10加幾教案模板（通用7篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的10加幾教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
10加幾教案 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習根據木材的長(cháng)短、粗細等特征學(xué)習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng )作。
2、通過(guò)觀(guān)察、討論、聯(lián)想，能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動(dòng)手能力與想象能力。
3、培養親子感情，增強對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據木材的'特征，設計形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn)：熟練運用木材切割方法，結合原有特征，添加裝飾，設計獨具創(chuàng )意的木材作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看用廢舊的木頭創(chuàng )作出來(lái)的木材藝術(shù)作品。開(kāi)豁創(chuàng )作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng )作的作品規劃木頭的數量，大小，長(cháng)短去進(jìn)行切割。
切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng )意拼接。
規劃作品后，孩子可以根據切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng )意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫(huà)。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫(huà)出來(lái)。
2、輪廓畫(huà)好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
10加幾教案 2
活動(dòng)目的：
1、在玩玩、做做的過(guò)程中探索萬(wàn)花筒的主要構造。
2、能在活動(dòng)中積極思考萬(wàn)花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬(wàn)花筒。
3、體驗參與科學(xué)小制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制的萬(wàn)花筒若干。
2、制作萬(wàn)花筒的`材料包（玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩萬(wàn)花筒。
�。�1）看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩萬(wàn)花筒。
�。�2）問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)，萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？
�。�3）記錄幼兒的發(fā)現。
2、做萬(wàn)花筒。
�。�1）介紹材料，討論萬(wàn)花筒的制作方法。
�。�2）幼兒三人一組，嘗試制作萬(wàn)花筒。
3、交流分享
�。�1）展示小組記錄單。
�。�2）問(wèn)：你們的萬(wàn)花筒是一個(gè)人做出來(lái)的嗎？幾個(gè)人做的？
那你們三個(gè)人是怎樣做萬(wàn)花筒的？
在做的時(shí)候碰到困難了嗎？怎么解決的？
�。�3）小結：實(shí)際上，在我們身邊，很多東西里都藏著(zhù)科學(xué)小秘密，萬(wàn)花筒也一樣，它為什么轉動(dòng)就會(huì )出現許多花紋呢？
10加幾教案 3
教學(xué)目標
通過(guò)10加幾和相應的減法以及從前所學(xué)內容的混合練習，為教學(xué)20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法做準備。
教具準備
練習紙
教學(xué)重難點(diǎn)
熟練10加幾和相應的減法
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
1、 數一數，從1數到20，再從倒20倒數到1，2個(gè)2地順數，5個(gè)5個(gè)地順數。
2、 出示11—20各數，要求說(shuō)出數的組成。
3、 填空。
�。�1）1個(gè)十和9個(gè)一組成的數是 。
�。�2）6個(gè)一和1個(gè)十組成的數是 。
�。�3）13是由 個(gè)十和 個(gè)一組成的。
�。�4）19的個(gè)位上的'數字是 ，十位上的數字是 。
�。�5）個(gè)位上一個(gè)數也沒(méi)有，十位上有1個(gè)十，這個(gè)數是 。
4、 口算。
10＋7＝ 13－3＝ 8＋2＝ 17－7＝ 14－3＝ 1＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝
13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝
二、指導練習練習十五的第3題。
看圖，回答你是怎么知道辣椒的個(gè)數。
1、 練習十五的第4題。
看圖寫(xiě)數，并要求學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)數是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2、 練習十五的第5題。
觀(guān)察：9、10、11懂得了什么？（后一個(gè)數比前一個(gè)數多1。）
提問(wèn)：從11到？，？比11多幾？該怎樣
10加幾教案 4
一、活動(dòng)目標
1、在操作活動(dòng)中初步感知100以?xún)葦档恼?0加整10減計算
2、能夠借助"金色珠"等操作材料嘗試進(jìn)行大數目的加減法運算
3、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，體驗其中樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備
1、教具：信封（里面有100以?xún)鹊恼?0數字若干）、十進(jìn)位組中的`金色珠
2、學(xué)具：十進(jìn)位組的金色串珠
3、鉛筆、紙、《操作冊》
三、活動(dòng)過(guò)程
A、復習數群計數：教師按照數群計數的方法點(diǎn)數串珠的數量："遺傳里面一共有幾顆粒珠？"
幼兒正確回答后，教師按照數群計數的方法點(diǎn)數串珠的數量："10、20、30、40、"
B、操作實(shí)物教具：教師右手出示3串串珠請幼兒認讀："這是30"并在黑板上寫(xiě)出"30"這個(gè)數。教室左手出示6串串珠請幼兒認讀："這是60"并在黑板上寫(xiě)出"60"這個(gè)數�，F在老師要把兩只手中的串珠合在一起，小朋友們你們說(shuō)應該用什么符號來(lái)表示��？"幼兒正確回答后，將"+"寫(xiě)在兩個(gè)數之間。教師將兩只手中的串珠合在一起請幼兒點(diǎn)數并引導幼兒說(shuō)出答案，將答案寫(xiě)在"="號后面。
C、反復出示不同數量的串珠請幼兒進(jìn)行加、減的運算。并引導幼兒把過(guò)程寫(xiě)在紙上。
實(shí)物操作：教師引導幼兒進(jìn)行實(shí)物教具十進(jìn)位組中的金色串珠的操作。
D、完成《操作冊》內容
交流小結，收拾學(xué)具。
10加幾教案 5
教學(xué)內容：
10加幾的加法和相應的減法（第88頁(yè)的例5）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自主探索，合作交流列出四個(gè)算式，并計算結果。
2、培養學(xué)生的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達能力。
3、使學(xué)生體會(huì )數學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的啟蒙教育，在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數學(xué)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
看一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)準備：
電腦課件，學(xué)生準備小棒數根
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，我是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請我去作客，不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)路上要回答他提出的幾個(gè)問(wèn)題，你們愿意幫助我，和我一起去嗎？學(xué)生回答后出，出示以下復習題。
復習：（1）卡片出示
1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）
15里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一
1 個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是19
復習（2）：湯姆講述：我帶來(lái)了一束鮮花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢！這些算式中哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)了，哪些還沒(méi)有學(xué)？
�。▽W(xué)生分類(lèi)） 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
師：今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習10加幾及相應的減法（板書(shū)課題）
二、合作探究，領(lǐng)會(huì )新知
1、觀(guān)察例圖：吉利的生日晚會(huì )上，已準備了好多蛋糕（電腦演示），仔細看一看，這些蛋糕可以分成哪兩部分？（盒內的10個(gè)和盒外的5個(gè)），這樣，你可以說(shuō)出哪些算式？
2、探究算法
�。�1）你能算出得數嗎？請你把書(shū)翻到68頁(yè)，試著(zhù)填一填。然后把你的.方法告訴你的同桌。
�。�2）誰(shuí)愿意把你的算法告訴大家。（指名學(xué)生回答）
3、老師小結：小朋友的方法可真多，既可以用數的組成來(lái)算，也可以利用加、減法之間的關(guān)系來(lái)算。
三、鞏固深化，拓展創(chuàng )新
1、回到課前分類(lèi)題，讓學(xué)生完成原來(lái)不會(huì )做的題目。
2、媒體演示
湯姆：生日晚會(huì )開(kāi)始了，可吉利家的筷子還沒(méi)數好，出示做一做1
學(xué)生自己先用小棒擺一擺，然后列出四個(gè)算式。
3、瞧：晚會(huì )上還準備了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你會(huì )算嗎？完成做一做2。做完問(wèn)學(xué)生你有什么發(fā)現？
4、我們一起來(lái)到智慧宮：9+4 你會(huì )算嗎？
你能想出幾種方法？先在小組內討論一下。
10加幾教案 6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自主探索，合作交流列出四個(gè)算式，并計算結果。
2、培養同學(xué)的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表達能力。
3、使同學(xué)體會(huì )數學(xué)教學(xué)中的加、減法之間的聯(lián)系，滲透辯證唯物主義的.啟蒙教育，在一定的教學(xué)情境之中學(xué)數學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
看一幅圖寫(xiě)出四個(gè)算式，并能正確地進(jìn)行計算。
教學(xué)準備：
電腦課件，同學(xué)準備小棒數根
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
電腦演示卡通人物湯姆：小朋友，俺是湯姆，今天是吉利的生日，他邀請俺去作客，不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)路上要回答他提出的幾個(gè)問(wèn)題，你們愿意協(xié)助俺，和俺一起去嗎？同學(xué)回答后出，出示以下復習題。
復習：1)卡片出示：
1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是( )
15里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一
1 個(gè)十和( )個(gè)一合起來(lái)是19
復習2)：湯姆講述：俺帶來(lái)了一束鮮花作為禮物，瞧，花朵上還有算式呢!這些算式中哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)了，哪些還沒(méi)有學(xué)？
(同學(xué)分類(lèi)) 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10
師：：今天這節課，俺們就來(lái)學(xué)習10加幾及相應的減法(板書(shū)課題)
二、合作探究，領(lǐng)會(huì )新知
1、觀(guān)察例圖：吉利的生日晚會(huì )上，已準備了好多蛋糕(電腦演示)，仔細看一看，這些蛋糕可以分成哪兩局部？(盒內的10個(gè)和盒外的5個(gè))，這樣，你可以說(shuō)出哪些算式？
2、探究算法
1)你能算出得數嗎？請你把書(shū)翻到68頁(yè)，試著(zhù)填一填。然后把你的方法告訴你的同桌。
2)誰(shuí)愿意把你的算法告訴大家。(指名同學(xué)回答)
3、老師小結：小朋友的方法可真多，既可以用數的組成來(lái)算，也可以利用加、減法之間的關(guān)系來(lái)算。
三、鞏固深化，拓展創(chuàng )新
1、回到課前分類(lèi)題，讓同學(xué)完成原來(lái)不會(huì )做的題目。
2、媒體演示：
湯姆：生日晚會(huì )開(kāi)始了，可吉利家的筷子還沒(méi)數好，出示做一做1
同學(xué)自身先用小棒擺一擺，然后列出四個(gè)算式。
3、瞧：晚會(huì )上還準備了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你會(huì )算嗎？完成做一做2。做完問(wèn)同學(xué)你有什么發(fā)現？
4、俺們一起來(lái)到智慧宮：9+4 你會(huì )算嗎？
你能想出幾種方法？先在小組內討論一下。
10加幾教案 7
教學(xué)目標：
1、 使學(xué)生能掌握口算十加幾及相應的減法，初步了解兩位數加、減一位數及加、減法各部分名稱(chēng)。
2、 明確加減法之間的內在關(guān)系，為教學(xué)用湊十法計算加法和利用加法計算減法打下基礎。
3、 在學(xué)習中體會(huì )成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
十加幾及相應減法。掌握加、減法各部分的名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
計算
教學(xué)準備：
小棒、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入。
1、 復習20以?xún)葦档慕M成。
1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）。
15里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
1個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是19。
2個(gè)十是（ ）。
2、 易老師帶來(lái)了一些花，獎給表現好的小朋友。瞧，花朵上還有算式呢！這些算式中哪些已經(jīng)學(xué)過(guò)了，哪些還沒(méi)有學(xué)？
�。▽W(xué)生分類(lèi)）8+1 10+1 2+6 7-3 8+10 11-10
師：今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習10加幾及相應的減法（板書(shū)課題）
二、新知教學(xué)
1、 實(shí)物出示實(shí)物出示一捆小棒和三根小棒。
看到這幅圖你能列出四個(gè)算式嗎？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
匯報：10+3=13 3+10=13
13-10=3 13-3=10
觀(guān)察思考:這些算式的.計算有什么特點(diǎn)?
小結:10加幾就得十幾,十幾減10得幾,十幾減幾得10.
2、 撥數。
學(xué)生齊聲介紹計數器，計數器上從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。個(gè)位撥幾顆珠子就是表示幾個(gè)一，十位撥幾課珠子就表示幾個(gè)十。
10+5= 18-10= 6+10= 17-7= 11+3= 14-2=
3、 介紹加、減法各部分名稱(chēng)：
3 + 10 = 13 13 - 3 = 10
加數 加數 和 被減數 減數 差
三、鞏固練習。
1、 聽(tīng)寫(xiě)算式。
被減數是16，減數是10，差是幾？
一個(gè)加數是12，另一個(gè)加數是4，和是幾？
一個(gè)加數是10，和是18，另一個(gè)加數是幾？
差是3，被減數和減數可能是幾？
一個(gè)加數是 ，另一個(gè)加數是 ，和是 。
2、 在○里填＞、＜或＝。
10+3○12 13-10○3
5+10○18 11+2○14
四、 總結
小朋友，通過(guò)這節課的學(xué)習你學(xué)會(huì )了什么？
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