎn)詞句的品析，文中的意義深刻的句子也在品析中得以理解。
關(guān)于朗讀與積累。
讀是為了更好的理解，而讀又可以反映我們對文章的理解程度。因此我覺(jué)得教師的指導朗讀一定要以理解為基礎，只有學(xué)生與文字之間有了情感上的碰撞，才能聲情并茂的朗讀，這樣的讀才是感情朗讀。因此我在學(xué)生充分理解的基礎上才引導朗讀。如，居里夫婦艱辛的提煉鐳元素的句段，居里一生歷程的句段等等。
每一篇文章的精彩之處我們都應該引導孩子適當的積累，為我們的寫(xiě)作服務(wù)。吸引我了、我理解了、感動(dòng)我了，我會(huì )感情朗讀了、我能背誦了、我積累了。我一直覺(jué)得積累就是這樣的一個(gè)過(guò)程。而將積累運用于寫(xiě)作則是學(xué)生能力轉化的一個(gè)關(guān)鍵�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我想，神力的基石就是豐厚的積累，知識的積淀。
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