小班綜合教案：天線(xiàn)寶寶
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班綜合教案：天線(xiàn)寶寶，歡迎閱讀與收藏。
小班綜合教案：天線(xiàn)寶寶1
一、幼兒發(fā)展情況：
我班的幼兒樂(lè )于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創(chuàng )新意識比較強烈，動(dòng)手制作能力也較強。師生經(jīng)常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創(chuàng )造創(chuàng )新的機會(huì )，讓孩子們大膽制作。一件件富有創(chuàng )意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動(dòng)手制作。但由于我班幼兒的好勝心過(guò)于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關(guān)注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時(shí)，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的同時(shí)，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動(dòng)中形成一種習慣，成為我班的優(yōu)良傳統。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試利用各種廢舊材料創(chuàng )造性地進(jìn)行制作裝扮天線(xiàn)寶寶，發(fā)展動(dòng)手能力及創(chuàng )新能力。
2、在寬松的`情境中，讓幼兒體驗動(dòng)手做，游戲樂(lè )的情緒。
3、初步培養幼兒在游戲中的集體觀(guān)念、合作意識、解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)準備：
1、磁帶《天線(xiàn)寶寶》、錄音機
2、制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線(xiàn)等。
3、布置《天線(xiàn)寶寶》的活動(dòng)場(chǎng)景。
4、玩具：大板鞋、棋類(lèi)、拼圖、諾米骨牌。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
�。�1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來(lái)與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線(xiàn)寶寶也請來(lái)了。
�。�2）欣賞情景表演《天線(xiàn)寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長(cháng)得怎么樣？
�。�3）師：今天我們大家自己動(dòng)手來(lái)做天線(xiàn)寶寶好嗎？
2、嘗試利用廢舊材料制作天線(xiàn)寶寶。
�。�1）介紹各種幼兒平時(shí)收集的廢舊材料，它們可以用來(lái)做什么？
�。�2）制作“天線(xiàn)寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線(xiàn)寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動(dòng)手能力弱的小朋友，一起制作。
一組天線(xiàn)寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒(méi)做完的小朋友。
3、創(chuàng )造性游戲
�。�1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。
�。�2）比賽：《我的板鞋走得快》。
小班綜合教案：天線(xiàn)寶寶2
設計思路：
“天線(xiàn)寶寶”以其純真可愛(ài)、活潑稚拙的形象，深受小朋友的喜愛(ài)�！疤炀�(xiàn)寶寶”色彩明快、形象生動(dòng)、語(yǔ)言簡(jiǎn)單，符合小班幼兒年齡認知特點(diǎn)。每當孩子們在看“天線(xiàn)寶寶”動(dòng)畫(huà)片時(shí)，總會(huì )跟在后面又說(shuō)又唱又跳，興趣盎然，儼然一個(gè)個(gè)“天線(xiàn)寶寶”。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，以“天線(xiàn)寶寶”為主題，設計了一系列的活動(dòng)。讓孩子們在快樂(lè )的游戲中，認識顏色、數字，學(xué)會(huì )粘貼技能及一一對應的方法。
活動(dòng)一
重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1、認辨紅、黃、綠、紫四種顏色；
2、發(fā)展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、天線(xiàn)寶寶系列掛圖、碟片；
2、錄音機、磁帶；
3、紅、黃、綠、紫四色皺紋紙和紙花，紙花放在氣球中，懸掛于活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看《天線(xiàn)寶寶》VCD碟片。
提問(wèn)：電視里是誰(shuí)？你喜歡天線(xiàn)寶寶嗎？想和天線(xiàn)寶寶一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：天線(xiàn)寶寶就躲在我們活動(dòng)室呢！引導幼兒找天線(xiàn)寶寶。
�。ㄔO計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛(ài)的游戲情境，這一情境激發(fā)了幼兒興趣，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，體會(huì )找到天線(xiàn)寶寶的成就感和愉悅感。）
2、認辨天線(xiàn)寶寶。
請幼兒找個(gè)最喜歡的天線(xiàn)寶寶抱抱、親親，看看是誰(shuí)，是什么顏色的。
教師引導幼兒逐個(gè)認辨顏色，找找周?chē)钪械木哂羞@些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的天線(xiàn)寶寶最喜歡什么顏色（如紫色的丁丁最喜歡紫色了，他每次都穿紫色的衣服）。
�。ㄔO計意圖：著(zhù)重引導幼兒分辨這四種顏色，結合周?chē)h(huán)境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )相同顏色的一一對應。）
3、認辨彩花。
教師提示：聽(tīng)！這是什么聲音？
師弄破氣球，使花灑落。
教師引導幼兒一一對應送花給天線(xiàn)寶寶（如紫色的花送給紫色的天線(xiàn)寶寶）。
�。ㄔO計意圖：出奇不意的氣球爆破使幼兒更為驚喜，情緒高漲，非常高興地投入到下一環(huán)節中，充分體會(huì )到游戲的樂(lè )趣。）
4、制作彩花。
教師設疑：花朵不夠了，天線(xiàn)寶寶還想要。引導幼兒用皺紋紙做花送給天線(xiàn)寶寶。
教師講解操作過(guò)程：先把紙撕小、輕輕團一團、用漿糊粘上，送給天線(xiàn)寶寶。
幼兒操作，教師指導。
�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節滿(mǎn)足了幼兒繼續游戲的`愿望，又發(fā)展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近天線(xiàn)寶寶的機會(huì )。）
5、總結交流，結束活動(dòng)。
提示：瞧！天線(xiàn)寶寶高興嗎？
我們把天線(xiàn)寶寶變得更可愛(ài)了，真不簡(jiǎn)單，表?yè)P一下自己吧。
天線(xiàn)寶寶玩累了，要休息了，我們和天線(xiàn)寶寶再見(jiàn)。
�。ㄔO計意圖：共同欣賞天線(xiàn)寶寶高興的神情，體會(huì )自己的勞動(dòng)帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿(mǎn)足感，在自然的情境中結束活動(dòng)。）
活動(dòng)反思：
1、充分體現幼兒年齡特點(diǎn)選擇教材。
我根據小班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。我就選擇了以天線(xiàn)寶寶為活動(dòng)內容。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。
在這次活動(dòng)中，我除了選擇幼兒感興趣的天線(xiàn)寶寶外有采用游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中進(jìn)行活動(dòng)。
3、活動(dòng)中的不足。
在幼兒操作時(shí)應該引導幼兒充分發(fā)揮想象力：除了可以制作紙花之外還可以制作什么送給天線(xiàn)寶寶？
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