中班音樂(lè )教案（優(yōu)秀）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè )教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)設計
《貓抓老鼠》是一首音樂(lè )形象極為鮮明的音樂(lè )作品，這首樂(lè )曲通過(guò)機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )對比，生動(dòng)的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場(chǎng)景。本活動(dòng)設計通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )故事、創(chuàng )意手指表演、樂(lè )器演奏和音樂(lè )游戲等多種形式，讓孩子們充分感受樂(lè )曲塑造的音樂(lè )形象，理解音樂(lè )跌宕起伏的情節變化，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、熟悉樂(lè )曲，感受機敏詼諧和緊張急促的音樂(lè )情境。
2、能大膽地用動(dòng)作表現貓和老鼠的音樂(lè )形象，嘗試用樂(lè )器給樂(lè )曲伴奏。
3、體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。
2、CD《貓抓老鼠》。
3、樂(lè )器：泰能鼓沙蛋搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身部分：泰能鼓節奏游戲
二、基礎部分：
(1)感受音樂(lè )：
A、完整欣賞樂(lè )曲，初步感受樂(lè )曲的音樂(lè )形象和特點(diǎn)。
B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂(lè )講述貓捉老鼠的故事，引導幼兒進(jìn)一步感受樂(lè )曲的'音樂(lè )形象。
(2)理解音樂(lè )：
A、引導幼兒用手指游戲表現樂(lè )曲，體驗音樂(lè )跌宕起伏的情節變化。
B、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編不同的手指動(dòng)作表現貓和老鼠的音樂(lè )形象。
C、合作游戲：幼兒自由創(chuàng )編手指動(dòng)作在他人背上表現貓和老鼠的音樂(lè )形象。
(3)表現音樂(lè )：
A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂(lè )曲伴奏。
B、交換樂(lè )器演奏一次。
C、表演游戲：?jiǎn)l(fā)幼兒自由創(chuàng )編小老鼠和小貓的動(dòng)作表演音樂(lè )游戲。
D、幼兒自由選擇樂(lè )器演奏組和角色扮演組共同表演，體驗合作表演和音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
三、結束部分
活動(dòng)遷移：?jiǎn)l(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂(lè )游戲。
中班音樂(lè )教案 篇2
目標：
1.知道六一節是全世界兒童的節日。
2.學(xué)習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂(lè )的心情。
準備：
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)與指導：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，《走著(zhù)去，跑回來(lái)》，引導幼兒感受音樂(lè )的變化，知道走的音樂(lè )慢，跑的音樂(lè )快一些。
2.幼兒在音樂(lè )的伴奏下走著(zhù)去，跑回來(lái)練習走與跑的動(dòng)作，音樂(lè )反復的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲：“慶祝六一兒童節”
(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的'小朋友個(gè)個(gè)都是美美的�！�
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂(lè )，用歌聲表達愉快的情感。
4.復習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。
5.欣賞：《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn)，這首樂(lè )曲表現的是哪一種小動(dòng)物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng)：
�、农あ弦笥變杭芯β�(tīng)音樂(lè )，從歡快活潑的音樂(lè )聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。
�、些あ貑l(fā)幼兒從音樂(lè )的表現手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來(lái)，速度稍快。
結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，感知音樂(lè )的快慢與表達的內容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè )曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè )器表現三拍子的節奏；
3、體驗音樂(lè )欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件。
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干。
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè )。
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽(yáng)。。。等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè )曲旋律節奏特性。
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè )器示范三拍子的節奏：強 弱 弱 （幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂(lè )器并分別用四種樂(lè )器表現音樂(lè )節奏，練習后聽(tīng)音樂(lè )配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內容。
師：歌曲唱的小白船指的`是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
活動(dòng)延伸：
播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè )起舞或自編動(dòng)作大膽表現。
活動(dòng)結束：
今天的音樂(lè )好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒�(dòng)作出門(mén)）
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對話(huà)，同時(shí)明白同類(lèi)動(dòng)物相配的道理。
2、鼓勵幼兒積極參加音樂(lè )活動(dòng)，能在角色表演中體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備
1、課件
2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾
3、圖譜
4、蓋頭
活動(dòng)過(guò)程:
一講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?
1、故事中出現哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。
2、完整聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)和老師的故事是一樣的么？
二分段傾聽(tīng)歌曲，并學(xué)習歌曲中的對話(huà)。
1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對話(huà)內容是什么？
2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對話(huà)內容是什么？
3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對話(huà)內容是什么？
4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對話(huà)內容是什么？
青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。
三、 節奏演奏
1、尋找身體樂(lè )器演奏
師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。
2、（請教師引導幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）學(xué)習青蛙先生的樣子找老婆去，
烏龜對話(huà)時(shí)（拍手）、
公雞對話(huà)時(shí)（跺腳）、
貓咪對話(huà)時(shí)（拍肩膀）、
找到青蛙后（擁抱)。
四、分組進(jìn)行活動(dòng)當小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著(zhù)來(lái)做游戲。
帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。
五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗樂(lè )趣。
1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯了以對話(huà)的形式告訴青蛙，然后繼續進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。
2老婆找到啦，喝喜酒去
活動(dòng)反思：
在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，教師對幼兒的'能力估計過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習積極性得到了顯著(zhù)的提高，通過(guò)直觀(guān)的視覺(jué)感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準確的把握歌詞內容。
中班音樂(lè )教案 篇5
一、活動(dòng)目標
1．喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )在音樂(lè )中大膽表情感體驗。
2．感受樂(lè )曲的歡快氣氛，切準4/4節奏，能隨著(zhù)音高音低的變化而改變動(dòng)作。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段歡快的樂(lè )曲，4/4的節奏明顯而且有跳躍感。本教材的重點(diǎn)是引導幼兒熟悉4/4節奏，切準節奏，并且運用歡快的動(dòng)作表現樂(lè )曲的氣氛。本教材的難點(diǎn)是要引導幼兒在活動(dòng)中辨析音高官低的變化而改變4/4動(dòng)作。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1．錄音磁帶“鉆山洞”樂(lè )曲。
2．制作一個(gè)山洞可供幼兒玩耍。
3．若干樂(lè )器、綢帶等幼兒自編舞蹈的道具。
四、設計思路
為大班的幼兒按排這個(gè)教材，最主要的.是讓幼兒熟悉4/4節奏，因為在兒童作品中很多是2/4節奏，聽(tīng)一聽(tīng)4/4旋律、并引導幼兒運用多種節奏型表現4/4拍能更進(jìn)一步培養幼兒的節奏感，同時(shí)本教材還通過(guò)教師錄像磁帶將樂(lè )曲時(shí)而彈奏在高音部分，時(shí)而彈奏在低音部分，以引起幼兒對樂(lè )曲變化的注意，感受音高音低。
五、活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲——集體活動(dòng)中共同感受樂(lè )曲、表現樂(lè )曲——角落
活動(dòng)中進(jìn)一步表現樂(lè )曲
1． 角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲。
�、� 角落中放置樂(lè )曲磁帶供幼兒聽(tīng)賞熟悉樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的歡快氣氛。
�、谔峁┮恍�(lè )器、道具等引導幼兒在角落活動(dòng)中可以表現樂(lè )曲；用樂(lè )器可以敲擊出各種節奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；還可以用綢帶等道具自編舞蹈。
說(shuō)明
在角落活動(dòng)中教師引導幼兒是聽(tīng)賞樂(lè )曲，對于孩子們各自的表現（有的用樂(lè )器，有的用自編舞蹈），均要給予肯定。
教師在角落中放置此內容一般可維持一周左右時(shí)間，讓大部分的幼兒都去接觸過(guò)，教師還可以充分利用角落游戲講評的時(shí)間評價(jià)幼兒在角落里的情況以此吸引更多的幼兒去聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲。
2． 集體活動(dòng)中共同感受樂(lè )曲、表現樂(lè )曲。
�、俳處熞雎�(tīng)著(zhù)音樂(lè )做“鉆山洞”游戲，幼兒和教師一起在沒(méi)有山洞的場(chǎng)景中跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，其本動(dòng)作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|
�。�1）小節幼兒小跑步；
�。�2）小節幼兒右腳在右前方腳跟著(zhù)地，扣在腰并在右耳處拍手四下。
�。�3）（4）小節重復（1）（2）小節動(dòng)作。
注：教師引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )歡快地跳舞，可以自由地在設置的山洞里鉆來(lái)鉆去，但必須遵守規則；聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )按節奏動(dòng)作。
�、诮處煵鸪O在場(chǎng)景里的山洞，請一半幼兒自己來(lái)搭山洞，另一半幼兒來(lái)鉆山洞體會(huì )歡快情緒，如弟弟朋友二個(gè)二個(gè)手拉手架起山洞，妹妹朋友則跟著(zhù)音樂(lè )邊作動(dòng)作邊鉆山洞。
�、劢處熞龑в變郝�(tīng)出音樂(lè )中的變化：發(fā)現有的時(shí)候樂(lè )曲是彈奏在高音部分，而有的則是彈奏在低音部分，幼兒要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )歡快舞蹈，學(xué)聽(tīng)到樂(lè )曲在高音部分請弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈鉆山洞；而學(xué)聽(tīng)到樂(lè )曲在低音部則由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友歡快舞蹈鉆山洞。
說(shuō)明游戲可反復進(jìn)行引導幼兒發(fā)現高音、低音的變化，鼓勵幼兒大膽表現歡快氣氛。
3．角落活動(dòng)中進(jìn)一步表現樂(lè )曲。
教師可以將樂(lè )曲磁帶再度放置回角落里，引導幼兒進(jìn)一步在角落里大膽表現，更可以鼓勵幼兒運用自己創(chuàng )編的基本動(dòng)作來(lái)做“鉆山洞”游戲。
教師可利用角落游戲交流設置小舞臺讓幼兒把自己的表演展現給大家看。
中班音樂(lè )教案 篇6
玩法：
1． 幼兒邊唱邊聽(tīng)音樂(lè )節奏，跟著(zhù)領(lǐng)頭人一個(gè)接一個(gè)走步，要求一拍一步按事先在地上畫(huà)的.大螺旋型走向中央，繞成一只蝸牛殼的形狀。
2． 當唱到最后一句“開(kāi)小花”時(shí)，小朋友四散地做一朵小花，誰(shuí)的花兒做得最好，誰(shuí)就當領(lǐng)頭人。
3． 交換角色，游戲繼續。
準備：
在場(chǎng)地上畫(huà)出大螺旋形路，似蝸牛狀。
提示：
1． 培養幼兒的音樂(lè )節奏感。
2． 教師可按節拍敲擊小鈴，幫助幼兒按節奏走步。
附歌曲《小蝸�！�
蝸牛爬，蝸牛爬，蝸牛地上慢慢爬。
爬到大樹(shù)長(cháng)了綠葉，爬到草地開(kāi)小花。
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