精選大班教案范文匯編七篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、欣賞家鄉青花瓷盤(pán)，觀(guān)察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、學(xué)習用長(cháng)線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、彈簧線(xiàn)和城墻線(xiàn)等繪畫(huà)裝飾青花瓷盤(pán)。
【活動(dòng)準備】
1、青花瓷盤(pán)實(shí)物若干。
2、紙盤(pán)、藍色勾線(xiàn)筆等人手一份。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—59。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示實(shí)物青花瓷盤(pán)。
1、觀(guān)賞青花瓷盤(pán)。
師：我們來(lái)看看這個(gè)瓷盤(pán)，它上面有什么？花紋是什么樣子的？是什么顏色的？你們知道它的名字是什么嗎？
2、教師總結。
師：這是一個(gè)青花瓷盤(pán)，是在瓷的盤(pán)子上用一些色彩顏料畫(huà)畫(huà)，然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的.一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透明釉，經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍色。
二、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)，看看圖上的幾種青花瓷盤(pán)，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。
師：我們來(lái)看看幼兒用書(shū)上的青花瓷盤(pán)，看年看它們有什么不一樣的地方？它們分別是什么形狀的呢？你們有沒(méi)有發(fā)現，它們是左右對稱(chēng)的呢？（教師根據幼兒的描述，在黑板上示范畫(huà)出相應的青花瓷盤(pán)的外形。）
2、師：它們上面有什么樣的花紋呢？是什么顏色的？
3、師：青花瓷盤(pán)上的花紋，有的地方比較密，有的地方比較松。有一塊一塊的，也有用線(xiàn)條交織在一起，這樣看上去很好看。
三、幼兒在紙盤(pán)上繪畫(huà)。
1、師：現在請大家來(lái)畫(huà)自己的青花瓷盤(pán)，你想畫(huà)什么樣的青花瓷盤(pán)呢？想在瓶子上畫(huà)什么樣的花紋呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的瓶子外形，并在瓶子上畫(huà)上漂亮的花紋。）
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng )作畫(huà)青花瓷盤(pán)的時(shí)候注意左右對稱(chēng)，畫(huà)圖案的時(shí)候注意松緊布局。
四、作品展示。
把幼兒的作品掛起來(lái)，請幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
大班教案 篇2
教師根據各領(lǐng)域的內容，設計了拓展活動(dòng)的目標為：
1.語(yǔ)言領(lǐng)域：引導幼兒運用復合句式，提高幼兒的語(yǔ)言表達水平。
2.科學(xué)領(lǐng)域：能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現自己的想法。
3.藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒在各種活動(dòng)中體驗各種顏色帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備
(1)紅、黃、藍顏料各一瓶，毛筆若干。
(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。
(3)京劇臉譜6個(gè)。
(4)白紙、水彩筆(根據幼兒人數而定)。
(5)各種顏色的圓形即時(shí)貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。
(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設計師。
2.經(jīng)驗準備
(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動(dòng)。
(2)在第二階段中，讓幼兒回家口述：“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。
(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀(guān)察和討論色彩、圖形等。
活動(dòng)流程
(一)教師讀幼兒口述：創(chuàng )編故事——顏色的故事
(這一內容是教師在第二階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內容，教師將幼兒的口述放在第三階段進(jìn)行朗讀。)
1.活動(dòng)過(guò)程 .
(1)教師說(shuō)：“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個(gè)故事，我們還像以前一樣，找幾個(gè)故事來(lái)讀一讀�！�
(2)教師讀口述，并對幼兒的口述進(jìn)行獎勵。
(3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字，請他們到前面來(lái)讀自己的口述。這樣，孩子們會(huì )更有興趣參與此項活動(dòng)。
2.本活動(dòng)意義
這一環(huán)節是與第二階段的活動(dòng)相銜接的，是幼兒讀完讀本后的學(xué)習反饋，是家長(cháng)了解和參與幼兒學(xué)習的途徑，是教師和幼兒之間的分享、溝通。
(二)說(shuō)顏色
(這一環(huán)節教學(xué)目的在于想引導幼兒說(shuō)出讀本中的復合句式。)
1.活動(dòng)過(guò)程
(1)教師說(shuō)：“你們看，老師身上有很多顏色的即時(shí)貼，你最喜歡什么顏色，從老師身上取下來(lái)后，到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么顏色的什么東西�！�
(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書(shū)，激起幼兒想說(shuō)的愿望。教師說(shuō)：“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說(shuō)的嗎?”
(3)請幼兒從教師身上選一個(gè)最喜歡的顏色，并用這個(gè)顏色說(shuō)：“我最喜歡XX，我喜歡(黃色)的XX，還喜歡(黃色)的XX�！�
2.活動(dòng)意義
教師以層層遞進(jìn)的方式，讓幼兒模仿說(shuō)出讀本中的復合句式，強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。
(三)相互交流
(教師充分考慮幼兒的語(yǔ)言能力，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )發(fā)言，并相互表達自己的想法。)
1.活動(dòng)過(guò)程
(1)幼兒之間相互交流，表達自己的想法。
(2)教師巡回指導、獎勵。
2.活動(dòng)意義
教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復合句式，傾聽(tīng)和分享表達不同的復合句式。
(四)區域活動(dòng)
(教師簡(jiǎn)單介紹區域，讓幼兒自由選擇喜歡的區域進(jìn)行活動(dòng)。)
區域一：涂京劇臉譜。
幼兒根據已有的經(jīng)驗，為京劇臉譜涂色。教師在指導中通過(guò)提問(wèn)的方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個(gè)區域能讓幼兒在涂顏色的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗京劇臉譜中圖形的結合、顏色的.搭配和對稱(chēng)關(guān)系。
區域二：制作圖書(shū)
幼兒可以欣賞別人的圖書(shū)作品，同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫(huà)在紙上，教師將幼兒的語(yǔ)言記錄在畫(huà)紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書(shū)。這個(gè)區域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫(huà)活動(dòng)整合，并讓幼兒親自體驗制作圖書(shū)和閱讀的快樂(lè )。
區域三：配色
這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過(guò)，教師考慮到幼兒對這個(gè)活動(dòng)的興趣濃厚，讓幼兒繼續體驗三原色相互調配后會(huì )變成什么顏色，親身體驗它們之間的關(guān)系。這個(gè)區域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和顏色的混合。
區域四：制作服裝
教師請大班幼兒扮成設計師與幼兒一起設計服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來(lái)設計自己喜歡的服裝。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能鍛煉幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)延伸：
1.讀書(shū)活動(dòng)：幼兒選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。
2.幼兒口述：我喜歡(教師請幼兒將今日的活動(dòng)口述在上，請家長(cháng)記錄下來(lái))。
3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書(shū)作品裝飾班級。
活動(dòng)：
幼兒在拓展活動(dòng)中是積極的、主動(dòng)的、愉快的。教師在活動(dòng)的設計中自然而巧妙的將前兩個(gè)階段的內容融入第三階段中，讓幼兒較好地掌握了復合句式，為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會(huì )說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，教師將語(yǔ)言學(xué)習與其他領(lǐng)域的學(xué)習相結合，靜態(tài)學(xué)習方式和動(dòng)態(tài)學(xué)習方式相結合，以讀本內容、幼兒學(xué)習需要為基點(diǎn)安排分享閱讀活動(dòng)與擴展活動(dòng)，符合分享閱讀課程的實(shí)施原則，為其他教師了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
大班教案 篇3
游戲目標
會(huì )按信號燈通行。
能遵守交通規則行駛。
游戲準備
《小小交通警》音樂(lè )。
《遠足》音樂(lè )伴奏。
自制信號燈。
呼啦圈人手一個(gè)。
游戲玩法
1、小朋友們天天上學(xué)時(shí)，是不是都要做車(chē)來(lái)到幼兒園��？那你們知道為什么司機看到紅紅綠綠的燈就會(huì )停車(chē)��？
2、那你們還在知道哪些關(guān)于交通的知識��？原來(lái)你們知道這么多知識��！真棒！老師為你們驕傲。
3、那小朋友們知道這么多，那我們就來(lái)做個(gè)關(guān)于駕駛的游戲好不好？
4、我們先做個(gè)熱身運動(dòng)，放音樂(lè )《小小交通警》，一起來(lái)用呼啦圈做韻律操。
5、現在老師來(lái)做交通指揮，小朋友們來(lái)做駕駛員好不好？用手中的呼啦圈當方向盤(pán)。
6、放伴奏音樂(lè )《遠足》，讓小朋友們按信號燈行駛車(chē)，小朋友們要根據不同的'指揮，往不同的方向行駛，要遵守交通規則。游戲可反復進(jìn)行。
大班教案 篇4
[活動(dòng)目標]
1、能雙腳在花竿中跳進(jìn)跳出，動(dòng)作協(xié)調、保持平衡。
2、遵守游戲規則，能與同伴協(xié)調、合作地進(jìn)行游戲。
[活動(dòng)準備]
竹竿若干、傣族跳花竿錄像一段。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、準備活動(dòng)。
活動(dòng)手、腳、膝等身體各關(guān)節。
二、探索“花竿”的多種玩法。
師：導入：今天，老師帶來(lái)了很多竹竿，我們用這竹竿可以做游戲，還可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以幾個(gè)人一塊兒玩，看誰(shuí)玩得方法最多玩得最好。
引導孩子自己說(shuō)出注意安全事項，老師進(jìn)行強調補充。如：嚴禁打鬧、揮舞、戳人等。
1、幼兒自由探索“花竿”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導、鼓勵，注意孩子安全。
2、請能力強，玩得好的幼兒示范玩法。
師：大家玩得真不錯，我這兒有一種更有趣的玩法，咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
3、教師示范跳“花竿”的方法，解說(shuō)要領(lǐng)：兩人分別握住“花竿”的'兩端蹲下有節奏地移動(dòng)花竿，使其并攏或分開(kāi)。另一人按照握竿人的節奏進(jìn)行雙腳跳躍，雙足在花竿中跳進(jìn)跳出。引導幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作技巧，讓幾個(gè)幼兒示范表演。
4、幼兒自由組合，進(jìn)行練習。練習中，教師啟發(fā)幼兒如何使“跳竿者”與“握竿者”之間協(xié)調一致。如：可采取語(yǔ)言提示法：“分合、分合”等。
三、結伴游戲。
1、幼兒三人一組，取兩根花竿。三人輪換進(jìn)行游戲，如孩子已熟練，則稍加快速度提高難度。
2、提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些�！疤驼摺币p腳跳進(jìn)跳出。
3、欣賞個(gè)別幼兒跳花竿，也可欣賞集體表演。表?yè)P孩子們的表現。
四、放松活動(dòng)，結束。
簡(jiǎn)單做放松活動(dòng)，整頓秩序看錄像。
師：今天，大家玩得不錯�！盎U”有很多種跳法，咱們去看一看傣族朋友的一段錄像，看一看他們是怎么跳“花桿”的？觀(guān)看錄像片段，引導幼兒仔細觀(guān)察，比較異同，以后可以繼續學(xué)習其他玩法，結束。
活動(dòng)延伸：
在家和爸爸媽媽或有大人陪同下與小伙伴們一起玩跳花竿游戲。
大班教案 篇5
原文：解落三秋葉，能開(kāi)二月花，過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)帶幼兒觀(guān)察風(fēng)，利用圖片，表演等形式，幫助幼兒理解古詩(shī)內容，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)文的興趣。
2、能初步體驗古詩(shī)文內在情趣的美。
3、引導幼兒創(chuàng )造性表現古詩(shī)。
活動(dòng)準備：
1、掛圖四幅，“風(fēng)”標記四個(gè)，詩(shī)詞
2、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入、激發(fā)幼兒興趣
帶幼兒到戶(hù)外感受風(fēng)，觀(guān)察風(fēng)吹物時(shí)發(fā)生的現象。
“小朋友們，今天外面的.風(fēng)真大呀！找找看，風(fēng)吹到了哪里？”
2、學(xué)習古詩(shī)
�。�1）談話(huà)：你看到風(fēng)吹到哪里了？
�。�2）觀(guān)察掛圖，引導幼兒在畫(huà)中找風(fēng)（老師根據幼兒回答解說(shuō)圖意）
�。�3）初步感知古詩(shī)
“我們剛才在外面找到了風(fēng)，在畫(huà)中也找到了風(fēng)，有一首古詩(shī)說(shuō)的也是風(fēng)”
�。ń處熡懈星榈乩首x古詩(shī)）
�。ㄒ龑в變焊x）
�。�4）見(jiàn)詩(shī)找畫(huà)，進(jìn)一步理解古詩(shī)
出示詩(shī)句，教師邊念邊引導幼兒將詩(shī)句與畫(huà)面對應起來(lái)，然后看畫(huà)念古詩(shī)
3、表現古詩(shī)
�。�1）啟發(fā)引導幼兒用動(dòng)作表現落葉、開(kāi)花、浪花、竹子
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念古詩(shī)邊做動(dòng)作
�。�3）鼓勵幼兒創(chuàng )造出與別人不一樣的動(dòng)作
4、出去找風(fēng)
“風(fēng)吹落了樹(shù)葉，吹開(kāi)的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你們猜，風(fēng)現在又吹到哪里呢？”
�。ú莸厣�，森林里，幼兒里，公園里……）
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
(1)觀(guān)察圖畫(huà)中的狐貍媽媽?zhuān)斫夤适陆巧那楦小?/p>
(2)討論故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽為自己做過(guò)的事。
活動(dòng)準備
●PPT ●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像每人一張上面結滿(mǎn)大大葡萄(紫色外框、內部無(wú)色)的圖片粉色水筆人手一支
活動(dòng)過(guò)程
(1)興趣導入教師出示第一面： *猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子餓得時(shí)候，誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助你7 *看看故事里，是誰(shuí)來(lái)幫助小狐貍的? (講述故事第二面)
小結：當我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現的總是媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì )想出辦法來(lái)幫助我們。
(2)好媽媽 *猜猜狐貍媽媽會(huì )怎么對寶寶說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)。 *猜猜狐貍媽媽會(huì )怎么做7 *看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細看，待會(huì )兒請你來(lái)介紹你看到了什么。
�、� 觀(guān)賞PPT地5-10面： *你看到了什么?請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 *狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走? *狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做？ *聽(tīng)一聽(tīng)，故事中是怎么說(shuō)的? (教師講述故事地5-10面) 小結：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來(lái)。
�、谟^(guān)賞PPT第11-1 3面： *看看發(fā)生了什么事 *媽媽為什么要停下來(lái)?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來(lái)的?) *聽(tīng)聽(tīng)你們發(fā)現的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁(yè))
小結：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠的路實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦
(3)我的好媽媽
*你的媽媽辛苦嗎? *片上的`一個(gè)葡萄里記錄下你覺(jué)得媽媽最辛苦的地方。要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。
展示幼兒作品，請個(gè)別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托) 觀(guān)賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。
小結：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。
(4)偉大的媽媽
�、俳處熤v述故事第1 4—1 6頁(yè)： *看看是誰(shuí)來(lái)了?他正往狐貍家走，怎么辦7 *猜猜這么嚴重的一件事，狐貍媽媽會(huì )怎么做?你是從哪里看出來(lái)的 *如果狐貍媽媽不這樣做，可能會(huì )發(fā)生什么?
�、谟^(guān)賞PPT第1 9-24面： *小狐貍為什么又哭了? 小結：小狐貍明白了媽媽的愛(ài)，所以哭了。 *你的媽媽為你做什么事，你也會(huì )感動(dòng)? *猜猜小狐貍會(huì )怎么說(shuō)?怎么做? *你的媽媽也為你做過(guò)許多讓你感動(dòng)的事情，你準備怎么做?怎么說(shuō)?
(二)活動(dòng)拓展
把你想說(shuō)的話(huà)、想做的事，畫(huà)在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對媽媽說(shuō)、為媽媽做。
大班教案 篇7
活動(dòng)設計理念：
海軍是幼兒普遍喜愛(ài)和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動(dòng)中，班上幼兒在一次談及了“我的理想”,談話(huà)中，許多幼兒希望自己長(cháng)大后做一名“軍人”，“警察”，“公安”，“消防員”……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語(yǔ)等問(wèn)題，有的甚至學(xué)起了他們的動(dòng)作。于此，我設計了此活動(dòng)。
該活動(dòng)是本班網(wǎng)絡(luò )主題“我長(cháng)大了”的一個(gè)延伸活動(dòng)，從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒自由探索發(fā)現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時(shí)感受海軍的風(fēng)采，增強對海軍熱愛(ài)的情感。培養幼兒的探索精神。
活動(dòng)目標：
1、幼兒自由探索學(xué)習海軍手語(yǔ)，激發(fā)對活動(dòng)的興趣。
2、幼兒積極地用完整句表達自己的情感。
3、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
4、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設教室環(huán)境、投放足夠幼兒選用的材料布置“海軍生活區”和“海軍工作區”（海軍帽、軍旗、衣服、軍艦模型等等）。
2、海軍系列片、“小海軍”舞蹈碟（VCD）。
3、幼兒人手一面小紅旗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自選喜歡的海軍器械活動(dòng),
1、教師與幼兒一同跳《兔子舞》進(jìn)入教室。
2、幼兒自由選擇器械。（開(kāi)放“海軍生活活動(dòng)區“和”海軍工作活動(dòng)區“）
教師：你們看看今天的教室有什么不同？你們還可以去活動(dòng)區看看有什么東西，也可以動(dòng)手玩一玩。
二、幼兒自選器械隨音樂(lè )自由舞蹈。
1、談話(huà)引入海軍主題。
教師：你們玩了什么東西？它們可以怎么玩？想想看這些帽子、衣服、小旗子的主人是誰(shuí)？
2、幼兒各抒己見(jiàn)，暢談這些海軍器械和自己對海軍的了解。
3、幼兒自由舞蹈。
教師：我請你們都來(lái)做一做小海軍,鄉村小孩蠶絲睡袋，拿上你們剛才玩的東西聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一做動(dòng)作，比比看誰(shuí)的動(dòng)作最美。（播放音樂(lè )《小海軍》）
三、幼兒觀(guān)看VCD，感受海軍的風(fēng)采。
1、教師引導幼兒列舉出可以見(jiàn)到海軍的幾種方式。（集體觀(guān)看）
教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)里面的海軍是什么樣的？為什么他們要拿著(zhù)小旗子？他們想要說(shuō)寫(xiě)什么呢？（教師可視幼兒的情緒教授一些手語(yǔ)）
2、幼兒自愿表演VCD中海軍的動(dòng)作，也可自由創(chuàng )編。
四、幼兒運用自己所學(xué)到的動(dòng)作自由創(chuàng )編舞蹈。（發(fā)給每位幼兒一面小紅旗）
教師：剛才我們都學(xué)到了很多海軍的動(dòng)作，現在我們再來(lái)聽(tīng)音樂(lè )做一做海軍的動(dòng)作，自己想想看什么動(dòng)作最好看。
五、觀(guān)看舞蹈《我是小海軍》。
教師：這里有許多和我們一樣大的小海軍，他們也會(huì )做許多海軍的動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看，學(xué)一學(xué)。
1、幼兒集體學(xué)習舞蹈。
2、分組表演。（先進(jìn)行男孩、女孩組表演，再自己找朋友表演一次）
六、結束活動(dòng)。
在教室里，教師和幼兒一起做自己喜歡的海軍動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)配合帶領(lǐng)孩子參觀(guān)軍事博物館,鄉村小孩蠶絲睡袋。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設計過(guò)程中，有大部分環(huán)節是幼兒自己探索和表達的，這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性與言語(yǔ)表達能力, 。多樣化的教學(xué)方式和教具、學(xué)具引起了幼兒的興趣。
在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣一直很濃，能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預設的目標。孩子的思維是無(wú)窮的，在活動(dòng)中孩子想象了許多關(guān)于海軍作戰和軍艦樣式、外形的情況出現。本次活動(dòng)的效果很好,鄉村小孩蠶絲睡袋，還可以隨著(zhù)孩子的興趣開(kāi)展一些展開(kāi)活動(dòng)滿(mǎn)足孩子的好奇，讓他們在快樂(lè )的同時(shí)增長(cháng)知識。
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