秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案（精選15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)目標】
�。�、認識“梨、圖”等８個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“波、浪”等８個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛(ài)和贊美之情。
�。�、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現對秋天的喜愛(ài)，能背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己的感情通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
【教學(xué)設想】
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的.波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對人們辛勤勞動(dòng)的報答。本文篇幅短小精悍，淺顯易懂，富有情趣，可引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習。識字的鞏固和檢測可放在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把識記生字與讀詞語(yǔ)、讀句子、讀課文結合起來(lái)。對要求寫(xiě)的字，要認寫(xiě)結合，先認后寫(xiě)�？赏ㄟ^(guò)組詞來(lái)理解字義。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、說(shuō)話(huà)入境，插畫(huà)導入
�。�、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊，你們找到她了嗎？
�、畔韧澜涣髯约赫n外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀(guān)察到的秋天景象。
�、迫嘟涣�，自由發(fā)言。
�。�、老師也找到了秋姑娘。（課件出示文中插圖）你知道老師是從哪些地方找到的嗎？
�、磐阑フf(shuō)。
�、粕杂砂l(fā)言。
二、初讀課文，整體感知
學(xué)習小組合作學(xué)習：
�、女�(huà)畫(huà)生字，把生字讀準確。
�、葡胂肷�，把生字認一認。
�、亲x讀課文，把課文讀通順。
三、誦讀課文，讀中感悟
�。�、用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。
�。�、找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。
�。�、讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀：
課件出示：
梨樹(shù)掛起金黃的燈籠。
蘋(píng)果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。
高粱舉起燃燒的火把。
重點(diǎn)指導朗讀。
�。�、有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動(dòng)創(chuàng )造了美”。
�。�、用喜歡的方式練習背誦課文。（可看課件背，同位互背……）
四、各展所長(cháng)，贊美秋天
�。�、啟發(fā)談話(huà)：
小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫(huà)出了秋天的圖畫(huà)，我們也用不同的方式來(lái)贊美秋天，好嗎？
�。�、自由組合，贊美秋天：
畫(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天
寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天
表演組：演秋天
歌唱組：唱秋天
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標設計
1、知識目標：掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì )認，8個(gè)生字要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)。
2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養學(xué)生的欣賞能力。
3、情感目標：體會(huì )作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛(ài)和贊美之情，培養學(xué)生熱。愛(ài)秋天、熱愛(ài)大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現秋天。
二、教材內容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
《秋天的圖畫(huà)》是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)，作者運用比擬的手法描畫(huà)了金黃的梨、紅紅的蘋(píng)果、金黃的稻海、燃燒的火把所構成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣�？梢龑W(xué)生自主學(xué)習，在反復朗讀中欣賞、體會(huì )�！扒趧诘娜藗儺�(huà)出秋天的圖畫(huà)”是本文的難點(diǎn)，要指導學(xué)生在理解前文的.基礎上反復體味。
三、教學(xué)對象分析
學(xué)生剛剛升入二年級，朗讀、理解能力都不是很好，加上他們活潑好動(dòng)、自制力差，注意力容易分散，因此，上課時(shí)，應采取各種形式的朗讀，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，以達到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感熏陶”的目標。
四、教學(xué)策略及教法設計
根據新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節課的教學(xué)定位在朗讀訓練上。我在這堂課中創(chuàng )設了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓練。首先是自讀課文、讀準詞語(yǔ)、讀通句子、看看課文有幾句話(huà)。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時(shí)，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來(lái)，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。
五、教學(xué)媒體設計
1、多媒體課件：
�、俳虒W(xué)開(kāi)始，創(chuàng )設氛圍
�、谘菔菊n文內容及相應景色
2、錄音(音樂(lè ))，學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí)，創(chuàng )設氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。
六、教學(xué)過(guò)程設計與分析
教學(xué)過(guò)程
一、課前導入，創(chuàng )設情境
1、導語(yǔ)：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著(zhù)我們走來(lái)了。她來(lái)到果園，果園里的果子都成熟了；她來(lái)到田野，田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫(huà)，你們想欣賞秋天美麗的圖畫(huà)嗎?
2、課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色
3、師：看誰(shuí)看得最認真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)
4、過(guò)渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?
二、初讀課文，認讀生字
1、自由讀課文，用喜歡的符號畫(huà)出文中的生字，把字音讀準，句子讀通順，看看課文一共有幾句話(huà)。
2、檢查讀書(shū)情況(指名讀、分組讀)
3、師：小朋友把課文讀得真準，為了表?yè)P你們，老師帶你們做個(gè)游戲。
(出示布景：一棵樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)各種果子)
師：這可是一棵神奇的大樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了各種各樣的果實(shí)，你們想摘到這些果子嗎?不過(guò)呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動(dòng)。每個(gè)果子后面都有一個(gè)本課的生字，誰(shuí)把生字讀準了，這個(gè)果子就屬于你了。
4、學(xué)生摘果子，認字并組詞
5、過(guò)渡：小朋友通過(guò)自己的勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習了課文，你們會(huì )有更大的收獲。
三、精讀課文，欣賞秋天
1、我們再來(lái)讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周?chē)男∨笥崖?tīng)。你那組哪個(gè)小朋友讀不好的，大家幫幫他。
2、學(xué)習練讀
3、檢查、欣賞、指導朗讀
(學(xué)生讀一句，課件出示相應句子和畫(huà)面)
�、僬n件演示：出示第一句話(huà)及山野畫(huà)面
(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語(yǔ)氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息)
�、谡n件演示：出示第二句話(huà)及梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高梁畫(huà)面
(提示：這些果子可愛(ài)嗎?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)
�、壅n件演示：出示第三句話(huà)
(提示：這是個(gè)什么句子?讀會(huì )讀?)
�、苷n件演示：出示第四句話(huà)和大雁飛行的畫(huà)面。
(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)，贊美、自豪的語(yǔ)氣)，為什么喜歡這一句!
4、師生配合讀。小朋友讀得真好聽(tīng)，老師也想和你們一起讀了。
(看課件上的圖和文，師生配合讀)
5、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰(shuí)能把課文背出來(lái)。(字隱去，學(xué)生背誦)
四、擴展課文，歌頌秋天
1、昨天老師布置小朋友回去觀(guān)察，看看秋天里有些什么?現在你們就把它畫(huà)下來(lái)吧?
(錄音)學(xué)生在音樂(lè )聲中畫(huà)畫(huà)。
2、學(xué)生上黑板貼畫(huà)
3、這真是一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，而對這么美的圖畫(huà)，你想說(shuō)什么呢?在這美麗的季節里，你還想做些什么?
(學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表達對秋天的喜愛(ài))
五、品嘗秋天的果實(shí)
勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過(guò)這堂課的學(xué)習也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧!
(學(xué)生品嘗水果)，這些果實(shí)甜不甜?用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)是最甜的。
六、版面設計
黑板中間用卡通字寫(xiě)出“秋天的圖畫(huà)”幾個(gè)字，周?chē)N上同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)。
七、練習設計
1、學(xué)生畫(huà)一幅秋天的畫(huà)，課外舉辦畫(huà)展。
2、制作一個(gè)送給秋天的禮物。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 3
活動(dòng)目標
1、使幼兒認識一些農作物或果樹(shù)。
2、讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3、教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農作物。
活動(dòng)準備
聯(lián)系參觀(guān)事宜，察看參觀(guān)路線(xiàn)。（參觀(guān)農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀(guān)計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒參觀(guān)農村的.興趣與愿望。
2、組織幼兒觀(guān)察、認識各種農作物。
“請你們看看農田里有哪些農作物�！保ㄈ绲咀�、玉米、高粱、棉花、大豆等）
引導幼兒觀(guān)察稻穗、玉米苞、豆莢等果實(shí)，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀(guān)察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來(lái)做衣服）
3、組織幼兒觀(guān)看成人勞動(dòng)、觀(guān)察收獲過(guò)程
“農民伯伯現在在干什么？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4、師生共同小結。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀(guān)了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動(dòng)�！�
“農民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛(ài)惜農作物，愛(ài)惜糧食�！�
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目的
1、能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。
2、品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。
3、能以秋天為題，學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
�。ń虒W(xué)目的1）
三、教學(xué)難點(diǎn)：
�。ń虒W(xué)目的2）
四、教學(xué)設想：
以多媒體畫(huà)面契入，充分調動(dòng)學(xué)生的'朗讀積極性；充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)他們自己感悟詩(shī)意。
五、教學(xué)時(shí)間：
�。ㄒ徽n時(shí)）
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮铮�
導入新課，激發(fā)興趣（由秋天的景色或秋天的詩(shī)引入）。
�。ǘ┱b秋：
1、抽一生朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)聽(tīng)字音是否準確；
2、生評；
3、師讀生聽(tīng)（聽(tīng)節奏、聽(tīng)感情）（出示多媒體配樂(lè )畫(huà)畫(huà)）；
4、生評，師隨機點(diǎn)撥；
5、全班飽含感情地齊讀；
6、向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句；
7、向全班同學(xué)朗讀自己所知道的描寫(xiě)秋景的詩(shī)文。
�。ㄈ┢非铮�
1、以4人為一組，探究全詩(shī)�？梢匝芯坷蠋熖崾镜膯�(wèn)題，也可互問(wèn)互答（出示問(wèn)題）；
2、匯報探究結果；
3、仔細聆聽(tīng)詩(shī)人的深情絮語(yǔ)，看看在自己的頭腦中形成了哪些畫(huà)面（由學(xué)生朗讀）；
4、請同學(xué)們說(shuō)出自己頭腦中浮現的畫(huà)面。
�。ㄋ模⿲�(xiě)秋：
1、請同學(xué)們根據自己對秋天的認識，也以秋天為題寫(xiě)一首詩(shī)，或者畫(huà)一幅畫(huà)（出示音樂(lè )）；
2、請同學(xué)們讀出自己的詩(shī)或展示自己的畫(huà)；
3、請同學(xué)們伴著(zhù)音樂(lè )聲一起歌唱秋天（出示配樂(lè )畫(huà)面、生齊背誦）。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標：
1.了解秋季的特征，認識秋季的花草樹(shù)木、果實(shí)和種子。
2.學(xué)習用優(yōu)美的詞句描繪圖片內容、概括秋季特征。
3.在教師的幫助下創(chuàng )編散文，體驗創(chuàng )編活動(dòng)的成就感。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)。
師：現在是什么季節?你看到周?chē)加心男┳兓?
2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內容。
師：你找到的是什么?請你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的`內容。
(請8-10名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)，然后將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類(lèi)。
師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類(lèi)，然后請其余的幼兒按類(lèi)別將自己的圖片送到相應的地方。)
4.根據圖片的類(lèi)別，嘗試用一句好聽(tīng)的話(huà)概括秋天的某個(gè)特征。
指導語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節呢?
5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
師：如果把剛才小朋友說(shuō)的話(huà)連在一起，就能變成一篇好聽(tīng)的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
6.結束活動(dòng)。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目的：
1、能有感情地朗讀進(jìn)而背誦全詩(shī)。
2、品味詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的愿望和熱情。
3、能以“秋天”為題，學(xué)寫(xiě)一首小詩(shī)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
(教學(xué)目的1)
三、教學(xué)難點(diǎn)：
(教學(xué)目的2)
四、教學(xué)設想：
以多媒體畫(huà)面切入，充分調動(dòng)學(xué)生的朗讀積極性;充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，激發(fā)他們自己感悟詩(shī)意。
五、教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)引秋：
導入新課，激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩(shī)引入)。
(二)誦秋：
1、請一個(gè)學(xué)生朗讀全詩(shī)，其他同學(xué)聽(tīng)字音是否準確;
2、生評;
3、師讀生聽(tīng)(聽(tīng)節奏、聽(tīng)感情)(出示多媒體配樂(lè )畫(huà)面);
4、生評，師隨機點(diǎn)撥;
5、全班飽含感情地齊讀;
6、向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩(shī)句;
7、向全班同學(xué)朗讀自己所知道的`描寫(xiě)秋景的詩(shī)文。
(三)品秋：
1、以4人為一組，探究全詩(shī)�？梢匝芯坷蠋熃沂镜膯�(wèn)題，也可互問(wèn)互答(出示問(wèn)題);
2、匯報探究結果;
3、仔細聆聽(tīng)詩(shī)人的深情絮語(yǔ)，看看在自己的頭腦中形成了哪些畫(huà)面(由學(xué)生朗讀);
4、請同學(xué)們說(shuō)出自己頭腦中浮現的畫(huà)面。
(四)寫(xiě)秋：
1、請同學(xué)們根據自己對秋天的認識，也以“秋天”為題寫(xiě)一首詩(shī)，或者畫(huà)一幅畫(huà)(出示音樂(lè ));
2、請同學(xué)們讀出自己的詩(shī)或展示自己的畫(huà);
3、請同學(xué)們伴著(zhù)音樂(lè )一起歌唱秋天(出示配樂(lè )畫(huà)面、生齊背誦)。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 7
活動(dòng)目標：
1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。
2. 能熱愛(ài)秋天，體驗秋天的美好。
3. 引導小朋友認識秋天的天氣特征。
4. 使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì )從樹(shù)上飄落。
5. 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
漢字：秋天、美麗、豐收
圖片：秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解秋天的美麗
1. 現在的季節是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的`路上看到了什么？（樹(shù)葉）你看到的樹(shù)葉是什么樣的？有哪些顏色？樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么？（象蝴蝶一樣飛）
2.你還看到了哪些東西？（菊花、稻穗等）它們是什么樣的？
3.秋天里五顏六色真美麗。（出示“美麗”）學(xué)說(shuō)：美麗的秋天。
二、感受秋天的天氣變化
秋天真美麗。秋風(fēng)吹來(lái)，你有什么感覺(jué)？（有點(diǎn)冷）天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么？洗手的時(shí)候你有什么感受？
三、了解秋天是豐收的季節
1. 秋天來(lái)了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢？
2.你在家吃些什么菜？（青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）
3.哪些水果成熟了？（蘋(píng)果、梨、橘子等）
4. 秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個(gè)豐收的季節。（出示“豐收”）學(xué)說(shuō)：秋天是一個(gè)豐收的季節。
四、小結
到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著(zhù)季節的變化，許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著(zhù)變化。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 8
【教學(xué)設計】
這是一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，詩(shī)不長(cháng)，卻將幽谷、農舍、漁舟、牧羊女……諸般景致皆收筆下，語(yǔ)言精粹，形象性強。教學(xué)本詩(shī)，要注重誦讀，同時(shí)設計一些開(kāi)放性的題目，來(lái)引導學(xué)生鑒賞。
【教學(xué)目標】
1、有感情地朗讀課文，把握詩(shī)歌的感情基調，整體感知詩(shī)歌的形象，體會(huì )作者的思想感情。
2、通過(guò)合作、探究及教師點(diǎn)撥，能用最恰當的語(yǔ)言概括本詩(shī)的三副畫(huà)面，能充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。
【教學(xué)步驟】
一、課前
聽(tīng)鋼琴名曲《秋日私語(yǔ)》。
二、導入課文
由幾幅秋景圖導入。
三、整體感知
1、教師范讀，學(xué)生點(diǎn)評，并說(shuō)說(shuō)朗讀本詩(shī)歌要把握的基調。
2、學(xué)生自薦配樂(lè )朗讀。
3、全班齊讀，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪了怎樣的一幅畫(huà)面，表現了一個(gè)怎樣的主題。
四、合作鑒賞
1、全詩(shī)共有三節，你能用恰當、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言給每節取個(gè)名字嗎?
2、你最喜歡這首詩(shī)的哪些句子，為什么?你能把它展示的意境描繪一下嗎?
3、你還有其他的疑惑嗎?
4、菊花節馬上就要到了，你能不能給遠道而來(lái)的`客人介紹一下我們桐鄉的秋景?
五、提示背誦
看投影提示：
1、“農家豐收圖”
2、“霜晨歸漁圖”
3、“少女思戀圖”
六、仿寫(xiě)練習
詩(shī)人說(shuō)，秋天棲息在農家里，秋天游戲在漁船上，秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里，其實(shí)，秋天在我們生活的每個(gè)空間里，請你以“秋天……在……里(上、間)為形式，仿寫(xiě)一、兩句詩(shī)。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)設計背景
秋天到了，樹(shù)葉變黃，大雁南飛。天氣一天比一天涼。小朋友們的衣服葉漸漸厚了起來(lái)。
活動(dòng)目標
1、教育兒童理解兒歌的內容，能夠朗讀兒歌，感覺(jué)兒歌中秋天的神韻，進(jìn)一步了解四季更替與自然現象的聯(lián)系。
2、體驗明顯的季節特征。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠背誦兒歌，理解兒歌內容，幫助孩子了解四季更替與自然現象的聯(lián)系。
活動(dòng)準備
有關(guān)四季景物的圖片，視頻，幼兒用書(shū)，兒歌《秋風(fēng)吹》
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示秋天的圖片，播放有關(guān)秋天風(fēng)景的視頻，讓幼兒猜這是什么季節的景色。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，秋天來(lái)了周?chē)木吧惺裁醋兓�？（讓幼兒參考視頻和圖片回答問(wèn)題）
3、學(xué)習兒歌。先播放兩遍兒歌讓幼兒靜聽(tīng)，再向口述詩(shī)歌大意，加深幼兒對詩(shī)歌的理解，最后教幼兒逐句背誦，直到幼兒能齊聲背誦。
4、讓幼兒分別上臺朗誦兒歌，看誰(shuí)朗誦的最好。
5、教師帶領(lǐng)孩子表演兒歌。
教學(xué)反思
我從幼兒的興趣出發(fā)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒可以了解到神秘的季節更替和秋天獨特的自然現象。幼兒在學(xué)習活動(dòng)中很投入，孩子們認識到了許多以往不知道的問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習和相互交流的互動(dòng)中興致很高，了解到了秋天的`各種現象�；顒�(dòng)既增強了學(xué)生的知識，又鍛煉了孩子的記憶、朗誦、表演、配合等能力。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標得到了很好的實(shí)現。如果有計劃再次教學(xué)，一定在活動(dòng)中延伸加入學(xué)生對一年四季每個(gè)季節不同現象想理解和認識，引導他們嘗試去觀(guān)察，去發(fā)現。從而更好地開(kāi)發(fā)孩子的綜合素質(zhì)。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 10
活動(dòng)目標：
1．理解詩(shī)歌《秋天的色彩》，了解秋天花草樹(shù)木的顏色。
2．認識常綠樹(shù)。
3．通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
課件《秋天的色彩》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞視頻《秋天的花草樹(shù)木》
1、教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么花草樹(shù)木？猜猜這是哪個(gè)季節？為什么？
3、請幼兒說(shuō)說(shuō)秋天還有哪些花草樹(shù)木？它們都是什么顏色的'？
二、 欣賞、創(chuàng )編詩(shī)歌《秋天的色彩》
1、教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】，請幼兒欣賞詩(shī)歌《秋天的色彩》。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)菊花、楓葉、松樹(shù)、大地都說(shuō)秋天是什么顏色的？為什么？
3、請幼兒再欣賞一遍詩(shī)歌《秋天的色彩》。
三、 請幼兒嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。（教師可以示范：如"桂花說(shuō)：秋天是金色的"。）四、請幼兒自由表達：你覺(jué)得秋天是什么顏色的？為什么？
延伸活動(dòng):
延伸第二節活動(dòng)：幼兒自由繪畫(huà)《秋天的顏色》。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)通過(guò)討論法，了解了秋天的色彩是彩色的。還能創(chuàng )編出：麥穗說(shuō)：秋天是金色的；蘋(píng)果說(shuō)：秋天是紅色的；香蕉說(shuō)：秋天是黃色的；桔子說(shuō)：秋天是橙色的等。幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦筋。
教學(xué)反思：
幼兒獲得知識總是從已有經(jīng)驗進(jìn)行轉移的。因此，我們在學(xué)習這篇詩(shī)歌時(shí)，主要采用了討論法，聯(lián)系法、游戲法。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)的內容，感受詩(shī)歌所表達的秋天的色彩美。
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)秋天的樹(shù)木變化及菊花。
2、《秋天的顏色》圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的？秋天的葉子的顏色有什么變化是什么樣的？
2、導出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗��！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。
二、欣賞詩(shī)歌：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：散文詩(shī)的題目叫什么？散文詩(shī)里都有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)秋天的？
小草是怎樣說(shuō)秋天的？菊花是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的`？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？（根據幼兒的回答適時(shí)地展示相關(guān)圖片，并語(yǔ)言提示，幫助孩子完整講述ＸＸ告訴我，秋天是XX顏色的。）
3、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？
小結：秋天來(lái)了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開(kāi)始換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，慢慢地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì )開(kāi)花，松樹(shù)是常青樹(shù)，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因為了這么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……
4、配上音樂(lè )，幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
5、角色表演：幼兒自由選擇一個(gè)角色，進(jìn)行表演，根據內容表現出各角色的對話(huà)。
三、仿編詩(shī)歌：
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì )說(shuō)什么呢？
2、鼓勵幼兒能根據詩(shī)歌的句式結構進(jìn)行仿編
3、把幼兒仿編的詩(shī)句編成一首新的詩(shī)歌。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)目標：
1、 練習連續跳圈到指定地點(diǎn)。
2、 借助兒歌的節奏，有序的跳完所有的圈。
3、 分享豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。
活動(dòng)準備：
1、圈24個(gè)，椅子12把（當做小樹(shù)）。
2、橘子為幼兒人數的5——6倍，用夾子夾好懸掛在終點(diǎn)的繩子上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 跳熱身操。
1、 教師：秋天到了，果園里的橘子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著(zhù)老師鍛煉一下身體。
2、 操節：摘果子——上肢運動(dòng)；舉起籃子——體側；把籃子放下——下蹲；很開(kāi)心的跳舞——跳躍；擦汗——整理運動(dòng)。
二、 摘桔子游戲。
1、 跟著(zhù)教師從起點(diǎn)線(xiàn)跳到終點(diǎn)線(xiàn)。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現在我們要練習從這些圈里一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的跳過(guò)去。
2、 幼兒自由練習跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個(gè)別幼兒示范。
3、 分組練習。請所有的小朋友在起點(diǎn)線(xiàn)后，接力練習，引導幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。
4、 摘桔子。教師：每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)橘子，放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最后，看哪一組最先完成。
三、 比賽摘桔子。
1、 教師引導幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得橘子多。讓每個(gè)人輪流摘橘子，直到老師說(shuō)停的`時(shí)候就結束。
2、 游戲結束，請排隊數數自己組的橘子數量，并記錄在黑板上，比較橘子的數量。
四、 音樂(lè )活動(dòng)：摘果子。
1、 教師：我們摘了這么多的橘子，你們還想吃什么水果？跟著(zhù)老師來(lái)摘水果吧！
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跳集體舞“摘果子”。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞秋天樹(shù)葉的美。
2、指導幼兒學(xué)習用手掌印畫(huà)，表現秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養幼兒美感創(chuàng )作的精神。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、秋天樹(shù)葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹(shù)葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）
4、抹布
5、美術(shù)練習冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒談話(huà)，說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的'，樹(shù)葉是什么樣子的？
二、基礎部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹(shù)葉美
2.提問(wèn)：在視頻里看到的小樹(shù)是什么樣子？都有什么顏色？
3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師制作的范畫(huà)，引出手掌印畫(huà)，并激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì )離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶）怎么飛的？
5.講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿(mǎn)。
6.老師示范一遍，強調繪畫(huà)時(shí)注意事項。
7.讓幼兒練習。
8.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
三、結束部分
作品進(jìn)行欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)為“秋天的樹(shù)葉”老師注重創(chuàng )設學(xué)習情景，讓幼兒開(kāi)心、有趣地學(xué)幼兒肢體動(dòng)作，參與學(xué)習特別適合幼兒的動(dòng)作思維特點(diǎn)。如讓幼兒學(xué)習上下、左右、搖擺。利用肢體動(dòng)作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)掌握所畫(huà)的內容，表現出來(lái)的畫(huà)面更活潑大膽，線(xiàn)條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 14
活動(dòng)目標：
1.能根據圖片的提示，完整的跟著(zhù)念出詩(shī)歌。
2.能用語(yǔ)言表述出對樹(shù)葉外形的想象，并模仿樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3.積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.理解詩(shī)歌所用的`比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動(dòng)物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹(shù)，樹(shù)葉，小白紙若干，圖釘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿小樹(shù)葉飄落動(dòng)作導入。
師：秋天到了，小樹(shù)葉怎么樣了？
�。湎聛�(lái)了）
小樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的呢？請你們學(xué)一學(xué)。
鼓勵幼兒自由想象樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、欣賞學(xué)習詩(shī)歌。
出示圖片，講解詩(shī)歌內容。
師：今天請你們聽(tīng)首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《秋天》。秋天來(lái)了，一片片的樹(shù)葉落在地上（出示大樹(shù)和落葉圖片）
提問(wèn)：小螞蟻把小樹(shù)葉當成什么了，請你們猜一猜！
小螞蟻（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小船�。ǔ鍪拘〈瑘D片）
小老鼠（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的帽子�。ǔ鍪久弊訄D片）
小刺猬（出示圖片）撿起一片說(shuō)：這是我的小傘�。ǔ鍪拘銏D片）
秋天撿樹(shù)葉，大家真開(kāi)心。
提問(wèn)：這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
請幼兒一起跟著(zhù)朗讀詩(shī)歌。
多種形式請幼兒集體念詩(shī)歌一遍。
三、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌歌詞。
1.提問(wèn)：還有哪些小動(dòng)物也來(lái)?yè)鞓?shù)葉了？他們把小樹(shù)葉當成什么了？
2.根據幼兒回答，出示相應小動(dòng)物，教師將幼兒想象的事物用筆畫(huà)出來(lái)，替換原來(lái)的歌詞。
請幼兒將新的詩(shī)歌一起念一遍。
四、結束
秋天的圖畫(huà)的優(yōu)秀教案 15
活動(dòng)目標：
1、知道秋天樹(shù)木的變化．感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象，選用不同的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)和撕貼，表現不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準備：
1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看多媒體課件，欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖，感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。
1、教師：現在是什么季節？你是怎么知道的？（引導幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知）幼：是秋天。
幼：樹(shù)葉變黃了。
幼：樹(shù)葉往下落。
2、教師：所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎？
幼：不是。有一些變了，有一些沒(méi)變。
教師：你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢？（引導幼兒觀(guān)察、回憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹(shù)葉。（梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù)）幼：我看到紅色的樹(shù)葉。（楓樹(shù)）幼：我看到幼兒園里有的樹(shù)葉還是綠色的。（松樹(shù)、玉蘭樹(shù)）教師：把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林，這個(gè)樹(shù)林會(huì )是什么顏色呢？
幼：就是五顏六色的。
二、繼續觀(guān)看課件，了解樹(shù)的'主要特征。
教師：今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù)，小朋友想不想看一看呀！
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著(zhù)伸出細細長(cháng)長(cháng)的“手臂”。
最后長(cháng)出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎？你們想不想試一試呢？
三、幼兒按意愿選擇小組，進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準備了好多材料在后面的桌子上，想要畫(huà)出大樹(shù)的小朋友請到這邊來(lái)，愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請到這邊來(lái)。小朋友們都準備好了嗎？現在開(kāi)始行動(dòng)吧！
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開(kāi)辦畫(huà)展，分享交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的大樹(shù)。
2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫(huà)展，欣賞其他幼兒的作品。
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