《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
4、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)重點(diǎn)
1、閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
教具準備
生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。
導學(xué)過(guò)程二次備課
預習題綱
1、初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。
2、自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。
第一課時(shí)
一、揭示課題，介紹居里夫人
1、同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？
�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì )逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著(zhù)它迷人魅力。
2、出示1畫(huà)面定格在“跨越百年的美麗”上
�。�1）這就是今天我們學(xué)習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
【預設：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(cháng)時(shí)間？……】
出示2：投影居里夫人照片
3、同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎？[對，居里夫人]誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人？
出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】
二、學(xué)習生字，初讀感知
1、初讀
�。�1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習生字的情況。
出示4：學(xué)生讀生字詞
(2）交流：有你認為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導）
2、再讀
�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。
�。�2）在課文中有一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，大家要讀準，出示詞語(yǔ)：
放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎
3、指導朗讀
4、默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。
�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）
三、細讀課文，感知美麗
請同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）
A.居里夫人的外貌——外在美
B.內在美
�。�1）找句子
第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(cháng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現出居里夫人的美貌。
�。�2）看圖
這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。（生讀）這就是有著(zhù)閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對居里夫人的外貌的側面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎�，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�
�。�3）再讀，想象
讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。
出示5：外在美和內在美的句子
學(xué)生有感情地朗讀
�。�4）師生合作朗讀
四、總結
我們通過(guò)理解具體的'句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì )長(cháng)久，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內在的美。下節課我們接著(zhù)學(xué)習。
五、作業(yè)
1、抄寫(xiě)本文的生字詞
2、讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍
第二課時(shí)
一、復習導入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈、頭銜、一如既往
2、讀課題：“跨越百年的美麗”，你想到了什么？
二、學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句
1、“跨越百年”理解。
2、“美麗”。
三、細讀課文，抓住美麗體會(huì )內在美
1、她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
2、它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。
3、這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。
四、背誦與抄寫(xiě)
1、可選2——3句
A、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言
B、性格的一句，品格的一句
C、中心句
2、試背
五、總結深化主題
六、總結全文
板
書(shū)
設
計
18、跨越百年的美麗
�。�1899——1998——？）
外在美：美麗莊重健康
居里夫人內在美：堅定剛毅執著(zhù)
人生意義：獻身科學(xué)淡泊名利
永恒的美麗
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀2
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
3、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
4、練習有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
【教學(xué)準備】
課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣入境，走進(jìn)居里
1、猜猜她是誰(shuí)：同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了一位美麗的女科學(xué)家，大家來(lái)猜猜她是誰(shuí)她是誰(shuí)？課件出示：她，美麗莊重；她，發(fā)現了鐳；她，是第一位獲得諾貝爾獎的女性。）誰(shuí)能簡(jiǎn)介一下居里夫人？
2、師小結；是��！居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，非常吸引讀者的眼球。（板書(shū)課題）
3、齊讀課題，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（問(wèn)題預設：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題…）…同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
[設計意圖]布魯納認為：“學(xué)習的最好刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣�！迸d趣是學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習的先導，它喚起學(xué)生進(jìn)行策略學(xué)習的動(dòng)機，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的意識和積極性，強化學(xué)生學(xué)習的效果，從而激發(fā)學(xué)生更強的求知欲望。
二、默讀課文，初識美麗
1、課前，老師布置大家去預習課文，認讀本課的生字詞，并借助工具書(shū)去理解本課的詞語(yǔ)，大家去預習了嗎？我們來(lái)檢測一下自己。
2、課件出示本課的詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
3、簡(jiǎn)單考考你們：“鼎”字的結構是什么？多少畫(huà)？怎樣寫(xiě)？課件演示：寫(xiě)“鼎”
[設計意圖]雖然是六年級的學(xué)生了，但目前有許多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)筆順易錯，而這些生字詞中最難寫(xiě)又最易寫(xiě)錯的就是“鼎”，因此十分有必要教學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)。
3、、接下來(lái)快速默讀課文，看看課文寫(xiě)了居里夫人的什么？請用一個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)（美麗）。
[設計意圖]這一步符合學(xué)生的認識規律：由淺入深，循序漸進(jìn)；整體把握，方可高屋建瓴。
三、細讀課文，尋找美麗
1、認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2、根據學(xué)生的發(fā)言，機動(dòng)教學(xué)。教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的“美麗”所在，邊指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。
�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
課件出示：瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。
�。�2）內在美。
a、執著(zhù)追求的美
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
�、诨炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
�、劾斫狻盁熝鹆恰辈⑾胂笄榫常壕永锓蛉艘廊辉跓熝鹆侵袛嚢柚�(zhù)鍋里的礦渣；在煙熏火燎中，你仿佛看到居里夫人——
�、芤x：清晨，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣；上午，居里夫人在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣；中午，居里夫人還在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣；下午，居里夫人仍然在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣；晚上，居里夫人依然在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。（生讀畫(huà)線(xiàn)部分）
�、輲熜〗Y；居里夫人就是這樣終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，你仿佛看到一個(gè)怎樣的居里夫人？你知道她一攪就是攪了多久才發(fā)現了0.1克鐳？（課件出示：經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了攪0.1克鐳。）
�、弈銖摹叭暧志艂�(gè)月”“終于”又能體會(huì )到什么？
[設計意圖]通過(guò)以上重點(diǎn)句子及其中的關(guān)鍵詞引導學(xué)生體會(huì )、想象及感悟居里夫人執著(zhù)追求的美。
�、邘�:居里夫人的“美麗”還表現在哪些方面呢？
b、獻身科學(xué)的美。
�、偎龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的'新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
�、趫D片對比
�、圪Y料補充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(cháng)辭了，醫生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
�。ㄍㄟ^(guò)以上句子及圖片重點(diǎn)引導學(xué)生體會(huì )科學(xué)而獻身的偉大精神。）
c、貢獻巨大的美
她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。
�。ㄒ龑W(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻）
d、淡泊名利的美
�、偎緛�(lái)可以躺在任何一項大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。
�、谫Y料補充：由于鐳的驚人特性和它在醫學(xué)上的廣泛用途，鐳成為當時(shí)世界上最珍貴的東西。許多人勸居里夫人申請專(zhuān)利，一旦申請，里夫婦立即成為百萬(wàn)富翁。居里夫人卻毫不動(dòng)心。她說(shuō)︰“我發(fā)現了鐳，研究它，它不屬于我個(gè)人，它是全人類(lèi)的財產(chǎn)�！薄皼](méi)有人應該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的�！彼踔猎诰永锵壬ナ篮�，把自己千辛萬(wàn)苦提煉出的，價(jià)值高達100多萬(wàn)金法郎的鐳，無(wú)償地贈送給了研究治癌的實(shí)驗室。當她的朋友十分驚訝地看見(jiàn)她將這些獎?wù)陆o她女兒玩時(shí)，居里夫人卻笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠守著(zhù)它否則將一事無(wú)成。（引導學(xué)生體會(huì )居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。）
[設計意圖]這樣做既激發(fā)學(xué)生的情感和興趣，吸引了學(xué)生的注意力，又培養了學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題和語(yǔ)言表達的能力，更幫助學(xué)生理解居里夫人的人品。
四、拓展延伸，升華美麗
1、大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能居里夫人發(fā)現哪些美麗？
課件出示：閱讀小鏈接
故事一：居里夫人對時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃爾·居里結婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�
故事二：1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。
故事三：居里夫人讀書(shū)非常專(zhuān)注，一次，小伙伴們在她伏案讀書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了，25分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì )神地讀書(shū)。
3、你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事？交流課前搜集。
4、（播放錄像）在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內說(shuō)一說(shuō)。（這句話(huà)闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟�！叭松饬x的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。）
5、師:是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢(qián)和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類(lèi)作出的貢獻。今天，當我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份美麗深深地感動(dòng)了，讀課題。(齊)
6、我想現在你們一定會(huì )有更深刻的理解。請同學(xué)們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
7、師生小結:外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書(shū)）將會(huì )激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學(xué)家繼續前行在科學(xué)的道路上。應該是跨越——（千年），跨越——（萬(wàn)年）。甚至是永遠那這應該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實(shí)是一份永恒的美麗，難怪愛(ài)因斯坦會(huì )這樣評價(jià)居里夫人，他說(shuō):（齊讀）愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�
[設計意圖]新課標確定了以人為本的主體性原則，要求注重學(xué)生的主動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性三個(gè)方面的品質(zhì)和能力。確認學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中是認知和發(fā)展的主體。要讓學(xué)生自主學(xué)習和探究，體驗獲得知識的過(guò)程，享受學(xué)習的興趣。教師只是其中的引導者、組織者和服務(wù)者。；因此這樣簡(jiǎn)化集中，優(yōu)化處理教學(xué)，更能讓學(xué)生感受居里夫人的美麗，受到她的人格熏陶。
五、寫(xiě)頒獎詞，書(shū)寫(xiě)美麗
1、課件出示：居里夫人的美麗感動(dòng)著(zhù)我們，也感動(dòng)著(zhù)世界。假如在鐳發(fā)現一百周年的時(shí)候，評選“感動(dòng)世界百年人物”，居里夫人入選，請你替“感動(dòng)世界百年人物”評選組委會(huì )給居里夫人寫(xiě)一份頒獎詞。根據你對居里夫人的理解及閱讀課后鏈接，寫(xiě)出居里夫人的感人之處及其你對她的評價(jià)。
2、課件出示：航天英雄楊利偉和大寫(xiě)尊嚴金晶的頒獎詞
3、學(xué)生練筆及匯報
[設計意圖]課標要求語(yǔ)文教學(xué)要注重實(shí)踐性，培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
六、課外作業(yè)，延伸美麗
1﹑摘抄自己喜歡的句子。
2﹑收集其他科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照本篇課文，寫(xiě)寫(xiě)你心中的美麗。
3﹑推薦閱讀書(shū)目《居里夫人的故事》﹑《科學(xué)家的故事》。
七、總結全文，送贈言
師生配樂(lè )朗讀：
不是所有的鮮花都能代表愛(ài)，但玫瑰做到了；不是所有的山峰都能象征偉大，但珠穆郎瑪做到了；不是所有的人都可以被歷史記載，但居里夫人做到了。孩子們，讓我們在不斷的成長(cháng)中追尋人生的意義，在不懈的奮斗中實(shí)現自己的人生價(jià)值吧！
[設計意圖]用詩(shī)一般的語(yǔ)言，聲情并茂地結束全文，擺渡學(xué)生的心靈。
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀3
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、理解課文內容，體會(huì )文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì )“美麗”的深層含義。
4、感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。
課前準備：
1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導入新課，走近居里夫人
1、播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。
2、同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）
3、課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。
4、請幾名學(xué)生自由發(fā)言。
二、編寫(xiě)習作提綱，試寫(xiě)居里夫人
1、通過(guò)交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內容、怎樣去寫(xiě)？請同學(xué)們快速構思，列出寫(xiě)作提綱。
2、與小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。
3、每小組推薦一名代表在班內進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文，了解作者思路
1、結合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。
2、同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng )作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書(shū)課題）。
3、學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。
4、認讀生字新詞。
5、指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。
6、默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內容。
7、學(xué)生交流，引導學(xué)生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。
四、細讀探究課文，理解“美麗”內涵
1、認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2、根據學(xué)生的發(fā)言，機動(dòng)教學(xué)。教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的“美麗”所在，邊指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。
�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗？居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。
引導學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。
�。�2）內在美。相機出示有關(guān)語(yǔ)句。
�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋�(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
重點(diǎn)引導學(xué)生感悟居里夫人執著(zhù)的探究精神。
�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗？居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。
引導學(xué)生理解這句話(huà)的意思，體會(huì )居里夫人執著(zhù)的信念與追求。
�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。
從這兩段話(huà)中引導學(xué)生感悟居里夫人的'巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。
�、芩緛�(lái)可以躺在任何一項大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。
引導學(xué)生體會(huì )居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文，理解題目含義
1、請同學(xué)們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？
2、小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。
六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀
1、寫(xiě)會(huì )本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2、閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗？居里》原文。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回顧課文內容
1、聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在問(wèn)題。
3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本
1、請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標記。
2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？
�。ù颂幙裳a充閱讀瑪麗？居里《我的信念》一文，引導學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）
三、欣賞品析課文，感悟表達方法
1、你認為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標注。
2、交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機出示有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生細細品味，體會(huì )作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3、上節課老師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習借鑒之處。
4、教師小結：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段，由表及里，應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫(xiě)作方法非常值得我們學(xué)習、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆，提升內心感受
1、下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
2、讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。
五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習作
作業(yè)超市，任選一題。
1、繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗？居里》后所受到的啟發(fā)，重新構思并完成作文。
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì )“美麗”的課后含義。
課前準備
1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻力的精神。
難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。
第一課時(shí)
一、預讀課文，交流收獲
1、檢查生字詞認讀情況
�、判〗M長(cháng)檢查生字認讀。
�、普n件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。
�、侵攸c(diǎn)指導：藤、譽(yù)。辨析：寵龐銜街
2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。
3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。
4、審題入手，預設問(wèn)題
課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？
5、根據預習，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。
教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。
教師小結：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內在美）這種內在的美表現在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。
二、細讀課文，解讀“美麗”
1、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生準備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。
2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標注在空白處）
3、學(xué)生交流，教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的美麗所在，便指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。
預設：A、對科學(xué)堅定執著(zhù)，勇于探索的美。
a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根�！�
放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現了居里夫人善于發(fā)現問(wèn)題執著(zhù)探究的精神。
b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�
引導學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì )工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì )不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會(huì )到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現出科學(xué)研究的艱辛及執著(zhù)。
c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”
“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(cháng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會(huì )她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執著(zhù)的追求；“終于”體現出成功的喜悅。
B、無(wú)私奉獻
“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？
小結：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的.巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。
C、淡泊名利的美
“她本來(lái)可以……當玩具”，“在所有世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！甭�(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的？
小結：居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。
4、適時(shí)指導朗讀。
三、回讀全文，提升認識
學(xué)習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結：居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容貌，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信
念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至永遠。
四、作業(yè)設計
1、繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料。
2、掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內容
1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在的問(wèn)題。
3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下印象最為深刻。
二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文
1、請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標記。
2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。
3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？
三、隨文練筆，鞏固拓展
1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導學(xué)生從多個(gè)側面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。
2、大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)
現哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。
3、交流欣賞。
四、布置作業(yè)
1、將居里夫人的故事復述給自己的親人聽(tīng)。
2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀5
一、教材分析
《跨越百年的美麗》是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題的第五組組課文的第一篇。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線(xiàn)，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習這篇課文的目的是，讓學(xué)生在了解她的事跡和科學(xué)精神的同時(shí)，從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻身的人。
二、教學(xué)目標
1、識與技能：有感情地朗讀課文，能聯(lián)系上下文體會(huì )含義深刻的句子。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)重點(diǎn)研讀課文的第3、4、5自然段，感悟居里夫人可貴的'性格和高遠的追求，理解課題中“美麗”的內涵。
3、感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻身科學(xué)的人。
三、教學(xué)重點(diǎn)
從具體的事例中感悟居里夫人的科學(xué)精神。
四、教學(xué)難點(diǎn)
理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人的科學(xué)精神。
五、教法
以“美麗”為主線(xiàn)，引導學(xué)生深入走進(jìn)文本。采用“以讀為本，讀中感悟”的方法理解課文，懂得居里夫人的美麗是一種永恒的美麗。
六、學(xué)法
在教學(xué)中，我主要引導學(xué)生采用品析詞句法和感情朗讀法學(xué)習課文，通過(guò)“自讀自悟”、“讀中感悟”、“討論交流”等方式進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)“讀、找、品、”的方法學(xué)習課文，培養學(xué)生的閱讀能力。
七、教學(xué)準備
課件
八、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿵土晫�
出示居里夫人的照片，讓學(xué)生用上節課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)形容。然后再問(wèn)：隨著(zhù)時(shí)間的流逝，居里夫人美麗的也在發(fā)生著(zhù)變化，定格在人們心中的指的是什么？
�。ǘ└形蚓永锓蛉说膬仍诿�
1、閱讀課文第4段，找出直接描寫(xiě)居里夫人精神的句子。
2、閱讀課文第3段，找出能體現居里夫人執著(zhù)追求的句子，交流。
3、閱讀課文第4段，找出表現“鐳”對居里夫人的身體造成傷害的句子，體會(huì )居里夫人的獻身精神。
4、閱讀課文第5自然段，體會(huì )居里夫人淡泊名利的人生態(tài)度。
5、品析“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項為大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現�！边@個(gè)句子，再次感悟居里夫人的科學(xué)精神，以及她的人格魅力。
�。ㄈ┙沂菊n題中“美麗”的真正意義。
�。ㄋ模┭a充資料，了解中國科學(xué)家屠呦呦的事跡。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)：抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)。
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標：
1、會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
4、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
2、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)準備：
多媒體課件，課前學(xué)生搜集了解有關(guān)居里夫人的資料。
課時(shí)計劃：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、閱讀單元提示，引入課文。
1、同學(xué)們，今天咱們進(jìn)入第五組課文的學(xué)習。首先讓我們來(lái)閱讀這一組的單元導讀，看看導讀給我們什么提示？
是的，在這一組課文里，咱們要認識很多為人類(lèi)科學(xué)進(jìn)步做出杰出貢獻的科學(xué)家，去感受他們成功中不可或缺的科學(xué)精神。
2、今天我們就來(lái)認識本組第一篇課文介紹的人物——（出示居里夫人圖片），認識她嗎？有誰(shuí)知道有關(guān)居里夫人的一些事？（生結合課前搜集的'資料自由談后，教師適當補充）居里夫人給你留下了怎樣的印象？
3、今天咱們就來(lái)學(xué)習著(zhù)名散文作家梁衡的作品，大家齊讀課題——（跨越百年的美麗）
4、看了課題，你有什么問(wèn)題出現在腦海中，想從課文尋求答案呢？（生圍繞課題質(zhì)疑）相信通過(guò)同學(xué)們的認真學(xué)習，這些問(wèn)題都能在課文中一一解決。
二、掃除字詞，讀通課文。
1、自由讀文，要求：讀準字音，遇到生字詞或長(cháng)句子多讀幾遍。
2、學(xué)習生字詞語(yǔ)：
�。�1）出示第一組詞語(yǔ)（物理學(xué)術(shù)語(yǔ)）認讀：
釙、放射性、X光、酸堿、沉淀、試管、提煉、工業(yè)廢渣
鐳、放射線(xiàn)、元素、熒光、溶解、量杯、冶煉、諾貝爾獎
�。�2）出示第二組詞語(yǔ)認讀：
淡泊、侵蝕、瓜藤、人聲鼎沸、卓有成效
乏力、榮譽(yù)、頭銜、煙熏火燎一如既往
�。�3）指導書(shū)寫(xiě)生字“藤”、“銜”，注意字的結構。
3、指導讀長(cháng)句：讀書(shū)的時(shí)候，遇到長(cháng)句子要首先想想它的意思以后再讀。在剛才的讀文中，你覺(jué)得哪些句子比較長(cháng)，比較難讀，提醒一下大家。（指名讀長(cháng)句，其余學(xué)生跟讀，教師相機點(diǎn)撥。）
4、指名分段讀文，其余同學(xué)聽(tīng)他們讀準了沒(méi)有。
5、學(xué)生針對讀文的準確性進(jìn)行評價(jià)。
三、再讀課文，整體感知。
1、默讀課文，想想每個(gè)自然段分別寫(xiě)了什么？還可以在每段后面簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)。
2、知名反饋自然段的段意。
3、試著(zhù)將每個(gè)自然段的內容連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，概括課文的主要內容。
�。�1）先自由練習說(shuō)一說(shuō)，教師相機指導。
�。�2）指名說(shuō)。
四、感受美麗
1、讀了課文，居里夫人又給你留下怎樣的印象？
2、再次默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人美麗的語(yǔ)句？
四、課堂小結，布置作業(yè)。
1、教師小結。
2、布置作業(yè)：
�。�1）抄寫(xiě)本課的生字詞語(yǔ)，積累“人聲鼎沸、一如既往”等詞語(yǔ)。
�。�2）熟讀課文，有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入：
1、今天，咱們繼續學(xué)習課文——（齊讀課題）首先老師想檢查一下同學(xué)們詞語(yǔ)掌握的情況。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（一生上黑板，其余生本子上聽(tīng)寫(xiě)）：榮譽(yù)、頭銜、侵蝕、一如既往、人聲鼎沸、卓有成效
2、集體訂正黑板上的詞語(yǔ)后，學(xué)生自查改正。
3、上節課，咱們初讀了課文，不僅掌握了生字詞語(yǔ)，還初步感受了居里夫人的美麗。誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要寫(xiě)了什么？
4、這節課大家準備解決哪些有價(jià)值的問(wèn)題呢？
5、下面就讓我們通過(guò)課文走近居里夫人，去感受她——（接讀課題）
二、品讀課文，解讀“美麗”。
�。ㄒ唬﹫砸愕木瘢�
1、（出示居里夫人圖片）作為一名奮斗終身的科學(xué)家，居里夫人取得了哪些成就呢？
課件出示句子：瑪麗·居里是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。
讀了這句話(huà)，你有何感想？
3、對于這樣令人驕傲的成績(jì)，居里夫人又是怎樣看待的呢？
課件出示居里夫人的名言:我從來(lái)不曾有過(guò)幸運，將來(lái)也永遠不指望幸運，我的最高原則是：不論對任何困難，都決不屈服！
《跨越百年的美麗》教案優(yōu)秀7
教學(xué)目標：
1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。
2、品味文中一些富含哲理的語(yǔ)言。
3、體會(huì )經(jīng)典細節的表現力。
4、啟迪學(xué)生思考人生目標，實(shí)現自我價(jià)值
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受居里夫人超凡脫俗的美麗。
難點(diǎn)：品味文中一些富含哲理的語(yǔ)言。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
美麗無(wú)處不在，她有千般姿態(tài)，萬(wàn)種風(fēng)情，含苞欲放的花兒很美，清澈見(jiàn)底的'河水很美，你們純真的笑臉也很美�？墒�，花兒會(huì )凋謝，河水會(huì )枯竭，人們說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗的�！爸祛佫o鏡花辭樹(shù)，最是人間留不住�！比蓊佉桌�，歲月難留。那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，到底什么樣的美麗才能稱(chēng)之為跨越百年的美麗呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習梁衡的《跨越百年的美麗》，從課文的字里行間去尋求答案吧！
二、感知全文，了解大意
1、用了那些記敘的順序？
明確：倒敘、插敘
2、看看課文記敘了哪些內容？并對其進(jìn)行概括學(xué)生閱讀思考并概括段意。
明確：歷史定格（1---2段）
艱辛煉鐳（3段）
不為美形所累（4段）
青春換鐳（5---6段）
不為美譽(yù)所負（7—8段）
三、研讀課文，領(lǐng)悟美麗
�。ㄒ唬�、走近居里夫人，體會(huì )形象美
閱讀第二段你覺(jué)得可以用什么的詞語(yǔ)來(lái)形容居里夫人。
1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。
�。▽�(xiě)出了居里夫人的形象美麗。）
2、瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)袍，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得她能看透一切，看透未來(lái)。（這句寫(xiě)出了居里夫人的外表和著(zhù)裝的美麗。）
3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國科學(xué)院的講臺上，她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。
4、引導學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。
板書(shū)：
形象美麗
但是文中還有一處對居里夫人容貌的描寫(xiě)，請找出來(lái)。
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