學(xué)前班拼音教案模板匯編四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的學(xué)前班拼音教案5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班拼音教案 篇1
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )a、，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．認識聲調符號，掌握a、的四個(gè)聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。
3．認識四線(xiàn)格，學(xué)習使用四線(xiàn)格。
重點(diǎn)：a的音、形教學(xué)。
難點(diǎn)：掌握a的發(fā)音，學(xué)會(huì )a、的四聲。
教學(xué)目標
1．學(xué)會(huì )a、單韻母，讀準音，認清形。
2．認識聲調符號，掌握a、的四個(gè)聲調，
一、導入新課
小朋友們，有不認識的字怎么辦？今天我們就來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)拼音，因為學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì )很多的.漢字。
我們先來(lái)學(xué)習a單韻母，齊說(shuō)“單韻母”。
二、 學(xué)習a單韻母的發(fā)音
1．教學(xué)單韻母a
�。�1）演示課件，問(wèn)：它們在干什么？（一位醫生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）
這就是我們要學(xué)習的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(cháng)些。
教師示范發(fā)音，學(xué)生練習發(fā)音。
指名讀，齊讀a。
�。�2）認識四聲，掌握a的四個(gè)聲調
“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、@、ˇ、A，這些就是四聲符號。
我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記�。阂宦暺�。
�。ǔ鍪径暦枺┻@是二聲，把它戴在a上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚，記�。憾晸P。
�。ǔ鍪救暦枺┻@是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。
�。ǔ鍪舅穆暦枺┻@是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。
復習聲調規律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。
三、總結
�。裕�
學(xué)前班拼音教案 篇2
教學(xué)目標：
1、復習鞏固單韻母及標聲調的單韻母的讀法。
2、學(xué)會(huì )g 這個(gè)聲母，能讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)會(huì )g與單韻母e、u相拼。
4、能夠用g與單韻母相拼的音節練習組詞或說(shuō)話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )g 這個(gè)聲母，能讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )g與單韻母e、u的拼讀。
2、用與音節相應的漢字組詞或說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：
拼音卡片、圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
�。�1）老師：小朋友們好，又到了學(xué)習漢語(yǔ)拼音的時(shí)候了，今天我們一起去漫游拼音王國，好嗎？
老師：那就讓我們乘上這“快樂(lè )列車(chē)”出發(fā)吧！“小小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，轟隆轟隆，嗚……”
�。�2）老師：啊，我們到了。瞧，拼音王國朋友們已經(jīng)在這里歡迎我們了，我們來(lái)和他們打個(gè)招呼吧！
二、讀讀練練（復習已學(xué)的單韻母和聲母）。
�。�1）請同學(xué)們讀一讀單韻母。
�。�2）老師：呀，這幾個(gè)朋友有一個(gè)共同的名稱(chēng)你們還記得嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（他們叫單韻母）單韻母有幾個(gè)？（單韻母有６個(gè)）哪6個(gè)？（a、o、e、i、u、u）
�。�3）小朋友真聰明，現在這些單韻母朋友已經(jīng)戴好帽子排好隊了，我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)名吧。（讀代調的單韻母）
�。ǎ矗├蠋煟盒∨笥褌冏x得真好！再讓我們一起坐上火車(chē)去請出我們的聲母朋友吧�。ǔ鍪疽褜W(xué)的聲母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友們讀一讀）
�。ǎ担├蠋煟盒∨笥褌冋娌诲e，記住了我們已學(xué)的聲母朋友。今天老師又給你們帶來(lái)了一位新的`聲母朋友，他究竟是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)認識他吧！
三、教學(xué)聲母g。
1、看圖片說(shuō)話(huà)引出g：圖上畫(huà)著(zhù)什么？它們在干什么？（一只鴿子去送信）
老師引入：鴿子的“鴿”聲母是g。板書(shū)：g。
2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。
�。�1）示范發(fā)音，仔細聽(tīng)，看口形。
�。�2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？
教順口溜：小白鴿g g g， 9字加彎g g g。
3、練習。
�。ǎ保⿲W(xué)習g與單韻母ē、è、ū、的拼讀。
�。ǎ玻┱J識相應的漢字“哥、個(gè)、姑�！�
�。ǎ常┯靡陨蠞h字組詞或說(shuō)話(huà)。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)。
�。ǎ保├蠋熓痉稌�(shū)寫(xiě)，小朋友們觀(guān)察。
�。ǎ玻┲该∨笥颜f(shuō)出g的格式。
�。�3）引導學(xué)生書(shū)空后完成作業(yè)。
老師小結：
今天的拼音王國之旅就要結束了，在今天的旅游的過(guò)程中我們結識了拼音朋友聲母g，能叫出他的名字，記住了他的字形，幫他結交了單韻母朋友，小朋友你們真是棒極了！今天你們玩得開(kāi)心嗎？拼音王國里還有很多的拼音朋友等著(zhù)我們去認識，去和他們交朋友。我們結識了拼音朋友以后我們就可以認識好多好多的漢字朋友呢！小朋友我們一定要加油哦！
學(xué)前班拼音教案 篇3
教學(xué)目標：
1、知道學(xué)習漢語(yǔ)語(yǔ)文拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話(huà)。要學(xué)好漢語(yǔ)語(yǔ)文拼音。
2、學(xué)會(huì )a o e三個(gè)單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個(gè)單韻母。
4、會(huì )在四線(xiàn)格內抄寫(xiě)a o e三個(gè)單韻母。
教學(xué)重點(diǎn)：
a o e的發(fā)音和韻母帶調讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。
課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第 一 課時(shí)
課時(shí)目標：知道學(xué)語(yǔ)文拼音的'用處，學(xué)會(huì )單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學(xué)讀四聲。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)揭題。
小朋友，從今天起我們要學(xué)習漢語(yǔ)語(yǔ)文拼音了。漢語(yǔ)語(yǔ)文拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書(shū)，還會(huì )說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話(huà)，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。
我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習語(yǔ)文拼音用處大，識字讀書(shū)要靠它，幫我學(xué)好普通話(huà)，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！
�。ǘ┙虒W(xué)單韻母a 。
1、看圖說(shuō)話(huà)引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？
學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫(xiě)a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。
學(xué)前班拼音教案 篇4
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )聲母ｓ、ｓｈ ,能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
2.準確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節。
3．借助繞口令區分平、翹舌聲,幫助學(xué)習普通話(huà),培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認讀聲母ｓ、ｓｈ ，掌握正確的寫(xiě)法。
2．準確拼讀帶有ｓ、ｓｈ的音節。
教學(xué)難點(diǎn)
正確拼讀兩則繞口令。
教具準備
拼音卡片、掛圖。
課時(shí)安排
1～2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習舊知識，激趣導入
1. 抽讀卡片：ｚ、ｚｈ、ｃ、ｃｈ、ｚｉ、ｃｉ、ｚｈｉ、ｃｈｉ。
2. 導入新課:今天,我們一起認識幾個(gè)新朋友,愿意嗎?
二、指導學(xué)法，教學(xué)新課
1. 幻燈出示第一幅掛圖，引導看圖：圖上有誰(shuí),正在干什么?引導說(shuō)話(huà)。（一個(gè)小朋友正在撕紙。）
2. 出示ｓ的卡片，ｓ的讀音和“撕”相似。
師范讀,生一邊做“撕”的動(dòng)作一邊讀。指名讀，師正音，領(lǐng)讀、齊讀。
3．觀(guān)察圖畫(huà)：ｓ的形狀像什么？（像紙條卷曲的樣子） 編兒歌：半個(gè)8字ｓ ｓ ｓ。
4.ｓ如果和好朋友ｉ站在一起就組成了音節ｓｉ，讀音和ｓ差不多，指名讀，齊讀。想：你怎么記住它。（ｓ加ｉ，ｓｉ ｓｉ ｓｉ。）
5.練讀四聲,用ｓｉ 的四聲練習組詞、說(shuō)話(huà)。
6．小結學(xué)法。小組合作學(xué)習ｓｈ、ｓｈｉ。
7．學(xué)生匯報，教師相機點(diǎn)撥、正音。
三、手口結合，學(xué)習兒歌
1．自己拼讀，教師巡回指導。
2．勾出帶有ｓｉ、ｓｈｉ 的音節，多讀幾遍。
3．小組內互讀，比畫(huà)讀，每組推選出一個(gè)讀得好的同學(xué)參加朗讀比賽。生互評。
四、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，記住字形
今天學(xué)的'幾個(gè)拼音朋友，你們想記住嗎？
1．師板演：ｓ ｓｈ ,生書(shū)空。
2．選擇你最喜歡的聲母美美地寫(xiě)在四線(xiàn)格里，想寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。
3．同桌互評，寫(xiě)得好的請畫(huà)上五星。
五、自主學(xué)習，拼讀音節
1．自主學(xué)習，練習“拼拼讀讀”的8個(gè)音節。
2．指名試讀，領(lǐng)讀，齊讀，教師正音。
3．游戲：找朋友。
同桌的同學(xué)互相拿出自備的拼音卡片ｓ、ｓｈ 和ɑ、ｅ、ｕ、ｏ 組合成音節，并讀出來(lái)。
六、鞏固練習
1．抽讀卡片ｚ、ｃ、ｓ和ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ，說(shuō)一說(shuō)它們各有什么相同和不相同的地方。
2．做課后的“拼拼讀讀”。
3．完成“讀讀連連”。自讀，找出難讀的音節，請教老師和同學(xué)。
4．小組合作讀，全班交流。
七、作業(yè)
“積累與運用（三）”中的“拼拼讀讀”。
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