手工《紙杯花》教案
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的手工《紙杯花》教案，希望能夠幫助到大家。
手工《紙杯花》教案1
制作目標：
1、動(dòng)手能力得到鍛煉。
2、會(huì )使剪刀。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
制作器材：
紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等;
制作過(guò)程：
第一步，在紙杯的外面涂上動(dòng)物的顏色。
如，要做小雞就涂成黃色，要做小狗就涂成黑白的斑點(diǎn)，要做老虎就涂成黃色。
第二步，用筆在紙張上畫(huà)出動(dòng)物的身體部件。
如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、的鼻子等，一定要注意突出這些部位的`特點(diǎn)，然后用剪刀將其剪下來(lái);
第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。
紙杯的方向以底部做為動(dòng)物的頭部，也就是說(shuō)，耳朵要粘合在紙杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近紙杯開(kāi)口處的地方。
從圖中我們可以看出，每一種動(dòng)物都非常地個(gè)性鮮明，小雞有可愛(ài)的翅膀和嘴巴，小兔子有長(cháng)長(cháng)的耳朵，有長(cháng)長(cháng)的鼻子和大大的耳朵。
反思：
還有難點(diǎn)達成不夠可以加強，幼兒的動(dòng)物種類(lèi)不夠豐富，是因為沒(méi)有給與幼兒足夠的發(fā)展思維空間，制作不同的動(dòng)物，這樣就不至于出現作品單一的情況。針對難點(diǎn)問(wèn)題我運用課件圖片展示步驟，讓幼兒更加容易的看懂，直觀(guān)觀(guān)察方法，達到更好地制作效果。作業(yè)中幼兒通過(guò)小組交流基本上能自主學(xué)習解決難點(diǎn)，但在內容的創(chuàng )意上還有欠缺，我要在引導幼兒大膽創(chuàng )作上繼續下功夫，使作品更富有創(chuàng )新。
手工《紙杯花》教案2
教學(xué)目標：
1、認識紙杯小作品的結構特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察、小組合作能簡(jiǎn)單地設計、制作紙杯作品并進(jìn)行評價(jià)。
2、在學(xué)習活動(dòng)中增近與他人的合作、交流意識，增強節約自然資源的環(huán)保意識。
�。c(diǎn)評：目標制定的簡(jiǎn)潔明了，易操作，符合新課程的要求。）
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握作品的制作方法，使作品生動(dòng)、可愛(ài)，富有創(chuàng )意。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng )新。
教學(xué)準備：
1、四組材料袋：內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙，毛線(xiàn)繩、記錄表和一個(gè)紙質(zhì)垃圾袋。
2、課件、展示板。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
同學(xué)們，在我們的生活中，隨時(shí)可以見(jiàn)到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。今天老師也帶來(lái)了幾個(gè)使用過(guò)的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢？那我們就一起走進(jìn)“紙杯變變變”看一看吧！
板書(shū)課題：紙杯變變變
�。ㄟ^(guò)渡：不要小看這紙杯哦，它可有神奇的魔力。來(lái)咱們共
同喊出口號：“魔力，魔力，隨心所欲，紙杯——變、變、變。）
二、大開(kāi)眼界
1、紙杯大變形。（出示課件：由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚(yú)、熊貓等圖片）
2、教師相機引導學(xué)生認真觀(guān)察，用心思考，紙杯是怎么變的？
�。c(diǎn)評：此環(huán)節設計很好，意在引導學(xué)生通過(guò)認真觀(guān)察上述作品，認識它的組成及結構特點(diǎn)。但在教學(xué)過(guò)程中每幅作品給學(xué)生觀(guān)察的時(shí)間太短，學(xué)生還未看清作品的組成、特點(diǎn)，就一晃而過(guò)了，以致學(xué)生在進(jìn)入下面環(huán)節——“放飛夢(mèng)想”、“創(chuàng )意空間”時(shí)，出現不知所措的情況，浪費了有效教學(xué)時(shí)間。）
�。ㄟ^(guò)渡：怎么樣，紙杯的魔力不小吧。只要我們動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，就會(huì )擁有神奇的魔力。）
三、放飛夢(mèng)想
想一想：一次性紙杯還會(huì )做成什么？一個(gè)紙杯、兩個(gè)紙杯??
�。ㄟ^(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，有了夢(mèng)想，就有了放飛的力量）
四、創(chuàng )意空間
1、溫馨提示：（課件展示）
�。�1）小組先商定設計一種圖案，后制作；
�。�2）組長(cháng)要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員；
�。�3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱(chēng)，填寫(xiě)記錄表；
�。�4）特別提醒大家：操作時(shí)一定要注意安全，鉆洞時(shí)當心別把手弄破；
�。�5）每組工具袋中有一個(gè)廢品回收袋，請將不用的材料放進(jìn)回收袋，保持桌面衛生。
�。c(diǎn)評：此時(shí)的溫馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，還關(guān)注了學(xué)生良好衛生習慣的培養。）
2、分組活動(dòng)：
�。�1）教師一同參與，要注意設計創(chuàng )作慢的`組的同學(xué)，適當指導，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
�。c(diǎn)評：在此環(huán)節，教師未給學(xué)生設置任何框框，而是讓學(xué)生充分展開(kāi)想象，自行設計創(chuàng )作作品。教學(xué)過(guò)程中，教師時(shí)而引導學(xué)生多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵敢于創(chuàng )新的學(xué)生，時(shí)而加入小組隊伍，和學(xué)生一同出主意、想辦法，提醒學(xué)生要注意發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)糾正。這樣一來(lái)，彌補了上環(huán)節留給學(xué)生觀(guān)察作品時(shí)間少之不足，同時(shí)又使學(xué)生自主學(xué)習，合作探究能力得到充分展現。）
�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就進(jìn)行一次作品展示會(huì )吧。
五、成果展示
�。ㄟ^(guò)渡：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。）
1、組織學(xué)生評價(jià)
我們請每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱(chēng)和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當評委評一評，比一比。
�。c(diǎn)評：學(xué)生通過(guò)充分想象、小組合作，設計創(chuàng )作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。）
相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng )意！合作得也很好！為自己鼓鼓掌吧！
2、頒獎。（最佳創(chuàng )新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、鼓勵獎）。
六、魅力無(wú)限
1、今天，同學(xué)們用廢舊紙杯創(chuàng )作出各種各樣、造型各異、非常有創(chuàng )意的作品。其實(shí)在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，精心制作，就可以變廢為寶，為我們的生活帶來(lái)驚奇與色彩。展示教師自制的作品。（過(guò)渡：魔力，魔力隨心所欲，紙杯變變變——出示展示板，見(jiàn)照片）
�。c(diǎn)評：此環(huán)節，教師將學(xué)生的單個(gè)作品引向了多個(gè)作品，由簡(jiǎn)單的小制作引向了可觀(guān)賞的美術(shù)作品，深化了教學(xué)主題，拓展了學(xué)生視野。）
2、課下，請同學(xué)們再展開(kāi)豐富的想象，再制作一個(gè)更精彩的作品。
�。ê�(jiǎn)評：從教學(xué)目標出發(fā)，通過(guò)激趣導入、作品引路、展開(kāi)想象、分組創(chuàng )作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節的精心設計，向我們展示了一節由學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習的生動(dòng)課例，值得大家學(xué)習借鑒。）
手工《紙杯花》教案3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動(dòng)畫(huà)課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的.紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
師：誰(shuí)想下來(lái)展示？
頒發(fā)最佳設計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫(huà)筆獎）
2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
手工《紙杯花》教案4
設計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非�？蓯�(ài)，因此設計了手工活動(dòng)《七色花》，
生活
中的精彩無(wú)處不在，讓我們一起細心觀(guān)察生活，發(fā)現更多的美麗。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過(guò)觀(guān)察范例、示范講解，練習使用剪刀剪直線(xiàn)，以及練習涂色的方法。
3、能夠較為獨立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線(xiàn)、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手里拿著(zhù)一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過(guò)程。
�。�1）仔細看看紙杯上有什么？（線(xiàn)）我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線(xiàn)剪直線(xiàn)，一直剪到接近紙杯底部為止。
�。�2）剪完7條直線(xiàn)后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
�。�3）紙杯的下面（底部）是七色花的'花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導，幫助個(gè)別幼兒完成制作。
4、講評：
�。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事先畫(huà)好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動(dòng)反思
《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學(xué)習�；顒�(dòng)結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè )學(xué)的，而且還是會(huì )學(xué)習的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導幼兒主動(dòng)探究、建構的學(xué)習，使他們感受手工制作的樂(lè )趣。
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