勞動(dòng)課教案15篇【合集】
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的勞動(dòng)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課教案1
教學(xué)目標：
1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛(ài)創(chuàng )造活動(dòng)；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱(chēng)美和色彩美；
3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解對稱(chēng)、設計蝴蝶外形并運用線(xiàn)條和色塊大膽添畫(huà)花紋。
教學(xué)難點(diǎn)：
設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題：
1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛(ài)的蝴蝶，它們快樂(lè )的飛舞、你追我趕著(zhù)做游戲，瞧，它們都飛到這里來(lái)做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內飛過(guò)；手拿蝴蝶晃動(dòng)。
2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰(shuí)想和它們玩一玩？我們來(lái)比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！
3、部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂(lè )）
4、教師小結：這些同學(xué)表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰(shuí)還想來(lái)？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？
5、教師出示課題：蝶兒飛飛。
二、講授新課：
1、欣賞圖片，找特點(diǎn)。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？
2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(cháng)方形……
3、學(xué)生觀(guān)看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀(guān)察結果。
4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！
5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。
6、講解對稱(chēng)：蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對稱(chēng)�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥�！
7、比如蜻蜓就也是對稱(chēng)的小動(dòng)物！你們還能說(shuō)出哪些對稱(chēng)的.現象呢？
8、引導學(xué)生說(shuō)出多種對稱(chēng)現象。師：現在我來(lái)考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來(lái)完成呢？
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶：
師：好吧！我們來(lái)動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開(kāi)始制作比賽。（配樂(lè )）
勞動(dòng)課教案2
教學(xué)過(guò)程：
一、建立思想意識階段
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初得觀(guān)察，我發(fā)現學(xué)生中存在抽屜臟亂現象得學(xué)生為數不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了，沒(méi)有思想意識。所以我覺(jué)得先覺(jué)條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。
首先，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)別得班學(xué)生整理得抽屜，事前做過(guò)準備，讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺�，初步建立自我服�?wù)得意識。過(guò)后一段時(shí)間，教師不做具體指導，讓孩子們自己體會(huì )整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀(guān)察這樣得孩子在其它學(xué)習生活方面得衍射情況。接著(zhù)，教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈ψ约簩W(xué)習上得幫助。同時(shí)也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習上將遇到得困難。這一環(huán)節讓學(xué)生通過(guò)自己親身體驗，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。
二、具體操作指導階段有了明確得思想意識，第二步進(jìn)入到具體得操作指導。用照片得形式將班內原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來(lái)，先請同學(xué)們自己介紹，起到同伴引領(lǐng)得作用，接著(zhù)老師進(jìn)行具體指導：
1、清楚自己共有哪些學(xué)習用品，記住它們得名稱(chēng)。
2、為自己得學(xué)習用品做一下羅列，一般可以歸為書(shū)、本子與文具，并準備三個(gè)文件夾，分別夾放語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)方面得資料。
3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書(shū)，右邊得用來(lái)放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據由大到小，最常用得可以放在最上面。
4、老師示范指導，全班進(jìn)行了一次大整理。
5、回憶自己擺放得順序，訓練查找自己需要得物品。這個(gè)具體指導得過(guò)程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒(méi)有學(xué)到過(guò)如何整理東西，所以指導得過(guò)程中越細越好。這樣得整理過(guò)程也深深地促動(dòng)了孩子得內心。
接下一個(gè)月得時(shí)間里，用來(lái)不斷反復訓練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動(dòng)或班隊活動(dòng)時(shí)間，讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時(shí)間，有時(shí)個(gè)別學(xué)生時(shí)間還不夠用。這樣反反復復多次訓練，孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情，對自己得事有了目標意識。
三、明確目標強化階段
學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后，接下來(lái)得就是培養學(xué)生做事條理性中最重要，也就是最難得一點(diǎn)，就就是不斷強化訓練學(xué)生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點(diǎn)，對于那些做事沒(méi)頭腦得孩子來(lái)說(shuō)就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得，并且還要有條理，有持續性。
但就是明白了這一道理，要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事，這一過(guò)程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標得達成還就是需要老師得不斷提醒，督促。
在實(shí)驗過(guò)程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規定得要求，有強性要求。還協(xié)同各任課老師，每個(gè)任課老師上完課都不忘提醒一句，請把書(shū)本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？
強化監管制度，剛開(kāi)始這樣得習慣得養成，必須有一段時(shí)間得強制，在班內設立專(zhuān)門(mén)得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進(jìn)行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發(fā)現不干凈得學(xué)生，合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會(huì )中予以表彰。
四、家校聯(lián)手配合階段
經(jīng)過(guò)學(xué)校得磨練，學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養成了。一個(gè)良好得行為習慣得形成就是個(gè)從外在不斷內化為自身品質(zhì)得過(guò)程。雖然孩子們在學(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開(kāi)老師得視線(xiàn)，她們還能保持她們在校得良好習慣嗎？文明得行為習慣得形成需要家長(cháng)得大力配合。把班級展得這項活動(dòng)告知家長(cháng)，不失時(shí)機地得到家長(cháng)配合。要求家長(cháng)在家努力做到：
1、孩子做完作業(yè)自己整理。
2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準備，如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔。
3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。
4、力所能及得事請孩子自己做。
5、細心觀(guān)察孩子得變化，及時(shí)與老師溝通。
當然在孩子完成過(guò)程中，家長(cháng)可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養小學(xué)生做事條理性，尤其就是在操作過(guò)程中除了培養了孩子做事條理性，計劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個(gè)活動(dòng)從如何整理課桌入手，進(jìn)而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長(cháng)期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經(jīng)常有東西找不著(zhù)。進(jìn)而，引導做任何事都要有計劃、有條理，合理安排時(shí)間、空間。從小訓練孩子們做事得條理性，計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時(shí)間、空間。那么從現實(shí)意義上講，從日常行為習慣上入手，從小養成良好得習慣，使之衍射到生活、學(xué)習、做人得各方各面，做到好習慣益終身得效果。
勞動(dòng)課教案3
活動(dòng)目的：
1、在勞動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，親歷實(shí)踐，促進(jìn)技術(shù)素養的形成，獲得基本技術(shù)知識與技能，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣，感受到團體合作的力量。
2、學(xué)會(huì )包餃子的基本步驟。
活動(dòng)準備：
1、課前用橡皮泥練習包水餃和看過(guò)媽媽包水餃的經(jīng)驗；
2、面粉、搟面杖、水、大臉盆若干，調餡
3、幼兒手洗干凈。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月13日
活動(dòng)組織者：
李芳
活動(dòng)參與者：
全體幼兒
活動(dòng)地點(diǎn)：
大二班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習
1、餃子的第一步和面，把面粉倒入大臉盆。加入少許水搓，直至面粉變成軟硬適中。
2、在用橡皮泥時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣調餡和如何做餃子皮。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)調餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么？（放好調料后，始終朝著(zhù)一個(gè)方向攪拌之上勁。）上勁就是——（餡很粘，不殺湯）
3、要包好餃子，除了調好餡之外，餃子皮也很關(guān)鍵，什么樣的皮比較好用呢？
�。ū『窬鶆�，皮的四周略薄一些）
二、學(xué)習包餃子
1、拿起一個(gè)餃子皮問(wèn)幼兒：“這樣的餃子皮可以嗎？”這是老師課前準備好的，還有餡。（向學(xué)生出示餡）這節課我們就來(lái)學(xué)習包餃子�！�
2、在家報過(guò)餃子的請舉手。誰(shuí)愿意到前面來(lái)包給大家看？其他同學(xué)認真觀(guān)察他是怎么包的。
教師在前面做解說(shuō)：
第一步：拿起餃子皮，把皮放在手上，（看餡的多少，如果多的話(huà)要指出來(lái)：塌方的餡比較多。再看壓沒(méi)壓餡，如果沒(méi)有要強調：餡好像很散，壓的話(huà)要給予肯定：嗯，還壓了壓，真細心啊�？醇胁患�，集中的話(huà)要以肯定的語(yǔ)氣：把餡集中在餃子皮中央了，很聰明，這樣包起來(lái)，餡就不會(huì )流出來(lái)了。）
第二步：將餃子皮對折成半圓，捏牢中間。
第三步：由兩邊向中間封口。
第四步：雙手拇指和食指按住邊，同時(shí)向中間微微一擠（中間鼓起了餃子肚）這步如果幼兒說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，教師就拿起餃子托在手心里，問(wèn)：“這個(gè)餃子的小肚子，和家里媽媽做的一樣嗎？差在那里了？”（媽媽做的餃子肚是鼓的）咱們幫他加工以下，看老師把餃子餡往中間微微一擠，小肚子出來(lái)了吧？這個(gè)小餃子像什么？為什么想，還記得嗎？（餃子的由來(lái)）記憶力真好！同學(xué)們再看，找一個(gè)有元寶耳朵的同學(xué)，將餃子放到他的耳朵旁邊，問(wèn)：“還像什么？”（耳朵）真聰明！東漢河南的張中景用“去寒?huà)啥鷾敝魏昧税傩諅兊亩�，至今河南仍有“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的民謠。天朗氣清，秋風(fēng)蕭瑟的秋季即將過(guò)去，寒氣逼人，塑風(fēng)凜冽的冬天正悄悄走來(lái)，所以，同學(xué)們在添加衣服的同時(shí)，不要忘了常端餃子碗，要不然凍掉相依為命的耳朵可是不好，要吃餃子，得先包餃子，現在，包餃子的基本步驟你們知道了嗎？這樣，咱們每個(gè)小組說(shuō)出一個(gè)步驟，那個(gè)小組先說(shuō)包餃子的第一步要干什么？12 勞動(dòng)課包水餃教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、練習有節奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、感受手指謠兒歌的特別趣味。
活動(dòng)準備：
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)實(shí)物水餃，請幼兒觀(guān)察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話(huà)提煉幼兒的講述內容。）
2、幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動(dòng)作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽?zhuān)p手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來(lái)回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作"六"的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動(dòng)）
3、等幼兒熟悉兒歌后，可將"羊媽媽"任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動(dòng)建議：
此活動(dòng)最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進(jìn)行，午餐時(shí)和幼兒共同享用水餃。
活動(dòng)反思：
餃子對于小班孩子最喜歡吃的點(diǎn)心，因此今天的《包水餃》教學(xué)我作了一些調整，但總體感覺(jué)還是很順、很成功的。
本次活動(dòng)的調整與思考：
1、 “從你會(huì )包水餃嗎”引出幼兒（橡皮泥）包水餃。這一環(huán)節中減少了孩子在集體行動(dòng)中的等待現象，并再次給予了每個(gè)孩子動(dòng)手、說(shuō)話(huà)、想象的機會(huì )，這也令我領(lǐng)略到了孩子間的'能力差異與個(gè)性差異：動(dòng)手能力強的，餃子豐富而又有創(chuàng )意；想象能力強的，餃子不怎么象樣，但一經(jīng)表述卻令人折服。
2、“從羊媽媽包水餃”引出兒歌《包水餃》。這一環(huán)節中，有過(guò)前面的鋪墊，兒歌教學(xué)就變得很輕松。在教學(xué)過(guò)程中，借助手指動(dòng)作使孩子們感受了兒歌的趣味性，同時(shí)又通過(guò)個(gè)別與小組間的互助回答、圖書(shū)閱讀加深了孩子們對兒歌的理解與記憶。
3、“從老師包水餃”引出兒歌的創(chuàng )編�？紤]到這首兒歌較為簡(jiǎn)單，因此嘗試安排了兒歌創(chuàng )編這一環(huán)節。實(shí)施之后感覺(jué)這樣的嘗試還是可行的！一開(kāi)始借助示范做餃子，給予了能力弱的孩子一種引導；通過(guò)投影儀的展示，也充分調動(dòng)了幼兒想象的空間，為創(chuàng )編兒歌降低了難度，同時(shí)也增添了兒歌教學(xué)的趣味性。創(chuàng )編的兒歌有：羊媽媽?zhuān)�，中間突起兩邊翹，有的像朵花、有的像把扇；黃老師，包水餃，中間突起兩邊翹，有的像座橋、有的像扇門(mén)。
本次教學(xué)之后，自我反思了一下，這樣的調整還是可行的，當然還有一些課堂方面的常規和細節有待改進(jìn)：
1、個(gè)別幼兒良好傾聽(tīng)習慣的培養有待我們步調一致地�！ァ恍�。
2、幼兒語(yǔ)言表述的完整性需要我們每節課都持之以恒地去關(guān)注。
勞動(dòng)課教案4
活動(dòng)目標：
1、了解一些成人的勞動(dòng)，萌發(fā)幼兒尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意為集體做力所能及的事。
重難點(diǎn)：
了解成人的勞動(dòng)，激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、教學(xué)掛圖，錄音帶《勞動(dòng)最光榮》。
2、布置展板“勞動(dòng)的人最光榮”，張貼家長(cháng)的工作照。
3、準備小水桶、抹布、小刷子等勞動(dòng)工具若干。
知識準備：
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察成人的勞動(dòng)，了解父母及周?chē)娜说穆殬I(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入課題，了解周?chē)娜说?工作。
1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎?他們是怎樣工作的呢?
2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫生，專(zhuān)門(mén)為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學(xué)生許多知識。爸爸、媽媽真能干！
二、拓展談話(huà)內容，體會(huì )勞動(dòng)的意義。
1、討論：誰(shuí)給我們生活帶來(lái)了方便？
提問(wèn)“我們出門(mén)可以坐車(chē)，餓了可以去飯店吃飯，買(mǎi)東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰(shuí)給我們送來(lái)這些方便？”
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。
教師依次呈現一些成人勞動(dòng)的圖片，并提問(wèn)：圖片上有什么？誰(shuí)在做什么事情？這是一件什么工作？這份工作給大家帶來(lái)什么方便？假如沒(méi)有他們的勞動(dòng)，我們的生活將會(huì )怎么樣？這些勞動(dòng)者這么了不起，我們應該怎樣尊重他們？尊重他們的勞動(dòng)？
三、討論：我的理想。
1、引導幼兒大膽講述自己長(cháng)大以后想干什么，并說(shuō)出原因。
2、組織幼兒討論如何實(shí)現美好的愿望。
小結：小朋友現在要努力學(xué)習，只有學(xué)到真本領(lǐng)，長(cháng)大以后才能做對社會(huì )有用的人。
四：體驗活動(dòng)。
1、教師：活動(dòng)室臟了怎么辦？好，讓我們一起勞動(dòng)吧！
2、我們的勞動(dòng)使活動(dòng)室變得怎么樣？看到整潔的活動(dòng)室，你的心情怎么樣？
3、播放歌曲“勞動(dòng)最光榮”
引導幼兒討論得出：勞動(dòng)是件光榮的事，快樂(lè )的事。
活動(dòng)延伸：
把自己的愿望和理想畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)建議：
建立值日生記事本，每天在離園前，讓值日生說(shuō)說(shuō)“今天為集體做了什么事”，體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣和光榮。
勞動(dòng)課教案5
教育目標：
1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護自己的小課桌。
2. 培養學(xué)生養成良好的整理課桌的習慣。
教育要點(diǎn)：
1.愛(ài)護課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫(huà)。
2. 有效使用課桌，整理好課桌。
教育過(guò)程：
一、發(fā)現課桌的重要性
◆活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫(xiě)字；
再讓學(xué)生借助課桌來(lái)寫(xiě)字。
二、整理小課桌
播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時(shí)表演小品。
�。ㄒ唬┯謥y又臟的課桌
�。ㄎ业男≈魅藦牟焕聿俏�，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
�。ǘ┝鑱y不臟的課桌
�。ㄎ业�.小主人有時(shí)會(huì )替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點(diǎn)呢~）
◆ 同學(xué)們，你們的課桌也有過(guò)照片上這樣的現象嗎？
1、交流討論：這樣的現象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢
說(shuō)說(shuō)不整理課桌的幾點(diǎn)壞處？
�。�1）容易把課本丟失；
�。�2）上課要用課本時(shí)會(huì )找不到；
�。�3）會(huì )降低教室整體的整潔度；
�。ㄈ┱R干凈的課桌
�。ㄎ液托≈魅耸呛门笥�，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀�。�
2、學(xué)習如何有效的整理課桌
◆整理小課桌，多一點(diǎn)責任心。
1、把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包，減輕小課桌的負擔。
2、書(shū)本、學(xué)習用品放在課桌指定的地方。
a.學(xué)習用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。
b.書(shū)本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。
c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來(lái)嘗試整理課桌
三、愛(ài)護小課桌
�。ㄒ唬�、小品：兩張小課桌的心里話(huà)
�。ǘ�、交流討論：同學(xué)們，聽(tīng)完小課桌的心里話(huà)，你有什么心里話(huà)想對小課桌說(shuō)嗎？
◆保護小課桌，多一點(diǎn)愛(ài)心
1、收起小剪刀、小刀等危險的學(xué)習用品，避免傷害到小課桌。
2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫(huà)花小課桌的臉。
3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請給小課桌洗洗臉。
�。ㄈ�、兒歌《我愛(ài)我的小課桌》
小課桌，小課桌，天天伴我來(lái)學(xué)習。
輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。
不亂刻，不亂畫(huà)，不亂晃動(dòng)和踢踏。
造桌椅，不容易，應該愛(ài)護和珍惜。
你潔凈，我舒心，我愛(ài)我的小課桌。
四、鞏固訓練，共建班約。
1、金點(diǎn)子，共建班級公約
同學(xué)們，我們分小組來(lái)出出點(diǎn)子，怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌
2、比一比，賽一賽
模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。
�。�1）按照要求，看誰(shuí)整理的最好？
�。�2）提高難度，在規定時(shí)間內完成。比比誰(shuí)做的又快又好？
五、小結
小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個(gè)人都應該愛(ài)護它，就像愛(ài)自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛(ài)漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們，用你多一點(diǎn)的愛(ài)心，多一點(diǎn)的責任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來(lái)！
勞動(dòng)課教案6
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認識到?jīng)]有勞動(dòng)，人類(lèi)就無(wú)法生存，社會(huì )就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀(guān)念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、培養學(xué)生獨立生活的本事，并掌握一些最基本的知識和技能。
3、使學(xué)生體會(huì )到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(cháng)輩，熱愛(ài)長(cháng)輩，減輕父母的負擔，增強勞動(dòng)觀(guān)念。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導言
師：同學(xué)們，這節主題班會(huì )課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
請舉例說(shuō)明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的'勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對嗎?
2、不對的地方應怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、宋佳在班級愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)
(六)班長(cháng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì )穿衣服和系鞋帶;
2、自我會(huì )系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì )自我整理床鋪和書(shū)包;
4、會(huì )自我洗腳、梳頭;
5、會(huì )疊衣服和摘菜;
6、堅持每一天做一件家務(wù)。
(七)競賽
整理書(shū)包比賽
三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》
獨生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)最重要，培養勞動(dòng)好習慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚(yú)炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團體勞動(dòng)不怕多，家長(cháng)教師都高興，不錯!
愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會(huì )的事學(xué)著(zhù)它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團結友愛(ài)講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。
勞動(dòng)課教案7
教學(xué)目標:
1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )釘紐扣,教育學(xué)生自己的事情自己做,掌握手縫技巧。
2、在感受勞動(dòng)的樂(lè )趣的同時(shí)應注意安全。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )釘雙眼扣和四眼扣。
難點(diǎn)：穿針引線(xiàn)和給線(xiàn)打結。
教師準備：
溫馨提示、評價(jià)標準、拓展延伸等內容的打印材料；
學(xué)生準備：
針、線(xiàn)、布塊（或手帕）、剪刀、（雙、四）眼扣各數枚
教學(xué)過(guò)程：
(一)導入新課、學(xué)習教材
同學(xué)們，在日常生活中．每當我們的農服破了，紐扣掉了或書(shū)包裂口了．我們該怎么辦呢?這些事又是誰(shuí)幫你做的呢?想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣?今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習釘紐扣。
(二)講解制作方法
1、出示：各種各樣的紐扣．如何分類(lèi)?
2、板書(shū)：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭�、雙眼扣、四眼扣
紐扣的種類(lèi)?從形狀分：方形扣、圓形扣等
從質(zhì)地分：有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(1)釘雙眼紐扣。
�、俅┽槪航厝”仁直勐蚤L(cháng)些的一段線(xiàn)，把線(xiàn)頭用手捻得又尖又直，再把線(xiàn)頭穿進(jìn)針眼，并在線(xiàn)的另一端打個(gè)結。
�、诖_定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線(xiàn)收緊。按這樣的方法重復四五次，使紐扣固定在布面上，然后打結，剪去線(xiàn)頭。(重點(diǎn)指導一下打止結的方法)
(2)釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法：釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
第二種：“二”字形釘法：與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線(xiàn)跡釘成“二”字形，不交叉(見(jiàn)第27頁(yè)上的圖)。
(三)學(xué)生分組實(shí)踐、教師巡視
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、展示學(xué)生穿針、引線(xiàn)、打結的過(guò)程。
3、學(xué)習了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎?
4、其他樣子的紐扣怎么釘?出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么方法釘(閱讀補充材料)。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應該注意什么?
(1)紐扣的位置要對準衣服上的扣洞，可用專(zhuān)用粉筆做上記號(見(jiàn)第12頁(yè)上的圖)。
(2)進(jìn)針后，要把針線(xiàn)往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
(四)作品展示、互動(dòng)評價(jià)
1、小組評議，在書(shū)上填上“☆”。
2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應該注意的事項。
(五) 總結回顧，啟迪創(chuàng )新
小結：釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì )自己釘上。從小養成自己的事情自己做的好習慣。
縫補衣褲
教學(xué)目標:
指導學(xué)生學(xué)會(huì )用攻針和燥針?lè )ǹp補破(或開(kāi)裂的'衣褲)，進(jìn)行艱苦奮斗的教育。
材料準備：針線(xiàn)，布塊。
教學(xué)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)，導入新課。
讓學(xué)生看P4的情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上講述了什么事情。
二、學(xué)學(xué)做做：
1、學(xué)習手縫的兩種針?lè )ǎ汗メ樂(lè )ê筒籴樂(lè )ā?/p>
2、縫補衣褲選擇布的顏色，大小，線(xiàn)的顏色。
3、縫補時(shí)針的操作要領(lǐng)。
4、選擇針的用法。
5、練習用攻針?lè )ǹp小貼袋。
6、各小組展示縫好的小貼袋。
7、討論：縫補時(shí)的操作要領(lǐng)。
三、實(shí)踐思考：
在有破洞的衣褲上縫上一個(gè)自己喜歡的裝飾物加以掩飾，看誰(shuí)做得最好。
四、小結：
縫補衣褲的基本方法和注意事項。
3、縫制小布袋
教學(xué)目標：
1、根據生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。
2、掌握用平針縫制的技能。
3、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握平針縫制的技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調配合。
�。�2）收針時(shí)的打結也是很難把握的。
課前準備：
�、僬n前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。
�、谏钪械摹捌结槨闭{查。
教學(xué)過(guò)程：
一、展示情境，學(xué)生嘗試。
1、利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng )設一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。
2、教師技術(shù)要點(diǎn)分析：
首先要落實(shí)穿線(xiàn)、打結這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線(xiàn)，并把線(xiàn)的一端剪光，然后進(jìn)行穿線(xiàn)。
打結：關(guān)于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。
平針，雖一上一下看似簡(jiǎn)單，但對初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調，也是需要強調的。
收針：要求不留下過(guò)長(cháng)的線(xiàn)，這樣才能使布袋收口緊密。
3、學(xué)生嘗試穿結、打結。
4、反饋、小結。
5、學(xué)生能者為師，再次嘗試。
二、根據生活經(jīng)驗，探索布袋的方法。
1、按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。
2、反饋比較各種方法。
3、小結。
三、閱讀課文，比較討論
1、讀課文，比較異同點(diǎn)。
2、討論最佳方法。（或者最合適的方法）
四、實(shí)踐操作，巡視指導。
五、展示比較，學(xué)生演示。
六、再實(shí)踐操作。
七、評價(jià)延伸。
學(xué)生表演。
學(xué)煮粥
勞動(dòng)課教案8
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2.減輕父母的負擔,增強勞動(dòng)觀(guān)念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導言：
同學(xué)們這節主題班會(huì )課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
三、講故事
1.具體內容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見(jiàn)了,卻責怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的'地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好,我馬上給你拿去”。
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。
3.媽媽不在家,小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。
5.宋佳在班級愛(ài)勞動(dòng),在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習,同學(xué)們有什么感受?
五、競賽
整理書(shū)包比賽
六、總結
3、實(shí)踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫(huà)出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔?/p>
4、思考與實(shí)踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會(huì )就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
勞動(dòng)課教案9
一、教學(xué)內容：
《包餃子》是一項家務(wù)勞動(dòng)，本課內容是學(xué)生在學(xué)習了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內容的第二課時(shí)，主要學(xué)習包餃子的方法。
二、教學(xué)目標
�。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑W(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養學(xué)生觀(guān)察、思維、想象的能力和創(chuàng )造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ǎ常┡囵B學(xué)生耐心細致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
四、課前準備：
學(xué)生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤(pán)子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示課題
�。�、出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家帶來(lái)的這些餃子怎么樣？
那你會(huì )包餃子嗎？（進(jìn)行調查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）
�。�、介紹經(jīng)驗
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）
聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì )包餃子了？
看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì )游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì )包餃子的。那我們應該怎么辦？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
�。�、做準備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們愿意動(dòng)手試一試嗎？（調動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此�，F在就請大家將包餃子前的準備工作做好。
�。ń探o學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達到復習上節課學(xué)習內容的目的。學(xué)生將醒好的面團揪成一個(gè)個(gè)小面團，然后搟好）
�。ǘ�、包餃子
�。�、師生共同學(xué)習
老師今天給大家帶來(lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的`方法，你們愿意學(xué)習嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡，
�。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A，捏牢中間，
�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。
�。�、學(xué)生自己在組內練習包
�。�、討論交流在包的過(guò)程中出現的問(wèn)題，應該如何解決？
�。�、師強調小結：
�。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
�。ǎ玻┫饶笾醒�，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì )漏湯了。
�。�、學(xué)生再?lài)L試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
�。�、學(xué)生欣賞
其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看��？（出示：各種花樣的餃子）
�。�、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？
�。▽�(xiě)有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法�？勺寣W(xué)會(huì )的同學(xué)互相教，這樣嘗試著(zhù)包不同造型的餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著(zhù)根據自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng )意來(lái)。
�。ㄈ�、成果展示（讓學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng )意說(shuō)給大家聽(tīng)。
�。ㄋ模�、總結
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè )趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè )的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準備下節課親口品嘗吧！
勞動(dòng)課教案10
一. 前言
在學(xué)生的日常生活中，洗衣服是一個(gè)很常見(jiàn)的事情。為了讓學(xué)生養成良好的衛生習慣和勞動(dòng)習慣，培養自理能力，勞動(dòng)課上洗衣服也成為了教學(xué)內容之一。本文將針對勞動(dòng)課洗衣服教案進(jìn)行探討，幫助教師更好地開(kāi)展這一課程。
二. 教學(xué)目標及內容
目標:
1. 培養學(xué)生的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能，增強自我服務(wù)意識； 2. 培養學(xué)生的自理能力和日常衛生意識； 3. 學(xué)會(huì )使用洗衣機及越洗劑的正確方法； 4. 學(xué)習正確收納衣服，保持衣物衣柜整潔。
內容:
1. 洗衣服的準備工作；
2. 如何使用洗衣機；
3. 使用越洗劑的注意事項；
4. 洗后晾曬和收納。
三. 教案流程
1. 洗衣服的準備工作
首先，教師應當先向學(xué)生介紹洗衣服的準備工作，包括： （1）分類(lèi)：將深淺顏色的衣服分開(kāi)，并將柔軟和硬質(zhì)材料的衣服分開(kāi)；
�。�2）處理：將有污跡和油漬的衣服清洗干凈，并將口袋里的物品取出來(lái)；
�。�3）檢查：檢查一遍，看是否還有遺漏。
2. 如何使用洗衣機
接下來(lái)，教師可以向學(xué)生講解如何使用洗衣機，包括： （1）選擇：選擇合適的程序和溫度，根據衣物材質(zhì)選擇合適的程序；
�。�2）放衣：放衣前將衣服展平，并根據衣服的顏色、材質(zhì)和程度放到相應的位置；
�。�3）加洗滌劑：根據需要，加入合適數量的洗滌劑；
�。�4）開(kāi)機：將洗衣機調至相應程序后，按下啟動(dòng)鍵。
3. 使用越洗劑的注意事項
了解了如何使用洗衣機之后，就需要向學(xué)生介紹如何使用越洗劑了。在這個(gè)環(huán)節中，教師應該講解如何正確地使用越洗劑，注意事項包括：
�。�1）分量：根據洗衣機的容量和衣服的數量選擇合適的分量；
�。�2）導入：將越洗劑導入洗衣機里，將其倒在劑盒里（有的越洗劑需要加在洗衣機內側）；
�。�3）注意：越洗劑具有去污、護色等多種功能，但是一定要根據不同的使用目的，選用不同的越洗劑；
�。�4）防止過(guò)度投放：越洗劑用多了，不僅洗不干凈衣服，還可能使衣服變黃變黑，影響衣服的整體品質(zhì)。
4. 洗后晾曬和收納
最后，教師需要向學(xué)生介紹洗后晾曬和收納的`方法，包括： （1）晾曬：將洗凈的衣服掛在有陽(yáng)光和空氣的地方，盡量保證衣服在清新的環(huán)境中晾干；
�。�2）防止污染：當洗曬的衣服晾干后，要及時(shí)取下，以免被太陽(yáng)曬黑，還要注意不要將衣服晾在人行道上，以免損害城市環(huán)境；
�。�3）整理：將洗干凈的衣服整理干凈，折疊整齊，放到衣柜里，并保證衣柜干燥整潔。
四. 教學(xué)方法及評價(jià)方法
教學(xué)方法：
本教學(xué)可以采用板書(shū)講解、實(shí)際操作和討論互動(dòng)等方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地掌握洗衣服的技能和知識。
評價(jià)方法：
對于教師在教學(xué)中的參與度、指導及記錄情況進(jìn)行評價(jià)，對于學(xué)生在課堂中的實(shí)際操作情況，對呀儀容、自我情況以及衣物是否處理整齊等方面進(jìn)行綜合評價(jià)。其他方法也可以根據實(shí)際情況加以調整。
五. 小結
本文針對勞動(dòng)課洗衣服教案，從教學(xué)目標與內容、教案流程、教學(xué)與評價(jià)方法三個(gè)方面進(jìn)行了詳細的探討。通過(guò)本課的學(xué)習，不僅可以讓學(xué)生掌握正確的洗衣技巧，還可以培養他們自理的能力和日常衛生意識，幫助他們成為一個(gè)更健康、更自立的人。
勞動(dòng)課教案11
1、打掃我們的教室
活動(dòng)目的：
1.讓學(xué)生初步認識教室里的勞動(dòng)工具并懂得使用方法。
2.通過(guò)本次活動(dòng)意識到保持教室干凈整潔的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起，培養環(huán)保意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
小朋友們，教室是我學(xué)習的地方，保持干凈整潔非常重要，那如果教室臟了，我們用什么工具來(lái)打掃？又怎么使用這些工具？工具用完了放在哪兒又是怎樣擺放的呢？今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣打掃我們的教室？
二、認識各種勞動(dòng)工具在教室里的擺放位置和使用方法
1.打掃教室所需勞動(dòng)工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。
2.告訴學(xué)生勞動(dòng)工具一般擺放在教室后面的角落里。
3.老師說(shuō)各種勞動(dòng)工具的使用方法并當場(chǎng)示范。
4.指名一、兩個(gè)學(xué)生來(lái)使用這些勞動(dòng)工具。
三、知道衛生值日的評比、安排、要求
1.每天安排四個(gè)人打掃教室衛生。
2.早晨早讀前、下午放學(xué)后將教室清掃一次。
3.做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾。做到教室無(wú)垃圾，黑板擦干凈，課桌椅排整齊。
四、讀衛生兒歌，增強教室衛生意識
出示：
果皮箱，嘴大張，紙屑廢品扔進(jìn)箱。
教室里，樓道旁，隨地吐痰不健康。
好習慣，要養成，美好環(huán)境大家創(chuàng )。
五、實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)生親自動(dòng)手掃一掃。
�。ù驋咧袄蠋熞龊梅止�，作好示范：把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟）
六、總結
小朋友們，剛才你們的表現老師很滿(mǎn)意，把教室打掃得非常干凈，但是有些小朋友沒(méi)有養成講衛生的好習慣，隨意亂扔垃圾，這是不講衛生的表現，同時(shí)也是不愛(ài)惜別人勞動(dòng)成果的表現，是一種不文明的行為。希望今天老師強調之后，每個(gè)小朋友都能做到不隨地扔垃圾，看見(jiàn)垃圾勤彎腰，把它送回垃圾箱。
2、擦玻璃窗
教學(xué)目標：引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。培養學(xué)生關(guān)心集體，講究衛生的良好習慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準備：抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的.好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀(guān)察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀(guān)察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(cháng)是怎么要求的？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結論。
三、學(xué)習技術(shù)信息部分內容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì )和感受。
3、打掃校園
教學(xué)目標：
通過(guò)勞動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
2、在勞動(dòng)中培養學(xué)生的責任意識與環(huán)境保護意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
不同的地方采用不同的勞動(dòng)工具
教學(xué)準備：
大掃帚，小笤帚，拖把，簸箕，鐵鍬，灑水壺，水盆，抹布
教學(xué)時(shí)間
勞動(dòng)課教案12
教學(xué)目標：
1、學(xué)習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習安全、正確的使用微波爐。
教學(xué)準備：
學(xué)生事先向家長(cháng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)激趣，導入新課。
師：隨著(zhù)人們生活水平的提高，人類(lèi)科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學(xué)習用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗的'同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。
學(xué)習使用微波爐，險情學(xué)生根據平時(shí)的生活經(jīng)驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領(lǐng)。
�。ㄋ模┱n文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔。
勞動(dòng)課教案13
【教材分析】
鞋帶是孩子們生活中的日常用品，學(xué)會(huì )系鞋帶，掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項生活技能，對于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著(zhù)極為重要的意義�！段业男瑤視�(huì )系》一課內容簡(jiǎn)單實(shí)用，貼近學(xué)生的生活，深受學(xué)生的喜愛(ài)，更能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。本課旨在指導學(xué)生學(xué)習常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望，并在勞動(dòng)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生動(dòng)手參與的能力，觀(guān)察學(xué)習的能力以及交流與合作的能力等。
【學(xué)情分析】
現在的家長(cháng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活方面事無(wú)巨細，往往包辦得多，忽視了孩子自理能力的培養。一年級的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的鞋帶，但大多卻是只見(jiàn)其貌，不知其法，無(wú)法自己獨立系好鞋帶，需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，老師要逐步教會(huì )學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)講解和示范，學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟，并動(dòng)手獨立完成。
2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結，掌握常規穿鞋帶的方法——十字交叉法，了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、積極探索的熱情，培養學(xué)生動(dòng)手參與以及觀(guān)察學(xué)習的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.學(xué)生能動(dòng)手獨立穿好鞋帶，并學(xué)會(huì )系蝴蝶結。
2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。
【課前準備】
1.教師準備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
2.學(xué)生準備：材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：激趣導入
播放《海綿寶寶摔跤了》視頻
師：在生活中，我們常常會(huì )和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況，這時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶，就很容易摔跤！不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì )為系鞋帶而苦惱。今天這節課，老師就帶著(zhù)同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)習如何系好鞋帶！
活動(dòng)二：動(dòng)手操作
準備好了材料和工具，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？要想系好鞋帶，先要學(xué)會(huì )打結，我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結開(kāi)始吧！請跟著(zhù)老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦！
1.打蝴蝶結
�、偃∫桓瑤�，從內對折出兩個(gè)半圓；
�、趯蓚�(gè)半圓交叉疊放在一起；
�、蹖⑸戏降腵半圓穿過(guò)下方的洞口；
�、軐蓚�(gè)半圓用力往外拉，一個(gè)漂亮的蝴蝶結就打好了。
同學(xué)們，學(xué)會(huì )打蝴蝶結了嗎？接下來(lái)，我們繼續學(xué)習穿鞋帶和系鞋帶。
2.穿鞋帶、系鞋帶
�、賹⑿瑤啥舜┻^(guò)第一排的鞋帶孔，然后將兩端對齊；
�、趯⑿瑤啥私徊姣B放，分別從外往內穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔；
�、劾^續交叉穿孔，直到將鞋帶孔全部穿好；
�、軐筛瑤Ы徊�，打一個(gè)結；
現在，讓我們用剛剛學(xué)習的打蝴蝶結的方法來(lái)系鞋帶吧！你們還記得嗎？盛老師教大家一個(gè)小口訣：
兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵，鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵，變成蝴蝶走。
我們的第五步就是系蝴蝶結：
�、輰⑿瑤啥藦膬葘φ鄢鰞蓚�(gè)半圓，然后交叉打結，兩邊拉緊，調整好長(cháng)度，鞋帶就系好了。
同學(xué)們，是不是很簡(jiǎn)單呢？接下來(lái)，讓我們跟著(zhù)諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧！
活動(dòng)三：展示交流
1.小秀場(chǎng)：曬一曬
同學(xué)們，相信你們都學(xué)會(huì )了如何穿鞋帶、系鞋帶，快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習成果吧！
快看，這位同學(xué)學(xué)得多認真��！這位同學(xué)的鞋帶系得真好看！現在，同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示，互相交流一下動(dòng)手操作的詳細過(guò)程和小竅門(mén)，互相點(diǎn)評一下勞動(dòng)成果吧！
2.評一評：我給自己頒獎?wù)?/p>
評價(jià)內容
我的獎?wù)?/p>
我能獨立、耐心地系好鞋帶
我掌握了系鞋帶的方法和步驟
我系的鞋帶又牢又好看
評價(jià)標準：優(yōu)秀；良好：合格
活動(dòng)四：視界拓展
1.鞋帶穿法何其多：
同學(xué)們，鞋帶的穿法還有很多種，比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線(xiàn)綁法、大型交叉綁法、內交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜歡哪種穿法？我們一起跟著(zhù)視頻動(dòng)手試一試吧！
2.勞動(dòng)日記：我的收獲與發(fā)現
同學(xué)們，這節課在學(xué)習穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中，你有哪些收獲和發(fā)現呢？課后，請你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里，和大家一起分享吧！
【課后活動(dòng)超市】（以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)
1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結鞋帶。
2.用常規的十字交叉法獨立穿好自己的鞋帶。
3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶，如雙色平行線(xiàn)法、雙側邊麻花紋線(xiàn)法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。
【板書(shū)設計】
系鞋帶穿鞋帶
常用方法——打蝴蝶結常規方法——十字交叉法
花式穿法……
【教學(xué)反思】
系鞋帶、穿鞋帶對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，他們在練習時(shí)往往會(huì )因為枯燥的機械化動(dòng)作而失去學(xué)習的興趣。而打漂亮的蝴蝶結卻是孩子們樂(lè )于學(xué)習的。本課的導入環(huán)節先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣，引導他們學(xué)習打蝴蝶結，再遷移至常規穿鞋帶、系鞋帶的方法，進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法，如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡，提高了學(xué)生的課堂學(xué)習效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善，強調每一步需要注意的細節，以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。
勞動(dòng)課教案14
一、教學(xué)目標：
1、了解家庭與學(xué)校的生活和環(huán)境；
2、學(xué)習基本的勞動(dòng)技能；
3、增強觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；
4、培養勞動(dòng)意識和責任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識家庭和學(xué)校的環(huán)境；
2、學(xué)習勞動(dòng)技能；
3、培養勞動(dòng)意識和責任感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何培養勞動(dòng)意識和責任感；
2、如何提高觀(guān)察、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；
3、如何起到學(xué)習勞動(dòng)技能的作用。
四、教學(xué)方法：
1、實(shí)踐教學(xué)法
2、游戲式學(xué)習法
3、展示式學(xué)習法
五、教學(xué)內容：
1、環(huán)境認識
教學(xué)目標：通過(guò)觀(guān)察認識家庭和學(xué)校環(huán)境。
內容：了解家庭和學(xué)校的環(huán)境和生活情況，讓學(xué)生把家庭和學(xué)校環(huán)境拍下來(lái)，了解周?chē)沫h(huán)境。
2、生活垃圾分類(lèi)
教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境。
內容：了解生活中常見(jiàn)的垃圾的分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )分類(lèi)方法，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾的分類(lèi)，加強對環(huán)境的保護意識。
3、植物的種植
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解植物的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)會(huì )種植植物。
內容：了解植物的生長(cháng)過(guò)程，讓學(xué)生參與植物的種植，以此來(lái)了解植物的'生長(cháng)情況，加深對生態(tài)環(huán)境的認識。
4、耕地和收獲
教學(xué)目標：讓學(xué)生了解耕種的基本技能，學(xué)習耕種技能。
內容：了解耕種的基本技能，學(xué)習如何進(jìn)行耕種，如何收獲農作物，讓學(xué)生積極參與，提高動(dòng)手能力。
六、課程安排：
1、環(huán)境認識：1節課
2、生活垃圾分類(lèi)：2節課
3、植物的種植：2節課
4、耕地和收獲：2節課
七、教學(xué)案例：
1、雙手打造花圃
學(xué)習內容：植物的種植
目標：學(xué)習種植技能，了解植物的生長(cháng)過(guò)程
步驟：
1、先詢(xún)問(wèn)學(xué)生對于植物之類(lèi)的事情，學(xué)生對于這個(gè)話(huà)題的興趣。
2、讓學(xué)生由于老師提供種子去植物的區域里進(jìn)行植物的種植，讓學(xué)生動(dòng)手參與。
3、領(lǐng)導種植過(guò)程，以便于了解植物的生長(cháng)過(guò)程。
4、邊種植邊了解相關(guān)知識，在這個(gè)基礎上讓學(xué)生進(jìn)行模擬種植。
5、最后讓學(xué)生在這個(gè)地區打造出一個(gè)花圃，由于學(xué)生一起完成，這個(gè)過(guò)程也可以進(jìn)行以創(chuàng )造的方式呈現。
2、查看生活垃圾分類(lèi)
學(xué)習內容：生活垃圾的分類(lèi)
目標：學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)，保護環(huán)境。
步驟：
1、先詢(xún)問(wèn)學(xué)生對于垃圾分類(lèi)的認識情況，并讓學(xué)生描述他們的觀(guān)點(diǎn)。
2、了解生活中常見(jiàn)的垃圾的分類(lèi)方法。
3、讓學(xué)生自己分類(lèi)垃圾、保護地球。
4、將垃圾分類(lèi)貼到卡片上，并進(jìn)行分類(lèi)式展示。
上述例子只是部分教案呈現，并不能代表全部期間待進(jìn)行學(xué)習內容。對于一年級下冊的勞動(dòng)課，需要耐心具有耐心，有責任意識，注重參與，發(fā)揚創(chuàng )新精神，按照學(xué)生的興趣以及能力制定適當的教學(xué)計劃。
勞動(dòng)課教案15
一、教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生初步懂得分類(lèi)整理學(xué)習用品的好處。
2、指導學(xué)生基本掌握整理學(xué)習用品的方法。
3、通過(guò)本課學(xué)習，培養學(xué)生料理自己生活的能力。
二、教具學(xué)具準備教師準備：
投影儀、教學(xué)掛圖，有關(guān)學(xué)習用品的實(shí)物。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、直接導入：
同學(xué)們，今天都帶來(lái)了哪些學(xué)習用品誰(shuí)來(lái)向同學(xué)們介紹一下（學(xué)生介紹）每個(gè)同學(xué)都有那么多的學(xué)習用品，如果我們都把它們擺出來(lái)，想一想我們教室將是一個(gè)什么樣子，如果這些學(xué)習用品都擺得亂七八糟，用起來(lái)方便嗎（學(xué)生交流）
2、嘗試、體會(huì )
�。�1）同學(xué)們談得都很好，如果我們把學(xué)習用品擺放得雜亂無(wú)章，毫無(wú)條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來(lái)也不方便，更重要的是這是一種不良習慣。因此，必須引起每個(gè)同學(xué)的'注意。怎樣擺放學(xué)習用品才是正確的呢下面同學(xué)們先自己試試，看看上課時(shí)所用的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個(gè)人試完后，以小組為單位設計一個(gè)擺放方案。（學(xué)習活動(dòng)，各小組匯報交流）
�。�2）根據同學(xué)們的試驗交流，都覺(jué)得課本、作業(yè)本應該放在課桌的
3、行為設計。剛才我們一同研究了上課時(shí)學(xué)習用品的擺放方式，下面請同學(xué)們再以小組為單位，討論一下放學(xué)前和在家做完作業(yè)后該怎么做。（學(xué)生討論，小組間交流）
4、進(jìn)行擺放學(xué)習用品的比賽，由小組長(cháng)當評委。
5、小組長(cháng)評價(jià)比賽情況，評選出最佳小組。
6、暢談體會(huì )。讓學(xué)生談通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了些什么？以后應該怎么做。
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