音樂(lè )欣賞課教案優(yōu)秀
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的音樂(lè )欣賞課教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )欣賞課教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按圖形和節奏選用恰當的樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、能夠按指揮的手勢正確的'進(jìn)行樂(lè )器演奏，感受大家合作表演的愉快。
活動(dòng)準備
圖譜、伴奏帶、樂(lè )器圖片三張、樂(lè )器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )。
1、欣賞音樂(lè )。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，請你們豎起小耳朵認真聽(tīng)，待會(huì )告訴老師，你聽(tīng)完了有什么感受？
2、教師提問(wèn)。
師：歌曲放完了，請說(shuō)說(shuō)你的感受？（歡快、活潑、高興）
二、出示圖譜。
1、教師哼唱歌曲一遍。
2、教師提問(wèn)：請你們想一想，可以用哪一些身體動(dòng)作來(lái)為這張圖譜打節奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）
3、教師邊哼唱音樂(lè )邊演示動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。
5、分組聽(tīng)音樂(lè )做身體動(dòng)作來(lái)表示圖譜。
三、分配、出示樂(lè )器。
1、教師提問(wèn)：請小朋友看看這幾個(gè)圖案，你覺(jué)得用哪些樂(lè )器來(lái)配合適？
2、徒手練習（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動(dòng)作）
3、分組徒手練習。
四、打擊樂(lè )演奏。
1、教師帶領(lǐng)幼兒用樂(lè )器演奏2遍。
2、請小朋友交換樂(lè )器演奏（先徒手練習一遍）。
3、用樂(lè )器演奏。
五、活動(dòng)延伸。
請小朋友說(shuō)一說(shuō)參與打擊樂(lè )演奏的感覺(jué)，請幼兒回到班級繼續演奏。
大班歌曲活動(dòng)：春雨沙沙
大班音樂(lè )活動(dòng)：風(fēng)爺爺
音樂(lè )欣賞課教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《我的祖國》、激發(fā)同學(xué)對祖國的熱愛(ài)之情。
2、懂得獨唱與合唱的區別。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度；ab兩段的對比。
難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的a局部，（注意：情緒，力度，速度）
課前準備：
錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程（內容方法手段）備注
一、組織教學(xué)
聽(tīng)《我的祖國》音樂(lè )進(jìn)教室
師生問(wèn)好
二、教材分析
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的*曲，是一首合唱曲。
由教師介紹“抗美援朝”
三、欣賞歌曲
聽(tīng)歌曲的錄音，想“歌曲表達了怎樣的感情？”
討論：歌曲可以分幾局部？
兩局部的情緒是一樣的嗎？為什么？
第一局部的歌曲表達了怎樣的情感？第二局部為什么和第一局部有所不同？
試著(zhù)讓同學(xué)唱一唱，以加以體會(huì )。
討論：這首歌曲你聽(tīng)了最大的感受是什么？第一局部和第二局部為什么要處置成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？
讓同學(xué)根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
1、讓同學(xué)仔細辯味各段歌詞表達了一種怎樣的.情感在里面？
2、邊唱邊想“歌詞和旋律的結合，假如把第一局部的旋律的情緒結合第二局部的歌詞行嗎？
3、第一局部是在贊美祖國的秀美河山，充溢了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情，第二局部表達了對祖國無(wú)限的。自豪感。
四、學(xué)唱歌曲
指導同學(xué)根據用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。
分領(lǐng)唱和合唱。
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的戲曲
第一局部：贊美祖國的秀美河山熱愛(ài)
第二局部：贊美祖國的強大自豪
六、課后小結
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