中班社會(huì )活動(dòng)誰(shuí)做得對教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的中班社會(huì )活動(dòng)誰(shuí)做得對教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗幼兒園的快樂(lè )，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)這次活動(dòng)培養幼兒與人交往的能力。

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、 談話(huà)導入 。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園里有許多玩具。

　　生2:幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說(shuō)一說(shuō)你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當小朋友遇到困難時(shí)，你是怎么做的？

　　生1：我會(huì )去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰(shuí)做的對》。（出示課件）

　　二、 根據圖片、理解內容 。

　　師：看這個(gè)小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因為他是一個(gè)人玩，沒(méi)有朋友。

　　師：如果是你，你會(huì )怎么做？

　　生：我會(huì )去找小朋友玩。

　　師：看誰(shuí)來(lái)了？聽(tīng)他們在說(shuō)什么？（出示圖片）

　　師：你看他現在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂(lè )。讓我們也一起來(lái)做游戲吧！

　　師：請你做一個(gè)高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來(lái)的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會(huì )很生氣。請你做個(gè)生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個(gè)小朋友的其中一個(gè)，你會(huì )怎么做？

　　生：我會(huì )讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著(zhù)的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著(zhù)的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽(tīng)一聽(tīng)站著(zhù)的小男孩在說(shuō)什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼�？墒钦局�(zhù)的小男孩還在嘲笑他，你說(shuō)他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來(lái)對摔倒的小男孩說(shuō)些什么吧！

　　生1：我對他說(shuō)：小弟弟，你疼不疼，快起來(lái)。

　　生2：你沒(méi)事吧！我幫小男孩揉一揉。

　　師：小朋友真有愛(ài)心。小朋友聽(tīng)了很高興。他說(shuō)：謝謝你們。讓我們一同再來(lái)看看這三幅圖里的小朋友誰(shuí)做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動(dòng)延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日�；顒�(dòng)多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂(lè )。

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