【精華】小班音樂(lè )教案集合9篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)：“你好”、“再見(jiàn)”，并在教師的叮囑下會(huì )準確使用。
2、熟識樂(lè )曲，初步培育孩子節拍感，學(xué)習按節拍拍手。
3、依照樂(lè )曲內容勇敢開(kāi)展表演。
二、教學(xué)預備：
在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織：
1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的白兔》，引導孩子學(xué)習小故事內的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，激起孩子喜好。
師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏?ài)白兔呀?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛(ài)它!”
2、熟識樂(lè )曲《禮貌歌》，并懂得按節拍拍手，初步培育孩子對Music的體會(huì )能力。
師：“教師把剛剛的`小故事編成了1首樂(lè )曲，我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看，請孩子跟著(zhù)Music來(lái)拍手�！�
3、依照樂(lè )曲內容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作，讓孩子熟識歌詞內容。
唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非�！睍r(shí)，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜，再見(jiàn)，伙伴，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個(gè)拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的準確用法。
師：“我們去熊貓家玩吧!”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應該回家啦，跟熊貓講啥?”
附小故事：
一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開(kāi)心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛(ài)與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!
小班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂(lè )模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
3.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準備
1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學(xué)習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的'動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì )唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區分角色會(huì )使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì )更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng )設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會(huì )更自然、恰當些。
小班音樂(lè )教案 篇3
目標：
學(xué)唱歌曲，能用快樂(lè )的情緒演唱。
能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。
經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
準備：
廚房里有什么聲音
1、 你看到過(guò)媽媽廚房里燒菜嗎？請你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子，
2、 想一想，媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎？
唱唱廚房的聲音
1、 聽(tīng)音樂(lè )磁帶，欣賞一遍歌曲
2、 你在歌中聽(tīng)到了什么？主要有哪些聲音？
3、 你平時(shí)在廚房里還聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
4、 引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。
5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
廚房里的大合唱
1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說(shuō)塑料紙，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的.聲音。
2、 廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂(lè )器來(lái)學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。
3、 游戲：轉轉圈，邊轉邊唱并拿出勺子、筷子、碗來(lái)發(fā)出聲音
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎上，創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。
3、體驗自己會(huì )表演的成功樂(lè )趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
歌曲伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)音練習
1、《可愛(ài)的小動(dòng)物》教師引導幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。
2、《小朋友愛(ài)唱歌》引導幼兒發(fā)音清楚的唱準音階
�。ǘ┮龑в變簭土暩枨�
1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱
教師根據幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導，提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。
2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）教師放錄音引導幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行表演
�。�2）教師觀(guān)察幼兒的表演，引導幼兒相互學(xué)習、模仿
�。�3）幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演
3、鼓勵幼兒為大家表演
�。ㄈ┙Y束
鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)，引導幼兒在音樂(lè )曲中進(jìn)行表演。
活動(dòng)反思：
幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇5
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)會(huì )念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》。
3、歡快的背景輕音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，講述故事
1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？
2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？
3、小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們�。�3）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
三、學(xué)習兒歌，合作表演
1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數遍。
3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng )編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據創(chuàng )編內容改變動(dòng)作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的`音樂(lè )下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，（用手有節奏地指對方）我是你的好朋友。（用手有節奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對手心拍手）
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。
2、 在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致。
3、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、 對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱；
活動(dòng)難點(diǎn)：
在歌唱過(guò)程中，注意與同伴的聲音保持一致。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、 兩只小鳥(niǎo)的卡片、 CD、 鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 入場(chǎng)
在音樂(lè )《小鳥(niǎo)》聲中，師生學(xué)小鳥(niǎo)飛翔的樣子有節奏地進(jìn)入教室坐下。
二、 發(fā)聲練習，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準歌曲中的附點(diǎn)音符。
附練聲曲：小鳥(niǎo)睡著(zhù)了
1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |
�。◣煟┮恢� 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著(zhù) 了，
�。ㄓ祝﹥芍� 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著(zhù) 了，
�。◣煟┤� 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著(zhù) 了，
�。ㄓ祝┧闹� 小 鳥(niǎo) 慢慢 睡著(zhù) 了。
三、引出歌曲內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
1、教師引導幼兒在教室里找到教室布置的小鳥(niǎo)，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。
2、師：今天，老師給寶寶們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于這兩只小鳥(niǎo)的一個(gè)故事，寶寶們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？
3、幻燈片出示與歌詞相對應的`圖片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖上的內容，從而引導幼兒理解歌詞內容，建立圖譜。
4、根據圖譜再次記憶歌詞內容。
5、師：音樂(lè )家們把這兩只小鳥(niǎo)的這一故事譜寫(xiě)成了一首歌，寶寶想聽(tīng)嗎？
6、播放CD中的音樂(lè )。
四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。
1、教師：這首歌好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。（2-3遍）
五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌
1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動(dòng)作來(lái)表現。
2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。
六、課后延伸：保護小鳥(niǎo)，保護小動(dòng)物
1、師：小鳥(niǎo)為什么會(huì )飛走啦？
2、幼兒大膽假設
3、教師總結要保護小鳥(niǎo)。
七、退場(chǎng)
在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。
活動(dòng)反思：
《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè )。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞�？偟膩�(lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰，基本達到了教學(xué)目標，但在環(huán)節的銜接上還有所欠缺，教師的音樂(lè )基本功和應變能力還有待提高，形式顯得有些單調。在以后的教學(xué)中，我會(huì )吸取經(jīng)驗，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。
小班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
2、在學(xué)唱歌曲的基礎上，在教師問(wèn)題的引導下，能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
活動(dòng)準備：教師提前跟幼兒認識過(guò)五官和身體主要部位
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入部分：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的'小手在哪里呀？請你的小手來(lái)跳個(gè)舞吧�！保ń處煼配浺�，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）
二、 進(jìn)行部分：
1、“我們的手寶寶朋友會(huì )幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）
2、“今天，我的手朋友還會(huì )和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）
提問(wèn)：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來(lái)看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）
3、“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小手做的游戲�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。
4、 “今天，我的手朋友還會(huì )一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小手‘爬’的歌�！苯處煼冻枨�。
5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂(lè )伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動(dòng)作）
三、結束部分：
小游戲《爬大樹(shù)》：教師扮做一棵大樹(shù)，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹(shù)的身上爬邊唱兒歌。
四、活動(dòng)延伸：
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來(lái)做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”
小班音樂(lè )教案 篇8
目標：
1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。
2、能夠辨別兩種樂(lè )器同時(shí)敲擊的聲音，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗敲擊樂(lè )器的樂(lè )趣。
重難點(diǎn)：能夠辨別兩種樂(lè )器同時(shí)敲擊的聲音，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
準備：1、經(jīng)驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。
2、物質(zhì)準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂(lè )器的圖片，
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J識新樂(lè )器
1、教師在幕后敲擊樂(lè )器，請幼兒傾聽(tīng)是哪種樂(lè )器發(fā)出的聲音。
師：“小朋友們，聽(tīng)一聽(tīng)是哪種樂(lè )器朋友來(lái)了�！�
2、教師敲擊一種樂(lè )器，請幼兒猜想一種結果，依次出示敲擊的樂(lè )器。
師：“你們真棒！今天我們班又來(lái)了一個(gè)新的樂(lè )器朋友，請你們聽(tīng)一聽(tīng)是哪種樂(lè )器來(lái)了�！苯處熐脫羧氰F，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么樂(lè )器！
3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質(zhì)，（鐵的）！聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，（清脆的）！所以它有個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫三角鐵�！�
4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂(lè )器。
�。ǘ┩嬗螒颉笆裁礃�(lè )器在歌唱”
1、請幼兒分兩次傾聽(tīng)沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。
2、游戲一：分別將四張樂(lè )器圖片粘貼在教室的四個(gè)方位，代表樂(lè )器的'家。教師依次介紹樂(lè )器家的方位。
3、規則：請幼兒傾聽(tīng)教師幕后敲擊的樂(lè )器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂(lè )器，猜對的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂(lè )器，請幼兒再次傾聽(tīng)。繼續玩游戲。
4、游戲二：分別將四張樂(lè )器圖片不重復的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個(gè)方位，教師依次介紹樂(lè )器家的方位。
5、規則：教師在幕后同時(shí)敲擊兩種樂(lè )器，請幼兒根據自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂(lè )器，猜對的幼兒教師給一個(gè)大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂(lè )器，請幼兒再次傾聽(tīng)。繼續玩游戲。
�。ㄈ┯螒蚪Y束
小班音樂(lè )教案 篇9
學(xué)習活動(dòng)：《誰(shuí)來(lái)了》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試分角色進(jìn)行對唱。
2、體驗和朋友一起做音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：PPT、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，熟悉音樂(lè )。
1、出示青蛙達達，引出故事情境
今天達達要過(guò)生日了，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )和達達過(guò)生日吧。
達達還邀請了很多動(dòng)物朋友一起來(lái)，猜猜有哪些動(dòng)物朋友會(huì )來(lái)和它一起慶祝生日？
2、你們認識的動(dòng)物朋友真多��！到底誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？我們一起來(lái)看一看。
二、猜動(dòng)物，學(xué)唱歌曲
1、小兔（第一段）
——長(cháng)長(cháng)的耳朵，長(cháng)長(cháng)的耳朵，誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)來(lái)了？（播放視頻出示兔耳朵，請幼兒猜測）
——我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀�。úシ乓曨l揭曉答案，完整歌唱）原來(lái)是有長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來(lái)唱歌吧！
2、大象（第二段）
——第二個(gè)好朋友有一條長(cháng)長(cháng)的'鼻子，猜測會(huì )是什么動(dòng)物？
看看是不是大象？
3、師幼分角色對唱（鞏固前兩段）
——達達已經(jīng)請了哪些小動(dòng)物？你們來(lái)做小兔和大象，藏在山洞里，我來(lái)做青蛙達達，一起跟著(zhù)音樂(lè )和我打招呼吧！
4、猴子、長(cháng)頸鹿（引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱）
——達達邀請了有長(cháng)長(cháng)耳朵的兔子，長(cháng)長(cháng)鼻子的大象。它還會(huì )邀請誰(shuí)呢？誰(shuí)身上也有長(cháng)長(cháng)的東西？
原來(lái)達達邀請的動(dòng)物朋友，身上都有長(cháng)長(cháng)的東西。
——如果**要來(lái)，它會(huì )怎么唱呢？（師幼對唱）
三、游戲：誰(shuí)來(lái)了
1、達達的朋友們都來(lái)了，和好朋友一起慶祝生日真開(kāi)心。我們也來(lái)玩誰(shuí)來(lái)了的游戲吧！
2、教師示范：我來(lái)選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物，藏在樹(shù)洞里，你們做青蛙達達，把我請出來(lái)。
3、幼兒游戲
多位幼兒進(jìn)樹(shù)洞扮演動(dòng)物，與其他幼兒對唱。
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