社會(huì )活動(dòng)中班教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的社會(huì )活動(dòng)中班教案，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )活動(dòng)中班教案1
活動(dòng)目標
1.了解各個(gè)國家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼。
3.愿意與同伴交往。
活動(dòng)準備
1.各國不同打招呼的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導入
1.引導語(yǔ)：小朋友們，你們平時(shí)是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的？
�。ㄖ笇бc(diǎn)：引導幼兒說(shuō)出或用肢體動(dòng)作做出不同的打招呼方法。）
2.教師小結：原來(lái)我們中國人會(huì )用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二、了解各國不同的打招呼方法
1.引導語(yǔ)：請小朋友猜一猜，外國人會(huì )用什么方法來(lái)打招呼？
�。ú⒄堄變河弥w動(dòng)作表示一下）
2.出示法國人的.打招呼圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)法國人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué)。
�。ㄖ笇бc(diǎn)：提醒幼兒看清圖片，法國人打招呼是臉頰碰臉頰。）
3.出示泰國人的打招呼圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)泰國人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國、歐美地區和新西蘭毛利人打招呼的圖片。
引導語(yǔ)：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的？可以學(xué)一學(xué)。（指導要點(diǎn)：引導幼兒了解不同國家的不同打招呼方法。）
5.請幼兒與同伴用不同的方法打招呼。
6.教師小結：原來(lái)每個(gè)國家都有自己獨特的打招呼方法，小朋友有機會(huì )去其他國家時(shí)
都可以用當地的打招呼方式。
三、結束部分
今天學(xué)了這么多國家不同的打招呼方法，請小朋友回家與爸爸媽媽分享，他們猜一猜是哪個(gè)國家的打招呼方法，好嗎？如果你還有其他國家打招呼的不同方法，也請你分享給大家。
社會(huì )活動(dòng)中班教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)摸、看、嘗等方法認識白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過(guò)認識白菜，幫助幼兒了解家鄉的特產(chǎn)，培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
白菜、六個(gè)盤(pán)子（盆）、筷子、調味品、音樂(lè )、圖片、幼兒分成三組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）
二、認識白菜。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細。認識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì )發(fā)現什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導幼兒逐步觀(guān)察。
3、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里？（看圖片）會(huì )運到哪里呢？會(huì )運往各各城市。原來(lái)這些白菜是送往全國各地、這樣全國各地的'人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆�，白菜是我們�(yōu)趵值奶禺a(chǎn)，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運往全國各地，你們心情怎樣？是不是很高興？
讓我們帶著(zhù)高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）
三、用途：
全國各地的人買(mǎi)了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養，有維生素、礦物質(zhì)�？墒俏覀儼嘤袔讉�(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì )很喜歡吃白菜。
四、實(shí)踐。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
社會(huì )活動(dòng)中班教案3
活動(dòng)設計背景
根據幼兒的興趣特點(diǎn)，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節。教育幼兒愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)目標
1.認識一些農作物，知道秋天是豐收的.季節，體驗秋天豐收的快樂(lè )。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
3.教育幼兒愛(ài)惜農作物，愛(ài)惜糧食。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鼓勵幼兒圍繞話(huà)題表達自己的想法
活動(dòng)準備
1.農民伯伯田間勞作場(chǎng)景錄像
2.每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜
活動(dòng)過(guò)程
一.提問(wèn)激發(fā)幼兒談話(huà)興趣
小朋友你們喜歡秋天嗎？
那你最喜歡秋天的什么？
二. 引導發(fā)現
1.觀(guān)看錄像
提問(wèn)：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）
農民伯伯是怎樣勞動(dòng)的，我們來(lái)學(xué)學(xué)好不好。（幼兒分組進(jìn)行表演）
小朋友你們看農民伯伯在勞動(dòng)的時(shí)候累不累呢？（累）
那我們要怎樣做呢？（愛(ài)惜糧食）
2. 小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？
三. 交流討論（給水果.蔬菜找家）
1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來(lái)的是什么？
2.把帶來(lái)的水果或蔬菜放到水果區或蔬菜區。
3.幼兒自由交談，學(xué)會(huì )向同伴介紹自己帶來(lái)的水果.蔬菜名稱(chēng)
外形.味道.及用途，然后進(jìn)行分類(lèi)。
社會(huì )活動(dòng)中班教案4
活動(dòng)目標
1．引導幼兒正確認識“黑”，并學(xué)習用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2．鼓勵幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3．培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
1．將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2．與幼兒人數相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3．音樂(lè )磁帶一盒。
4．課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄牖顒�(dòng)
1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂(lè )，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）
2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì )兒，媽媽給你們講一個(gè)故事�！�
3．播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著(zhù)媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì )兒去聞聞鮮花，一會(huì )兒撲蝴蝶，結果找不著(zhù)媽媽啦。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見(jiàn)，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著(zhù)媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅薄?/p>
�。ǘI(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵幼兒不怕黑
1．發(fā)現情況
通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對黑洞內發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
�。�1）（伴隨著(zhù)音樂(lè )，以遠處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
�。�2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看�！�
2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞
�。�1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說(shuō)說(shuō)自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
�。�2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì )摔跤，也不會(huì )害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì )害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì )害怕了。
d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì )出危險，這們也不會(huì )害怕。
�。�3）請愿意去救小動(dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
�。�4）教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
�。�5）請膽子特別小的`幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
�。�6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3．教師小結，結束活動(dòng)。
�。�1）、教師幫助幼兒總結幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì )有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
�。�2）、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣
教師：“現在，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個(gè)房間的？為什么不一個(gè)人睡？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
�。�3）表?yè)P敢于獨睡或已經(jīng)養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì )貫通，孩子不但對意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(cháng)平時(shí)在生活中多引導、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì )做到。
社會(huì )活動(dòng)中班教案5
一、設計意圖。
我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱(chēng)�！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們日常工作、學(xué)習、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標志著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度，反映著(zhù)社會(huì )風(fēng)尚，也反映著(zhù)每個(gè)人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的.小朋友》本次活動(dòng)的主旨。
二、組織形式。
集體。
三、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價(jià)值。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
四、活動(dòng)準備：
1、兒童經(jīng)驗基礎。
2、去過(guò)公共場(chǎng)所。
3、環(huán)境準備。
4、掛圖、禮貌牌若干。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解“禮貌”含義。
2、教學(xué)難點(diǎn)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應該懂禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
六、過(guò)程與策略。
1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀(guān)察。
這是什么地方？你去過(guò)嗎？
2、我們來(lái)當幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場(chǎng)里，我們要注意什么？
3、請幼兒進(jìn)行情景表演，加深對禮貌的理解。
在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？
�。�1）幼兒自由結伴練習禮貌用語(yǔ)。（請你看看小朋友是怎么做的？）
�。�2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰(shuí)是最有禮貌的小朋友。你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友最有禮貌？
�。�3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
七、活動(dòng)反思。
幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來(lái)，說(shuō)明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會(huì )交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團結。因此，從小對幼兒進(jìn)行說(shuō)話(huà)有禮貌的教育是非常必要的。
本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應該懂禮貌，會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習慣。體會(huì )對人說(shuō)話(huà)有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè )，為自己做到說(shuō)話(huà)有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
社會(huì )活動(dòng)中班教案6
涉及領(lǐng)域：
社會(huì ) 健康
活動(dòng)目標：
1、能在獨木橋上大膽行走，會(huì )調節手臂動(dòng)作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會(huì )污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動(dòng)中能開(kāi)動(dòng)腦筋會(huì )借助物體取物，并懂得相互謙讓。
活動(dòng)準備：
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚(yú)、紙球、易拉罐等物。
2、學(xué)會(huì )歌曲《釣魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒戴上頭飾入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會(huì )有好多好多的小魚(yú)，貓寶寶們我們一起去釣魚(yú)吧。
二、 學(xué)習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1、 師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的路，要想釣魚(yú)必須走過(guò)獨木橋，你們干嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開(kāi)雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的`害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過(guò)了獨木橋，我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！咦？池塘里怎么沒(méi)有魚(yú)呢？池塘里都是什么？
2、魚(yú)到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來(lái)的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來(lái)把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動(dòng)腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚(yú)竿�。�
四、帶領(lǐng)幼兒釣魚(yú)，體會(huì )美好環(huán)境給我們帶來(lái)的快樂(lè )。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒(méi)了，我們一起看看小魚(yú)回來(lái)了沒(méi)有？
2、 幼兒再次走過(guò)獨木橋去釣魚(yú)，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚(yú)，我們一起把小魚(yú)拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚(yú)》，體會(huì )勞動(dòng)后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時(shí)把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時(shí)生活中我們看到河里有垃圾可千萬(wàn)不能揀，我們還小會(huì )掉到河里去的，太危險了。我們要做的就是不往河里扔垃圾。
社會(huì )活動(dòng)中班教案7
活動(dòng)目標：
1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準備：圖片、生活中方方面面的規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。
活動(dòng)過(guò)程
排隊的規則
導入畫(huà)面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰(shuí)來(lái)啦。今天小咕咚要和我們一起來(lái)做一個(gè)文明、守規則的好孩子。
畫(huà)面一：小咕咚來(lái)到教室，喝水時(shí)幼兒插隊
1． 提問(wèn)：（1）看，它來(lái)到了教室，這里的小朋友在干什么？
�。�2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
�。�3）你覺(jué)得他做得對嗎？應該怎么做？
�。�4）為什么要排好隊倒水？
2.還有哪些地方我們要遵守排隊的`規則？請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）
3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車(chē)、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）
師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著(zhù)隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。
生活中的規則
�、痹S多小朋友在看書(shū)，應該怎么看呢？
提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書(shū)的約定。
�、参覀兤綍r(shí)在生活中如：過(guò)馬路時(shí)會(huì )怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會(huì )怎樣？喝的飲料瓶子你又會(huì )怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會(huì )怎么做？
摘花、過(guò)馬路、扔垃圾、搭積木
師.：小咕咚說(shuō)規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？
看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說(shuō)一說(shuō)，然后來(lái)告訴小咕咚。
�、吵鍪緢D片，讓幼兒仔細觀(guān)察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著(zhù)什么規則？教師根據幼兒說(shuō)的作進(jìn)一步的補充說(shuō)明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會(huì )造成汽車(chē)碰撞、上下車(chē)擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會(huì )發(fā)生這些事情。
教師小結：原來(lái)，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過(guò)街要走人行道，遵守規則我第一，學(xué)做小小文明人。
社會(huì )活動(dòng)中班教案8
活動(dòng)目標：
1、培養規則意識，激發(fā)對交通標志的興趣。
2、了解幾種常見(jiàn)交通標志，知道交通標志與人們生活的緊密關(guān)系。
3、能按照交通標志的指示行走。
重點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)交通標志，知道交通標志與人們生活的緊密關(guān)系。
難點(diǎn)：能按照交通標志的指示行走。
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，認識了一些交通標志。
2、物質(zhì)材料準備：一個(gè)小黃鴨手偶；各種交通標記；鄉下小黃鴨進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事導入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
今天早上，我接到一個(gè)電話(huà)，你們猜是誰(shuí)打來(lái)的？（出示小黃鴨），原來(lái)小黃鴨說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認識交通標志的興趣。
它昨天開(kāi)著(zhù)車(chē)去城里找小貓玩，剛進(jìn)城就發(fā)現馬路上有很多交通標志，可它一個(gè)都不認識，這可怎么辦啊，它只好硬著(zhù)頭皮往前開(kāi)，開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)被交警叔叔攔下了，說(shuō)”請你看看這里的交通標志，”這里是不能停車(chē)的，你要被罰款啦！小黃鴨聽(tīng)了嚇得再也不敢進(jìn)城了。
二、認識交通標志
1、出示交通標志圖片。
瞧！回到家后，小黃鴨把見(jiàn)到的所有交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，小朋友請你們看看，你們認識這些交通標志嗎？它們都代表著(zhù)什么意思呢？
2、根據幼兒的回答，詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)和意義。
哎，小黃鴨說(shuō)“要認識這么多交通標志，還真是頭疼，”可是我好像還沒(méi)完全記住呢？小朋友你們能在幫它說(shuō)一次嗎？
3、游戲"你指我說(shuō)"教師點(diǎn)一個(gè)交通標志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)出交通標志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
現在我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，師指你們說(shuō)，或者是說(shuō)你們來(lái)指好嗎？
4。師幼小結：紅色圓圈代斜杠的標志都表示禁止的意思，藍色都表示指示。黃色的標志表示提醒或警示。
三、交流討論：為什么馬路上會(huì )有這么多交通標志？如果我們生活中沒(méi)有這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
哦，這次小黃鴨終于記住了，可它還有一個(gè)疑問(wèn)，為什么馬路上會(huì )有這門(mén)多交通標志？如果我們的生活中沒(méi)有交通標志會(huì )變成什么樣子？
四、游戲"鄉下小黃鴨進(jìn)城"
1。教師出示鄉下小黃鴨進(jìn)城的地圖，將小黃鴨進(jìn)城時(shí)所遇到的標記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉下老鼠進(jìn)城。
現在小黃鴨認識這么多交通標志，它想開(kāi)車(chē)再去城里找小貓玩，可是它還是有點(diǎn)害怕。你們誰(shuí)可以來(lái)幫它開(kāi)車(chē)去呢？但是開(kāi)車(chē)時(shí)路上遇見(jiàn)的交通標志一定要在提醒一下哦！
五、游戲《開(kāi)車(chē)》。結束活動(dòng)
小黃鴨現在安全到達了小貓家，它們玩得可開(kāi)心了。你們也想去小貓家玩嗎？可是我們去的路線(xiàn)不同，路上也會(huì )遇到交通標志哦！我們一定要看清楚哦！
1、師出示交通標志，幼兒當小司機按交通標志行走。
六、活動(dòng)延伸
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以故事設置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認知興趣；接下來(lái)以"你說(shuō)我指"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā)；然后，又通過(guò)交流討論設想"為什么馬路上會(huì )有這么多交通標志？如果我們生活中沒(méi)有這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢"來(lái)讓幼兒了解交通標志的`作用。接下來(lái)模擬"小黃鴨進(jìn)城"的情境，出示一張小黃鴨進(jìn)城的地圖，讓幼兒學(xué)以致用，寓教于樂(lè )。最后以游戲《開(kāi)車(chē)去小貓家》讓幼兒來(lái)當小司機，按照師出示交通標志行走結束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現有很多不足：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻沒(méi)能更好滿(mǎn)足他們的愿望，
2、幼兒積極性沒(méi)能很好地激發(fā)。
3、社會(huì )活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，可在場(chǎng)地上設置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當交通標志牌，一部分幼兒當司機，讓每一位幼兒都有參與的機會(huì )。這樣幼兒可能更能明白這些交通標志的實(shí)際應用。
社會(huì )活動(dòng)中班教案9
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒學(xué)會(huì )自己的事情自己做，增強幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )互相幫助。
活動(dòng)準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng )設
教師：小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)看節目了，但是小叮咚很晚很晚才來(lái)，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導幼兒踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己的看法）
2、啟發(fā)思考
教師：好吧，那就讓我們來(lái)看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）�？纯�，這就是我說(shuō)的那個(gè)小叮咚。請大家仔細觀(guān)察，然后說(shuō)說(shuō)他為什么來(lái)晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀(guān)看圖片）
教師：好的，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？好，我們先請阿利亞小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說(shuō)得很好，因為小叮咚的衣服找不到了，所以他來(lái)得很晚。還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？（觀(guān)察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣）
好，下面請阿迪力江小朋友說(shuō)一說(shuō)是怎么回事。
嗯，說(shuō)的非常好，因為小叮咚不會(huì )疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了�？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)呢？
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
大家說(shuō)，李曉明小朋友說(shuō)的對不對呀？對，說(shuō)的非常對，因為小叮咚平時(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的.時(shí)候就找不到了�？纯催@張圖，他正忙著(zhù)到時(shí)找衣服呢。
那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因為我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，說(shuō)得真好，應該學(xué)會(huì )自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來(lái)學(xué)習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來(lái)，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
3、動(dòng)手操作
�。ń處熝菔警B衣服的方法，幼兒學(xué)著(zhù)做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會(huì )疊衣服》，幼兒跟著(zhù)學(xué)）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會(huì )疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價(jià)
教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀(guān)察，注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學(xué)會(huì )了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）
社會(huì )活動(dòng)中班教案10
活動(dòng)目標：
1.了解“約定”的意義，知道約定好的事情應該遵守。
2.能在討論中大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
公交車(chē)背景兩張、小動(dòng)物：狐貍、長(cháng)頸鹿、刺猬、松鼠
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么是“約定”
師：大獅子有一輛漂亮的大汽車(chē)，它經(jīng)常帶著(zhù)遵守乘車(chē)約定的小動(dòng)物到處游玩。
提問(wèn)：什么是約定？
小結：約定就是一起說(shuō)好的事要記住并遵守。
二、演示教具，講述故事，感受乘車(chē)規則的意義。
1、依次出示動(dòng)物，講述故事：
(1)今天大獅子會(huì )帶誰(shuí)去呢？（狐貍）小狐貍很愛(ài)唱歌，很愛(ài)講話(huà)，所以，大獅子跟狐貍之間約定：不能在車(chē)廂內大聲唱歌、講話(huà)，保持車(chē)廂安靜。
(2)第二個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)呢？（長(cháng)頸鹿）長(cháng)頸鹿上車(chē)了，它的脖子好長(cháng)，所以，大獅子跟長(cháng)頸鹿約定：不能把脖子伸到車(chē)窗外面去。
(3)看看誰(shuí)又上車(chē)了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺猬約定：不能推來(lái)推去。
(4)最后是誰(shuí)上車(chē)了呢？（松鼠）小松鼠喜歡跳來(lái)跳去，跑來(lái)跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車(chē)上跑跳。
(5)四個(gè)小動(dòng)物坐下后，大汽車(chē)高高興興地向前開(kāi)去，不知道誰(shuí)喊了一聲：“好美麗的大海哦，還有飛魚(yú)呢！”車(chē)還沒(méi)停，小狐貍開(kāi)始大聲講話(huà)，長(cháng)頸鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺猬推來(lái)擠去，小松鼠興奮得在車(chē)上跳來(lái)跳去。大獅子被吵得沒(méi)看清前面是紅燈，突然一個(gè)急剎車(chē)，跳來(lái)跳去的松鼠一頭撞在刺猬身上受傷了。大獅子非常生氣。
提問(wèn)：大獅子為什么會(huì )生氣？不遵守約定發(fā)生了什么事？你們還記得小動(dòng)物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問(wèn)：為什么？）
小結：原來(lái)約定是為了讓我們坐車(chē)時(shí)更加安全，更加有序。
(6)出示標志，講述故事結尾：
大獅子再次提醒了小狐貍不能在車(chē)廂內大聲講話(huà)，保持車(chē)廂安靜，長(cháng)頸鹿不能把脖子伸到車(chē)窗外面，小刺猬不能推擠別人，小松鼠不能在車(chē)上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的'約定，并很好地遵守了約定。大獅子非常高興，開(kāi)著(zhù)大汽車(chē)順利地帶著(zhù)小動(dòng)物們來(lái)到美麗的大海邊，他們開(kāi)始玩水、野餐，太有意思了！
二、結合生活經(jīng)驗，討論生活中的乘車(chē)約定
根據幼兒回答，師及時(shí)出示乘車(chē)約定圖示貼在公交車(chē)背景圖上。
提問(wèn)：小朋友們，你們坐過(guò)公交車(chē)嗎？我們坐公交車(chē)的時(shí)候要遵守什么約定呢？（追問(wèn)：為什么？）
回應：
1.不能在車(chē)上吃東西——在車(chē)上吃東西，不僅會(huì )弄臟車(chē)廂，而且很不文明。
2.不能帶危險品上車(chē)——是的，不能把危險的東西拿手上，不然要傷到別人，一定要仔細地包扎好。
3.不能亂涂亂畫(huà)——是的，亂涂亂畫(huà)會(huì )影響車(chē)廂整潔。
結合圖示小結乘車(chē)約定：原來(lái)，我們乘車(chē)時(shí)不能……乘車(chē)時(shí)大家都能遵守這些約定，就能讓車(chē)廂內既有序，又安全了。
三、身邊的約定，再次感受約定的意義。
提問(wèn)：在幼兒園，老師和你們又有什么約定呢？為什么?
不能發(fā)出噪音——是的，輕聲講話(huà)不僅對我們的喉嚨有好處，而且教室環(huán)境會(huì )讓大家感到很舒服。
不能打架——是的，打架是件危險的事，不僅會(huì )傷害別人，自己也可能會(huì )受傷。
不能跑來(lái)跑去——是的，教室那么小，跑來(lái)跑去會(huì )摔倒，也會(huì )影響到別人。
小結：那么，約定好的事情我們一定要遵守。這樣不僅對自己有好處，而且對別人也很重要。
四、延伸活動(dòng)
等下回到教室就是我們的喝水時(shí)間了，喝水的時(shí)候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！
社會(huì )活動(dòng)中班教案11
活動(dòng)目標：
1、了解港口的功能。
2、學(xué)習搭建輪船和停車(chē)場(chǎng)。
3、學(xué)習與同伴合作。
活動(dòng)準備：
教師事先從雜志上收集輪船停泊時(shí)的照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
問(wèn)幼兒：人走累了會(huì )休息、睡覺(jué)，輪船要是停下來(lái)的時(shí)候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。
2、放有關(guān)港口的錄象，讓幼兒了解港口。
3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。
如：可以用教室中的什么東西來(lái)搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。
4、幼兒搭建，教師指導。
找一個(gè)教室的角落，作為“輪船社區”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點(diǎn)等，讓幼兒建造港口、加油站。
5、展示幼兒作品并引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)。
活動(dòng)反思：
材料要隨著(zhù)幼兒能力的`提高而不斷變換。教師可以利用這一機會(huì )，先在幼兒忽略的區域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會(huì )吸引一部分好奇的幼兒來(lái)游戲。
社會(huì )活動(dòng)中班教案12
活動(dòng)目標：
1、知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況。
2、具備初步的自救意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況 。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號碼的具體情況 。
活動(dòng)準備：
電話(huà)機一部，110、119、120的數字卡片，房子著(zhù)火、消防車(chē)、救護車(chē)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng )設情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話(huà)）：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號碼是多少嗎？我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎？
請幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認識特殊的電話(huà)號碼
�。�1）認識特殊號碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著(zhù)火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的`叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請幼兒在自己的數卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。 引導幼兒模擬撥打火警電話(huà)（多媒體播放消防車(chē)和消防員圖片）。
教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時(shí)打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時(shí)候撥打。
�。�2）認識特殊號碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫生呢？（撥打120） 。
教師出示數字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。 引導幼兒模擬撥打120，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車(chē)和醫生圖片）。
教師小結：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà)，豬媽媽很快被送到了醫院，得到了及時(shí)的治療，現在豬媽媽已經(jīng)好了。
�。�3）認識特殊號碼：110 多媒體播放圖片：天上下著(zhù)雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現了什么？ 遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110） 請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序 。 引導幼兒撥打110，重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車(chē)和警察）
教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結：119，我知道， 看到著(zhù)火我報告。消防隊員來(lái)得快，生命財產(chǎn)才能保。 120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開(kāi)口笑。 110，我知道，發(fā)現壞人快報告。警察叔叔來(lái)得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。 特殊電話(huà)真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話(huà)來(lái)報告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些數字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢？誰(shuí)出現了？他們來(lái)做什么？
活動(dòng)反思：
隨著(zhù)社會(huì )生活現代化進(jìn)程的加快，現代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時(shí)刻威脅著(zhù)年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著(zhù)孩子轉，只有教給他們學(xué)會(huì )自我保護的能力。在圍繞著(zhù)幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭、社區的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì )性發(fā)展"這一主線(xiàn)，我設計了本次社會(huì )活動(dòng)——《特殊的電話(huà)號碼》，通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些報急電話(huà)，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì )使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
社會(huì )活動(dòng)中班教案13
活動(dòng)目標：
1、為自己是濟南人而感到高興和自豪。
2、迎亞足賽，展示自我。
3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
搜集相關(guān)材料、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，老師告訴你們一個(gè)好消息，今年我們濟南有一項重大賽事，知道是什么嗎？老師告訴你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟南，是我們的驕傲，比賽的時(shí)候，有很多外國人到我們濟南，我們怎樣迎接外國人的到來(lái)，而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明的、我們的城市是美麗的？我們來(lái)看看我們濟南是人是怎樣做的？
2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創(chuàng )文明城的做法：自上月濟南市啟動(dòng)“迎亞足賽創(chuàng )文明城”主題行動(dòng)以來(lái)，短短一個(gè)月，2600個(gè)馬路市場(chǎng)被清理，近萬(wàn)處野廣告不見(jiàn)了蹤影，407條背街小巷變得干凈清潔。市民們高興地說(shuō)，蓋大樓、修馬路是政績(jì)，整治背街小巷、改善居住環(huán)境也是政績(jì)。這樣的“創(chuàng )建”，老百姓得到了實(shí)惠，值！
濟南有關(guān)部門(mén)按照符合創(chuàng )建文明城市要求、當前群眾普遍關(guān)注、行動(dòng)期限內經(jīng)過(guò)努力能夠辦到、可以取得實(shí)實(shí)在在的效果這4項條件，確定了輿論宣傳行動(dòng)、市民文明行動(dòng)、道路暢通行動(dòng)、環(huán)境保護行動(dòng)、市政治理行動(dòng)、綠化保潔行動(dòng)、城市平安行動(dòng)、“窗口”明亮行動(dòng)、志愿服務(wù)行動(dòng)、文明提升行動(dòng)等10項行動(dòng)計劃、70件實(shí)事，把完成時(shí)限、達到標準、責任單位和責任人全部向社會(huì )公開(kāi)，接受群眾和社會(huì )監督。
3、我們小朋友怎樣做才是文明小市民呢？（幼兒自由發(fā)言）首先不說(shuō)不好聽(tīng)的話(huà)，要懂得禮貌，不大聲說(shuō)話(huà)、喊，，做事不擁擠，見(jiàn)到外國人主動(dòng)打招呼等；其次是講究衛生，自己的衣著(zhù)要整齊，保護環(huán)境：不隨地吐痰、扔臟東西，不采摘花木等；
4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小朋友從小就做一個(gè)文明的小市民。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)，我根據幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，發(fā)展特點(diǎn)來(lái)設計的�；顒�(dòng)中的.亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！钡脑瓌t和精神，滿(mǎn)足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會(huì )公德也不是一節課可以學(xué)會(huì )的，這需要我們老師，家長(cháng)，整個(gè)社會(huì )，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì )開(kāi)得更加美麗，更加絢爛。
社會(huì )活動(dòng)中班教案14
活動(dòng)目標：
1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。
2、懂得團結起來(lái)力量大的道理。
3、體驗幫助他人的快樂(lè )。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
PPT課件、禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著(zhù)很多的小動(dòng)物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰(shuí)吧!
出示小鳥(niǎo)圖片(小鳥(niǎo))
師：對，小鳥(niǎo)，誰(shuí)知道小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示青蛙圖片(青蛙)
師：是的，青蛙，誰(shuí)知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?
出示大象圖片(大象)
師：對，這是大象，誰(shuí)知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示小貓圖片(小貓)
師：喵，小貓，誰(shuí)知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
教師小結：小朋友們真是太棒了，知道的`這么多。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因為自己的優(yōu)點(diǎn)而看不起別人。
中班社會(huì )公開(kāi)課教案《誰(shuí)的本領(lǐng)大》含PPT課件
3、師幼小結：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時(shí)候，可以找找其他人來(lái)幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會(huì )變的更大。
三、分裝禮物
師：(接電話(huà))喂，你好，你是誰(shuí)啊?哦小猴子啊，恩好的好的。
師：小朋友們你們知道小猴子跟我說(shuō)了什么嗎?小猴子說(shuō)他和梅花鹿一起摘了好多的蘋(píng)果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?
那我們給它們也帶些小禮物吧!
師：看看我們都給他們準備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒(méi)有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來(lái)幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!(在裝的過(guò)程中幼兒裝錯的老師進(jìn)行指導)幼兒未裝滿(mǎn)的想辦法與其他組協(xié)商裝滿(mǎn)。
幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說(shuō)出他這個(gè)是怎樣裝滿(mǎn)的。
師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問(wèn)題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?
幼兒商量并嘗試。
四、活動(dòng)結束
師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現在讓我們帶著(zhù)禮物去找梅花鹿和小猴子吧!
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
社會(huì )活動(dòng)中班教案15
活動(dòng)目標
1、知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
2、初步會(huì )合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
3、能分析評價(jià)自己和別人的配餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備
1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養的經(jīng)驗。
2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類(lèi)的多種食物教具各一盤(pán)，如： 肉、魚(yú)、青菜、蘿卜等。
3、評選用的紅牌人手二個(gè)，攝象機，電視機。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒參加自助餐的興趣。
1、教師以經(jīng)理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
�。ǘ┯變鹤赃x食物、評析合理的配餐。
1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的'原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養全面，對身體健康有益。
教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
�。ㄈ┯變赫{整配餐。
1、請幼兒根據配餐原則評價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？
2、幼兒再次自選食物，調整配餐。
3、開(kāi)展評選“最佳配餐”的活動(dòng)讓幼兒認真觀(guān)察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。
4、共同討論評選理由。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養要求的飯菜。
活動(dòng)延伸
1、利用午餐時(shí)間，準備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續培養幼兒能主動(dòng)根據配餐原則選擇搭配食物。
2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養要求。
3、與家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動(dòng)自覺(jué)地根據合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習慣。
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