幼兒園春天的教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春天的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園春天的教案1
活動(dòng)目標： 1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運用語(yǔ)言表達自己對春天的感受。
活動(dòng)準備： 1、知識準備：幼兒已多次觀(guān)察過(guò)春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有關(guān)詩(shī)歌PPT、電子書(shū)。
師幼行為： 1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的？
預設1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀(guān)察真仔細）
預設2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長(cháng)出來(lái)綠綠的.嫩芽）
預設3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀(guān)察的小朋友）
小結：教師從幼兒的發(fā)言作適當的總結，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書(shū)"。
�。�1）老師朗誦詩(shī)歌第一段，初步感受"春天是彩色的書(shū)"（電子書(shū)1）
提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)？什么叫彩色？（五顏六色）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？
�。ㄓ悬S的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）
�。�2）幼兒觀(guān)看PPT，師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會(huì )笑的書(shū)"。
�。�1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受"春天是會(huì )笑的書(shū)"（電子書(shū)2）
提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？
�。ㄓ谐靥�，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì )有酒窩……）
提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)？（會(huì )笑的書(shū)。）
小結：春天真是一本會(huì )笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧！
�。�2）幼兒觀(guān)看PPT，師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會(huì )唱的書(shū)"。
�。�1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。
提問(wèn)1：聽(tīng)！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
�。ǜ鶕變夯卮鸩シ烹娮訒�(shū)3，并用詩(shī)歌內容進(jìn)行小結。）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì )唱的書(shū)？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？
�。�2）幼兒觀(guān)看PPT，師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)？（很溫暖、很溫柔）
這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話(huà)？
3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。
1、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎？
提問(wèn)：春天還會(huì )是一本什么樣的書(shū)？書(shū)里會(huì )有什么呢？它們又在干什么？
�。ㄓ變捍竽憚�(chuàng )編，根據幼兒的創(chuàng )編教師進(jìn)行總結--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。）
2、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。
設計意圖：
以談話(huà)活動(dòng)調動(dòng)小朋友的經(jīng)驗，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結，使幼兒更易理解詩(shī)歌內容。
理解詩(shī)歌中的比喻手法并運用語(yǔ)言表達自己對春天的感受，擴展想象。
幼兒園春天的教案2
活動(dòng)意圖：
春天是生機勃勃的季節，是充滿(mǎn)著(zhù)神秘變化的季節，是讓孩子積極參與探索，培養幼兒仔細觀(guān)察能力的好時(shí)機。為此開(kāi)展了本次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹(shù)的細微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè )健康學(xué)習每一天。
活動(dòng)目標：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動(dòng)準備：
相機、卡紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現春天。
1、一起到戶(hù)外看一看春天的.景色。
2、到戶(hù)外參觀(guān)幼兒園春天的春景。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來(lái)了哪些禮物？
這是什么季節？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？
2、花草樹(shù)木和小動(dòng)物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現。
觀(guān)察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結：春天的變化—花開(kāi)、草長(cháng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖
活動(dòng)延伸：
描繪春天的景色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告訴我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著(zhù)桃花開(kāi)了，蝴蝶花也開(kāi)了，樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，是一個(gè)孕育著(zhù)新生命的季節。通過(guò)觀(guān)察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命，汲取養分的季節，既萌發(fā)了幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的興趣，又增強了幼兒的觀(guān)察和表達能力。
幼兒園春天的教案3
活動(dòng)設計背景
讓學(xué)生用眼睛去觀(guān)察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，了解和體會(huì )春天這一季節不同于其他季節的特點(diǎn)，從而更加喜愛(ài)春天�？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認知水平較低，因此課堂中教師應充分調動(dòng)學(xué)生多種感官，通過(guò)觀(guān)察、體驗、實(shí)踐和教師的引領(lǐng)，把自己在生活中所看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的和同學(xué)們交流分享，在認知上豐富學(xué)生情感體驗，從而使學(xué)生對春天特征的了解更全面。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
�、� 感受春天的美好，體會(huì )春天帶來(lái)的生機勃勃。
�、� 觀(guān)察大自然變化的過(guò)程，認識春天的特征。
學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：
感受春天的美好，體會(huì )春天帶來(lái)的生機勃勃。習兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化和人們衣著(zhù)的變化。
活動(dòng)準備
歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但應把活動(dòng)的主要環(huán)節非常清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
教學(xué)過(guò)程
一、 情境引入
小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機勃勃的季節里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著(zhù)春天的圓舞曲。請你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。（這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接……）
二、 課文學(xué)習
�、� 春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化？（點(diǎn)擊播放Flash）學(xué)生自由發(fā)言。（有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……）
�、� 你喜歡春天的什么景物，為什么？學(xué)生自由發(fā)言。（我喜歡綠草，由于碧綠的.草地讓我感覺(jué)到生機勃勃；我喜歡小鳥(niǎo)，因為小鳥(niǎo)的歌聲十分悅耳；我喜歡春天的花……）
�、� 春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(cháng)的季節，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計在于春”，大自然多么神奇��！現在就讓我們去看一看春天的花、樹(shù)、草和水，究竟是什么樣子的？去體會(huì )一下春的神奇�。c(diǎn)擊錄像）
�、� 在告別了漫長(cháng)的嚴冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機。
�、� 春天的樹(shù)長(cháng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。
�、� 春天的草長(cháng)得格外的嫩，小草細細的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的、黃的、藍的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。
�、� 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著(zhù)歌。春天的水特別清澈。
�、� 春天的景物多美麗呀！春姑娘究竟對它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機盎然呢？老師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。（教師范讀）
�、� 請小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己將這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。
�、� 誰(shuí)能夠來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。
�、� 我們一起來(lái)念一念吧！學(xué)生齊讀。
�、� 請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話(huà)。學(xué)生自由發(fā)言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽；春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……）
三、體驗感悟
春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧！春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀(guān)察，才可以找到她。
�、� 你知道什么叫觀(guān)察嗎？觀(guān)察有許多方法，看是一種，你還知道哪些？學(xué)生回答。（看、聽(tīng)、聞、嘗、摸）
�、� 接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀(guān)察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。
�、� 你找到春天了嗎？你發(fā)現了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（春天到了，燕子飛回來(lái)了；春天到了，美麗的小花開(kāi)了；春天到了，天氣暖和了……）
�、� （點(diǎn)擊Flash）春天是個(gè)美好的季節，大自然會(huì )產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音？你還知道哪些春天的聲音？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？學(xué)生自由發(fā)言。（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、 課外延伸
今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了！雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。
幼兒園春天的教案4
教案名稱(chēng)：種下小樹(shù)觀(guān)察觀(guān)察（幼兒園春天環(huán)境布置）
教案前言：我們在郊區種下我們的小小愿望，種下的小樹(shù)和我們一起合影留念，我們將自己的名字掛在小樹(shù)上，陪著(zhù)小樹(shù)一起成長(cháng)，小樹(shù)對著(zhù)我們微笑，小樹(shù)對著(zhù)我們戀戀不舍。小樹(shù)再見(jiàn)，小樹(shù)再見(jiàn)，小樹(shù)我們還會(huì )回來(lái)看你的。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子親手植樹(shù)，了解栽樹(shù)的步驟。
教案目標：
1、初步掌握制作樹(shù)葉書(shū)簽、標本和保存樹(shù)葉的.基本方法；
2、引導幼兒觀(guān)察形形色色的樹(shù)種，了解樹(shù)的名稱(chēng)、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(cháng)規律等；
3、進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對樹(shù)的認識，理解人與樹(shù)的內在聯(lián)系；
4、通過(guò)對樹(shù)的認識和探究，激發(fā)幼兒愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的情感，培養其環(huán)保意識。
教案口號：行動(dòng)起來(lái)，爭做護綠小使者。
教案內容：
1.綠化植物知多少：老師和孩子一起調查了解幼兒園和幼兒園周?chē)卸嗌俜N綠化植物，了解這些植物的生長(cháng)特性以及與之相關(guān)的一些問(wèn)題。
2.樹(shù)葉探趣：教師和孩子一起到幼兒園等實(shí)地觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、顏色，采集樹(shù)葉標本，制作樹(shù)葉貼畫(huà)、樹(shù)葉標簽。
3、根據班級幼兒年齡的特點(diǎn)分別制定相應的植樹(shù)節活動(dòng)：
托班幼兒：為小樹(shù)澆水、認識小樹(shù)；
小班幼兒認領(lǐng)小樹(shù)或者以班級為單位認養小樹(shù)，并未小樹(shù)系綠絲帶；
中班認養小樹(shù)，系綠絲帶，位小樹(shù)命名，懸掛標識等，并與小樹(shù)合照，定期去澆水和護理等。
幼兒園春天的教案5
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特征。
2、初步學(xué)習用適當的詞語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察過(guò)春天的景色，對春天的特征有初步的了解。
2、根據兒歌內容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的'形狀做成磁性教具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞詩(shī)歌。
�。�1）教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。
圖片上畫(huà)的是什么季節？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(cháng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J識。
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。
�。�3）教師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注
意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來(lái)”等詞的含義。
春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了
2、教師與幼兒共同閱讀。
�。�1）幼兒講述閱讀后了解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽(tīng)。
�。�2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。
小熊買(mǎi)了什么東西？
它背著(zhù)口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？
小熊到家后發(fā)現口袋怎么了？
春天到了，小路上開(kāi)滿(mǎn)了什么？小熊心里怎么想的？
教師邊指導幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的方式引導幼兒閱讀、了解圖書(shū)內容，著(zhù)重指導幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節。
3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。
為什么小路上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花？
4、幼兒邊看畫(huà)冊邊聽(tīng)故事錄音。
5、幼兒邊看畫(huà)冊邊講述故事。
幼兒園春天的教案6
目標：
1、欣賞歌曲，并用肢體動(dòng)作來(lái)感受歌曲的活潑歡快、連貫抒情的情緒。
2、通過(guò)傾聽(tīng)、表達、表演等方式來(lái)簡(jiǎn)單理解歌詞，盡情享受歌曲帶來(lái)的喜悅，表達對春天的喜愛(ài)之情。
準備：
1、大、小黃鸝唱歌的節奏圖譜各一張。
2、春天景色的課件（1），歌唱活動(dòng)課件（2）。
3、《春天在哪里》的純音樂(lè )及歌唱音樂(lè )。
過(guò)程：
1、播放課件1，欣賞春天的美景，
2、第一遍完整欣賞，并用身體動(dòng)作來(lái)感知音樂(lè )�？蓳u頭、拍手、踏腳、拍肩、拍腿等。
提問(wèn)：剛才你聽(tīng)到歌中唱了些什么？
3、第二遍完整欣賞。讓幼兒聽(tīng)清歌詞，了解歌詞內容。
教師：讓我們仔仔細細的聽(tīng)一遍。（欣賞，邊欣賞邊播放課件1）
4、第三遍完整欣賞并跟著(zhù)唱。
5、第四遍完整欣賞并跟著(zhù)唱。
6、這首歌的歌詞很美，你喜歡唱那一句？
7、讓我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)把你喜歡的地方一起來(lái)唱一唱。
8、第五遍完整欣賞，講解小黃鸝唱歌的.部分。
9、一起學(xué)唱。
10、出示節奏圖
�。�1）老師今天還帶來(lái)了一張關(guān)于黃鸝唱歌的節奏圖，我們看看這幅圖有什么特點(diǎn)（講解節奏圖）
�。�2）教幼兒試著(zhù)拍打節奏，邊拍邊說(shuō)“嘀、哩哩————”接著(zhù)邊拍邊唱。
�。�3）練習黃鸝歌唱的部分
幼兒分輕重練習，分男女練習
�。�4）讓我們在歡快的樂(lè )曲中學(xué)學(xué)黃鸝唱歌吧。
6、第六遍完整欣賞
你覺(jué)得這首歌怎么樣？心里感覺(jué)怎么樣？歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？
7、第七遍完整欣賞。
�。�1）幼兒根據對歌詞的理解自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
老師唱，幼兒表演。
�。�2）遍欣賞邊表演
讓我們在歡快的樂(lè )曲聲中一起來(lái)做一做小花小草、小黃鸝吧
三、揭示歌名
師：唱了這么久，那你們知道歌曲的名字是什么呢？你能為它起個(gè)名字嗎？
四、教師小結，放《春天在哪里》的歌唱音樂(lè )。
春天在哪里，春天在我們小朋友的眼睛里。春天里的美景到處都有，剛才我們小朋友用眼睛看到了春天很多美麗的東西，其實(shí)春天里的很多東西還可以用鼻子去聞、用耳朵去聽(tīng)。下面讓我們踏著(zhù)春天的腳步到校園、到田野、到大自然去用眼睛、耳朵、鼻子去尋找更美的景色吧！隨音樂(lè )出教室。
幼兒園春天的教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗 ，提高傾聽(tīng)和補充他人講述的能力。
活動(dòng)準備：
1、將詩(shī)歌內容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
播放"春天"音樂(lè )，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調動(dòng)幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。
1、打開(kāi)（PPT2、PPT3）以提問(wèn)引起幼兒思考。
師：畫(huà)面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹(shù)洞）在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？（小燕子）小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞PPT5，學(xué)習句式。
�。�1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結合圖片集體練習句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結合圖片集體練習句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結合圖片集體練習句式）4、引導幼兒結合圖片完整講述。
三、集體仿編詩(shī)句。
1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩(shī)句（PPT<6-13>出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：X X說(shuō)：春天是X X的`）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么？
3、引導幼兒將創(chuàng )編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引導幼兒大膽講述。
�。�1）、交流分享，請個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時(shí)指導。 （PPT14）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！
幼兒園春天的教案8
活動(dòng)由來(lái)：
俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"，春天代表著(zhù)希望，充滿(mǎn)了生機，春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復蘇，有著(zhù)明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀(guān)察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的.科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì )說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì )春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀(guān)看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：春天來(lái)了
春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）
柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）
大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）
我們真呀真高興�。▋墒植n，掌心相對，做笑臉的動(dòng)作）
三、小結：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
幼兒園春天的教案9
【教學(xué)目標】
1、知道春天是一個(gè)大好時(shí)節，感受大自然的美好。
2、開(kāi)闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學(xué)做小主人，參與春游活動(dòng)的設計與準備。激發(fā)愛(ài)護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際，調動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、合作設計春游計劃，和同學(xué)交流，培養良好的口語(yǔ)交際能力，提升說(shuō)話(huà)水平。
2、提高發(fā)現美、欣賞美的能力。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、感知春景，激發(fā)興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽(tīng)完這首歡快的歌曲，此時(shí)此刻你們的腦海中浮現出一個(gè)什么季節？生：春天。
師：那么誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開(kāi)、春意盎然、萬(wàn)物復蘇、草長(cháng)鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說(shuō)的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個(gè)想法，真想去春游��！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語(yǔ)交際內容就是《走，我們去春游》。（板書(shū)：走，我們去春游）
師：要提醒大家的是，口語(yǔ)交際的基本要求“說(shuō)普通話(huà)，自然大方，認真傾聽(tīng)”你們能做到嗎？
�。≒PT播放口語(yǔ)交際課的要求）生：能。
師：咱們春游一定會(huì )挑選一些風(fēng)景優(yōu)美的地方，說(shuō)到風(fēng)景優(yōu)美的地方，其實(shí)咱們第一單元的4篇課文寫(xiě)的都是描寫(xiě)美景的，哪位同學(xué)能給大家說(shuō)一說(shuō)，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學(xué)們羅列的這些地方啊雖然風(fēng)景優(yōu)美，但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實(shí)只要們有一雙善于發(fā)現的眼睛，你會(huì )看到在我們的周?chē)粯佑兄?zhù)別具一格的美景。不信咱們一起來(lái)看看。
�。≒PT播放也迷離廣場(chǎng)、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時(shí)間，帶足夠的食物、遮陽(yáng)帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動(dòng)中度過(guò)一段美好又難忘的時(shí)光。
二、創(chuàng )設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說(shuō)春天是美麗的，春游是充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，可是現在學(xué)校領(lǐng)導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問(wèn)題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長(cháng)的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說(shuō)服咱們的校長(cháng)，向他說(shuō)明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
�。ń處煱缪菪ｉL(cháng)，向學(xué)生提問(wèn)，引導他們說(shuō)出春游的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內容、準備工作、活動(dòng)分工、注意事項等，并且指導學(xué)生規范表達。）
師：你們說(shuō)的都非常有道理，春游確實(shí)能給你們帶來(lái)很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點(diǎn)要求，你們如果能制定出一個(gè)可行的`、合理的春游活動(dòng)方案，我就同意你們的春游活動(dòng)。
2、合作交流，設計方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長(cháng)一定會(huì )同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動(dòng)計劃表，具體討論交流的事項已經(jīng)逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學(xué)們圍繞上述話(huà)題展開(kāi)討論。
師：下面老師將同學(xué)們分為8個(gè)小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學(xué)生作為評審員，投票選出最佳方案。
�。≒PT出示此環(huán)節的要求：小組的每位成員，注意傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)，補充自己的看法，說(shuō)話(huà)時(shí)要有禮貌，聽(tīng)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見(jiàn)，完成手中的表格。）（教師巡視，點(diǎn)撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長(cháng)批示。
校長(cháng)（老師扮演）：你們的活動(dòng)方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長(cháng)參與活動(dòng)，有了家長(cháng)的幫助，我相信你們在這次春游中一定會(huì )有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業(yè)
回家后向家長(cháng)匯報活動(dòng)方案，征求家長(cháng)意見(jiàn)及是否同意陪同參加。
幼兒園春天的教案10
活動(dòng)一：學(xué)習兒歌
活動(dòng)目的：
1、幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道春天植物都發(fā)芽了這一主要特征。
2、提高幼兒觀(guān)察能力以及發(fā)現的能力。
3、幼兒萌發(fā)愛(ài)大自然的情感，知道保護花草樹(shù)木。
活動(dòng)準備：
1、在教師自然角種上植物種子，并且發(fā)芽。
2、種子成長(cháng)過(guò)程的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)察種子有什么變化？，集體討論：種子發(fā)出的小芽像什么？什么顏色的呢？
2、展示種子生長(cháng)過(guò)程圖片，鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)種子成長(cháng)過(guò)程，自由討論：種子長(cháng)大了會(huì )是什么樣的呢？
3、一邊看圖片一邊學(xué)習兒歌《春芽》。
春芽春芽起床，揭開(kāi)小窗，伸出小手，要摸太陽(yáng)。
4、組織到戶(hù)外觀(guān)察植物發(fā)生了哪些變化。
活動(dòng)二：學(xué)習歌曲《春雨沙沙》
活動(dòng)目的：
1、初步了解歌詞大意，能夠把音調唱準。
2、幼兒體會(huì )聲音的強弱。
3、幼兒敢于在幾天面前唱歌和表演。
活動(dòng)準備：
1、下雨時(shí)帶幼兒觀(guān)看下雨的場(chǎng)景，音樂(lè )。
2、種子成長(cháng)發(fā)芽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒相互交流討論春天下雨的場(chǎng)景，能夠運用聲音和動(dòng)作進(jìn)行表現。
2、仔細看圖片，說(shuō)一說(shuō)種子成長(cháng)發(fā)芽的全過(guò)程。
3、理解歌詞內容，能夠用手勢及動(dòng)作來(lái)表現聲音的強弱。
4、學(xué)習歌曲《春雨沙沙》
5、幼兒分組演唱、一起演唱歌曲。
總結：雖然幼兒對春天的概念不是很清楚，但是他們通過(guò)觀(guān)察種子發(fā)芽圖片，勇敢地描述出圖片的內容，并且敢于在集體面前表達自己的想法，有些表現能力比較強的幼兒在看到種子剛剛發(fā)出新芽的圖片的時(shí)候，興奮地說(shuō)：種子冒尖了！有些說(shuō)像小蟲(chóng)子，像棗核……在室外，我們觀(guān)察植物生長(cháng)變化的時(shí)候，細心地幼兒在草坪里發(fā)現了剛剛發(fā)芽的小草，有的.發(fā)現了小昆蟲(chóng)，在我們的引導下，幼兒注意到春天的溫度慢慢升高，許多蟲(chóng)子都出來(lái)活動(dòng)了。在活動(dòng)結束的第二天，下了一場(chǎng)春雨，因為是初春，天氣還有些冷，于是我帶領(lǐng)孩子隔著(zhù)教師門(mén)窗進(jìn)行觀(guān)察、傾聽(tīng)，來(lái)感受春天。幼兒興致都很高，在認識種子發(fā)芽和觀(guān)察春雨的基礎上，幼兒很容易學(xué)會(huì )了兒歌和歌曲。他們通過(guò)自己的動(dòng)作和聲音表現春天。通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了種子發(fā)芽是春天的主要特征。
幼兒園春天的教案11
活動(dòng)目標：
1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力，以及和爸爸媽媽的合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂(lè )，增進(jìn)親子情感。
3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。
活動(dòng)準備：
廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。
春天來(lái)了，今天春姑娘和小朋友一起來(lái)做游戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節目。
�。�、家長(cháng)為幼兒裝扮成春天的精靈。
師：你想打扮成什么？
教師提出要求：a安全、b節約材料、c、親子合作幼兒與家長(cháng)分散制作。
�。�、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。
收拾場(chǎng)地。
幼兒跟著(zhù)春姑娘排隊展示作品，家長(cháng)圍坐成半圓欣賞。
�。�、幼兒表演學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的兒歌、歌曲等。
春天里有許多好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)唱一唱吧！
播放《春天》音樂(lè )，大家一起演唱。
看，燕子飛來(lái)了，我們唱首歌送給它�！缎⊙嘧印�
看小雞也來(lái)了，我們請小雞上臺表演節目�！缎⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)》
春天到，春風(fēng)吹來(lái)了，我們一起來(lái)念念兒歌《春風(fēng)》好不好？
春天小雨也下起來(lái)了，聽(tīng)“滴答，滴答，下小雨啦……”
河里的.小金魚(yú)也想來(lái)表演了，誰(shuí)愿意做小金魚(yú)來(lái)唱個(gè)歌的�！缎〗痿~(yú)》。
小鳥(niǎo)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲也來(lái)了，我們請小鳥(niǎo)來(lái)唱一個(gè)吧�！缎▲B(niǎo)小鳥(niǎo)飛來(lái)了》
我們這里還有這么多美麗的花朵，我們請它們念個(gè)《迎春花》吧！
這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來(lái)了，我們請小蜜蜂來(lái)唱一個(gè)做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》
�。�、評出最有創(chuàng )意獎，頒發(fā)自制桂冠。
節目表演完了，我們一起說(shuō)說(shuō)看，今天哪個(gè)小精靈表演得最棒了？
幼兒園春天的教案12
活動(dòng)目標：
(1)激起對象聲詞的興趣。
(2)尋找表達各種物體發(fā)出的不同聲音。
(3)引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
(4)理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)《春天的聲音》和教學(xué)課件(PPT)、場(chǎng)景圖片：雨中的大型玩具、木質(zhì)平臺、雨傘、樹(shù)木、表示勝利的段音效等
活動(dòng)過(guò)程：
(1)導入故事，引發(fā)興趣
�、俪鍪镜�2面：
這是什么時(shí)候?
�、诔鍪镜�3到4面：
鼴鼠爸爸在干什么?
(2)欣賞故事，感受理解
�、俪鍪镜�5面，結合音效：
這是什么聲音?
門(mén)鈴響了，會(huì )是誰(shuí)呢?
�、诔鍪镜�6到7面，結合音效：
你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?會(huì )是誰(shuí)呢?
鼴鼠爸爸是怎么問(wèn)的?
�、鄢鍪镜�8到14面：
鼴鼠爸爸又聽(tīng)到了哪些聲音?
他是怎么問(wèn)的? (感受“是你嗎”的句式)
小結：叮咚叮咚、咣當咣當、呼啦呼啦、嘩啦嘩啦、沙沙沙，鼴鼠爸爸聽(tīng)到了這么多不同的聲音，他在不停地問(wèn)，想要找到答案。
�、艹鍪镜�15面：
鼴鼠爸爸忙了大半夜，也沒(méi)找到答案，他準備去睡覺(jué)了。
�、莩鍪镜�16面：
看看，他又怎么了?這回會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢?
�、蕹鍪镜�17到21面：
這是誰(shuí)的聲音?
你聽(tīng)到過(guò)春雨的聲音嗎?春雨的聲音是怎樣的?
你來(lái)問(wèn)問(wèn)，你聽(tīng)到的聲音是不是春雨的聲音? (運用句式問(wèn)得好的幼兒，就可以播放勝利的音效)
小結：原來(lái)鼴鼠爸爸聽(tīng)到的那么多聲音，都是春雨下在不同的地方發(fā)出的聲音，真好聽(tīng)!這可是春天的.聲音!
(3)找找、看看，大膽表述
春雨下在門(mén)上、窗戶(hù)上……會(huì )發(fā)出不樣的聲音，春雨還會(huì )下在哪里呢? (幼兒自由表述)
出示場(chǎng)景圖片：
春雨如果下在這些地方，會(huì )發(fā)出什么聲音呢?你來(lái)問(wèn)問(wèn)。(幼兒自由觀(guān)察、運用句式表述)
誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)? (邀請個(gè)別幼兒表述，表述完整的幼兒可以播放勝利的音效)
活動(dòng)延伸：
春雨還在下，會(huì )下在哪里呢?
活動(dòng)反思：
故事通過(guò)講述鼴鼠爸爸在個(gè)春雨的夜晚，找尋各種聲音的來(lái)源，讓孩子感受了春雨中各種不同的事物發(fā)出的聲音，將孩子的視野帶入大自然。
小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第個(gè)季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復蘇的季節。
幼兒園春天的教案13
設計背景
幼兒對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請幼兒看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè )園
�、� 請幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭堄變阂黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑в變河^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的`顏色。
�、� 指導幼兒初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請家長(cháng)周末帶幼兒春游，發(fā)現更多春天的秘密。
�、� 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在幼兒園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千，柳條抽芽、
桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養幼兒對春天的喜愛(ài)以及對大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養幼兒良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓幼兒學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
幼兒園春天的教案14
教案目標：
1、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們在春天里的活動(dòng)，討論自己樂(lè )意參加的活動(dòng)。
2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
教案準備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
2、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準備。
教案過(guò)程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
�、�、談話(huà)：現在是什么季節？春天是怎樣的`？
�、�、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么？
2、幼兒結伴在園中觀(guān)察園內****（包括動(dòng)植物的變化），并訪(fǎng)問(wèn)園內工作人員的工作。
例如訪(fǎng)問(wèn)保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
�、�、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車(chē)灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。
�、�、幼兒觀(guān)看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著(zhù)，為的是使花草樹(shù)木、農作物長(cháng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
幼兒園春天的教案15
設計背景
小朋友對自然界中的一切都充滿(mǎn)好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓小朋友真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。
活動(dòng)目標
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。
3、培養小朋友熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養小朋友的想象力、創(chuàng )造力、繪畫(huà)表達能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的.情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力
難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達對春天的情感
活動(dòng)準備
1、大掛圖、大字卡
2、小朋友用書(shū)、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）春天走來(lái)了
�、俪鍪敬髵靾D，請小朋友看圖說(shuō)話(huà)；
教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”
小朋友：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”
教師引導小朋友說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
教師：“小朋友說(shuō)得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏�！�
�、诓シ配浺�，教師帶領(lǐng)小朋友欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè )園
�、� 請小朋友打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
�、� 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。
教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢�！闭埿∨笥岩黄鹫f(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”
活動(dòng)（三）繪畫(huà)
�、僖龑∨笥延^(guān)看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）
�、谟懻摯禾斓拿谰�，啟發(fā)小朋友擴展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。
�、� 指導小朋友初步構圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。
活動(dòng)延伸：
�、� 請家長(cháng)周末帶小朋友春游，發(fā)現更多春天的秘密。
�、� 教師和小朋友一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
�、� 帶領(lǐng)小朋友播種各種種子，觀(guān)察其生長(cháng)過(guò)程。
教學(xué)反思
1、春天是萬(wàn)物復蘇的季節，在小朋友園的周?chē)痛笞匀恢凶兓f(wàn)千，柳條抽芽、
桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，小朋友們可以通過(guò)觀(guān)察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓小朋友了解春天的主要特征，培養小朋友對春天的喜愛(ài)以及對大自然的探索興趣。
2、通過(guò)一系列以小朋友為主的活動(dòng)，培養小朋友良好的閱讀習慣、語(yǔ)言表達能力，讓小朋友學(xué)會(huì )用觀(guān)察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(cháng)的變化等，激發(fā)小朋友熱愛(ài)大自然，增強環(huán)保意識。
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