大班語(yǔ)言教案小猴長(cháng)大了反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案小猴長(cháng)大了反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、能認真傾聽(tīng)故事，并能理解故事內容。
2、體驗故事角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。
教學(xué)準備：
圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、引出主題。
這是什么呀？（搖籃）搖籃里躺著(zhù)誰(shuí)呀？（小寶寶）那寶寶長(cháng)之后還躺在搖籃里嗎？（不會(huì )）對呀？可是有一只小猴匹克，它長(cháng)了還是睡在搖籃里呢
二、結合圖片，欣賞故事
1、第一段至想讓匹克自己走
如果你是小猴匹克，你會(huì )怎么樣呢？（幼兒自由講）
那小猴匹克會(huì )怎么做呢？
2、講述……爬坡呢？
原來(lái)匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì )爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺(jué)得匹克這么做對嗎？（不對）是呀？匹克長(cháng)了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽?zhuān)銈兿矚g匹克嗎？（不喜歡）為什么？那后來(lái)發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。
3、講述故事：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。
如果你是匹克你會(huì )怎么做呢？（幼兒自由講）
那我們來(lái)看看匹克是怎么做的？
4、再講述故事
匹克是怎么做的呀？（幼兒講）那位媽媽是怎么對匹克說(shuō)的？
5、講述故事……到最后。
小朋友你們說(shuō)匹克長(cháng)了嗎？你從哪里看出來(lái)匹克長(cháng)了？
三、完整講述故事，幼兒欣賞。
1、老師把這件事事情編成了一個(gè)故事〈小猴長(cháng)了〉，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你們喜歡故事中的匹克嗎？為什么？匹克長(cháng)了，能救小毛頭，還能助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。
四、遷移談話(huà)。
你們長(cháng)了嗎？你們會(huì )做什么事嗎？幼兒講
你們也長(cháng)了，你們能助老師的忙嗎？（能）請你們把老師借來(lái)的東西的還回去好嗎？誰(shuí)來(lái)忙。
教學(xué)思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
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