小班藝術(shù)教案通用
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)教案通用，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)教案通用1
活動(dòng)目標：
1、練習控制力度進(jìn)行撕紙。
2、能有規律的進(jìn)行粘貼。
3、了解家鄉房子的特點(diǎn)，喜歡自己的家鄉。
活動(dòng)準備：
1、紅黃綠蠟光紙每人三小張，固體膠人手一個(gè)。
2、藥盒房子人手一個(gè)
3、幼兒家房子照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
房子圖片引入
小朋友們看一看，這是誰(shuí)家的房子��？
屋頂是什么樣子的？
瓦片有什么作用誰(shuí)知道？
你們覺(jué)得這種屋頂有瓦的房子漂亮嗎？
教師小結：
在我們杜曲，大家在蓋房子的時(shí)候很多人會(huì )蓋成這樣的屋頂有瓦的瓦房頂，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保溫的.作用，冬暖夏涼，還防雨水，這是我們當地房子的一個(gè)特色。
二、基本部分
1、想一想
天要下雨了，我們的小房子上怎么沒(méi)有瓦片呀？怎么辦呢？
2、學(xué)一學(xué)
我們一起來(lái)當小工人，做許多瓦片好嗎？學(xué)習撕紙的方法。
瓦片是一片一片的，這是一張大紙片，怎樣才能變成一片一片的小紙片呢？
3、試一試
請幼兒和教師試一試撕紙粘貼小瓦片，尋求最佳的撕紙方法。
教師小結：撕瓦片時(shí)不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘
教師示范，幼兒創(chuàng )作。
在小紙片反面涂抹膠水，然后從下往上一層一層的粘在屋頂上。幼兒粘貼瓦片，教師觀(guān)察指導。
三、結束部分
展示幼兒漂亮的房子，給每個(gè)小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
活動(dòng)延伸
繪畫(huà)活動(dòng)“我的家”
小班藝術(shù)教案通用2
活動(dòng)目標：
1、能用身體動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
2、能創(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
4、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用身體動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
活動(dòng)準備：
1、"會(huì )跳舞的跳跳糖"的音樂(lè )。
2、跳跳糖頭飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
好吃的跳跳糖
1、（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2、你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）
老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳的.低、轉個(gè)圈圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習）
3、后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
活動(dòng)反思：
根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
小班藝術(shù)教案通用3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲；
2、在圖片的提示下，正確的唱出小動(dòng)物的叫聲；
3、體驗與教師對唱帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小動(dòng)物圖片
經(jīng)驗準備：知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的.聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽(tīng)琴聲唱
二、新授部分。
1、導入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有一首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽(tīng)到了什么哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的叫聲。
3、師幼共同隨音樂(lè )按節奏念歌詞
師：“我們一起跟著(zhù)琴聲把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)�！�
4、學(xué)唱歌曲
師：“我們一起跟著(zhù)琴聲唱一唱這首歌�！�
5、師幼嘗試對唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來(lái)唱小動(dòng)物的叫聲�！睅熡讎L試對唱歌曲。
6、初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物��？”替換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。
三、結束部分。
師：“小動(dòng)物們要跟著(zhù)寶寶們一起出去散步了�！甭蓜�(dòng)《小朋友散步》結束活動(dòng)。
小班藝術(shù)教案通用4
活動(dòng)目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng )編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
�。�2）教師盡量引導幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x—”的'節奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：將頭飾投放在音樂(lè )區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長(cháng)利用親子手冊《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對唱。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：信號燈見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導p12。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
小班藝術(shù)教案通用5
【活動(dòng)目標】
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。
2、樂(lè )意與同伴合作，感受合作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
材料準備：背景圖（提供以樹(shù)木、藍天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線(xiàn)、塑料繩、編織好的彩帶等若干；
經(jīng)驗準備：已畫(huà)過(guò)各種花朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話(huà)導入。
師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著(zhù)迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3、觀(guān)察材料。
師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來(lái)制作？（幼兒交流結合個(gè)別示范）
4、提出要求。
�。�1）分工合作
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們四個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？
�。�2）添畫(huà)
師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。
�。�3）注意方法
師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)始。
�。�4）作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀(guān)察。
觀(guān)察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。
6、展示作品，觀(guān)察評價(jià)。
�。�1）整體性評價(jià)
師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
�。�2）選擇性評價(jià)
師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰(shuí)做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個(gè)隊員需要補充一下的'？
師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣？
�。�3）相互評價(jià)
師：你還想了解哪幅作品？
7、小結
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續感受春天的美好。
延伸活動(dòng)：
將各組的作品展示在美工區墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字（學(xué)號），給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀(guān)察。
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