大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案（通用13篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 1
活動(dòng)目標：
1、運用媒體的教學(xué)手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。
2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。
2、自制軟件一份
3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)中的小秘密？（原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。）
二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：
1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì )變成什么？
2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：
1、展示手形
�。�1）想一想，這個(gè)手形會(huì )變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
�。�2）這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(cháng)長(cháng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài)）。
2、展示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫(huà)，老師指導：
1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2、指導幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細地沿著(zhù)手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？
簡(jiǎn)評：此活動(dòng)設計的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養幼兒創(chuàng )造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng )造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng )作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的.想象通過(guò)繪畫(huà)形式表現出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。
在方法上，變傳統的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng )造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫(huà)面展示，為幼兒提供了更多的觀(guān)察、比較、判斷的機會(huì )，找準了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。
結束部分，利用視頻轉換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評價(jià)，促進(jìn)交流。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 2
1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的基本涂色技法。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：幼兒積極參與創(chuàng )作游戲，培養想象與求異思維能力。
二、教學(xué)準備
16套特種彩棒、2張半開(kāi)彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。
三、教學(xué)對象
16名江蘇省省級機關(guān)實(shí)驗幼兒園中、大班孩子。
四、教學(xué)重點(diǎn)
隨意形想象創(chuàng )作，求異思維訓練。
五、教學(xué)難點(diǎn)
教師引導幼兒分工、合作，集體創(chuàng )作作品。
六、教學(xué)過(guò)程
1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，將幼兒分成男、女兩個(gè)小隊，選出兩個(gè)小隊長(cháng)。
2．欣賞優(yōu)秀作品，講解隨意形想象畫(huà)的作畫(huà)要點(diǎn)，特種彩棒技法演示。
3．男隊畫(huà)暖色卡紙，女隊畫(huà)冷色卡紙，在小隊長(cháng)的'指揮下，幼兒合作集體創(chuàng )作大幅作品。
4．教師巡回輔導，講解合作畫(huà)的方法，為小朋友們解決各類(lèi)困難。
七、教學(xué)展示與評價(jià)
1．展示幼兒的集體創(chuàng )作作品。
2．鼓勵幼兒自評、互評創(chuàng )作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協(xié)作獎，頒發(fā)獎品。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 3
活動(dòng)目標：
1.嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現。
2.借助想象，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫(huà)工具：記號筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也很喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的
上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應的事物聯(lián)系起來(lái)。
�。�1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？
�。�2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的`事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
�。�1）出現有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。
�。�2）教師強調要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。
�。�3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng )作。
�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著(zhù)什么，再涂上自己喜歡的顏色。
�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
6.展示作品，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
�。�2）請幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“通過(guò)對各種圖形展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 4
教案概要：
1、借助用不同的樂(lè )器聲音去表現不同線(xiàn)條的特點(diǎn)；
2、幼兒依據對線(xiàn)條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現出來(lái)，訓練了運筆的能力。
關(guān)鍵詞：線(xiàn)條想象畫(huà)。
情況分析：
針對幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內容比較單一的情況，我設計了線(xiàn)條想象畫(huà)，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉他們的表現能力。
一、教學(xué)名稱(chēng)：美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà)；
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義；
3、讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力；
4、培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
難點(diǎn)：根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！"幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的`知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？"
�。�1）利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
�。�2）利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調：a線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)；b線(xiàn)條不允許斷；c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
�。�3）教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1、引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2、老師總結：象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3、引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
�。�4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2、幼兒繪畫(huà)涂顏色。
�。�5）評講作品，游戲結束
1、老師自評
2、幼兒自評
3、幼兒互評
4、和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
反思：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 5
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創(chuàng )作。
3、培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn)：幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現出自己所想象的物體。
三、活動(dòng)準備：
1、“圖形王國”畫(huà)展的場(chǎng)景布置（范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂(lè )
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)“圖形王國”的第一期畫(huà)展。（播放背景音樂(lè )）“小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫(huà)展，里面的畫(huà)非常特別非常漂亮，每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫(huà)里藏著(zhù)什么圖形！好了，我們出發(fā)吧！”（參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論，引導幼兒發(fā)現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫(huà)？它是由什么圖形變出來(lái)的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發(fā)現圖形王國里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問(wèn)：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開(kāi)多媒體，觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。（播放輕柔的`音樂(lè )）
“小朋友，圖形王國的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了，他邀請小朋友來(lái)當小畫(huà)家，用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀(guān)，但是圖形王國的主人說(shuō)他有個(gè)要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà)，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了�！�
�。ㄖ笇е攸c(diǎn)：
讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自由創(chuàng )作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗――參觀(guān)“圖形王國”第二期畫(huà)展。（播放音樂(lè )）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫(huà)展開(kāi)展了，讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧！
”參觀(guān)完畫(huà)展后，提問(wèn)一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 6
【活動(dòng)目標】
1、借助相似造型，培養幼兒創(chuàng )造性地表現任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
【活動(dòng)準備】
1、魔法盒，魔術(shù)棒。
2、蘋(píng)果臉型，3張范畫(huà)。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機、彩色卡紙、勾線(xiàn)筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞配樂(lè )散文《給老師畫(huà)像》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給老師畫(huà)像的？（出示蘋(píng)果臉型）
是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫(huà)成太陽(yáng)，嘴畫(huà)成水果糖呢？這種用相似物體替換的`方法叫替換想象法”。
二、隱性示范，引導幼兒自己想象。
�。ǔ鍪灸Хê�，盒中按步驟放入三張范畫(huà)，魔法棒）
師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著(zhù)許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來(lái)，現在讓我來(lái)變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫(huà)，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）
“現在請小朋友來(lái)試一試能變出什么”？（請一幼兒來(lái)抽出第二張范畫(huà)，加上五官）
“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）
“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來(lái)變，你會(huì )用什么來(lái)替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現在再請一個(gè)小朋友來(lái)變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫(huà)：對五官進(jìn)行了裝飾）
“這次又變出了什么？（在原來(lái)的臉上進(jìn)行了裝飾）對了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運用了我們剛才說(shuō)的用相似物體替換的畫(huà)法”。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：小朋友，你們想來(lái)變一個(gè)奇怪的怪臉嗎？想一想，你會(huì )用什么來(lái)代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的怪臉畫(huà)下來(lái)。（放優(yōu)美的鋼琴曲）
幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒作畫(huà)時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫(huà)大，五官畫(huà)在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線(xiàn)條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗。
將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，體驗與分享快樂(lè )。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng )造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧，增強合作能力。
3、繼續鞏固人物正面、側面幾動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事引入主題，引起幼兒興趣。
師：昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)里我飛上了天，你們猜老師是靠什么飛上天的'?(引導幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。
2、幼兒作畫(huà)，教師交代要求。
(1)、將幼兒分成兩組：第一組畫(huà)天上的人物、小鳥(niǎo)等其他東西;第二組畫(huà)地面房子、動(dòng)物等其他東西。
(2)、教師引導第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天，如：翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫(huà)出人物的不同姿態(tài)(橫著(zhù)飛、豎著(zhù)飛的人)
(3)、教師引導第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫(huà)出許多的房子和動(dòng)物等
(4)、強調幼兒之間的合作與協(xié)調。
3、評議、觀(guān)看幼兒作品。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
1、喜歡想象怪怪的汽車(chē)，并在創(chuàng )作過(guò)程中感受樂(lè )趣。
2、能用夸張的手法表現怪怪的汽車(chē)，自主選擇工具與材料大膽繪畫(huà)。
3、進(jìn)一步了解汽車(chē)的結構特征，并相互欣賞、評價(jià)同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識了許多車(chē)輛，畫(huà)過(guò)汽車(chē)。
2、PPT課件;師幼共同收集汽車(chē)圖片、汽車(chē)玩具或已畫(huà)過(guò)的汽車(chē)作品;水粉工具、油畫(huà)棒、記號筆、水彩筆、水粉紙、色粉紙、砂紙、貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察汽車(chē)，感知汽車(chē)的共同特征。
幼兒自由觀(guān)察收集的汽車(chē)圖片、汽車(chē)玩具或是已畫(huà)過(guò)的'汽車(chē)作品。
提問(wèn)：你們帶來(lái)的是什么汽車(chē)?它是什么樣子的?這些汽車(chē)有些什么共同的特點(diǎn)?
師幼共同小結：每輛汽車(chē)都有車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪。
2、觀(guān)看教學(xué)PPT，感知怪汽車(chē)之怪。
(1)觀(guān)察課件PPT中的汽車(chē)圖片。提問(wèn)：這是什么汽車(chē)?它最怪的地方是哪里?
(2)師幼討論并小結。
圖一：這輛車(chē)身像烏龜的汽車(chē)可真有趣，它不僅能在馬路上走，還能在水里游，沒(méi)有什么可以難倒它。
圖二：看到這輛汽車(chē)了嗎?它跟我們人的臉長(cháng)得可真像，也有嘴巴、鼻子、眼睛和耳朵。
圖三：這輛車(chē)頭扁扁的汽車(chē)，它的作用可真大，它能把馬路上的垃圾全都吸到肚子里，然后運到垃圾站，讓我們的城市變得干凈。
圖四：這輛汽車(chē)看起來(lái)可真兇猛，有著(zhù)非常鋒利的牙齒，它不僅可以搬起很重的物體，還能鋸斷非常堅硬的東西。
(3)欣賞其他幼兒設計的怪汽車(chē)繪畫(huà)作品。
提問(wèn)：你喜歡哪幅作品，為什么?它哪里很怪?
3、自主創(chuàng )作，大膽表現怪汽車(chē)。
(1)提問(wèn)：如果請你設計怪汽車(chē)，你想怎樣設計?
(2)請幼兒跟好朋友說(shuō)一說(shuō)自己的奇思妙想。
(3)教師介紹作畫(huà)材料及工具，鼓勵幼兒大膽選擇。
(4)幼兒創(chuàng )作，教師巡回觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽想象，用變形、夸張等手法設計怪汽車(chē)，提示幼兒不受同伴影響，富有個(gè)性地表達。
4、展示作品，互相欣賞、評價(jià)。
(1)幼兒自由介紹自己的作品。
(2)請幼兒自由評價(jià)同伴的作品，并在喜歡的作品的右下角貼上貼紙。
(3)組織幼兒共同評價(jià)。提問(wèn)：你給哪幅作品貼了貼紙，為什么?
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 9
活動(dòng)目標：
1、借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能借助相似造型，大膽表現、創(chuàng )造人物的五官
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶、錄音機、各類(lèi)物品。
2、知識經(jīng)驗： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗、對五官已有認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，欣賞配樂(lè )散文詩(shī)《給老師畫(huà)像》
師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：這個(gè)小朋友他畫(huà)的是什么？他是怎么畫(huà)的？（孩子說(shuō)散文詩(shī)的內容，老師拼出臉蛋。）
二、老師重點(diǎn)講解：
這個(gè)臉蛋跟我們以前學(xué)過(guò)的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹(shù)葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）
三、欣賞部分作品：
老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來(lái)看看，他們是用什么來(lái)做的。
逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來(lái)做五官的。
小結：同一樣東西在這里是代表一樣東西，到了其它地方可以代表另一樣東西。比如光盤(pán)不僅可以用來(lái)制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線(xiàn)、布條、有點(diǎn)長(cháng)的話(huà)可以剪一剪，折一折。
四、討論、想象、擴展想象：
老師這里為大家準備了很多材料，我們一起來(lái)看看，有什么？
如果請你們利用這些材料也來(lái)拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來(lái)做五官呢？
請個(gè)別孩子上來(lái)試一試，老師進(jìn)行指導，豐富孩子的創(chuàng )意，提醒孩子注意畫(huà)面的布局。
五、幼兒第一次想象、拼畫(huà)：
幼兒操作，老師巡回指導，提醒孩子先想好再拼圖。對個(gè)別想象豐富的孩子及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵。
六、集中展示與交流：
老師將孩子已經(jīng)拼好的作品用照相機記錄下來(lái)，在電視上進(jìn)行展示，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
剛才看過(guò)了小朋友的作品，小朋友真會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋，不過(guò)有些材料大家沒(méi)用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒(méi)用到的'東西。
七、幼兒再次操作：
幼兒再次操作，鼓勵孩子嘗試用一下剛才沒(méi)用到的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
八、欣賞與分享：
請小朋友走一走，看一看
活動(dòng)反思：
通過(guò)詩(shī)歌《給老師畫(huà)像》引出活動(dòng)，接近孩子的生活，激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。
通過(guò)老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫(huà)法”， 豐富孩子的想象，為接下來(lái)孩子的創(chuàng )作打好基礎，解決活動(dòng)難點(diǎn)。
展示活動(dòng)使孩子體驗到美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，通過(guò)欣賞小朋友的作品開(kāi)拓了孩子的思維。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據數字的特殊結構，進(jìn)行描印、想象并添畫(huà)出新的形象。
2、引導幼兒大膽地用完整句來(lái)描述畫(huà)面內容。
3、積極參與美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具：電視機，投影儀，黑板上畫(huà)有各種姿態(tài)的“1”，五支彩色粉筆。
2、經(jīng)驗：幼兒已學(xué)過(guò)兒歌《魔術(shù)師》。
3、學(xué)具：每組若干份各種字體、大小不同的0——9卡紙剪下的數字，每人一張鉛畫(huà)紙、一盒水彩筆，每張小椅子下藏有一個(gè)數字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、師生共同表演詩(shī)歌《魔術(shù)師》。
導語(yǔ)：小小蠟筆當上了魔術(shù)師，可真神氣！你們想當魔術(shù)師嗎？看！誰(shuí)來(lái)當助手了？（出示數字“1”）
二、觀(guān)察不同方位的.數字，進(jìn)行大膽地想象。
�。�1）引導幼兒多角度觀(guān)察、想象“1”字寶寶站著(zhù)象什么？（轉動(dòng)1）橫著(zhù)象什么？斜著(zhù)像什么？
�。�2）出示各種姿態(tài)的“1”：“1”字寶寶也象小朋友一樣，很愛(ài)運動(dòng)。它一會(huì )兒站，一會(huì )兒躺，一會(huì )兒斜，一會(huì )兒又抱在一起，……誰(shuí)想當魔術(shù)師為“1”字寶寶變一變？
�。�3）請五位幼兒板演添畫(huà)（練習說(shuō)話(huà)：我會(huì )把“1”字寶寶變成“××”，只要添上“××”就行了。）
導語(yǔ)：小小魔術(shù)師把“1”字寶寶變成了××，××，××……真快樂(lè )�？�，還有誰(shuí)也來(lái)了？（提示幼兒拿出小椅子下的數字）
�。�4）為數字0——9組合、想象。
請小朋友各拿一個(gè)數字，變換姿勢，找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)：我會(huì )把“×”字寶寶變成××，只要添上××就行了。再把自己的數字與好朋友的數字放在一起說(shuō)說(shuō)：“×”字寶寶和“×”字寶寶抱在一起可以變成××。（要求幼兒邊講邊比劃）
三、幼兒操作，教師巡回。
1、交代要求：
�。�1）請幼兒當魔術(shù)師，自選數字描印、想象、添畫(huà)。
�。�2）提醒幼兒描印數字時(shí)，左手要按住數字，筆隨數字邊框慢慢轉動(dòng)。
2、教師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒講述。
�。�1）鼓勵能力強的幼兒多選幾個(gè)數字進(jìn)行組合、想象、添畫(huà)。
�。�2）啟發(fā)能力差的幼兒選擇數字描印、想象、添畫(huà)。
四、結束，評價(jià)。
展示幼兒的作品，選出自己最滿(mǎn)意的作品，用完整句講述。（引導幼兒從色彩、描印、想象布置等幾個(gè)方面來(lái)考慮。）
五、延伸活動(dòng)：
剪下幼兒的作品，稍加裝飾后，布置主題墻飾《奇妙的數字》。
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 11
活動(dòng)目標
1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷畫(huà)的樂(lè )趣。
2.嘗試根據色塊進(jìn)行借形想象。
活動(dòng)準備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入。
1.謎語(yǔ)：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少，蘸水蘸油蘸顏料，生活各處離不了�！�
謎底打生活中的常見(jiàn)工具，猜猜看是什么？
2.想一想，你見(jiàn)到過(guò)哪些刷子？它是用來(lái)干什么的？
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來(lái)了刷子，猜猜看，這是干什么的刷子？這可不是清潔鞋的刷子，而是給鞋上油的`刷子。
2.你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎？
3.老師這里有很多皮鞋，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎？
三、幼兒操作。
找鞋子，刷鞋油，教師指導幼兒把鞋子擦得亮亮的，涂均勻。
四、出示PPT，了解動(dòng)物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油，你們知道嗎？
動(dòng)物園里的小動(dòng)物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來(lái)湊熱鬧，他們還有些不好意思，來(lái)看看，都有誰(shuí)呢？
出示局部特征，猜動(dòng)物。
五、找動(dòng)物，幼兒作畫(huà)。
咦，小動(dòng)物們都到哪去了呢？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里，來(lái)，找找看，說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些小動(dòng)物？
老師也找了了一個(gè)小動(dòng)物，看，我找到了誰(shuí)呢？
六、評價(jià)作品。
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找了哪只小動(dòng)物呢？
2.除了你自己找到的，你還喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？這是誰(shuí)畫(huà)的，來(lái)，請你說(shuō)說(shuō)他在干什么？
3.教師點(diǎn)評。
4.今天這么多小動(dòng)物都聚到了一起，他們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看圖片，讓幼兒感受傳統節日(春節)的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據自己的意愿繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè )場(chǎng)景。
活動(dòng)準備：
有關(guān)過(guò)年熱鬧氣氛的圖片、繪畫(huà)工具、教師范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：天氣漸漸涼了，轉眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到來(lái)也預示著(zhù)我們就快要過(guò)年了。
師：過(guò)年了，小朋友在過(guò)年的時(shí)候都會(huì )干些什么呢?(收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)
二、觀(guān)看圖片，找一找過(guò)年印象深刻的愉快場(chǎng)景
師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過(guò)年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情?(教師根據自己提供的圖片簡(jiǎn)單敘述)示范與創(chuàng )作
三、示范與創(chuàng )作根據小朋友的意愿，繪畫(huà)過(guò)年的快樂(lè )場(chǎng)景
師：老師知道小朋友呀過(guò)年的時(shí)候最開(kāi)心的事情就是收壓歲錢(qián)，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫(huà)筆把這快樂(lè )的時(shí)光畫(huà)下來(lái)呢?那就跟著(zhù)老師一起畫(huà)一畫(huà)把!
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側著(zhù)身體的，所以我們要畫(huà)出側面的小朋友;手上還拿了一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，上面掛著(zhù)一串長(cháng)長(cháng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫(huà)一些像云一樣的形狀，這樣看起來(lái)，鞭炮就像爆炸一樣;最后畫(huà)上腿以及衣服的花紋;還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著(zhù)向別的小朋友炫耀呢。這個(gè)奔跑著(zhù)的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學(xué)過(guò)的方法畫(huà)出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開(kāi)，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最后畫(huà)上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小朋友就畫(huà)好了�？墒茄�，我們的畫(huà)面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫(huà)完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng )作，教師巡回指導老師交代作畫(huà)的要求，幼兒完成自己的作品。(注：構圖的完整、顏色的要求、安靜作畫(huà))
五、作品展示與評價(jià)
活動(dòng)反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過(guò)春節豐富多彩的活動(dòng)及生動(dòng)形象的傳統工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶、想象，表現過(guò)新年時(shí)特有的生活情節。
本課的學(xué)習內容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生們爭著(zhù)講述過(guò)新年的.樂(lè )趣：長(cháng)輩給壓歲錢(qián)、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng )造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì )到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應該關(guān)注的問(wèn)題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養創(chuàng )作能力的學(xué)習環(huán)節，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓他們根據自己的實(shí)際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫(huà)內容。雖然我沒(méi)有規定學(xué)生必須畫(huà)成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長(cháng)，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當成任務(wù)，而是繪畫(huà)樂(lè )趣。
新課標提倡在美術(shù)課程的每個(gè)環(huán)節上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據自己的實(shí)際水平完成繪畫(huà)作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現的機會(huì )，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫(huà)優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫(huà)的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念
大班美術(shù)想象畫(huà)教學(xué)教案 13
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫(huà)成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng )作，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
每人一只勾線(xiàn)筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時(shí)，你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。
“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒跑到那，玩的真開(kāi)心，他們玩呀玩呀，碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì )兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的'圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開(kāi)一些，好讓他們變魔術(shù)。
二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？
四、幼兒創(chuàng )作。
1、交代要求。
這個(gè)小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
2、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、幼兒創(chuàng )編故事《一群老虎》。
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